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【中文期刊】 陈丽娟 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 47-51页
【摘要】 目的 探讨混合教学模式联合任务驱动式教学法(task-based learning,TBL)在软性接触镜验配技术课程中的应用效果.方法 2020 年 9 月—2022 年 1月,选取漳州卫生职业学院 2020 级高职眼视光技术班 109 名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭婕 宋洋铭 等 《微生物学通报》 2026年53卷4期 1801-1816页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为提升兽医微生物学课程教学质量,培养学生自主学习与实践应用能力,本研究设计并实施了一种融合超星学习通平台与 BOPPPS 教学模式的线上线下混合式教学方法.BOPPPS模式以学生为中心,包含导入(bridge-in)、目标(objectiv...
【关键词】 兽医微生物学；超星学习通平台；BOPPPS教学模式；
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【中文期刊】 程根娣 田莉梅 等 《中国高等医学教育》 2026年2期 90-92页
【摘要】 本研究基于学习投入三维度模型,采用万昆的混合式教学中学习者学习投入度的调查量表,以健康评估课程混合式教学为依托,调查307名本、专及专升本学生,为分层教学提供依据.结果显示,学生学习投入整体偏低,认知维度均分最低,为(3.13±0.80)分...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 金玉兰 罗丽健 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2025年41卷11期 1729-1736页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 动物分子生物学课程是动物医学和动物科学2个专业的核心专业基础课,讲授分子生物学的基本规律和原理,及其在动物科学研究工作中的应用和进展,对学生在动物科学领域的深入学习和研究能力的培养具有基础性的地位和作用.信息化浪潮下,数字化教育融合传统教学...
【关键词】 动物分子生物学；"E+C"混合式教学模式；课程建设；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田彦 毕桂芝 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 210-215页
【摘要】 目的 探讨基于ICAP(interactive交互,constructive建构,active主动,passive被动)学习方式分类学理论(以下简称ICAP理论)的混合教学模式在妇产科护理教学中的应用效果.方法 2023年9月—11月,选取...
【关键词】 ICAP学习方式分类学理论；混合教学模式；妇产科护理学；
- 概要：
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【中文期刊】 唐艺菡 王莹颖 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 44-48页
【摘要】 随着互联网与高等教育的融合进一步加深,以多教学理论模型联合应用为主的混合教学模式,正逐步朝着多信息技术混合使用的方向发展,如今,混合教学模式作为一种独特的教学方式,因其灵活、自主、高效的优势,已在多种教育环境中得到认可并取得积极的实践成效....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱银娇 谭湘美 等 《中国当代医药》 2025年32卷24期 152-155页CA
【摘要】 目的 探究混合式学习模式的教学视频资源库在手术室年轻护士使用关节骨科外来器械中的应用效果.方法 选取2022年1月至2025年1月在中山市中医院手术室关节置换组工作5年内的60名年轻护士作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(30例)和观...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邓冯媛 岳晓阳 等 《基础医学教育》 2025年27卷8期 754-759页
【摘要】 病理生理学是连接基础医学与临床医学的桥梁,在医学教学中发挥承前启后的关键作用.然而,由于该课程理论性强、涵盖面广、逻辑抽象、与临床联系紧密,且课堂时间有限,所以学生容易产生畏难心理,学习兴趣有限,导致教学效果不佳.基于教学中以上急需解决的核...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘丽霞 祁文秀 等 《四川生理科学杂志》 2025年47卷1期 222-224,228页
【摘要】 目的:探讨与分析人工智能(Artificial Intelligence,AI)结合混合式教学模式在《生理学》课程思政中的应用价值.方法:研究时间为 2022年 9 月至 2023 年1 月,本次研究以本校 2021 级临床医学专业本科 6...
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【中文期刊】 邵秀芬 连海峰 等 《中国高等医学教育》 2025年12期 52-54页
【摘要】 目的:探讨混合式教学在护理学本科生临床实习教学中应用的需求,以期为优化护理学专业的实习教学提供参考.方法:选取某高校临床护理实习本科生220 人为研究对象,基于Kano模型,调查其对混合式教学应用于临床实习教学的需求.结果:在混合式教学应用...
