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【中文期刊】 傅小云 《医学与哲学》 2025年46卷17期 5-10页ISTICPKU
【摘要】 管理复杂性是重症医学临床的显著特征.作为"复杂性管理者"的重症医学科医生需要在临床实践中不断加强临床思维模式训练,从而尽可能精准地实施治疗干预.提出重症医学科医生在临床实践中需要刻意培养的 12 种思维模式:上游思维、概率思维、深度思维、证...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁云萧 莫丽勤 等 《广西医学》 2025年47卷2期 323-328页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨思维导图联合早期快速康复护理在心脏手术后重症患者中的应用效果.方法 选取心脏手术后入住心胸外科ICU的100例患者作为研究对象,将其随机分为对照组49例和观察组51例.对照组实施常规康复护理干预,观察组实施思维导图联合早期快速康复...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏旭霞 宋丹丹 等 《河南医学研究》 2025年34卷3期 563-565页CA
【摘要】 目的 探究基于思维导图构建通气治疗新生儿重症肺炎协作式"零缺陷"护理模式,并观察其临床应用效果.方法 本研究为前瞻性随机对照试验,纳入2021年3月至2023年3月平顶山市第一人民医院收治的102例通气治疗新生儿重症肺炎患儿,根据随机数表法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴欢欢 赵飘飘 等 《中国现代医生》 2025年63卷20期 63-65页
【摘要】 目的 探讨情境模拟教学在呼吸与危重症医学科临床实习教学中的作用.方法 选取2022年9月至2024年6月在温州医科大学附属东阳医院呼吸与危重症医学科实习的2018级和2019级五年制临床医学专业96名学生作为研究对象.2019级实习生作为试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄晓波 王丽芳 等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 139-142页
【摘要】 目的 探讨在危重症患儿抢救护理中,应用儿科评估三角(pediatric assessment triangle,PAT)抢救评估流程对PICU(儿童重症监护室)护士预见性思维和抢救协作能力的影响.方法 将PICU 33 名临床重症护士纳为研...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 姚莉 龙秀娟 等 《首都食品与医药》 2025年32卷15期 139-142页
【摘要】 目的 探究在重症监护室(ICU)护理实习生急救技能教学中引入基于案例的情景模拟教学的实施效果.方法 择取2024年3月-2025年3月华南理工大学附属第六医院80名ICU护理实习生(以下简称护生)为研究对象,随机分组为对照组与观察组,每组均...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 费黎明 孙娟 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 77-82页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)模式在呼吸与危重症医学科临床教学中的应用价值.方法 回顾性分析安徽医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙建华 罗红波 等 《协和医学杂志》 2024年15卷3期 518-521页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 重症医学科是重症医学的临床基地,以重症医学理论与实践为基础,是重症患者救治的集中管理单元.医学和护理学是两门相互独立的学科,但在面对重症患者时,可从不同层面充分发挥自身作用.随着科学技术的发展和对重症医学认知的进步,"重症医学科医护一体化"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭诗畅 薛孟奇 等 《现代临床护理》 2024年23卷7期 39-45页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以循证思维为导向的微课程联合案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在重症监护病房(intensive care unit,ICU)规培护士临床思维能力培养中的应用效果,为临床提供一种新的教学方法.方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宁 丁巾玲 等 《中国医药》 2024年19卷11期 1677-1681页ISTIC
【摘要】 目的 探讨重症监护病房(ICU)转出的老年脓毒症患者ICU记忆与创伤后应激障碍(PTSD)间的关系,并探讨反刍思维在ICU记忆与PTSD间的中介效应.方法 2020年1月至2023年12月便利抽取中国人民解放军第三○五医院和解放军总医院第八...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李富震 苏金峰 等 《中国中医急症》 2024年33卷4期 709-712页ISTIC
【摘要】 证候真假多见于急危重症,要求医者临证透过假象把握本质,正确决策.清代名医汪廷元所著《赤厓医案》一书中记载急危重症甚多,其脉症合参,辨治精详,可惜证候真假辨证细微之处论述稍嫌简略.本文结合书中急危重症验案进行评析,对于汪氏脉症合参叙述简略之处...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郑烈 时永全 等 《中国中医急症》 2024年33卷9期 1665-1668页ISTIC
【摘要】 培养高层次中医人才的重点是重视中医研究生原创思维的教育,尤其是提高中医研究生急危重症创新思维能力的培养,对继承和发扬中医药事业具有重要意义.近年来,国家对中医药事业越加重视,加上研究生不断扩招,在重视中医药事业发展的同时也面临新的问题,即信...
