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【中文期刊】 袁丹 姚晋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 181-185页
【摘要】 新时代背景下,为了落实立德树人的根本任务,对医学院校的思想政治教育工作提出了更高的要求.立足学科课程特点基础上,加强医学生思政教育,全面推进课程思政建设是首要途径.文章在充分把握病理学学科特点、教学大纲及培养目标的基础上,通过深挖病理教学过...
【中文期刊】 沈傲 胡冀苏 等 《上海交通大学学报（英文版）》 2024年29卷1期 109-119页
【摘要】 The Gleason grade group(GG)is an important basis for assessing the malignancy of prostate can-cer,but it requires invasi...
【关键词】 prostate cancer； Gleason grade groups(GGs)； bi-parametric magnetic resonance imaging；
【中文期刊】 杜红禹 杨静 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 53-56页
【摘要】 目前,无论是在各大高校还是中小学校,课程思政都是教学过程中必不可少的环节.课程思政的核心在于以明确的育人目标为引领,将思政与专业有机融合,从而实现"教书育人、立德树人"的教育目标.病理学是医学生必不可少的一门专业基础课,其所涉及的内容广泛,...
【关键词】 BOPPPS教学模式； 思政元素； 病理学；
【中文期刊】 魏晓丽 龙儒桃 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 38-41页
【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是现代医学教育史中第二次医学教学改革的标志性教学模式.海南医科大学通过创建基础医学课程整合PBL教学法,建立课程团队、编写教师手册和学生手册指导教学、并通过情景式教...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 基础医学； 整合课程；
【中文期刊】 秦从军 古瑞 等 《四川生理科学杂志》 2024年46卷12期 2820-2823页
【摘要】 基础医学综合实训是一门将生物化学、人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学及药理学等基础医学课程知识整合在一起的整合课程,是实现从基础向临床过渡的重要实践教学环节.以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)和以问题...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 以案例为基础的教学法； 整合课程；
【中文期刊】 Xi-min HU Zhi-xin LI 等 《当代医学科学（英文）》 2023年43卷4期 741-748页 SCIMEDLINE
【摘要】 Objective:The integration of training in theory and practice across the medical education spectrum is being encouraged t...
【关键词】 flipped classroom； case-based learning； medical morphology curriculum；
【中文期刊】 邰玉蕾 金大智 等 《浙江医学教育》 2023年22卷6期 326-331页
【摘要】 本研究从"新医科+课程思政"的视角出发,基于整合型课程设计模型(model of integrated course design,ICD),从情景因素、学习目标、教学设计与实施、教学评价与反馈等方面入手,对专业英语课程进行优化设计,并借助...
【中文期刊】 张修平 王淑娜 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 88-93页
【摘要】 药理学是基础医学与临床医学的桥梁,是一门结合了理论、实验、科研、临床实践的专业课.药理学实验课程将药理学理论内容与实验操作相结合,在夯实理论基础,培养专业技能、实践能力及创新思维方面具有独特的优势.然而,高层次复合型医学人才培养的需求对传统...
【中文期刊】 仇容 张琦 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷1期 92-93,131页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习( problem-based learning,PBL)教学方法在基础医学整合课程中的应用.方法 将浙江医学高等专科学校2010级临床医学专业124名学生随机平均分成PBL教学班和传统方法教学班,教学结束后统计分...
【中文期刊】 许跃 林韩 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷2期 121-124页 ISTIC
【摘要】 通过在中山大学附属口腔医院正畸科研究生中试行“以团队为基础的学习”(Team-based learning,TBL),并与传统的以讲授为主的教学方式进行对比,探讨TBL在口腔正畸学研究生临床前理论课程设置中的应用经验.TBL可明显提升学生的...
【中文期刊】 沈继英 祖勤 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 570-572页 ISTIC
【摘要】 当前医学生培养中面临着诸多问题,培养医学生自主学习能力是解决这些问题的重要途径.课程学习研究会是医学生自主学习能力培养的新途径,在初步实践中发现,课程学习研究会在培养学生自主学习能力、实践能力、合作能力和创新精神等方面有着积极的作用.