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【中文期刊】 王寒明 胡雪玲 等 《中国高等医学教育》 2025年9期 51-53页
【摘要】 目的:研究高校高年级学生参与教学改革意愿的影响因素.方法:以某高校3个年级大三学生为调研对象,采用结构方程模型与非参数检验,探究学生参与教学改革(混合式学习)意愿的影响因素与差异.结果:教学改革使用态度、感知有用性、感知易用性直接或间接正向...
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【中文期刊】 李雪芹 董蕙 等 《现代医院》 2025年25卷10期 1623-1627页
【摘要】 目的 评价融合 HBOPPPS 模型(hybrid bridge-in,Objectives,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary)与"云对分课堂"的混合...
【关键词】 HBOPPPS教学模式；云对分课堂；肿瘤姑息医学；
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【中文期刊】 马钊恩 毛敏 等 《现代医院》 2025年25卷8期 1291-1294,1299页
【摘要】 目的 研究基于BOPPPS模型的高阶思维导向混合式教学模式在耳鼻咽喉科教学中的应用效果、对临床医学专业本科生学业表现及教学满意度的影响.方法 选取广州医科大学 2021-2022 学年(对照组,118 例)与2022-2023 学年(实验组...
【关键词】 BOPPPS教学模式；混合教学；耳鼻咽喉科；
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【中文期刊】 姚大志 张全志 等 《中国高等医学教育》 2025年3期 84-85,88页
【摘要】 目的:探讨融合式教学模式在护理本科生教学中的应用效果.方法:选取护理本科学生166人为研究对象,分为试验组和对照组,通过自主学习能力、评判性思维能力及期末成绩评价教学效果.结果:试验组在自主学习能力和评判性思维能力较对照组有所提高,两组期末...
- 概要：
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【中文期刊】 高扬 魏明 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 33-38页
【摘要】 目的 为了解北京市H区基层继续医学教育(简称继教)管理人员对继教工作认知,缓解工学矛盾,切实为基层减负,探索适合北京市H区的继教内容和继教方式.方法 2021 年 3 月通过向北京市H区的基层医疗机构继教工作管理人员 75 名发放电子问卷,...
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【中文期刊】 汪大祝 葛惠芳 等 《皖南医学院学报》 2024年43卷6期 591-594页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨"BOPPPS+对分课堂"混合式教学模式在妇产科护理学的应用价值.方法:选取皖南医学院2021级护理本科班135名学生,分为实验组(n=66)和对照组(n=69),对照组采用传统教学法进行教学,实验组采取"BOPPPS+对分课堂"...
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【中文期刊】 王兆艳 刘伟 《循证护理》 2024年10卷3期 501-506页
【摘要】 目的:设计BOPPPS教学模式的混合式学习方案,并探讨在中医护理学基础中的应用效果.方法:采用整群抽样法,从山东省某医学院校2018级护理本科班中随机抽取2个班级为对照组(n=109),2个班级为干预组(n=106).对照组实施传统教学法;...
【关键词】 BOPPPS教学模式；批判性思维能力；中医护理学；
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【中文期刊】 张艳宁 许丽华 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 57-61页
【摘要】 目的 探讨基于学习产出的教育模式(outcome-based education,OBE)的混合式教学模式在口腔生物学教学改革中应用.方法 2019 年 9 月—2020 年 12 月,选取河北医科大学口腔医学专业 169 名 2016 级...
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【中文期刊】 缪淑贤 张伟 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 71-74页
【摘要】 继续医学教育是医务人员持续发展和提供优质医疗服务的基础,也是其保持专业执业能力的重要途径.在"健康中国战略"的指挥棒下,提高继续医学教育质量,培养丰富的高层次的医学人次是当务之急.混合式教学模式是将传统面对面教学与在线学习相结合,为学生提供...
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【中文期刊】 陈嵘 李明泓 等 《中医教育》 2024年43卷4期 102-107页
【摘要】 目的 在病理学混合式翻转教学中采用交互设计,并探讨该教学模式对学生学习自主性的影响.方法 基于三向交互决定论设计病理学混合式翻转教学模式,以自愿为原则随机抽取云南中医药大学中西医临床医学专业2 个同质本科生班级119 人为研究对象,分为试验...