- 概要：
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【中文期刊】 唐丽云 王小飞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 58-62页
【摘要】 目的 探究在《急危重症护理学》本科生教学应用混合式教学的效果.方法 选取 2023 年 9 月—11 月在锦州医科大学护理学院 2020 级中 4 个班级的 120 名学生作为研究对象,采用抽签法分为试验组(采用混合式教学)和对照组(采用常...
- 概要：
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【中文期刊】 郭诗畅 吴巧媚 等 《循证护理》 2024年10卷4期 577-581页
【摘要】 目的:构建重症监护室(ICU)护士临床思维能力评价体系,为ICU护士临床思维能力的培养提供可借鉴的依据.方法:应用文献研究方法及文献质量评定方法构建ICU护士临床思维能力评价指标池,经研究小组讨论、内容分析及专家会议结合函询法构建ICU护士...
- 概要：
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【中文期刊】 宋亚男 顾琳琳 等 《中国高等医学教育》 2024年8期 86-88,99页
【摘要】 目的:探讨急危重症护理学线上线下混合式教学模式的研究与实践效果.方法:采用方便抽样法选取本校护理学院283名全日制本科生作为研究对象,通过"智慧树"教育平台开展线上线下混合式教学.课程开设前后分别使用自我导向学习能力量表和评判性思维能力评定...
- 概要：
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【中文期刊】 杨雅娟 黄俊平 等 《基层医学论坛》 2024年28卷21期 39-42页
【摘要】 目的 探讨降阶梯思维模式在重症急性胰腺炎患者ICU护理中的应用效果.方法 选择 2018 年1月—2021年12 月在福建省漳州市医院接受治疗的 80 例重症胰腺炎ICU患者作为研究对象,按入院顺序分为对照组和观察组,各 40 例.对照组实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴丽娟 周松茂 等 《全科护理》 2024年22卷18期 3539-3543页
【摘要】 目的:为提高临床护理质量,提升急危重症护士能力,构建急危重症护士专科能力培训体系,并探讨其应用效果.方法:本研究通过德尔菲专家函询法构建急危重症护士专科能力培训体系,选取2021年4月-2022年7月就职于南通市海门区人民医院的120名急危...
- 概要：
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【中文期刊】 齐安龙 焦丽娜 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 41-44页
【摘要】 目的 研究在急危重症住培中,引入虚拟情景化临床思维诊疗教学系统(body interact virtual patient simulations,BIVPSs)的意义,通过BIVPSs新型教学模式提升急诊住培医师的临床教学水平与意识,进而...
【关键词】 急危重症；虚拟情景化临床思维诊疗教学系统；急诊住院医师规范化培训；
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【中文期刊】 叶宛鹭 娄英泽 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 112-116页
【摘要】 目的 探讨以批判性思维为核心的混合教学模式在妇产科急重症教学中的应用效果.方法 将 2020 年 6月—2021 年 7 月于中国医科大学附属盛京医院妇产科实习的 102 期临床医学专业共 81 名学生随机分组为试验组(41 人)和对照组(...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄颖 《中国卫生标准管理》 2024年15卷22期 155-158页
【摘要】 目的 分析SBAR标准化沟通模式在重症监护病房(intensive care unit,ICU)护理交接班中的应用效果.方法 福建中医药大学附属人民医院ICU护理单元从2023年8月开始应用SBAR标准化沟通模式,以2023年3—7月收治的...