【中文期刊】 闫晓天 胡鸿毅 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷6期 890-893页 ISTIC
【摘要】 本文从"以学生为中心"和"促进学生终身发展"的理念出发,介绍了体现该理念的"有意义学习经历"的概念和创设"有意义学习经历"时应当遵循的原则,并从有意义学习经历的角度举例分析了2008年中医院校课程教学改革的基本情况.同时,从明确教学目标、创...
【中文期刊】 汪青 《中华医学教育杂志》 2009年29卷1期 150-153页 ISTIC
【摘要】 本文对加拿大东西部2所知名院校医学教育的较为成熟的以问题为基础学习课程体系进行了详细介绍与分析,希望能够为国内正在开展或准备开展以问题为基础学习教学的医学院校提供一些有益的信息或可以借鉴参考的样板.
【中文期刊】 高云 陈欣苗 等 《护理学杂志》 2024年39卷23期 61-65页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨智慧化课程思政教学在护理本科精神科护理学中的应用效果.方法 将2020级103名护理本科学生作为对照组,2021级120名护理本科学生作为试验组.在精神科护理教学中,对照组采用传统教学模式,试验组构建智慧化课程思政方案及多模态思政...
【中文期刊】 冯文静 丁奕然 《生物学教学》 2024年49卷1期 11-12页 PKU
【摘要】 通过对爱沙尼亚高中生物学课程的引介,论述了其在课程目标上强化科学实践、注重思维态度发展,在课程内容上优化学习主题、凸显学生学习表现,在课程实施上推进数字学习、采取多元化实施方式,在课程评价上注重形成性评价、达成可视多维诊断的特征.
【中文期刊】 阎思宇 黄娇 等 《中国药师》 2024年27卷7期 1265-1272页 ISTICCA
【摘要】 思政融入医学课程是我国新时代医学教育改革的重要内容.临床研究课程思政建设对于培养德才兼备的临床研究人才具有重要意义.本文基于武汉大学第二临床学院开设的临床研究课程,介绍了临床研究课程思政的必要性;通过对授课对象临床医学专业八年制学生进行学情...
【中文期刊】 肖馨爽 汤曼力 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 37-42页
【摘要】 目的 总结分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)融合课程思政教育的研究趋势和热点分析,为我国医学教育改革提供参考.方法 应用文献计量学方法,检索中国知网中PBL教学法融合课程思政相关文献,归纳提取文...
【关键词】 课程思政； PBL； CiteSpace软件；
【中文期刊】 刘春凤 张秋丽 《全科护理》 2024年22卷11期 2172-2174页
【摘要】 目的:构建客观性、创新性、科学性及实用性的护理课程整合高职护理专业学生学习质量评价体系,为护理课程整合教学改革的学习效果评价提供客观和全面的参考依据.方法:通过查阅和分析国内外文献及讨论,初步形成专家咨询问卷,其次通过在21名护理不同领域专...
【中文期刊】 张咏欣 刘奕 《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 187-190页
【摘要】 在如今高校教育革新的大背景下,如何实现思政课程与课程思政同向同行成为近年热点.口腔正畸学作为一门技术依赖性强的学科,了解其历史发展将有助学生理清学科脉络、挖掘科研思维,然而目前学科历史教学常常得不到重视."史思结合"式教学将为解决该问题提供...
【中文期刊】 赵宁 杨佳 《医学教育管理》 2024年10卷2期 228-233页
【摘要】 目的 以S医科大学社会医学课程为例,了解医学院校临床相关专业社会医学课程的教学现状以及临床专业学生对网络课程的需求,为社会医学课程教学改革提供思路.方法 采用整群随机抽样的方法对S医科大学临床相关专业的225名学生进行问卷调查,问卷包括基本...
