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【中文期刊】 文帅 芮海云 等 《药学教育》 2022年38卷3期 67-70页
【摘要】 在教育信息化背景下,以药物化学课程为例,从混合式教学模式的构建、教学内容的整合设计、教学过程的设计、过程考核等方面,对线上线下混合式教学的开展进行探索.结果表明,合理设计线上线下混合式教学,利用其丰富的教学资源,可提高学生的学习积极性,提升...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈永强 商怀超 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 58-60页
【摘要】 传统课程考核方式对教师、学生都有消极影响,也使得医学电子学课程教学陷入困境.本文从课程考核方式改革入手,制定过程考核机制并进行实践,取得了良好教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张金虎 周玲 等 《四川生理科学杂志》 2019年41卷4期 322-324页
【摘要】 目的:客观评价生理学 Ⅳ 过程考核的质量控制,为今后改进教学工作提供参考.方法:以SPSS分析2015-2018年秋季学期的生理学 Ⅳ 平时成绩和期末考试成绩,及其内部一致性信度 、以期末成绩为效标的平时成绩效标效度.结果:两专业平时成绩均...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐现英 鲁雯 等 《中国医疗设备》 2012年27卷10期 131-133页ISTIC
【摘要】 目的 为了让学生从根本上理解X线机的工作原理,同时又能提高实际项目操作能力和综合应用能力,本文将“项目驱动”式教学模式引入X线机设备学的教学中.方法 按照本课程的知识体系,采用层次递进方式进行单元项目的设计.以程控X线机的教学为例,详细讨论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李静静 《中国卫生产业》 2018年15卷21期 100-102页
【摘要】 探索Mini-CEX在内科住院医师规范化培训中的应用.对内科专业住院医师在1年的培训期间,在过程考核中采用Mini-CEX评价法,并发放调查问卷了解住院医师及带教老师的评价.Mini-CEX评价法能激发住院医师的学习积极性,提升临床能力和带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阳绿清 蓝红霞 等 《中外交流》 2016年4期 89-89页
【摘要】 目的：探讨过程考核在护理技术实训课程中的应用效果。方法：将2013级中职护理专业学生1-8班的学生共815人随机分为对照组和试验组，对照组按照传统的终末考核方式，试验组在对照组的基础上采用过程考核的形式评价护生的操作技能。结果：两组护生两学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马广信 王军 等 《中外女性健康研究》 2015年10期 239-239,242页
【摘要】 住院医师可以通过一定时间的培训，达到住院医生培训的要求，通过考核后成为一名主治医生。从中可以看出住院医师标准化的培训是培养医学人才最重要的途径，过程考核则是鉴定住院医师培训效果的主要途径，考核的标准化直接决定着住院医师培训的质量。本文通过分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万国福 谷绒 《农产品加工（下半月）》 2015年9期 57-58,61页
【摘要】 通过对食品加工技术专业课程的几轮课程考核改革,探索了一种全新的、符合高职特色的课程考核方式.实践证明,这种过程考核方式激发了学生广泛参与的学习兴趣,引导了学生自主学习积极性,增强了学生学习成就感和自信心,适应了当前培养技术技能型人才的高职培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜英杰 《大学教育》 2014年14期 122-123页
【摘要】 经过对“食品贮运与保鲜技术”的几轮课程考核改革，探索一种全新的符合高职特色的课程考核方式，创新性地构建了侧重过程考核的“小组考核方式”。实践证明该考核方式能引起学生参与学习的兴趣，引导学生自主学习，加强实践操作技能训练，培养学生的创新能力和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李隽 《职业教育（下旬）》 2013年12期 59-60页
【摘要】 针对化工管路拆装科目实践环节考核存在的问题，本文提出过程考核这一概念，并阐述了过程考核的成绩要素、权重分配及考核具体内容和评价方法。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓琳子 李玉霞 《继续医学教育》 2010年24卷5期 3-6页