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【中文期刊】 周元凯 何怀武 等 《协和医学杂志》 2023年14卷1期 220-224页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 床旁影像监测技术在重症医学科的推广应用使影像学查房的作用日益凸显.医疗方面,有助于提高临床诊疗的准确性、医疗团队工作的一致性和重症治疗的个体化、器官化水平;教学方面,有助于加深医生对危重症病理生理机制的理解,培养医生的重症临床思维,提高医疗...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨荣 骆梦华 等 《医学与哲学》 2023年44卷6期 62-64,68页ISTICPKU
【摘要】 重症患者病情复杂多变,临床医生面临诸多不确定性.不断改善临床思维模式,提高处理临床问题的判断力和决策力,是青年重症医生成长中亟待解决的问题.传统的查房模式在此方面作用有限.为此,探索了一种新的模式——交叉查房.交叉查房是对传统教学查房模式的...
- 概要：
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【中文期刊】 曲艺 胡余潇 等 《医学研究杂志》 2023年52卷1期 179-182,191页ISTIC
【摘要】 目的 探索以基于案例教学法(case-based learning,CBL)和基于问题的学习(problem-based learning,PBL)为基础的思维导图教学模式在心血管临床教学中的效果.方法 通过简单随机抽样选取2019年9月 ...
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【中文期刊】 解江丽 张译丹 等 《海南医学》 2023年34卷22期 3325-3328页ISTICCA
【摘要】 目的 研究思维导图联合人员、器材、流程(PMP)护理措施在儿科急危重症患儿抢救中的应用效果.方法 选择2020年1月至2022年2月西安市儿童医院收治的80例儿科急危重症患儿进行研究,按随机数表法将患儿分为研究组和对照组各40例,对照组患儿...
- 概要：
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【中文期刊】 张丽娜 吴铁军 等 《中国中西医结合急救杂志》 2023年30卷4期 484-487页ISTICCSCDCA
【摘要】 医学的发展史,也是思维的发展史,重症思维具有其特殊性和专业性,运用自然辩证法指导重症临床思维具有重要意义,本研究通过实例来演绎这种思维模式的临床运用,希望对青年重症医师良好思维模式的养成起到一定帮助.选择 2022 年 6 月 11 日聊城...
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【中文期刊】 付豹 黄伟 等 《医学与哲学》 2022年43卷8期 62-66页ISTICPKU
【摘要】 重症医学作为二级学科成立才10余年,与普通科室不同,重症医学科收治的患者都处于极其危重状态,需要在查房过程中迅速做出诊断、制定治疗决策并高效执行.重症医学临床查房应充分做好查房前准备,简洁汇报病史,运用核查表行结构化查房,组织好多学科查房,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周元凯 何怀武 等 《协和医学杂志》 2022年13卷1期 79-81页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着重症医学的快速发展,重症临床思维的特殊性和专业性愈发凸显.如何让年轻医生快速、准确掌握重症临床思维是重症临床教学的重点和难点之一.北京协和医院重症医学团队探索出的CITE临床查房模式,将训练重症临床思维融入至日常床旁查房中,可快速培养年...
- 概要：
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【中文期刊】 罗倩 明政 等 《中华护理教育》 2023年20卷9期 1070-1076页CSCD
【摘要】 目的 探讨吉布斯反思循环对ICU护理实习生评判性思维能力与自我导向学习能力的干预效果.方法 采用便利抽样法选取2021年7月—2022年9月在遵义医科大学附属医院ICU实习的150名护理本科生为研究对象,按照入科时间分成试验组(n=75)与...
- 概要：
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【中文期刊】 屈晶晶 高露青 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 55-58页
【摘要】 呼吸与危重症医学科(pulmonary and critical care medicine,PCCM)是一门实用性很强的学科,我国对PCCM临床医学生的教育目的是培养高素质、高水平的医学人才.医学生的科研思维能力是衡量PCCM医学生培养质...
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- 结论：
【中文期刊】 林丽珠 蔡燕清 等 《航空航天医学杂志》 2023年34卷10期 1276-1277,1280页
【摘要】 目的 探讨重症加强护理病房(ICU)护理教学中采用动态情景模拟联合微视频案例教学的效果及对批判性思维能力的影响.方法 选取2020年11月-2022年10月ICU共计144名实习护生,以随机数字表法分成研究组(n=72)与对照组(n=72)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王静 林颖 等 《基层医学论坛》 2023年27卷9期 61-63页
【摘要】 目的 探析实施基于思维导图的主动风险护理对新生儿重症肺炎患儿病情的改善作用.方法 选取福建省妇幼保健院2019年9月—2020年9月收治的新生儿重症肺炎患儿60例,随机分为2组,对照组30例应用常规护理,观察组30例应用基于思维导图的安全护...
