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【中文期刊】 沈珞琦 戴晓明 等 《每周文摘·养老周刊》 2025年3期 227-229页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的教学法在消化内科临床护理带教中的应用效果.方法:选取2021年04月～2023年04月我院70名新入科的护士,随机均分为对照组和观察组,分别采用传统教学法与以问题为基础的教学法进行教学,比较两组护士的教学效果.结果:...
【关键词】 以问题为基础的教学法；消化内科；护理带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李健 王炎强 《中华养生保健》 2025年43卷5期 108-111页
【摘要】 目的 研究在神经内科住培教学中,整合导师制与问题驱动型教学法(PBL)、案例基础教学法(CBL)的教育成效.方法 选择2022年9月—2023年8月在山东第二医科大学附属医院神经内科住培轮转的58名住培医师作为研究对象,应用随机数表法将所有...
【关键词】 以问题为导向的教学法(PBL)；以案例为基础的教学法(CBL)；导师制度；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄强松 《健康忠告》 2024年18卷2期 31-33,48页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础教学法+循证医学教学法在肝胆外科实习带教的应用成效.方法:选取2020年1月至2021年4月广西医科大学附属武鸣医院肝胆外科40名实习生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组20名.对对照组实习生实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛国松 《健康之友》 2024年24期 286-288页
【摘要】 目的:探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)教学模式在住院医师规范化培训中神经重症教学的价值.方法:48名在2023年10月...
【关键词】 以案例为基础的教学法；以问题为基础的教学法；神经重症；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 麦丽玲 覃艳 等 《临床护理研究》 2024年33卷22期 202-204页
【摘要】 目的:探究案例教学法联合以问题为基础的教学法在儿科护理带教中的应用效果.方法:选取2022年6月—2023年3月于本院儿科实习的100名护理实习生作为研究对象,按照实习时间先后次序将其分为对照组和观察组,每组50名.对照组护理实习生采用常规...
【关键词】 儿科；案例教学法；以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗迎霞 《长寿》 2024年11期 191-193页
【摘要】 目的:分析以问题为基础的教学法联合案例教学法在内分泌科护理带教中的应用效果.方法:选取2022年1月至2023年12月在永州市中心医院内分泌科实习的120名实习生作为研究对象,采用掷硬币法分为对照组和研究组,每组各60名,对照组采取常规教学...
【关键词】 内分泌科；以问题为基础的教学法；案例教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 农月婷 孔秋燕 等 《妇幼护理》 2023年3卷19期 4758-4760页
【摘要】 目的 探究运用以问题为基础的教学法(PBL)结合病例导入式教学(CBL)模式在急诊中专护理实习生教学中的应用.方法 选取我院2019年1月至2020年12月纳入的30例急诊中护理实习生作为对照组,选取我院2021年1月至2022年12月纳入...
【关键词】 病例导入式教学；以问题为基础的教学法；急诊；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽霞 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2023年23卷85期 104-107页
【摘要】 目的 探究以问题为基础的教学方法(PBL)结合案例教学法(CBL)在急诊抢救室护理临床实习带教中的应用效果.方法 选取150例在急诊抢救室护理临床实习的学生纳入本研究,对其进行回顾性分析,以2020年7月至2021年7月入院实习的学生为对照...
【关键词】 以问题为基础的教学方法(PBL)；案例教学法(CBL)；急诊抢救室；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊晓琴 陈静雅 《健康女性》 2023年27期 89-90页
【摘要】 目的:在高职高专护理专业急救方向《灾害护理》课程教学中,探讨以问题为基础的教学法(PBL)应用的教学效果.方法:选择我校18级护理(急救)方向班作为对照组,19级护理(急救)作为观察组,两个班同为60人,两组学生入学成绩、性别、年龄、公共基...
