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【中文期刊】 高婷 《中小学心理健康教育》 2024年5期 4-8页
【摘要】 青少年的外化问题行为已成为不容忽视的公共卫生难题,同时也是预示青少年未来可能出现破坏性行为、暴力、药物滥用和犯罪的重要指标.青春期是一个容易出现外化问题行为的时期,了解青少年外化问题行为的成因,对外化问题行为进行有效的干预,对于防范化解青少...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王甦平 唐华 等 《上海交通大学学报（医学版）》 2023年43卷8期 955-962页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的·基于问题行为理论,构建结构方程模型,开展对于大学生社交网络成瘾的相关研究.方法·在上海市某高校一、二年级本科生中开展关于大学生社交网络成瘾的横断面问卷调查,采用Logistic回归分析性别、年级、学习压力、自尊、孤独感、抑郁、困顿感、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏畅 《中小学心理健康教育》 2023年1期 11-15页
【摘要】 随着城镇化进程加快,流动人口呈逐年增长趋势,流动儿童随父母来城市后在面对陌生环境时会出现一系列不适应问题.基于生态系统模型视角,梳理个体对环境的歧视知觉、家庭风险、人际关系、社会环境对流动儿童问题行为的影响,有助于家校联合提升流动儿童心理弹...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程惠云 黄子菡 等 《中小学心理健康教育》 2023年36期 39-42页
【摘要】 在我国基础教育阶段,班主任制是学生管理的主要方式.班级中如果出现个别存在心理或行为问题的学生往往会占据班主任极大的精力,从而影响常规教学与班级管理.为帮助问题学生得到最适合的教育,在实践中依据积极心理学与生态系统理论,创造性地制定了以学生为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 屈智勇 邹泓 等 《中国心理卫生杂志》 2006年20卷10期 650-652页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 青少年犯罪是世界各国普遍关注的社会问题之一.自我控制理论(Selfcontrol Theory)是近十年来青少年犯罪研究领域影响巨大的理论流派之一.本文就自我控制理论的基本观点及相关研究做一回顾.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾智 《教育探索》 2007年3期 98-99页
【摘要】 对于"越轨犯规行为"的科学分析和有效转化,犯罪心理学领域提出了著名的社会标签理论.用该理论解读学生的"问题行为",并将其用于教育实践,对促进学生"问题行为"的心理转化,纠正学生的"问题行为"将起到积极作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾智 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2005年6卷3期 172-175页
【摘要】 学生的"问题行为"与犯罪心理学所认定的"越轨犯规行为"都是对某些行为规范的偏离和违反,在这个意义上说,两者并没有什么显著的区别.对于"越轨犯规行为"的科学分析和有效转化,犯罪心理学领域提出了著名的社会标签理论.如果用该理论解读学生的"问题行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 池丽萍 王耘 《心理科学进展》 2002年10卷4期 411-417页
【摘要】 大量研究指出婚姻冲突与儿童问题行为紧密相关,但在二者关系的解释上有不同观点.其中代表性的理论有社会学习理论、间接作用观点、认知-背景理论和情绪安全假设等.文中详细介绍了4个理论的基本观点并分析了其优缺点.综合这些理论,作者在理解婚姻冲突和儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖瑶 王雪珂 等 《心理科学进展》 2025年33卷3期 520-536页
【摘要】 拖延是一种跨文化普遍存在着的问题行为,它不仅对人们的学习、工作、生活和情绪造成严重的负面影响,甚至还会损害人们的身心健康.尽管已有文献对于拖延产生的原因和影响因素进行了探讨,但对其成因的全面理解仍有待深入.本文从多模态多组学的视角出发,系统...
