换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 743
- 20
- 27
- 15
- 6
- 5
- 4
- 223
- 90
- 89
- 57
- 50
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 吴兵 《黑河学院学报》 2011年02卷2期 55-58页
【摘要】 人才培养方案是高等教育培养又好又专人才的指导性文件。通过调查高职高专院校的大学英语教学现状,对教学内容、教学方法、教学对象以及教学成果进行分析,找出教学过程中存在的问题;提出改革框架和实施方案;并依据实践过程总结改革带来的成果和今后的发展目...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘华 《基础医学教育》 2011年13卷5期 479-484页
【摘要】 以建构主义理论为基础,结合大学英语课程要求,构建并检测了课堂教学与网络自主学习相结合的任务型大学英语教学模式,期望通过该模式的应用以及推广,达到真正提高学生语言综合应用能力以及自主学习能力的目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋晓霞 《兴义民族师范学院学报》 2011年1期 59-61页
【摘要】 提高英语阅读能力是每个大学生必须达到的目标,也是大学英语教学中最重要的任务。作为当代大学生,已经掌握了一定的英语知识,具备独立思考的能力,因此采用对话式阅读教学能够从学生自身经验出发,通过师生以及生生间的英语对话建构起对话题的深入理解,从而...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高健 傅克玲 等 《沈阳农业大学学报：社会科学版》 2011年13卷5期 600-603页
【摘要】 对辽宁省内三所高等学校的大学英语写作教学现状的调查结果发现,部分高等学校的英语写作教学状况仍不容乐观。将过程体裁教学法引入到大学英语写作教学中,以期为英语写作教学探索新的思路。教学实践结果表明：过程体裁教学法能够激发学生写作兴趣,促进合作学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘奇志 周翎 《十堰职业技术学院学报》 2011年24卷6期 87-90页
【摘要】 国内许多高校已在积极推行通识教育，大学英语是通识教育的重要组成部分，其课程设置应根据通识教育的思想进行改革。要使大学英语成为一门培养人心智的课程而不是技能培训课程，课程目标需要重构。结合学生、社会和学科的要求，大学英语课程目标应该从知识目标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李少兰 《科教文汇》 2011年35期 111-112页
【摘要】 说课是提高大学英语教师的教学水平、优化课堂教学的重要方式。本文主要介绍大学英语说课的五大要点,即教学内容、教学方法、教学步骤、板书设计和教学反馈。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁雪清 《柳州师专学报》 2011年26卷4期 80-82页
【摘要】 外语课堂教学是学习者习得第二语言的重要环节。课堂话语包括教师话语、课堂提问以及反馈与纠错等三方面。教师话语能否成功运用,直接关系到教学效果的好坏,在有限的课堂教学时间内充分发挥课堂话语的作用有利于学习者习得语言。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞红梅 吴思军 《滨州学院学报》 2009年25卷4期 86-89页
【摘要】 以听力学习策略为切入点,对网络辅助自主学习环境下学生听力策略运用的倾向性及其与听力测试成绩的相关性进行实证研究.研究发现,网络辅助大学英语自主学习能有效激发学生听力策略的运用,而且听力策略的使用对英语听力水平的提高具有积极影响.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘娅敏 《安顺学院学报》 2012年14卷2期 63-66页
【摘要】 文章从大学英语写作教学的实践入手,分析学生英语作文中心论点含混、举例不当、行文流散等问题的超语言层面原因,阐明英汉文化差异是导致英语作文出现中式思维逻辑问题的主因,学生英语作文水平的提高有赖于英语写作思维能力的培养。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭书法 明泽 等 《吉林化工学院学报》 2012年29卷2期 98-100页
【摘要】 随着全球化进程的加快,医学教育的国际化趋势日趋明显。作为临床医学专业本科教育质量监控及教学工作自我评价的主要依据,教育部、卫生部于2008年9月制定了《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》。文章结合《标准》,着重论述了我校《医学专业英语...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晖 《鸡西大学学报：综合版》 2012年12卷2期 80-81,89页
【摘要】 大学英语教材在大学英语中的地位越来越重要,对教材的实际教学进行评估能够为教师在教材选择和教材编写者在教材开发方面提供有效的帮助,甚至提供解决方案或者建议。从2000年到现在遵义医学院已经选用过的大学公共英语教材有好几种,在选择教材的时候存在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁雪清 阳雨君 《高教论坛》 2012年3期 36-38,70页
【摘要】 在听、说、读、写四项基本技能的教学中,听力愈来愈受到重视。听力理解的过程实质上就是听者的先存知识与新输入的信息相互作用、形成意义的过程。然而在目前的英语教学中,听力又是一个十分薄弱的环节。因此本文从认知心理学角度探讨了图式理论在大学英语听力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨金霞 《长春金融高等专科学校学报》 2011年3期 58-60页
【摘要】 元认知策略是培养学生自主学习能力的关键。对学生进行元认知策略训练,在提高学生自主学习能力的同时还能增强学生学习英语的积极性,形成良性循环。随着网络环境的优化,多媒体网络技术应用于大学英语教学并提高英语教学质量已成为可能。大学英语教师不仅要重...
