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【中文期刊】 赵雅丽 《现代畜牧科技》 2023年6期 126-128页
【摘要】 乡村振兴战略的顺利推进与农业科技人才密不可分,畜牧兽医技术人员是农业科技人才的主力军,而畜牧兽医专业中高职教育的衔接对专业技术人才的培养十分重要,故畜牧兽医专业中高职教育的有效衔接是构建现代畜牧业职业教育体系,实现畜牧业职业教育科学有效发展...
- 概要：
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【中文期刊】 王玉洁 徐懋 等 《医学研究杂志》 2025年54卷2期 209-214页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以胜任力为导向构建麻醉学专业基地住培医师分层递进培养体系的可能性以及其教学效果.方法 根据岗位胜任力内涵,在教学目标、轮转方案、教学活动、培训课程、考核标准等各个环节全面探索分层递进的具体措施,并进行教学实践.比较教学改革前后,住...
- 概要：
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【中文期刊】 赵靖 宫艳超 等 《工业微生物》 2025年55卷4期 266-268页ISTICCA
【摘要】 《"健康中国2030"规划纲要》的实施及职业教育改革的推进,对课程改革提出了更深层次的要求.在大健康时代背景下,教学团队联合食品药品合作企业,对食品质量与安全专业群共享课程微生物基础展开教学改革探索,并通过重构课程教学目标、构建"岗课赛证"...
- 概要：
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【中文期刊】 刘超 许美琪 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷2期 95-98页
【摘要】 住院医师规范化培训(简称住培)是培养合格住院医师,提高医疗队伍诊疗水平的重要举措.设定科学的教学课程体系,提高住院医师的岗位胜任力是住培的核心和关键.广东省人民医院临床病理科专业基地基于成果导向的教育理念,设计多层次和组合式课程体系,采用分...
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【中文期刊】 姜玉莹 周鸿雁 等 《吉林医药学院学报》 2024年45卷4期 310-313页
【摘要】 眼科是一门实践性很强的学科,内容庞杂,随着疾病谱的变化,新技术的应用,原有研究生课程体系与教学内容已不再适用,传统的研究生医师培训中存在培训方案和考核机制不完善、教师和学生积极性不高、教学方法单一枯燥等问题,无法满足目前国家对眼科研究生医师...
- 概要：
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【中文期刊】 肖娜 周煌 等 《现代食品》 2024年30卷14期 61-63页
【摘要】 吉安职业技术学院食品检验检测技术专业依托"校中企"持续探索现代学徒制培养模式,构建"四阶螺旋递进"食品检验检测技术专业的现代学徒制人才培养模式,形成"岗课证赛"四融通课程体系,搭建了政校企"五位一体"协作育人平台,更有效地为本地食品企业输送...
- 概要：
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【中文期刊】 王丽薇 谢恬 《中国医药导刊》 2023年25卷6期 631-635页ISTIC
【摘要】 我校在《药用植物学与生药学》课程教学过程中,采用基于成果导向教育理念(outcomes-based education,OBE)的递进式问题式学习(problem-based learning,PBL)与小规模限制性在线课程(small p...
- 概要：
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【中文期刊】 齐硕 丁成明 等 《中国医药导报》 2023年20卷13期 79-82页ISTICCA
【摘要】 伴随着医学精准化、微创化及智能化发展,腹腔镜技能操作技术是微创外科医师需常规学习与掌握的腹腔镜基本操作技能.国外已经形成了课程模式全面化、培训模式规范化、培训内容多样化、培训结果可视化及考核模式标准化的多维的技能培训体系,而国内医学院将大部...
- 概要：
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【中文期刊】 张相苏 常青 等 《医学与哲学》 2022年43卷15期 59-61,65页ISTICPKU
【摘要】 遵循医学教育规律和医学人才成长规律,构建"三阶四维"递进式医学生创新能力培养模式,包含贯通低年级?高年级?住培/专硕三阶段的里程碑式创新能力培养目标及四维度协同培养体系,即创新"医+X"课程群体系、"探究参与式"学习方法体系、"医教研产"一...
- 概要：
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【中文期刊】 谢琼 郭莹 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 177-180页
【摘要】 住院医师规范化培训是医学生成为合格的专科医师不可或缺的一环,具有十分重要的现实意义.住院医师的分层递进培训日益受到重视.当前我国内科住院医师规范化培训客观存在医学教育体系复杂、轮转科室多、带教内容广、时间紧、难度大等现实问题.为有效推进分层...
