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【中文期刊】 王娟 张思平 《中国病案》 2023年24卷5期 93-95页ISTIC
【摘要】 目的 探索基于SIOP教学模式的课程体系在皮肤病学实践教学中的应用,为提高教学质量提供参考依据.方法 选取某院临床医学专业60名实习生为研究对象,随机分为实验组和对照组各30名学生,于2020年3月1日-2021年11月30日 分批进行皮肤...
- 概要：
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【中文期刊】 袁敦禄 杨晴 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 29-32页
【摘要】 随着医学教育改革深入进展,传统的内科学课程考核方式已不能满足当前医学人才培养的需求.目前内科学课程考核模式存在考核内容与学习成果联系不紧密,考核模式相对单一的困境.为克服以上短板,文章设计基于成果导向教育(outcomes-based ed...
- 概要：
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【中文期刊】 汪英男 薛程辉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 147-150页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在大学生临床技能竞赛培训教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 1 月-2022年 6 月在乌兰察布市中心医院临床医学院的...
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【中文期刊】 陆天泽 谢红 《检验医学与临床》 2015年5期 716-717,720页ISTICCA
【摘要】 通过教学方法的改革，将迷你临床演练评估（M ini‐C EX ）教学方法应用于《医患沟通学》的教学中，提高学生的学习积极性与参与度，快速提高学生临床所需的沟通技能，培养学生的医患沟通能力。并设计调查问卷，总结学生的反馈意见，实现以教促学、教...
- 概要：
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【中文期刊】 朱余友 王娟 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷1期 47-51页ISTIC
【摘要】 目的 探索基于BOPPPS教学模型的微课体系在神经病学实践教学中的应用.方法 选取安徽医科大学2013级五年制临床医学专业60名实习生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组30名学生,实验组采取基于BOPPPS教学模型的微课教学方法,...
【关键词】 BOPPPS教学模型；微课；迷你临床评估训练；
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【中文期刊】 王娟 张思平 《中华医学教育杂志》 2016年36卷3期 429-432页ISTIC
【摘要】 目的 评价情景模拟联合迷你临床评估训练教学方法在皮肤病学门诊实践教学中的应用效果.方法 选取安徽医科大学2010级和201 1级临床医学专业60名本科学生为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组30名学生,实验组采取情景模拟联合迷你临床评估...
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【中文期刊】 胡家昌 张鼎 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷7期 706-708页ISTIC
【摘要】 目的 探索危重病教学中以病例为基础的学习(Case-based learning,CBL)评估方法.方法 将53名2010年至2012年在我院实习的上海交通大学医学院临床医学系本科学生分为传统教学组和CBL教学组,CBL教学组采用传统教学结...
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【会议论文】施慧芬 中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议 2015年
【摘要】 现代社会,随着生物技术以及医学研究的进步,神经科学作为生命科学一个主要的分支越来越引起重视.但是神经内科基础知识,内容多、范围广.临床神经病学是建立在神经解剖学、神经生理学、神经病理学、神经生物化学等基础学科之上的临床专门学科,教学内容多、...
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【中文期刊】 胡志伟 王艳 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 55-58页
【摘要】 目的 探索CBL、PBL联合SP教学模式在肾内科实习带教中的应用价值.方法 选取中国科学技术大学附属第一医院安徽省立医院肾脏内科2019年3月—2020年10月期间实习的临床医学专业本科生120名为研究对象,采取随机数表法将其随机分为试验组...
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【中文期刊】 谢露萍 郑妙芬 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 141-143页
【摘要】 目的:探究标准化病人结合情景模拟教学的培训对护理实习生护理临床思维能力的影响.方法:本研究为非同期类试验性研究,采用便利抽样法选取2019年6月至2020年2月浙江大学医学院附属第一医院消化内科的38名本科护理实习生为对照组,实施传统教学模...
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【中文期刊】 毛玲娜 刘倩倩 等 《中国高等医学教育》 2022年11期 63-64页
【摘要】 全科门诊临床思维能力的培养体系尚未系统建立,Mini-CEX有助于提高临床思维各方面的能力,适合于全科医学门诊教学.不同临床专业使用Mini-CEX评估时,培养的侧重点可能存在差异,有必要统一不同专业全科师资的全科临床思维带教标准.
【关键词】 临床思维；全科专业住院医师规范化培训；门诊教学；
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【中文期刊】 闵慧慧 刘睿鑫 等 《河南医学研究》 2022年31卷23期 4359-4362页CA
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合情景模拟教学在肝胆外科实习护士临床思维训练中的应用效果.方法 选取2021年6月至2022年1月河南省人民医院80名肝胆外科实习护士为研究对象,以随机数字表法分为两组,各40例.对照组接受情...
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【中文期刊】 季佳 孙兴元 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷18期 43-46页
【摘要】 目的 探讨迷你临床操作评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在口腔医学专业实习生临床诊断思维训练中的应用.方法 将2017年6月—2019年6月来院的实习生60人,分别在实习前、实习中、...
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【中文期刊】 陈铿 余珍燕 等 《继续医学教育》 2017年31卷5期 2-3页
【摘要】 住院医师培训是毕业后医学教育的重要阶段,是培养临床医生临床技能尤为重要的环节.通过骨外科专业培训迷你临床演练评估(Mini-CEX)问卷应用于规培阶段的培训,各项平均得分分析:病史采集(7.8±1.2)分、专科查体(7.2±0.8)分、诊断...
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【中文期刊】 张妲 杜昕 《中国高等医学教育》 2016年1期 81-82页
【摘要】 主治医师查房是三级医师查房制度的重要组成部分.在使用迷你临床演练评估(Mini-Clini-cal Evaluation Exercise,Mini-CEX)住院医师的过程中,形成了以Mini-CEX为基础的主治医师查房模式,提高主治医师的...
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【中文期刊】 钱义明 郭健 等 《上海医药》 2015年1期 62-64页CA
【摘要】 通过对全科医师临床培训的现状分析，总结全科医师临床思维特点，改革全科医师临床思维训练模式，调整全科医师教学内容，优化教学结构。我科急诊医学教学的综合创新模式中，将讨论式教学、情景式教学和迷你临床演练评估引入了全科医师临床思维培训。
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【中文期刊】 刘斌 徐淑杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 502-505页ISTIC
【摘要】 目的 探讨迷你临床操作评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在实习医师临床诊断思维训练中的应用和效果.方法 将2015年6月来院的实习医师按照学生来源分成实验组(45人)和对照组(38人...
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