【中文期刊】 李昆 周禹曦 等 《中国医药科学》 2024年14卷8期 70-73页
【摘要】 要想实现"立德树人"教育根本任务,各类课程与思想政治理论课应同向同行,形成协同效应.《口腔解剖生理学》为口腔医学其他专业基础课和专业临床课奠定了必要的形态学基础,在本课程的教学过程中,思政教育是课程体系的重要环节.如何在《口腔解剖生理学》教...
【中文期刊】 闻俊 洪战英 等 《药学教育》 2024年40卷3期 65-68页
【摘要】 分析化学作为药学专业的基础课,教学中应着眼于创新型和服务型药学人才的培养,尽早强化学生分析化学研究思维的训练和应用实践能力的培养,调动学生对专业的热爱,帮助他们树立对国家与社会的责任感.分析化学课程剖析科研案例,构建研究型学习模式,实现教科...
【中文期刊】 鲁强 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 27-30页
【摘要】 生物药剂学是我国高校药学相关专业学生的重要专业课之一,对于新药研发和临床用药都具有重要的指导意义.由于要记忆的重难点较多,部分内容比较抽象而难以理解,生物药剂学的"教"与"学"都存在较大难度.在教学改革日益深化的时代背景下,针对生物药剂学的...
【中文期刊】 孙琳 徐苗 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 5-8页
【摘要】 在中国高等教育体系中,成人学历继续教育是发挥思政教育立德树人作用的重要阵地.研究旨在从教学体系构建与激励机制研究维度,探讨实现医学成人学历继续教育课程思政目标的路径和方法,紧紧围绕课程思政质量提升这一核心目标,在提高成人学生职业能力的同时,...
【中文期刊】 孙瑞 谢秋林 《中国高等医学教育》 2024年4期 10-12,15页
【摘要】 深度学习是相对于机械的浅层学习而言的,更强调学习的深入思考、信息整合、主动建构、问题解决、情境迁移.护理学教指委专家在多校护理专业认证考察过程的"听课看课"环节发现,护理专业课程教学普遍存在浅尝辄止、浮于表面、学生学习缺乏深入思考和探究这一...
【中文期刊】 王琼梓 牛新清 等 《中国医药科学》 2024年14卷20期 66-69页
【摘要】 目的 分析实验诊断学教学中课程思政的实施现状,探讨其所面临的挑战及解决途径.方法 采用问卷调查的方法对新乡医学院参与实验诊断学授课的11名教师和完成实验诊断学课程学习的2018级、2019级共910名学生开展调查,并分析总体情况及各项结果....
【中文期刊】 耿雪静 尹宝慧 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 41-45页
【摘要】 目的 探讨基于"导入(bridge-in,B)、学习目标(learning objective,O)、前测(pre-test,P)、参与式学习(participatory learning,P)、后测(post assessment,P)、...
【中文期刊】 宋方茗 韦妍妍 《创新创业理论研究与实践》 2024年7卷19期 138-140页
【摘要】 针对传统教学模式导致的学生学习积极性低、学习内容繁杂、考核方式单一、学习效果不理想等问题,为该文改变传统的教学理念,提出了基于BOPPPS(Bridge-in,Objective,Pre-assessment,Participatory l...
【中文期刊】 徐鋆娴 肖素红 等 《嘉兴学院学报》 2024年36卷3期 118-123页
【摘要】 以精神科护理学课程为例,构建了混合式学习共同体教学模式.从明晰课程思政育人元素入手,将红船精神融入课程教学,设计了混合式学习共同体教学流程,并从多维度与多元化视角对课程教学进行了评价,结果显示:绝大多数学生对此次教学改革较为认同与满意,这可...
【中文期刊】 周丽荣 郝圆圆 《中华护理教育》 2024年21卷6期 695-700页 CSCD
【摘要】 目的 探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果.方法 基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括"案""言""赞""图";线下活动包括"境""问""比""评".在114名护理高职生中开展护理学基...