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【中文期刊】 苏红 陈俊国 等 《中国卫生事业管理》 2015年32卷7期 540-541,549页PKU
【摘要】 文章阐述了重庆城市管理职业学院康复治疗技术专业经过多年的探索与实践,形成了“能力为本,实践为重”的人才培养理念,实现了“三阶段递进式”人才培养模式创新;确立岗证融通的课程体系,建立校行互培的师资队伍,确立校行紧密联系的三级实训场所,建立校行...
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【中文期刊】 林文诗 阮积晨 等 《温州医科大学学报》 2018年48卷6期 467-468,封3页ISTICCA
【摘要】 通过分析当前医学院校人文教育存在的问题,结合温州医科大学医学生人文素质教育的实践及经验,提出将第二课堂的实践活动纳入课程体系的对策,进一步从课程联动、资源整合、基地建设方面分析第二课堂纳入教学的意义和优势,并根据"知信行"递进式的教学机制,...
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【中文期刊】 李军 刘立轩 等 《卫生职业教育》 2019年37卷1期 34-36页
【摘要】 剖析中药制药技术专业课程体系现状,以校企深度合作为基础,按照"学生—学徒—准员工—员工"四位一体人才培养总体思路,结合我区制药企业核心岗位,充分分析岗位职业能力,对教学内容进行整合,融入职业素质、人文素质和基本能力培养,构建基于现代学徒制的...
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【中文期刊】 张晓念 黄铁牛 等 《中国初级卫生保健》 2019年33卷2期 70-71页
【摘要】 目的 根据三年制高职临床医学专业的人才培养模式,探讨科学有效的课程体系.方法 根据职业岗位对知识、能力和素质的要求,以临床医学专业职业岗位群能力培养为重点,参照国家临床执业助理医师资格考试标准,构建“职业化能力递进”的课程体系.结论 课程体...
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【中文期刊】 齐现英 鲁雯 等 《中国医疗设备》 2012年27卷10期 131-133页ISTIC
【摘要】 目的 为了让学生从根本上理解X线机的工作原理,同时又能提高实际项目操作能力和综合应用能力,本文将“项目驱动”式教学模式引入X线机设备学的教学中.方法 按照本课程的知识体系,采用层次递进方式进行单元项目的设计.以程控X线机的教学为例,详细讨论...
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【中文期刊】 张晓念 黄铁牛 等 《卫生职业教育》 2018年36卷16期 35-36页
【摘要】 根据三年制高职临床医学专业的人才培养模式,探讨科学有效的课程体系.根据职业岗位对知识、能力和素质的要求,以临床医学专业职业岗位群能力培养为重点,参照国家临床执业助理医师资格考试标准,构建"职业化能力递进"的课程体系,突出实践教学,注重岗位能...
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【中文期刊】 贾贝西 《中国民族民间医药》 2018年27卷8期 132-134页
【摘要】 科学合理的课程编排有助于教学效率的提高,针对本院本科药学专业生药学在课程编排中所存在的问题进行分析探讨,认为生药学是多学科理论知识与技术技能的综合体,应在遵循学生学习认知规律的前提下,构建梯队递进式的生药学及关联学科课程体系,并以《中国药典...
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【中文期刊】 彭垠婷 王冰 等 《中医教育》 2017年36卷2期 38-42页
【摘要】 大学生科学创新能力有其内在发展规律,科研基本素养、科研思维、科研项目实践是大学生科学创新能力发展的3个不同层次.对大学生每一层次能力训练以一门主干课程为主,建立环环相扣、层次递进、相互衔接的大学生科学创新能力培养实验课程体系,探索打造个性化...
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【中文期刊】 魏振林 焦德杰 《科教导刊》 2016年2期 134-135页
【摘要】 以能力培养为核心，以“4+3+3”课程体系为主线，重构了生物化学实验课程中基础、综合性和创新性实验三个模块，体现能力递进式发展的实验训练内容。同时，我们实施了“合作式”实验教学方法，发展了多层次的教学效果评价机制，开展了卓有成效的生物化学实...