【关键词】 元认知；大学英语网络自主学习；元认知策略；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周锋 《科教导刊》 2011年26期 72-73页
【摘要】 英语听说能力的提高对高校医学生的英语学习,尤其是英语实际应用能力的提高具有重要意义。本文介绍了高校医学生英语听说的特点,提出了当前存在的主要问题,并针对问题提出了相应的建议。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽颖 杨丽 《山西农业大学学报：社会科学版》 2011年10卷8期 792-795页
【摘要】 错误分析对于二语教学具有重要意义。该研究基于错误分析理论,采用定性和定量的分析方法,对非英语专业大学生写作错误进行归类和统计,旨在确定非英语专业大学生在英语写作中常见的错误类型,并从词汇、句子和语篇层次进行分析,从克服英语写作错误角度为提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈金莲 《南通纺织职业技术学院学报》 2011年11卷3期 104-106页
【摘要】 阅读理解是翻译的前提和基础,翻译可以促进阅读理解的加深。提出融翻译教学于英语阅读教学活动中,可以取长补短,相互促进,以适应大学英语教学改革发展需要。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常蕾 赵春阳 等 《中国现代教育装备》 2011年11期 94-95页
【摘要】 在自主学习的理论依据和学习模式基础上分析了计算机网络教学在实际应用中的优势及要求,并依据教学实践提出计算机网络环境下大学英语自主学习的策略。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘莉 孙宏 《高教论坛》 2011年10期 67-68,92页
【摘要】 科学合理地运用形成性评价，有利于提高课堂教学效果和学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。本文在介绍形成性评价基本内涵的基础上，结合实践探讨了形成性评价在大学英语教学中的具体运用，并提出需注意的问题。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐冰 朱晓梅 《辽宁医学院学报：社会科学版》 2011年09卷4期 131-133页
【摘要】 任务教学法是一种以任务组织教学、让学生在完成任务时获得知识的一种教学法,强调学习者在与别人的互动和交流中达到教学目的。把任务教学法应用到大学英语口语教学中,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的英语口语表达水平,完善学生综合运用英语的能力,有助...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡晓霞 《科教文汇》 2011年25期 115-115,123页
【摘要】 深化大学英语教学改革的主要目标是增加英语课程的内涵,创建适合本校学生发展的大学英语通识课程,为学生专业英语学习奠定良好的基础。因此,处理好大学英语通识课程与专业课程的关系是药科学生大学英语教学改革的方向。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王曦 叶青 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷11期 19-21页
【摘要】 大学英语是学生接触学习西方文化的课程,其课程思政建设具有重要意义.作为中医院校大学英语文化拓展课程之一,跨文化交际课程集培养学生英语跨文化交际能力和中医药对外文化传播能力于一体,在开展思政教学方面具有独到优势.文章基于当前相关研究,着重分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张淑玲 温宏丽 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷10期 43-45,67页
【摘要】 中医药院校大学英语肩负着促进传统中医药事业的国际化传播和推广、培养高素质中医药人才的重任.此研究"一心一线六化"课程思政一流示范金课教学模式即以学生为中心,以思政教学为主线,使教学理念先进化、教学理论本土化、教学内容优质化、教学模式示范化、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋辰雪 王海波 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷8期 26-29页
【摘要】 在新医科和新文科建设背景之下,学科交叉融合要求大学外语做出适应中医药发展和人才培养的改革和创新.文章在分析目前大学外语教学改革现状的基础之上,从五个方面对中医药院校大学外语教学改革进行剖析,认为改革应从更新教学理念入手,强调学科交叉融合,培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李平 何燕 《赣南医科大学学报》 2025年45卷6期 616-620页
【摘要】 在新医科建设和"大思政"教育理念不断深化背景下,如何在医学教育中有效融入人文素养培养,成为高等医学院校的重要课题.本文以叙事医学理念为理论基础,探讨其在大学英语课程中实现德育功能的具体路径.文章梳理了叙事医学的理论起源与国内外发展现状,指出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梅宁琛 《医学教育研究与实践》 2025年33卷3期 361-366页
【摘要】 课程思政视阈下,知识传授、能力培养和价值引领需有机融合,以技能训练为主导的传统英语听说教学模式亟待改革.再加上"新医科"大背景下,医科院校现行的英语听说教学模式不适应跨学科、跨专业的新型医学人才培养标准."大学英语专业学科内容与课程思政如何...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李胜 李新 《中国医学教育技术》 2025年39卷3期 375-378页
【摘要】 伴随着高校数字化转型的深化,智慧教育理念深刻影响着大学英语教学改革,构建智慧学习环境下大学英语学习生态成为适应这一变革的新需求.本研究深入剖析了智慧学习环境的内涵与特征;并从汇聚学习资源、创新教学方法、培养具备TPACK(technolog...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李亚妮 席菊兰 等 《医学研究与教育》 2025年42卷1期 69-74页CA
【摘要】 探讨在中医类高校,将大学英语四级内容融入英语课程的必要性、可行性及实施策略.通过分析研究背景与意义,梳理相关研究综述,调查中医类高校英语教学现状与学生备考需求,提出将大学英语四级内容融入大学英语课程的具体策略:优化课程设置、线上线下融合教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹漫云 单丽英 《中华医学教育杂志》 2011年31卷3期 383-385页ISTIC
【摘要】 医学院校开设新闻英语选修课程是一种新的尝试。为了解学生对本门课程的看法，并据此改进课程教学模式，使其更加科学合理，对北京大学医学部选修该课程的149名学生进行了问卷调查。学生表达了选修本门课程的动机以及对教学效果等诸多方面的评价，并对新闻英...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王志晨 刘莉 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷4期 433-435页ISTIC
【摘要】 以计算机和网络为核心的现代信息技术进入教育领域,为教学模式的转变与发展提供了基础.因此,为培养学生自主学习能力、提高教学质量,提出利用网络教学平台,在大学英语授课中实施PBL教学(Problem-based learning).
