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【中文期刊】 魏嘉敏 曾利媛 等 《医药前沿》 2025年15卷14期 106-108页
【摘要】 目的 观察问题导向临床医学教学模式(PCMC)联合问题驱动(PBL)教学法在骨科护理带教中的应用效果.方法 选取2020年7月—2022年4月在广东省中医院二沙岛医院运动医学科实习的107名护理实习生,将2020年7月—2021年4月实习的...
【关键词】 护理实习生；骨科护理；问题导向临床医学教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦桂荣 《健康导刊》 2025年2卷7期 149-151页
【摘要】 目的 探讨问题驱动式教学法(PBL)联合案例教学法(CBL)在重症监护室(ICU)临床护理教学中的应用.方法 随机抽样法选取某三甲附属医院2023年5月至2024年5月临床实习护理专业的70例护生作为研究对象,运用随机数字表法将其分为对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨华 《健康忠告》 2025年19卷14期 34-36页
【摘要】 目的:分析以问题为导向的教学方法(PBL)结合基于案例的教学方法(CBL)及情景式教学在妇产科实习带教中的应用效果.方法:选取 2023 年 6 月至 2024 年 6 月本院妇产科接收的 80 名实习医生作为研究对象,以类试验研究方法,根...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；基于案例的教学方法；情景式教学；
- 概要：
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【中文期刊】 黄亚男 蒋珊玲 《中国医药指南》 2025年23卷22期 183-185页
【摘要】 目的 分析讲授式教学(LBL)与问题式教学(PBL)双轨教学法在骨科护理教学中的应用效果.方法 选取2022年9月至2024 年 9 月在永州市中心医院骨科实习的 60 名护生为研究对象,以随机数字表法分成对照组与研究组,每组 30 名.对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张红玲 丰小庆 等 《临床护理研究》 2025年34卷6期 32-36页
【摘要】 目的:探讨在妇科护理教学中应用PBL+CBL教学法联合线上线下教学模式的效果.方法:选取2022年—2023年期间本院的100名护生作为研究对象,将2022年下半年段护生设为研究组(n=50),将2023年上半年段护生设为对照组(n=50)...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 石一杰 苗倩 等 《每周文摘·养老周刊》 2025年13期 224-226页
【摘要】 目的:研究基于问题的教学方法(Problem-BasedLearning,PBL)在老年病科临床带教工作中的应用价值.方法:选取2023年06月～2024年06月在我院老年病科实习的60名实习生,随机均分为两组,对照组采取传统讲授式教学法予...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 史海洋 温朝美 《健康忠告》 2025年19卷11期 16-18页
【摘要】 目的:研究问题式教学法联合案例教学法在神经内科临床教学中的应用效果.方法:选取本院 2022 年 1月至 2023 年 1 月期间的 60 名神经内科实习生作为研究对象,采用类试验研究方法,根据实习时间先后次序进行分组,对照组(n=30)实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊芳芳 班敬孝 《中华养生保健》 2024年42卷1期 78-80,84页
【摘要】 目的 浅析启发式临床医学教学模式(PCMC)联合以问题为基础的教学模式(PBL)在临床本科护理带教中的应用价值.方法 选择2021年7月—2022年9月内蒙古自治区人民医院接收的60名临床本科护理实习生(以下简称"护生")作为研究对象,以随...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；问题导向式教学法；启发式临床医学教学模式；
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- 方法：
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【中文期刊】 徐丽美 《中国医药指南》 2024年22卷28期 45-47页
【摘要】 超声在医学影像学领域具有显著特点,包括简便、经济、无创及可重复性强,因此在该领域扮演着重要的角色.然而,目前超声教学仍停留在传统的集中式授课模式,其教学反馈效果并不理想.许多实习生在离开超声科后仍然难以理解超声图像,实际操作更难以进行.本综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶华 张洁茵 等 《科技与健康》 2024年3卷22期 9-12页
【摘要】 探讨在神经病学本科教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果.选取广东医科大学本部2019级245例医学影像学专业本科生为研究对象.随机将学生分为对照组(n=122)与观察组(n=123),教学内容为神经病学癫痫、周围神经和脊髓疾病.对照...
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【中文期刊】 苏淑伶 赵晓慧 等 《特别健康》 2024年12期 163-164页
【摘要】 目的:探讨与分析问题式学习教学法在免疫检验实习带教中的应用价值.方法:研究时间为2018年5月到2023年5月,选择医院的实习生、进修人员、新入职人员76名作为研究对象,根据随机掷硬币原则分为实验组38名与对照组38名.对照组给予传统带教方...