【关键词】 以问题为基础的教学法；理论成绩；案例分析；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗丽逢 《妇幼护理》 2023年3卷4期 853-856页
【摘要】 目的 观察将以问题为基础教学法作为教学法对新生儿科新入职的护理人员进行带教的教学效果.方法 选取2020年6月至2022年5月新入职本院新生儿科的护理人员29名作为研究对象.根据入职时间段的不同,将护理人员分为对照组(14名)和观察组(15...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何小喜 《健康忠告》 2023年17卷4期 117-119页
【摘要】 目的:研讨以团队为基础(TBL)和以问题为基础(PBL)教学法应用于超声科带教中的成效.方法:选择2020年7月至12月在本院超声科见习的20名医生设为对照组,给予PBL教学法;另选择2021年1月至7月在本院超声科实习的20名医生设为观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐西凤 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2023年23卷73期 126-131页
【摘要】 目的 分析评价以问题为基础的教学方法(PBL教学法)在放疗科临床实习教学中的应用效果.方法 选择2020年3月至2022年12月来我院接受放疗科进行临床实习的18例医学生为研究对象,以抽签法按序分为研究组和对照组,各9例.研究组提供PBL教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔徐腾 《实用临床护理学电子杂志》 2023年8卷10期 1-4页
【摘要】 目的 探究案例教学法(CBL)联合以问题为基础的学习(PBL)教学法在危重症护理临床教学中的应用效果.方法 2022年1月至2022年12月,以本院进行危重症护理临床教学的实习护生60名为研究对象,依照抽签法分组,每组实习护生30名.对照组...
【关键词】 危重症护理临床教学；案例教学法；以问题为基础的学习教学法；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陶秀花 韦艳华 《饮食保健》 2023年23期 105-108页
【摘要】 目的:探究分析以问题为基础教学法联合启发式护理教学对体检中心临床护理带教的效果.方法:在2021年1月至2022年6月期间到本院体检中心进行实习的临床护士中抽取60例纳入研究对象,通过随机数字表法将所有实习护士分为对照组和研究组,各30例,...
- 概要：
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【中文期刊】 李菁 《中外医药研究》 2023年2卷19期 162-164页
【摘要】 目的:分析以问题为基础教学法在消化内科护理教学中的应用效果.方法:选取2020年3月—2023年3月重庆市人民医院消化内科的实习护理人员62名作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,各31例.对照组实施传统护理教学,观察组实施以问...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王涛 夏恒磊 等 《临床医药文献电子杂志》 2022年9卷27期 99-102页
【摘要】 目的 探讨神经内科临床带教中采用以问题为基础的教学法的应用价值。方法 研究对象为 2019 年 6 月至2020 年 6 月于我院神经内科实习的 60 例实习生，通过随机数字表法将其分为对照组和观察组，两组例数均为 30 例，对照组采用传统...
【关键词】 神经内科；临床带教；以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郝劲丽 《养生大世界》 2022年2期 319-321页
【摘要】 目的:此次研究过程主要针对是内科护理带教工作当中选择使用Seminar结合PBL教学模式,对临床带教工作产生的价值进行探讨.方法:研究时间在2018年12月到2019年12月,将该时间段进入我院肾内科开展实习工作的护理实习生作为研究样本,按...
- 概要：
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【中文期刊】 康涛 韩征 等 《特别健康》 2022年22期 195-197页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)在脑卒中患者教学中的应用效果.方法:随机选取2020年1月-2021年12月本院62名临床专业学生,采用随机数字表法分组,每组各31例,对照组采取传统教学法,观察组实施以问题为基础的教学法,对比教学效...
【关键词】 脑卒中；以问题为基础的教学法；传统教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 瞿春枚 杨文雯 等 《养生保健指南》 2022年16期 115-118页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础教学法(PBL)联合情景教学模式干预应用于儿科实习护生的效果.方法:按照随机数字表法将2020年5月至2021年8月于我院儿科实习的121例护理实习生分为对照组60例,采用PBL教学,观察组61例,在对照组基础上采用情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莉 《健康之友》 2022年8期 178-179页
【摘要】 目的:探究心电图教学中运用以问题为基础教学法（PBL）结合病例分析教学法（CBL）的教学成果。方法:将2020年7月~2020年8月在我院实习的50例实习生作为研究对象，根据随机数字表法将其分为两组，每组各25例。对照组在心电图教学中运用传...
- 概要：
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【中文期刊】 朱艳卿 《饮食保健》 2022年34期 150-153页
【摘要】 目的:探究基于问题为基础教学模式在本科核医学教学中的应用效果.方法:采用随机抽样法,从高校附属医院选取2021级本科临床医学专业学生34人为对照组,采用传统模式授课;另选取2021级本科临床医学专业学生34人为试验组,采用基于问题为基础教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯涛 李丹梦 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷98期 633-634页
【摘要】 目的 观察PBL联合Seminar的教学模式在肾内科临床教学中的实际效果。方法 选取包头医学院第二附属医院肾内科临床见习的 2015级与2016 级两届见习的医学生共 110人作为研究对象，具体将学生随机分为对照组和教改组。对照组采用传...