- 概要：
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【中文期刊】 欧阳彦 邹立瑜 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 155-159页
【摘要】 目的 随着信息技术的发展,"新医科"以培养更全面的医学专业人才为目的,为推动国内医学教育模式而逐步调整,本研究主要在繁多的模式中探索其主要的发展趋势.方法 对中文数据库,中国知网(China National Knowledge Infra...
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【中文期刊】 丘福满 杨磊 等 《广州医药》 2024年55卷12期 1515-1519页
【摘要】 《流行病学》作为公共卫生与预防医学的主干课程,对于培养高质量公共卫生人才至关重要.在大数据、人工智能和互联网技术迅猛发展的时代背景下,传统的单一教学模式已无法满足现代医学教育的需求.线上线下混合教学模式逐渐成为高等医学教育的主要教学方式.这...
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【中文期刊】 章珍凤 郑凤娥 等 《基层中医药》 2024年3卷8期 60-64页
【摘要】 中医药事业的不断发展与壮大,对中医专科教育来说是机遇也是挑战.在高职院校教学中,为了更好地培养学生的中医临床实践技能,创新实训教学方式方法至关重要.本文以中医专业实训课程为例,探索高职中医诊断学教学模式,将现代化的教学理念与智能教学设备相结...
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【中文期刊】 范雪阳 《中国高等医学教育》 2024年1期 85-86页
【摘要】 目的:探讨混合式教学模式在临床护理实践教学中的应用效果.方法:于2020年2月至10月,选取在某医科大学附属医院实习的学生为研究对象.试验组实习学生实施混合式教学模式,对照组实习学生应用传统教学模式.结果:试验组理论成绩为(96.5±2.8...
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【中文期刊】 杨璐 牟娇 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 92-97页
【摘要】 目的 分析基于导言-学习目标-前测-参与式学习-后测-总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)和...
【关键词】 BOPPPS理论模型；在线学习平台；线上；
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【中文期刊】 李艺鸣 邵秋之 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 197-200页
【摘要】 目的 探讨新型混合教学模式在《医学统计学》课程教学中的应用效果,为进一步探索更多有效的教学方法提供依据.方法 选择2021年2月—2022年8月厦门医学院的251名学生进行研究.其中,采用新型混合教学模式授课的学生作为研究组(n=125),...
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【中文期刊】 鲜浩东 杨青龙 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷5期 535-539页
【摘要】 目的 基于全视角学习理论构建"流行病学"混合教学模式,并探索教学过程中各学习要素之间的复杂关联,为进一步提高教学质量和深化教学改革奠定基础.方法 基于全视角学习理论,对 2022 年春季学期成都医学院实施混合式教学模式的 146 名预防班和...
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【中文期刊】 来丽娜 张晓京 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 76-77页
【摘要】 目的:探索药理学混合式教学模式并分析其教学效果.方法:选择临床医学本科6个班级,采用传统教学方法的班级作为对照组,采用混合式教学模式的班级作为试验组.结果:试验组在理论知识考试成绩、自主学习能力、分析问题能力方面优于对照组.结论:混合式教学...
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【中文期刊】 杨璞 于倩 《中国高等医学教育》 2023年8期 72-74页
【摘要】 目的:探讨基于5E的混合式教学模式在神经内科临床见习带教中的应用效果.方法:选择中南大学湘雅三医院2019级临床五年制本科共132名学生为研究对象,随机分为试验组66人和对照组66人.两组授课内容、教师均相同.试验组采用基于5E的混合式教学...
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【中文期刊】 闫泽晨 李志愿 等 《中国卫生产业》 2023年20卷23期 235-238页
【摘要】 随着网络技术的飞速发展,近年借助视频会议平台教学已逐渐成为趋势,教学模式的多样化,使得学生的学习热情高涨.而医学作为理论教学与实践教学相结合最为紧密的学科之一,教师通过丰富多样化的教学模式可以帮助医学生开拓临床思维,借助新兴的网络平台,打造...