- 概要：
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【中文期刊】 刘畅 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷24期 455-458页
【摘要】 目的 探究病例导入式教学联合见习带教问题法对重症监护室(ICU)护理实习生批判思维及认知能力的影响.方法 选取2022年1月至2023年12月在ICU进行实习的护士80名,根据带教方法的不同分为联合带教组40例和普通带教组40例,普通带教组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 潘光标 李艳 等 《健康之友》 2024年11期 193-195页
【摘要】 目的:分析在肾内科临床带教中应用以问题为导向的教学联合思维引导式教学法的教学效果.方法:本院肾内科对2022年9月-2023年9月期间的25名临床实习生实施传统带教(设为对照组),而2023年10月-2024年10月期间的25名临床实习生实...
- 概要：
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【中文期刊】 梁嘉玲 黄少燕 等 《健康女性》 2023年33期 81-82页
【摘要】 目的:探究以问题为基础的教学法联合启发式护理教学对急诊临床护理教学考核评分的影响.方法:选择2023年1-8月份的36名急诊医学科学生作为研究对象,将其按照随机分配法分为研究组(18名急诊医学科学生)和对照组(18名急诊医学科学生);对照组...
- 概要：
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【中文期刊】 农月婷 孔秋燕 等 《妇幼护理》 2023年3卷19期 4758-4760页
【摘要】 目的 探究运用以问题为基础的教学法(PBL)结合病例导入式教学(CBL)模式在急诊中专护理实习生教学中的应用.方法 选取我院2019年1月至2020年12月纳入的30例急诊中护理实习生作为对照组,选取我院2021年1月至2022年12月纳入...
【关键词】 病例导入式教学；以问题为基础的教学法；急诊；
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【中文期刊】 康涛 秦肖 等 《保健文汇》 2023年24卷21期 9-12页
【摘要】 目的:探讨、分析在神经内科临床教学中应用PBL教学结合标准化患者的效果.方法:选取2021年1月至2023年1月期间于我院接受临床教学的70例带教生为研究对象,按照随机数字表法平均分为参照组与研究组,均为35例.参照组接受常规临床带教方法进...
- 概要：
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【中文期刊】 欧阳冬方 《每周文摘·养老周刊》 2023年24期 281-283页
【摘要】 目的:研究在康复治疗学专业学生实习教学中实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法的应用效果.方法:以2022年06月～2023年06月为实验周期,选择2022年06月～2022年12月在我院实习的25名康复治疗学专业的学生作为对照组,实施传...
【关键词】 问题学习；案例式CBCL教学法；康复治疗学；
- 概要：
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【中文期刊】 王志海 《世界最新医学信息文摘》 2023年23卷16期 160-163页
【摘要】 目的 探讨问题式学习（PBL）联合翻转课堂在耳鼻咽喉科临床教学中的应用及效果评价。方法 选取2022年03月入院我科临床见习的临床医学五年制本科专业80名，按学号随机分为对照组和实验组，每组40名。对照组采用PBL教学，实验组采用PBL...
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【中文期刊】 何小群 莫斯锐 等 《健康必读》 2023年3期 168-171页
【摘要】 目的:探讨课程思政融入PBL情景教学模式在药学实践教学中应用的可行性及有效性，为规范药学实践教学提供参考。方法:选择2021年10月-12月参加我院药学实践教学的右江民族医学院药学系本科生80人，随机对照组和研究组分组，每组40人。对照组采...
- 概要：
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【中文期刊】 张迪 《母婴世界》 2023年31期 190-192页
【摘要】 目的:分析在神经内科带教过程中,带教老师选择问题式教学法联合案例教学法的价值.方法:选取2021年9月至2022年12月进入医院神经内科实习的80名学生为研究对象,并按随机数字表法分为对照组和观察组,每组40名.对照组采用传统模式带教,观察...
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【中文期刊】 刘小芳 苏双露 《特别健康》 2023年22期 183-185页
【摘要】 目的:探讨场景教学结合问题式学习教学法在肝胆外科临床教学中的效果.方法:选择我院2020年1月-2022年12月间护理专业实习生共86人,根据教学方式的不同分为实验组(场景教学结合问题式学习教学法)与对照组(普通教学),实验组44人,对照组...
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【中文期刊】 陶秀花 韦艳华 《饮食保健》 2023年23期 105-108页
【摘要】 目的:探究分析以问题为基础教学法联合启发式护理教学对体检中心临床护理带教的效果.方法:在2021年1月至2022年6月期间到本院体检中心进行实习的临床护士中抽取60例纳入研究对象,通过随机数字表法将所有实习护士分为对照组和研究组,各30例,...
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【中文期刊】 马志燕 农桂兰 《特别健康》 2023年24期 257-258页
【摘要】 目的:分析问题式学习教学法联合案例分析在骨科护理带教中的应用价值.方法:选择2021年1月～2022年1月9日我院实习的68例护理实习生,根据带教方法的不同分为联合带教组(接受问题学习联合案例分析教学法)和常规带教组(接受常规带教法),对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李佳琦 《母婴世界》 2023年4期 175-177页
【摘要】 目的:探究临床实习医师带教中实施病例导入式教学法(CBS)联合问题为中心教学模式(PBL)的应用价值.方法:选取2020年10月至2021年6月医院的60名实习医师为研究对象,其中2020年10月至2021年2月实施常规实习带教模式的30名...