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- 方法：
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【中文期刊】 赵庆礼 《医学理论与实践》 2023年36卷4期 681-683页
【摘要】 目的:探讨三段式思维在急诊ICU(EICU)重症仪器报警管理中的应用.方法:2021年1—12月由ICU医生、护士、仪器监护工程师、麻醉师共同组成仪器管理团队,并应用三段式思维对仪器实施管理,以规范监护仪的使用,比较实施前(2020年1—1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王念 田春 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷14期 175-179页
【摘要】 病例分析法作为一种新式的教学方法,在教学过程中注重以学生为主体,结合具体病例展开教学.充分发挥病例分析法的作用,既能促进理论和实践的有机结合,还能培养学生的临床思维能力和观察能力,进而大大提升教学质量.近年来,重症医学作为一门新兴的学科,逐...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 滕娇 黄伟 等 《当代医药论丛》 2023年21卷17期 193-196页
【摘要】 目的:研究基于信息系统的降阶梯思维与SBAR模式在急危重症患者转运交接中的应用价值,以提升转运交接质量并提高医、护、患三方的满意度.方法:收集铜仁市人民医院急诊科 2021年 9 月至 2022 年 9 月期间接诊的 80例急危重症患者,采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李富震 于宁 等 《中国中医急症》 2022年31卷10期 1847-1850,1853页ISTIC
【摘要】 中医学在救治急危重症方面具有独到优势,但国内中医院校对于有关急危重症的中医临床思维培养重视程度不够,流于纸上谈兵.笔者根据自身教学研究实践,提出"师承教育+Mini-CEX"中医急危重症临床思维培养模式.该模式可以充分发挥教师"榜样力量",...
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【中文期刊】 王琳 张亚铮 等 《护士进修杂志》 2022年37卷10期 938-942页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨改良SBAR床旁交接班在心脏重症监护病房中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2019年1-6月监护室24名护士交接的120例患者为对照组,实施常规床旁交接模式;选取2019年7-12月相同护士交接的120例患者为观察组,基于S...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈柳妹 宋兴荣 《广东医学》 2022年43卷9期 1062-1065页ISTICCA
【摘要】 目前麻醉医生受传统麻醉工作的影响,绝大部分只关注患者术前、尤其手术中病情变化,极少关注术后患者病情的变化,使得麻醉医生对围术期患者病情的临床思维模式是不连续、不完整的.麻醉重症监护病房(AICU)是由麻醉医生负责对术后存在高危因素患者进行统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王芳 李秋月 等 《中国中西医结合急救杂志》 2022年29卷1期 92-94页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 观察情景教学法结合思维导图培训专科护士对重症监护病房(ICU)血液净化治疗患者治疗时间的影响.方法 建立北京大学第三医院危重医学科血液净化准入制度,选择专科护士及高年执行层护士共12人成立小组,应用情景教学方法结合思维导图进行血液净化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏玉洁 黄芳 等 《齐鲁护理杂志》 2022年28卷18期 149-151页ISTIC
【摘要】 目的:探讨评判性思维护理模式在急诊重症监护室(EICU)危重患者深静脉置管中的应用效果.方法:将78例EICU危重患者按抽签法分为观察组和对照组各39例,对照组给予常规护理,观察组在对照组护理基础上采用批判性思维护理模式,比较两组干预效果....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯秀芳 陈曦 等 《护理研究》 2020年34卷3期 504-507页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨重症监护病房护理管理者领导风格对护士评判性思维的影响.[方法]采用多元领导风格量表、评判性思维能力量表对重症监护室112名护士进行问卷调查.[结果]护士变革型领导风格总均分为(2.59±0.37)分,交易型领导风格总均分为(0....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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