【摘要】 住院医师规范化培训是加强医药卫生人才队伍建设的重要途径,目前我国已将建立住院医师规范化培训I制度工作歹U入国家医药卫生体制改革方案.过程考核规范化是住院医师规范化培训的二一个重要组成部分,也是住院医师培训质量保证体系的一个重要组成部分.合理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈星怡 《卫生职业教育》 2007年25卷10期 87-88页
【摘要】 高职语文教学实施过程考核,基本环节和基本步骤的设计和落实是过程考核得以顺利开展并取得良好效果的关键和保证.考前,可将课文分解成若干考核题,使教本发挥教、考的载体作用;考中,则选用不同要求的题目考核不同层次的学生,让每一位学生竭尽所能,发挥出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈星怡 《卫生职业教育》 2007年25卷6期 57-58页
【摘要】 在高职语文实施过程考核中,对考核内容、考核方法、评分标准应有定性与定量标准,使考核过程更有利于操作,考核结果更趋公正.实施细则的分解将更有利于高职语文过程考核的具体运作,并提供一定的规范.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 沈星怡 《卫生职业教育》 2006年24卷13期 60-61页
【摘要】 用过程考核代替卷面考核,应该是职业教育考核的首选方法.它既可以对学生语文知识及技能的掌握程度作相对全面、公正、客观、真实的评价,又可让学生在学习中真正有距离可找、有目标可循.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳 徐海 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷3期 384-387页ISTIC
【摘要】 随着新的教育教学理论及考核评价方式的出现,作为基础医学与临床医学之间的桥梁学科,病理生理学的教学也需要进行相应的改革以适应人才培养的需要.根据北京大学医学部教学考核评价改革的要求,病理生理学教研室从2010级本科生的考试中开始使用“情境逻辑...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹青林 于菲 等 《心脏杂志》 2025年37卷4期 444-447,452页ISTICCA
【摘要】 目的 探索"全过程-全要素"考核模式在航空航天生理学心血管教学模块的应用及效果.方法 选取空军军医大学 2017级和 2018级全部航空航天医学专业学员作为研究对象,其中 2017级 48名学员作为对照组,2018级 49名学员作为试验组,...
- 概要：
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【中文期刊】 董建鑫 李振涛 等 《中国医药导报》 2025年22卷2期 95-98页ISTICCA
【摘要】 目的 探索量化指标指导下建设医学影像信息学题库并自动进行组卷的方法,实现过程性考核与终结性考核的有机结合.方法 选取2022年5月至2024年7月于首都医科大学学习医学影像信息学课程的2019级30名医学影像技术专业本科生为研究对象,排除特...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑侠海 邓剑峰 等 《中医教育》 2025年44卷3期 96-100页
【摘要】 农村订单定向医学生培养是深化医改、加强紧密型县域医疗卫生共同体建设和全科医生队伍建设的重大举措,也是实现"健康中国"战略的重要内容,研究适当的考核评价体系以提高人才培养质量是目前亟须解决的重点工作内容.多元化考核评价能有效解决传统终结性评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王宁 胡王江 等 《科教导刊（电子版）》 2025年17期 188-190页
【摘要】 文章探讨了区域海洋学课程过程性考核改革的探索与实践.主要通过雨课堂随堂检验和章节测验即时反馈和巩固练习,检验学员对知识内容的掌握情况;通过海图笔记增强学员对区域海洋现象的直观认识,深化知识理解;通过分组实验报告培养学员的团队协作能力和实践分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 热米娜·买买提江 张眉 等 《农垦医学》 2025年47卷1期 89-92页
【摘要】 目的:探讨"互联网+"背景下过程性考核在《卫生统计学》课程中的应用效果.方法:将新疆地区某高校医学院2019级预防医学专业95名学生设为实验组,采用过程性考核形式.以2018级预防医学专业的62名学生设为对照组,采用传统的终结性考核方式.对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周杰 金莹 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 160-162页
【摘要】 我国已全面启动新的住院医师规范化培训制度,并取得了一定成效,然而目前还存在培训模式偏西化、理论学习轻基础、考核模式轻过程和管理模式未分层等不足.考核是住院医师规范化培训管理的重要组成部分,其结果是衡量基地与住院医师规范化培训学员培养质量的客...