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【中文期刊】 林忠秋 陈俊 等 《特别健康》 2022年16期 166-168页
【摘要】 临床药物治疗学作为临床药学本科专业的专业核心课程,是一门新兴的学科,其教学模式尚未成熟,因而有必要积极探索其教学改革方法,提高本科临床药学专业学生教学质量.文章以"常见心血管疾病的药物治疗(冠心病、心房颤动)"一章节为例详细阐述PBL、CB...
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【中文期刊】 瞿春枚 杨文雯 等 《养生保健指南》 2022年16期 115-118页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础教学法(PBL)联合情景教学模式干预应用于儿科实习护生的效果.方法:按照随机数字表法将2020年5月至2021年8月于我院儿科实习的121例护理实习生分为对照组60例,采用PBL教学,观察组61例,在对照组基础上采用情...
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- 概要：
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【中文期刊】 李苗苗 《健康之友》 2022年11期 208-209页
【摘要】 目的:探讨PBL+CBL联合教学法在高职护理专业病理学教学中的应用效果。方法:选取2020级高职护理专业100名学生作为研究对象，以班级为单位随机分为对照组和研究组（采用PBL+CBL联合教学法），每组各50人。比较两组学生的教学效果。结果...
- 概要：
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【中文期刊】 冯涛 李丹梦 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷98期 633-634页
【摘要】 目的 观察PBL联合Seminar的教学模式在肾内科临床教学中的实际效果。方法 选取包头医学院第二附属医院肾内科临床见习的 2015级与2016 级两届见习的医学生共 110人作为研究对象，具体将学生随机分为对照组和教改组。对照组采用传...
【关键词】 以问题为基础的教学法；研究式教学法；肾脏病学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡蕾 刘潇 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷54期 353-354页
【摘要】 目的 分析在甲状腺超声住院医师规培中采用微信辅助问题导向式教学法的效果情况。方法 于2018年1月至2020年6月选择参与甲状腺超声住院医师规范化培训教学的30名甲状腺超声住院医师作为主要观察对象，并随机分成观察组、对照组两组，各组15...
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【中文期刊】 吕双双 《特别健康》 2021年17期 148-149页
【摘要】 目的:研究分析问题式教学法结合病案式教学法对临床医学学生临床思维能力的影响.方法:以南阳医学高等专科学校2018级102名临床医学专业学生当做研究对象,随机地分为对照组和观察组,两组各有51名.其中对照组学生进行传统教学方法,观察组中的学生...
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【中文期刊】 杨贤惠 杨璐 等 《康颐》 2021年9期 227页
【摘要】 目的：观察骨伤科护理带教中应用问题导向式教学法的效果。方法：选取2019年6月-2020年6月在本院骨伤科实习的护生78名作为研究对象，抽签法将护生随机均分到对照组（常规带教法）、研究组（问题导向式带教法），比较两组护生带教工作结束后的考核...
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【中文期刊】 鲁皓 戴新征 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷89期 530-531,580页
【摘要】 目的 探究在肝胆外科的临床带教中联合应用问题式学习法（PBL）和循证医学（EBM）教学法的价值。方法 选取2020年6月至2021年6月江苏省人民医院肝胆外科实习生46名为研究对象，按照抽签法随机分为研究组（23名，给予PBL联合EBM...
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【中文期刊】 张英 《健康女性》 2021年15期 155页
【摘要】 目的 探讨骨科护理临床教学中采用问题式学习与案例教学法相结合的应用效果.方法 选取本院2019年7月-2020年8月来实习的学生46名,对这些研究对象进行双盲分组研究,对照组(23名)传统护理教学模式,观察组(23名)问题式学习与案例教学法...
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【中文期刊】 韦妹英 王丽 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷33期 321-322页
【摘要】 目的 探析问题式学习教学法在消化内科临床护理带教中的应用。方法 随机抽选我院2017年1月至2019年12月于本院消化内科实习工作的护士80名，将其随机分为研究组与参照组（各40例），其中参照组共40例护士，采取常规的临床护理方式，研究...
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【中文期刊】 骆婷 井淑敏 等 《科学养生》 2021年20期 273-274页
【摘要】 目的 探究问题式学习(problem-based learning,PBL)结合案例教学法(case based teaching,CBT)在心内科护理本科生临床教学中的应用效果.方法 选取本院2019年6月～2021年4月在心血管内科实习...
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【摘要】 目的:观察在妇产科护士岗位能力培训中应用案例式问题导向教学法的效果.方法:于2019年3月-2021年3月选取我院80例妇产科护士等分为对照组、研究组各40例,给予对照组传统教学法,研究组实行案例式问题导向教学法,对比两组教学效果.结果:研...
【关键词】 妇产科护士；岗位能力培训；案例式问题导向教学法；
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