【中文期刊】 丁晓东 苍健 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 14-17页
【摘要】 作为物理学与医学结合而形成的一门新的交叉学科,医用物理学有着极为丰富的课程思政内容,具有良好的育人功能.文章在文献调研的基础上,对医用物理学课程思政教学现状进行了调研与分析;结合相关分析,对医用物理学课程思政建设进行了探索与实践,积极构建由...
【中文期刊】 郭青 崔婧 《黑龙江科学》 2024年15卷15期 93-95页
【摘要】 基于OBE理念探讨将课程思政融入基础护理学教学实践的效果.研究结果表明,基于OBE理念将课程思政融入基础护理学课程后,学生的综合素质得到了显著提升,不仅学习态度与兴趣、学习成果和课程思政认同度明显增强,学生对课程内容的理解和掌握程度也不断提...
【中文期刊】 张萍 钟剑锋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷20期 46-51页
【摘要】 目的 探究课程思政理念融入案例教学法(case-based learning,CBL)在临床技能学教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3-6 月广东医科大学的医学影像、麻醉、儿科、临床医学专业三年级的 224 名医学本科生作为研究对...
【中文期刊】 陆雪玲 黄周 等 《蛇志》 2024年36卷4期 526-529页
【摘要】 目的 研究思政示范课程联合案例教学在临床医学本科实习生急救技能教学中的有效性,探讨思政示范课程联合案例教学模式在急诊医学专业教学中的作用和价值.方法 选取2021 年度在我院急诊科轮转的60 名临床本科实习生作为对照组,并选取2023 年度...
【中文期刊】 梁威 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 18-20页
【摘要】 生药学是研究生药的基源鉴定、采收加工、活性成分、药理作用、品质评价及资源利用等方面的一门综合性课程,也是药学专业的必修课程,其对药学学生从事生药相关工作有重要意义.此课程组在生药学教学过程中结合课程教学大纲、教学要求和学生的学习特点,注重采...
【中文期刊】 谭蓓 李玥 等 《协和医学杂志》 2023年14卷6期 1340-1344页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 对"早期接触临床"课程在临床医学八年制医学生中的实施效果进行评价.方法 2021 年11 月,以电子问卷的形式对完成"早期接触临床"课程的北京协和医学院 2018 级临床医学八年制医学生展开调查.采用 5 分制李克特量表对课程总体、临...
【关键词】 "早期接触临床"课程； 基础医学阶段； 核心学习目标认知度；
【中文期刊】 白锋亮 徐九平 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年21卷6期 654-657页 ISTIC
【摘要】 深圳市南山区龙苑学校从孤独症学生实际需求出发,对国家课程标准进行校本化实施,建立了二阶-五维的沟通与交往课程模型.该模型以社会情感学习和阶梯式儿童语言康复模式为理论依据,课程目标以人际交往、自我意识、自我管理、做出负责任的决定、社会意识能力...
【中文期刊】 陈小湧 谭红梅 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1033-1037页
【摘要】 病理生理学是研究疾病发生发展过程中功能和代谢改变规律及其机制的学科,作为桥梁学科连接了基础医学与临床医学,因涉及学科多、逻辑性强、抽象难懂等特点,容易造成教与学存在差距,严重影响教学质量.从学生角度出发是教育的核心理念,注重学情分析,立足于...
【中文期刊】 王雪莹 董洋 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 96-100页
【摘要】 目的 评估基于构思、设计、实现和运作(conceive、design、implement、operate,CDIO)模式强化临床技能课程的有效性,为优化临床技能教学方法提供参考.方法 选取 2020 年 9 月新入大连医科大学附属第二医院的...
【中文期刊】 涂松济 张坤龙 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 193-198页
【摘要】 医学教育是医疗卫生事业发展的重要基石.在新时代教育的背景下,思政课程作为课程德育的主要载体,也是高校学生思想政治教育的重要渠道.课程思政与医学专业知识相结合是医学教学的发展趋势,如何充分挖掘《儿科学》的思政元素、创新教学方法值得学校深入思考...
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