【关键词】 拖延；多模态多组学；认知-神经-遗传-微生物-代谢；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗玉晗 徐梓婧 等 《心理发展与教育》 2025年41卷3期 398-409页
【摘要】 基于生命史理论,个体在COVID-19 疫情压力下对自身生命史策略的调整是其适应性的表现之一.本研究采用方便取样的方法,以3 所初中的8、9 年级共1125 名(男生:51.2%,T1 时年龄:14.30±0.73)初中生为被试,开展两次追...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张一帆 《中小学心理健康教育》 2025年11期 4-7页
【摘要】 中小学阶段是孩子心理发展的关键时期,家庭环境尤其是父母的行为对孩子的心理健康具有重大影响.当前,父母因过度依赖电子设备而产生的低头行为已成为中小学心理健康的潜在威胁,易导致如问题行为增多、社交能力发展受阻、网络成瘾风险增加等问题.以社会学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳辉 沈梓锋 等 《心理发展与教育》 2024年40卷2期 248-256页
【摘要】 本研究以生态系统理论和选择理论为基础,考察意志控制、越轨同伴交往在父母心理控制和外化问题行为关系中的链式中介效应.研究使用父母心理控制问卷、意志控制问卷、越轨同伴交往问卷和外化问题行为问卷对1053名中学生进行了调查.结果显示:在控制了人口...
- 概要：
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【中文期刊】 刘晨旭 赵献梓 《心理技术与应用》 2024年12卷5期 273-282页
【摘要】 基于暴力循环假设和一般压力理论,探讨欺凌受害对初中生外化问题的纵向影响及作用机制.使用特拉华欺凌受害量表-学生卷、长处与困难问卷-学生卷、青少年情绪调节量表和儿童青少年同伴关系量表对河北省962名初中生进行间隔半年的两次问卷调查(有效问卷数...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄鹤 王小英 《心理发展与教育》 2024年40卷4期 533-541页
【摘要】 本研究基于发展情境论与资源保存理论考察正念教养对学前儿童问题行为的影响及其作用机制.采用正念教养问卷、亲子关系量表、第二版Devereux幼儿心理弹性评估量表及长处与困难问卷对27所幼儿园的1712名学前儿童及其家长进行调查.结果显示:(1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘盼婷 王琼 等 《医学与哲学》 2022年43卷12期 58-62页ISTICPKU
【摘要】 儿童问题行为的发生与发展与其个体本身、家庭环境以及与家庭有关的各种因素息息相关.遗传因素在环境因素与内外化问题行为的关系中扮演重要的调节作用,但有时会符合不同的理论模型,主要包括素质-压力模型和差别易感性模型.在不同时期、采用不同研究方法是...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 符婷婷 张志钦 《中小学心理健康教育》 2023年3期 13-17页
【摘要】 为探讨学校联结在相对剥夺感与留守儿童问题行为之间的中介作用及性别的调节作用,采用相对剥夺感问卷、学校联结量表、长处和困难问卷,对广西746名留守儿童进行调查.结果发现:(1)相对剥夺感、学校联结与问题行为三者之间均存在显著相关;(2)相对剥...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李艳兰 刘丽娟 等 《中国心理卫生杂志》 2019年33卷4期 318-320页ISTICPKUCSCD
【摘要】 问题行为是指个体表现出的妨碍其社会适应的异常行为[1].一般压力理论认为,个体面对压力时会产生消极情绪,消极情绪会降低人们作出恰当反应的能力,尤其当个体具有低控制人格特征时,往往会表现出较多问题行为[2].研究发现,有留守经历大学生承受比较...
- 概要：
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【会议论文】胡仟 2017山东省心理卫生协会学术大会 2017年
【摘要】 犯罪是困扰当今世界各国社会治安的突出问题.由于服刑人员处在一个复杂的相互影响的社会系统网络之中,因此诸多因素会导致其犯罪行为的发生发展.除了智力、气质等个体保护性与危险性因素外,家庭的社会经济地位、家庭气氛、父母的教养方式、父母的监控等家庭...
- 概要：
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【中文期刊】 张智 《中国全科医学》 2005年8卷1期 40-42页ISTICPKUCA
【摘要】 目的探讨美国对儿童、青少年问题行为有效干预的研究方法.方法采用回顾评论法,讨论预防问题行为的原则和干预的评价标准,分析有效家庭干预的途径以及社区-学校协作干预的GTO法.结果成功的预防项目与九条原则有关.父母行为训练、家庭技能训练和家庭治疗...