【关键词】 中医住院医师规范化培训；过程考核；考核体系；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程文昌 徐小莲 等 《中国现代医生》 2025年63卷8期 86-88页
【摘要】 目的 探讨多维度过程考核模式在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2023年9月至2024年8月在山东第二医科大学附属医院泌尿外科轮转的52名住院医师作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=26)和对照组(n=26).观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琰 牛强 等 《农垦医学》 2025年47卷1期 93-96页
【摘要】 本研究以雨课堂平台为载体,依据"金课"建设中的"两性一度"标准,将过程性考核机制引入《职业卫生与职业医学》课程教学中,通过多元化的考核方式全面评估学生的学习过程与能力发展.研究旨在探索如何通过过程性考核提升学生的综合能力与素质,优化教学效果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾宁 周昭悦 等 《基础医学教育》 2025年27卷9期 862-867页
【摘要】 在人工智能(AI)促进各行业发生重大变革的当下,高等教育同样面临AI的挑战和机遇.如何利用AI推动"智慧教育"发展,已逐渐成为AI赋能高等教育研究的重点和热点.文章通过分析西安交通大学局部解剖学的教学现状和AI辅助教学的优势,探索AI赋能局...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 侯朝凤 宋凤麟 等 《山西医药杂志》 2024年53卷17期 1346-1349页ISTICCA
【摘要】 目的 探索形成性评价和全过程考核相结合的多元化考核模式在内科实践教学中的应用.方法 选取临床医学本科学生72例,分别在我院心血管内科、内分泌科、肾内科实习,时间为2022年7月至2024年1月,选取任职时间在3年以上的年资较高的主治医师、副...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘元美 冯智英 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷6期 436-439页
【摘要】 目的 探讨多维度节点过程考核模式在神经内科住院医师规范化培训中(简称住培)的应用效果.方法 选取2019级—2022级的神经内科住院医师11人,其中2021级、2022级7人为观察组,采取多维度节点化考核,共进行10次;2019级、2020...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄旭 张文慧 《基础医学教育》 2024年26卷7期 541-544页
【摘要】 科学有效的课程考核是教学改革的重要方面.循环系统整合课程通过探索和实践,目前确立了以OBE理念为指导,以Mini案例分析和思维导图为基础的多元化过程性考核和终结性考核有机结合的模式.通过该考核模式,学生对基础知识的掌握能力明显提升.学生调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李在建 刘文强 等 《畜牧兽医科技信息》 2024年6期 17-19页
【摘要】 随着高校的不断发展,传统课程考核方式已经无法满足当代高校的教学需求,新的考核方式亟待与时俱进.近几年,过程性考核在各大院校中广泛应用.为了鼓励学生的积极性和创造性,进而提升教学质量,结合动物生理学课程自身的特点,作者尝试对动物生理学的考核方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李崇奇 肖曼 《基础医学教育》 2024年26卷2期 164-168页
【摘要】 文章通过探讨新型教学模式中存在的问题,认为当前高等学校开放式在线考试系统建设迫在眉睫,并提出了开放式在线考试系统建设的九大原则,然后从题型选择、录入方式、格式、题量、内容、思政等六个方面讨论了开放式在线考试系统建设的方法,并且在五年的课堂教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒲国蓉 赁可 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷2期 41-45页
【摘要】 临床实习是医学生本科阶段培养的关键环节.随着临床学科的精细化和亚专业化快速发展,医学生在实习过程中面临着亚专业技能覆盖不全和考核方式单一的问题,这给实习教学质量带来了风险.为了解决这些问题,四川大学华西医院外科学系建立了临床医学专业本科生外...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李彭依 金光闪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 125-130页