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小妮 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷6期 653-656页ISTIC
【摘要】 依据我国医药产业发展、医学领域频繁的国际交流及医学英语人才短缺的现状；强调培养英语专业（医学方向）人才的紧迫性，立足现代教育理念，从课程体系、培养手段、评价体系和保障措施4个方面探讨构建英语专业（医学方向）人才培养模式。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈萍 董少英 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷2期 242-243页ISTIC
【摘要】 本文选取北京大学医学部2008级54名学生为研究对象.在英语四级写作教学中,通过四级写作要求讲解、范文阅读和评分讲解、前测操练、评分评语、教学指导、后测与评分六个教学环节指导学生.为了验证教学效果,选取相同命题作文,对学生进行了指导前测试(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘妤 戴建春 《温州医科大学学报》 2024年54卷3期 255-259页ISTICCA
【摘要】 目的:基于建构主义,探讨新文科视域下同伴反馈在医学生大学英语写作教学中的应用与作用.方法:选取温州医科大学仁济学院2020级口腔1、2班(n=60)和精神麻醉班(n=56),分别作为实验组和对照组.教师分别实施同伴反馈和传统策略,采用实验对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨天地 丁文凤 等 《卫生职业教育》 2024年42卷3期 51-54页
【摘要】 在实践中,从课程设计、教材选择与开发、教学方法 3 方面入手将医学人文教育融入大学英语教学中,并采用定性与定量相结合的方法评价医学人文教育融入大学英语教学的效果,综合评价学生人文素养和实践能力等.医学人文教育融入大学英语教学有助于拓宽学生国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴航 陈辛欣 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 118-122页
【摘要】 目的 探究"互联网+"混合式教学在医学生大学英语教学中的应用价值.方法 选择 2023 年 1-6 月齐齐哈尔医学院 2022 级 200 名医学生作为研究对象,应用随机数表法将其分为对照组和研究组,各 100 名.对照组采取常规教学模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁慧玲 《药学教育》 2024年40卷5期 6-10页
【摘要】 教师数字社会责任是教师数字素养的重要维度之一,主要包含法律道德规范和数据安全保护两大领域.中医药院校的资源倾斜政策、中医药的发展现状以及数字技术的运用,给中医药院校大学英语教师数字社会责任的培育带来挑战.全面增强教师数字社会责任意识,有效借...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓珊珊 李欣 等 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2024年22卷4期 51-54页
【摘要】 本文围绕中医院校《大学英语》课程思政的基本要求,分析了中医药文化应用于《大学英语》课程思政的目的,并从教学内容和教学方式两方面提出了具体的课程思政措施,帮助中医院校提高《大学英语》课程思政的改革成效,赋予《大学英语》传统文化和医学文化的思政...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢凤香 《医学教育管理》 2024年10卷6期 629-634页
【摘要】 大学英语课程作为医学院校的公共基础课程,是提高医学生语言素养的主要途径.实现医学院校大学英语的课程目标,需要从国家需求、校本特色以及语言学科特点出发,以教育生态学理论为指导,构建医文交融视域下集教育教学各要素于一体的大学英语教学生态圈.首都...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘欣 《中国高等医学教育》 2024年3期 72-74页
【摘要】 思政教育认知规律为大学英语课程思政的实施提供有效的理论基础和设计原则.充分把握大学生思政教育认知规律,有利于外语教师将思政元素自然、科学、有效地融入语言教学,帮助学生掌握语言知识技能的同时,促进学生的政治认同、思想升华和道德发展.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭晶 陶鑫 等 《医学教育管理》 2024年10卷6期 635-641页
【摘要】 新医科建设背景下,培养高水平复合型医学人才需要创新大学英语课程体系与教学模式.本研究基于首都医科大学面向首医阶平班开展的3年大学英语教学实践,提出了融合医学特色的大学英语混合式教学模式的核心构成要素与模块教学流程.经问卷调查表明,该模式在课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢春晖 苏萍 等 《医学教育管理》 2024年10卷6期 642-648页
【摘要】 目的 考察从传统教学模式到混合式教学模式,大学英语学习投入的转变类别及其影响因素.方法 对首都医科大学550名医学生从传统教学到混合式教学模式的大学英语学习投入水平、师生关系和同伴关系进行问卷调查和分析.结果 学习投入具有异质性和动态性,且...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