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【会议论文】李融 第15届全国控制吸烟学术研讨会 2011年
【摘要】 目的：探讨北京市某区高中生吸烟行为与环境感知系统中各个因素的关系，为开展青少年控烟工作提供依据。方法：方便选取北京市某区重点高中、普通高中和职业高中各1所，采用问题行为理论提出者Jessor 编制的《青少年健康与发展问卷》的中文版调查了13...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】赵海 中华预防医学会儿少卫生分会第九届学术交流会暨中国教育学会体育与卫生分会第一届学校卫生学术交流会暨中国健康促进与教育协会学校分会第三届学术交流会 2011年
【摘要】 本研究对天津市某理工科大学生进行调查，采用问题行为理论这一理论框架来探讨大学生的健康危险行为影响因素，为健康危险行为的形成原因提供参考，并提出在学校开展以学校生活技能教育为基础的健康教育，是提高青少年的心理社会能力、预防和减少青少年健康危险...
- 概要：
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【中文期刊】 韩海飞 《校园心理》 2019年17卷5期 401-403页
【摘要】 亲社会行为是指在社交的场合中, 个体表现出符合社会期望和允许的有利于他人和集体的行为,与所有攻击性行为对立[1]. 亲社会行为的发生多少在一定层面上属于道德发展的问题,有关道德发展问题,皮亚杰和柯尔伯格对儿童的道德如何发展以及发展的顺序和时...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琦 黄向 等 《中国社会医学杂志》 2014年2期 103-104,105页ISTIC
【摘要】 目的探索运用气质理论对学龄前儿童问题行为进行早期疏导的方法。方法随机选取某幼儿园159名4~6岁学龄前儿童,将其分为疏导组(79例)和对照组(80例),用“家园互动暠计划对疏导组儿童进行为期6个月的干预,6个月后使用儿童行为量表重新评测两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭玉芳 张静平 《广东医学》 2014年35卷4期 623-626页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 孕期是胎儿在母体内发育成熟的关键时期,此时母体的异常变化或刺激会对胎儿的发育及其出生后的身体、心理成长造成不利的影响.本文通过对儿童期问题行为及可卡因(cocaine)作用机制的分析,探讨孕期摄入可卡因对儿童出现学业、情绪、药物滥用及...
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【中文期刊】 张嘉虹 卢宁 《预防医学情报杂志》 2008年24卷6期 435-440页ISTICCA
【摘要】 目的 亲子互动治疗(PCIT)是一种针对儿童干扰性行为障碍的短期的、以实据为基础的干预方法;它以依恋理论、社会学习理论等为基础,分为以孩子为主导的干预(CDI)及以父母为主导的干预(PDI)两个治疗部分.在CDI阶段,治疗师教授父母在与孩子...
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【中文期刊】 张彩云 武浩 《心理与行为研究》 2016年14卷3期 420-425页
【摘要】 学生的课堂问题行为是中小学教师在课堂管理中迫切需要解决的问题.通过对近20年来国内外研究进行梳理分析,发现学生的课堂问题行为具有普遍性.教师和学生知觉到的问题行为具有一致性.课堂问题行为受到学校、家庭、学生自身、文化等因素的影响.该领域的研...
- 概要：
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【中文期刊】 肖婕婷 《中小学心理健康教育》 2016年22期 12-15页
【摘要】 研究选取了广东省广州市多所普通中学共867名初中学生，采用相关量表让他们进行自我报告，之后进行数据分析验证理论模型，结果如下：父母行为控制越多，青少年的内外化问题越少；父母心理控制越多，青少年内化问题越多。可见，父母的行为控制对青少年发展起...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张易 《校园心理》 2016年14卷2期 130-132页
【摘要】 本文是对1例女大学生因恋爱过程中受到挫折而出现抑郁、焦虑，咨询师和来访者商议后，根据来访者个性特征和问题特点，采用人本主义积极心理学理论对其进行干预，帮助来访者解除情绪困扰，强调她的正面价值和积极品质，而非集中研究她的问题行为，进而促进她的...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡燕红 《校园心理》 2015年2期 117-118页
【摘要】 自我和谐是Rogers人格理论中最重要的概念之一，它指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调一致。所谓自我与经验的一致性是指每个人对自我的看法与他的实际表现是一致的、和谐的。每个人对自我的看法还包括对理想自我和实际自我的认识以及如何...