【摘要】 目的 探讨模拟与临床相结合的颈内静脉穿刺教学法在麻醉科住培医师带教中的教学效果.方法 选取2021 年 5-12 月于江苏省肿瘤医院麻醉科参加住院医师规范化培训的学员 40 名,采用随机数字表法将住培学员分为非模拟组和模拟组,每组 20 名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王婉宁 孙韬 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 3-6页
【摘要】 本文探讨了以内科学泌尿系统课间实习考核为试点,突破传统的考核模式,以能力为目标,将过程性评价与出科考核命题相结合,以构建多元化的考核评价体系.通过完善考核办法和采用基于临床情景的命题创新,全面、客观、公平地评价学生理论知识与临床思维水平,提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨敏华 胡仕祥 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷2期 60-64页
【摘要】 评估课程思政成效的关键是考评.本文论证了过程性考核的方式适用于课程思政的考核,进而根据中医急诊学课程思政的特点提出可以通过多元化的方式以道德品格与职业素养为标准进行课程思政的过程性考核,并提出优化建议:制定中医急诊学课程思政的总目标与分目标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨艳萍 林联君 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 37-41页
【摘要】 普通生物学课程以生命的属性为重点,其课程考核改革是为适应高等教育教学改革的需求.针对普通生物学传统考试模式中存在的问题,我们在该课程教学过程中引入OBE教育理念,结合以往教学考核模式创新教学设计引入具体开放实践模块的过程性考核项目,按照每篇...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 解娜 王姗 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 45-48页
【摘要】 目的 探讨基于云班课平台的线上线下混合式教学模式在口腔组织病理学实验教学中的应用效果.方法 在2021 年 3 月至 2022 年 7 月开展研究,以 2019 级口腔医学本科班作为试验组,采用基于云班课的线上线下混合式教学模式;以 201...
【关键词】 云班课；口腔组织病理学；线上线下混合式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘青蔓 《首都食品与医药》 2024年31卷9期 117-119页
【摘要】 目的 分析血液透析中心实习护生临床带教过程中实施过程取向-指导式探究(POGIL)教学的应用效果.方法 选取2022年1月-2023年6月德阳市人民医院血液透析中心实习护生72名,按随机数字表法分为对照组与观察组,每组各36名.对照组实施常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨文 陆峰 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 464-467页
【摘要】 伴随着混合式教学实践的持续深入,如何构建适应混合式教学的科学考核评价体系,已然成为混合式教学的研究焦点之一.文章以高校本科课程生物药物分析混合式教学为例,着重突出以学生发展为中心,通过挖掘教学考评指标在教学过程中的作用,调整考核评价活动进而...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伍丹丹 刘莎莎 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 122-125页
【摘要】 住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是成长为合格医师的必经之路.口腔颌面影像学是口腔基础医学与口腔临床医学的桥梁,口腔颌面影像科轮转是口腔专业住院医师规范化培训中的重要组成部分,对于培养高水平口腔医师至关重要.本文旨在寻找并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钮登 魏靖 等 《中国卫生质量管理》 2023年30卷3期 87-92,98页ISTIC
【摘要】 目的 对上海市家庭医生签约服务绩效考核指标的合理性进行评价,为指标修订提供参考.方法 利用半结构访谈法,借助SMART原则和结构-过程-结果模型理论框架,设计调查问卷.对上海市徐汇区13家社区卫生服务中心的229名家庭医生和26名家庭医生管...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵萌萌 火艳丽 等 《微生物学杂志》 2022年42卷3期 120-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为进一步拓展硕士研究生课程教学内容,丰富教学手段,在促进教学效果提升的同时,使学生多方面的能力得到加强,应用"三阶段教学法"对工业微生物学课程教学进行改革.通过第一阶段理论知识的巩固与学习,使学生的知识基础得到加强,促进自主学习能力、总结提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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