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【中文期刊】 郭华 郑洁琳 等 《卫生职业教育》 2015年16期 72-73页
【摘要】 实践教学是卫生职业教育教学工作的重要环节，它对提高学生实践操作能力具有重要的作用。以江门中医药学校护理专业为例，通过以校内实训中心为依托的课程实践教学、以附属医院为主体的教学见习、以“二甲”以上综合性医院为基地的毕业实习3个层次，递进地构建...
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【中文期刊】 吴丹桂 刘世明 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2015年36卷17期 2598-2599页
【摘要】 为了适应现代医学教育的转变,克服传统教学模式的弊端,培养全面发展的医学人才,我院开展了临床技能教学改革,构建了一门跨学科、多层次、综合性的全新的实践技能课程体系——《临床技能学》,提出“贯通、多模块、分层递进”的新教学体系,构建了临床技能教...
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- 结论：
【中文期刊】 刘萍 《全科护理》 2014年14期 1332-1333页
【摘要】 从课程目标、课程模式、课程内容及结构、课程教学方法多样化及课程评价全面化等方面探讨《外科护理技术》课程构建与实施，阐述《外科护理技术》课程应以外科护理工作过程为导向，以模拟医院和医院真实的工作情景为依托，以外科护理职业工作任务为课程目标，采...
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- 结论：
【中文期刊】 李淑敏 王桂梅 《广州医药》 2014年45卷1期 71-72页
【摘要】 药物化学是高职高专医药院校药学各专业的一门核心课程,与企业合作开发形成了"校企合作、工学结合"的人才培养方案,以职业能力为导向,形成职业感悟、基本技术、专业技术、拓展性实践、开放性实践到顶岗实习的递进式上升的职业能力的教学模式,完善了药物化...
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【中文期刊】 张绍岚 蔡红星 等 《卫生职业教育》 2013年31卷2期 5-6页
【摘要】 为适应社会需求,我院康复治疗技术专业以基层就业为导向,以服务社区为宗旨,以培养高素质技能型康复治疗技术人才为目标,校院深度合作创建教育—实践—服务和能力培养的“三结合、递进式”人才培养模式；并构建基于康复治疗工作过程的课程体系;打造“互聘互...
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【中文期刊】 张丽 《知识经济》 2013年22期 139-140页
【摘要】 江苏食品药品职业技术学院以培养高素质技术技能型人才为目标,积极探索工学融合新思路,构建了酒店管理专业“工学交替,分层递进”的人才培养模式.并在课程体系改革、校内外实训基地建设、师资队伍建设、教学管理等多方面做了有益的尝试,成为校企合作育人的...
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【中文期刊】 欧阳慧英 崔晓彪 等 《科技创新导报》 2013年33期 141页
【摘要】 中药专业“循环递进式”工学结合人才培养模式,在中药制药专业中药制剂课程教学过程中已经得到了初步的验证,并取得了很好的效果.对中药制剂课程进行了改革与探索,制定了课程标准及多样化的课程考核评价体系,使学生的技能水平得到了很大的提升.
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【中文期刊】 胡永红 管珺 等 《实验室科学》 2013年16卷6期 53-56页
【摘要】 为培养综合素质高、实践技能强的学生,对“生物分离工程”实验教学课程体系进行了改革.分析了构建综合性设计实验课程体系的必要性和必然性,从认知实习、基础训练型实验、综合性设计实验3个方面进行探索,构建了递进式新型实验教学模式,形成了“生物分离工...
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【中文期刊】 王奕萍 王睿偲 《卫生职业教育》 2012年30卷9期 5-6页
【摘要】 在五年一贯制护理专业英语教学中采用"立体螺旋式"课程体系是必要的.在英语教学中,通过各学科与英语的横向整合及英语知识的螺旋递进式的纵向传授方式相结合的方法来满足五年一贯制护生英语学习的需求和社会对护理人员的要求,真正体现英语的实用价值.
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【中文期刊】 任津瑶 贾明昭 等 《职业技术教育》 2009年30卷32期 34-35页
【摘要】 学校与医院、企业共同分析医学影像技术专业的职业岗位能力,构建"能力递进式"工学结合人才培养模式,将三年学习分成项目基础阶段、项目专项阶段和项目综合顶岗阶段,以工学交替形式完成教学和实训,并以岗位核心能力为依据,按照岗位实际工作过程构建新的课...
【关键词】 医学影像；能力递进；工学结合人才培养模式；
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