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- 结论：
【中文期刊】 王华容 谭顶良 《南通大学学报（社会科学版）》 2014年5期 107-112页
【摘要】 进化心理学的诞生，特别是进化教育心理学与进化发展心理学的发展，为解释当前教育问题和教育现象提供了新的视角。进化理论把人类知识分为生物初级知识和生物次级知识，重新诠释了教育，特别是学校教育存在的必要性和价值；进化发展心理学对“发展”概念的独到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖治华 《西藏科技》 2014年5期 30-32页
【摘要】 通过对西藏三所高职院校部分英语教师的访谈，总结西藏高职院校英语课堂教学中普遍存在的问题行为，基于行为主义的学习理论、社会认知理论、建构主义理论和动机引发的理论提出相应的对策。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《中小学心理健康教育》 2012年1期 7-7页
【摘要】 心理活动课是根据青少年身心发展的需要和特点,确定活动内容;运用心理理论、技术与方法,设计活动方案;通过生生、师生互动,在活动中体验、感悟与分享;开发潜能,培养乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展和预防问题行为发生的面向全班学生的一种...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏昊 《校园心理》 2009年7卷4期 253-254页
【摘要】 <篇首> 弗兰克尔(Viktor E. Frankl)是奥地利著名的精神医学家和心理学家,是意义治疗法的创立人.弗兰克尔的意义治疗理论着眼于对人的存在意义和生存意义的探索,为揭示现代人的心灵苦闷,寻找解脱的出路提供了良药.同样,对现代背景下的学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏玲 陈岱炜 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2009年2期 27-29页
【摘要】 近年来,我国中学生问题行为检出率的不断上升,状况不容乐观.通过比较大量研究者对问题行为的界定,明确了当前中学生问题行为的实质;并根据生态系统理论,从个体、家庭和学校等方面进一步深入分析了中学生问题行为的影响因素;在此基础上,提出了对中学生问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程忠智 《中小学心理健康教育》 2009年3期 10-12页
【摘要】 心理活动课是根据青少年身心发展的需要和特点,确定活动内容;运用心理理论、技术与方法,设计活动方案;通过生生、师生互动,在活动中体验、感悟与分享;开发潜能,培养乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展和预防问题行为发生的面向全班学生的一种...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王争艳 王军英 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2008年1期 103-112页
【摘要】 本文在回顾依恋理论中有关沟通研究文献的基础上,阐述了关于依恋的内部工作模式和亲子沟通间的联系,特别强调依恋理论中的沟通,关于依恋和亲子沟通间关系的实验研究,沟通、依恋和青少年问题行为的关系.本文最后还探讨和分析了沟通的界定、依恋与家庭系统沟...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刁宁 《中小学心理健康教育》 2004年9期 33-34页
【摘要】 <篇首> 个案的基本情况上海市江湾中学初一学生刘某,女,14岁.问题行为概述1.经常逃学、逃课.2.不尊重老师、顶撞老师.3.学习成绩下降.4不愿与任何人接近,喜欢望着蓝天发呆.5有轻生念头.
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【中文期刊】 沐炜 倪晓昉 《中小学心理健康教育》 2003年10期 27-28页
【摘要】 <篇首> 行为干预技术简介行为干预技术是建立在心理学行为主义有关学习过程的理论和实验证据基础上的不良行为矫正技术,其目的就是要消除或者显著地减少某些经常出现的不受欢迎的行为.
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