【关键词】 以问题为基础的教学法；研究式教学法；肾脏病学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李慧 《保健文汇》 2021年22卷28期 185-186页
【摘要】 目的：分析以问题为基础的教学法（PBL）在临床护理带教中的作用。方法：将46例泌尿科实习护生作为本次研究对象，均来源于我院2020年3月—2020年12月期间，按随机数字表法将其分为观察组与对照组，各23例，对照组实施常规带教模式，观察组予...
【关键词】 以问题为基础的教学法；临床护理带教；传统带教；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姚芮 《健康女性》 2021年32期 122页
【摘要】 目的 分析以问题为基础教学法在护理教学中的应用效果.方法 选择在我院护理科实习的52名学生作为研究对象,每组26名学生,使用常规方法进行护理教学的学生为对照组,应用以问题为基础教学法的学生为观察组.结果 观察组学生对护理教学的提高主动性、激...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春笋 朱旭红 《中华养生保健》 2020年38卷12期 19-20页
【摘要】 目的 探究理论实践交互式教学联合问题为基础教学法(PBL)在肿瘤外科实习护生中的应用效果.方法 选取2018年7月～2018年12月云南省会泽县中医医院肿瘤外科实习护生42例为对照组,2019年1月～2019年6月43例为观察组.对照组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨文静 朱军 等 《中华养生保健》 2020年38卷11期 28-30页
【摘要】 目的 案例教学法联合以问题为基础的教学法在康复科护理带教中的应用效果研究.方法 选择2016年4月～2019年12月济南医院康复科90例新入职护士及实习护生的临床资料,随机数表法分为45例研究组和45例对照组,对照组应用传统教学法,研究组给...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 聂海 李开南 等 《华西医学》 2016年31卷1期 161-165页ISTICCA
【摘要】 目的 比较以问题为基础的教学法(PBL)和传统教学法在骨科实习教学中的效果,探索更适合骨科临床实习教学的教学方法.方法 选择2012年5月-2013年12月在骨科实习的五年制临床医学专业学生55人为研究对象,按实习批次随机分为PBL组(n=...
【关键词】 骨科；以问题为基础的教学法；实习生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林梦璐 张晓雯 等 《中国医院药学杂志》 2022年42卷8期 865-869页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:分析近年来有关中国临床药师培训的现状、研究热点和发展趋势,为其后续发展提供参考.方法:以中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库作为文献计量分析的数据源,同时通过应用CiteSpace软件对符合条件的各类文献的作者和关键词信息进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许梅莲 顾艳芬 等 《中国社区医师》 2022年28期 161-163页
【摘要】 摘 要 目的：探讨以案例为基础的学习(CBL)联合以问题为基础的学习(PBL)教学法在重症医学科护士规范化培训临床教学中的应用效果。方法：选取2019年8月-2021年8月广东省东莞市横沥医院重症医学科规范化培训的62名护士为研究对象，按照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢坤莹 赵攀 等 《中国社区医师》 2022年28期 158-160页
【摘要】 摘 要 目的：分析以问题为基础的学习法(PBL)教学模式在血液内科临床本科见习中的应用效果。方法：选取2019年9月-2020年8月在川北医学院附属医院血液内科见习的临床医学系学生64名为研究对象，根据随机数字表法分为对照组与观察组，各32...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李中华 《现代预防医学》 2011年38卷20期 4174-4175页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨以问题为导向的教学方法((PBL)教学法结合以案例为基础的学习方法(CBL)教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.[方法]随机抽取我院2009级的临床医学生162人,随机分为观察组(81例)和对照组(81例),对照组采用传统教学法完...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为基础的学习方法；耳鼻喉科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝大林 石宏 等 《现代预防医学》 2011年38卷20期 4190-4191页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]比较以问题为基础的教学模式(Problem-based learning,PBL)与传统说教式教学(Lecture Based Learning,LBL)在传染病临床教学中的应用.[方法]将我院127名临床医学学生随机分为PBL教学...
- 概要：
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【中文期刊】 曹婧 宁安红 等 《微生物学通报》 2010年37卷7期 1065-1068页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 通过分析留学生及医学微生物学的特点,从教师的选择,教材的选取、运用现代教育技术、改革考试方法和加强实验教学等环节改进留学生医学微生物学的教学:采用启发式教学、归纳对比法教学、典型病案教学法和以问题为基础教学法(PBL)来提高授课质量等,探索...
- 概要：
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- 概要：
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- 概要：
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