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【中文期刊】 刘烜 王强 《教育教学论坛》 2023年24期 143-148页
【摘要】 随着数字技术的飞速发展,集合课堂教学与线上学习优势的混合式教学,打破了相对封闭的教学环境,促进了学习的个性化和自主化发展,为"医学英语"教学改革带来了新的发展机遇.然而,在缺乏教师指导的"医学英语"混合式学习中,学生容易出现偏离方向、进展受...
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【中文期刊】 郭庆梅 宋艳梅 等 《中国实验方剂学杂志》 2017年23卷16期 4-7页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 混合式教学结合了网络在线学堂教学和传统课堂教学,目前已成为中医药高等教育改革的重要方向.山东中医药大学结合中医学、中药学一流学科的培育,注重在线课程的培育,《药用植物学》课程中首次引入了在线学堂教学,通过对教学内容的规划、知识点的设计、在线...
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【中文期刊】 杨银 管远志 《基础医学与临床》 2017年37卷11期 1649-1653页ISTICCA
【摘要】 目的 分析和探讨临床医学专业医学微生物课程教学新模式.方法 目标人群为北京协和医学院6个年级457名学生,通过匿名问卷调查学生对现行医学微生物学课程中以框架为基础的学习模式的主观感受,并记录其在自学展示中的表现情况.通过比较自学时各小组所选...
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【中文期刊】 杨铁虹 吴红 《中国医药导报》 2015年19期 56-59页ISTICCA
【摘要】 混合式教学是随着教育信息化的深入、对网络化学习的反思和传统课堂教学的回归而被普遍关注的一种教学模式。从教学模式设计、教学内容实践和教学质量的控制与评价三方面探讨药物分析学混合式教学的构建，为混合式教学在药学专业的全面开展提供借鉴。
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【中文期刊】 宋权华 《中国医学教育技术》 2018年32卷3期 258-262页
【摘要】 混合学习是实现教育信息化发展目标,促进信息技术与教育深度融合,提升学生数字素养的有效手段.文章从数字素养的视角出发,构建了基于混合学习的高校实践类课程混合学习框架及流程,提出了基于数字素养模型的层级学习模式,并以"现代教育技术"课程为例进行...
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【中文期刊】 谢晖 朱守平 等 《微生物学通报》 2025年52卷1期 445-456页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 教育数字化转型背景下的高等教育呈现出多元化、个性化和智能化的发展趋势,传统的教学模式已不能完全满足学生的多样化学习需求.现代工科微生物学课程结合西安电子科技大学电子信息学科优势,以培养具备跨学科创新型电子信息特色生物医学工程优秀人才及未来领...
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【中文期刊】 肖婷 《妇幼护理》 2024年4卷6期 1404-1406页
【摘要】 目的 探究基于在线开放课程的混合式教学模式在高职护理专业教学中的应用效果.方法 研究对象为学校2021级的100名护理专业学生,研究时间为2021年9月至2022年9月.采取随机数表法分组后命名为对照组和研究组.对照组实施传统教学模式,研究...
- 概要：
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【中文期刊】 郭丹丹 于思明 等 《中华医学教育探索杂志》 2023年22卷7期 1030-1033页ISTIC
【摘要】 目的:探究“智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习教学中的应用效果。方法:按照随机原则，将2019级中西医临床医学专业一班的54名实习生纳入对照组，给予传统教学；另将2019级中西医临床医学专业二班的56名实习生纳入观察组，给予“智...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张瑞城 刘楠 等 《妇幼护理》 2022年2卷19期 4475-4477,4484页
【摘要】 目的 探讨混合模式案例教学在内科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取2019年08月-2022年03月在本院参加内科住院医师规范化培训的72例医师作为研究对象.采用随机数字表法将其分对照组(34例)和观察组(38例).对照组接受传统案...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王庆怡 周玉梅 《中国医药导报》 2017年14卷28期 140-143页ISTICCA
【摘要】 为提升军医院校学员的军事医学英语素养,培养能够胜任国际军事医学交流、执行海外军事卫勤保障任务的合格军医,本研究以信息技术与高等教育“双向融合”理念为指导,构建微课学习、课堂教学和微课竞赛为一体的混合教学模式.连续两年在本校2013级和201...
- 概要：
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