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【中文期刊】 魏晓雪  《生物学教学》 2025年50卷1期 19-22页 PKU

【摘要】 学习任务群驱动的跨学科教学以发展学生的核心素养为导向,旨在培养学生的高阶思维.本文以"人体健康的守护者——肾脏"主题为例,用真实的任务群驱动学生实践,探索初中生物学跨学科作业设计策略,帮助学生更好地理解和运用生物学概念,实现"做中学""用中...

【关键词】 学习任务群； 跨学科； 作业设计；

【中文期刊】 姜茜  《生物学教学》 2025年50卷1期 76-78页 PKU

【摘要】 从项目开发背景、项目设计思路和项目活动方案几方面,详细阐述了结合人教版初中生物学教材中动物类群相关的教学内容,如何用国家动物博物馆资源自主设计并实施跨单元、跨学科的"动物大揭秘"项目式学习.以期为利用馆校资源多次开发项目式学习提供实践参考.

【关键词】 动物博物馆； 跨学科开发； 项目式学习；

【中文期刊】 李佳帅 汪胜峰  等 《护理学杂志》 2024年39卷24期 89-92页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 开发护理信息学跨学科课程,开展项目式学习,提高本科学生信息能力.方法 将48名本科学生按照是否选修护理信息学课程分研究组和对照组各24名;研究组打造基于交叉学科的课程内容,融入在线课程开展线上-线下混合式、项目学习法实践,采用混合研究...

【关键词】 护理信息学； 项目学习； 交叉学科；

【中文期刊】 陈采凤 谭杰  《生物学教学》 2024年49卷7期 78-79页 PKU

【摘要】 本文以"颜色的秘密"项目式实践学习案例,展示在初中生物学教学中跨学科实践的综合设计和实施,通过多种角度来揭示颜色的本质,实现各个学科知识之间的有机结合,培育学生终身学习和发展的能力.

【关键词】 跨学科项目式； 颜色秘密； 光吸收本质；

【中文期刊】 郑培安 张志坤  等 《生物学教学》 2024年49卷4期 59-61页 PKU

【摘要】 以植物扦插跨学科实践活动为例,结合出现的"实践未果"情况,尝试基于学科本位和跨学科视角,通过挖掘问题、引导探究、总结归纳和评价反馈四个环节,引导学生探寻原因,修正实践方案,再开展二次实践和延伸学习,以提高学生分析和解决真实问题的能力.

【关键词】 植物扦插； 跨学科； 探究问题；

【中文期刊】 吴美云  《生物学教学》 2024年49卷4期 74-76页 PKU

【摘要】 以"探寻厦门红树林"主题为例,阐述"C-POTE"模型在高中生物学跨学科主题学习中的实践.具体教学实践涵盖5个环节,通过融合生物学、地理、化学和语文等多学科的知识与思维开展学习任务,以培养学生解决现实问题的能力,促进学生全面发展.

【关键词】 "C-POTE"模型； 跨学科主题； 学习实践；

【中文期刊】 朱桂贞 王林  《生物学教学》 2024年49卷3期 72-75页 PKU

【摘要】 跨学科项目式学习是培育学生核心素养、落实落地义务教育新课程方案和课程标准理念的有效方式.以"樱桃果蝇的绿色、高效防治"为依托,设计跨学科项目式学习课程,引领学生综合运用生物学、数学、工程学等多学科知识解决真实的生产生活问题,使其在探究与实践...

【关键词】 跨学科项目式学习； 樱桃果蝇； 核心素养；

【中文期刊】 蒋苹 陈展  《生物学教学》 2024年49卷6期 48-49页 PKU

【摘要】 从数码显微镜的同屏教学和显微摄影活动两个层面,探讨生物学显微摄影对学生核心素养的培育作用.显微摄影活动不仅增强了学生的实验思维和跨学科的学习能力,还提升了他们动手操作、细节观察和审美联想等综合素养.

【关键词】 显微摄影； 跨学科学习； 核心素养；

【中文期刊】 李慧 孟捷  等 《中国社会医学杂志》 2024年41卷2期 153-156页 ISTIC

【摘要】 目的 探究医学本科生课程学习效果的影响因素并初步构建其作用机制模型.方法 以"社会医学"课程为例,于2023年3月深度访谈安徽省某医学院校40名在读本科生,运用扎根理论,对医学生课程学习效果及影响机制进行系统研究.结果 最终共提取出30个初...

【关键词】 多学科交叉融合； 社会医学； 学习效果；

【中文期刊】 苏悦凝 周川雁  《工业微生物》 2024年54卷4期 16-18页 ISTICCA

【摘要】 当前,我国创客项目存在理论与实践不相符的问题,缺乏统一逻辑,面临着"秀技术""秀设备"的问题,导致其难以深入中小学教育中.因此,文章旨在建立以高阶思维能力要素为线索的创客项目,以实现创客教育理论与实践的统一.通过分析创客项目和高阶思维的研究...

【关键词】 生物学教学； 高阶思维； 创客教育；

【中文期刊】 杜付建 董治丙  《中国医疗器械信息》 2024年30卷12期 150-153,182页

【摘要】 随着医疗器械技术的快速进步,其维修与维护成为重要议题.本文深入研究了医疗器械维修领域的当前状态、关键挑战和未来趋势.在现代医疗环境中,高效、安全的医疗器械维修对患者安全和医疗机构声誉至关重要.其中,人工智能和深度学习有潜力改变维修方式,而5...

【关键词】 医疗器械维修； 人工智能； 深度学习；

【中文期刊】 闵静婷 杜帮  等 《中国医药科学》 2024年14卷14期 50-54页

【摘要】 目的 将西方医学院校的部分教学方式用于蚌埠医学院的《系统解剖学》小班教学模式中,以期提高小班模式的教学效果.方法 采用随机数表法在蚌埠医学院2022级临床专业24个班级中抽取2个班级作为对照组(5班,24名)和实验组(15班,26名),20...

【关键词】 小班教学； 系统解剖学； 问题导向式学习；

【中文期刊】 赵璐晴 李青玲  等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷4期 19-22页

【摘要】 在新医科背景下,培养病理学跨学科复合型人才越来越受到重视.本文以中南大学基础医学院病理学系/湘雅医院病理科为例,探讨了基于临床案例教学(CBL)方法在病理学跨学科复合型人才培养中的应用实践.首先分析了新医科背景下病理学教育面临的挑战,然后介...

【关键词】 新医科； 案例教学； 病理学；

【中文期刊】 孙莉 郎明非  《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷7期 669-674页 ISTIC

【摘要】 目的 通过病例教学为主导的交叉学科整合课在医学检验专业的构建与实施,探讨对医学检验专业学生岗位胜任力培养的影响.方法 将医学检验技术专业本科生2015级作为实验组(57人),2014级作为对照组(59人),实验组接受交叉学科整合课的学习,实...

【关键词】 病例教学； 交叉学科整合课； 基础医学；

【中文期刊】 李娜 鞠奕  等 《中国卒中杂志》 2016年11卷9期 808-810页 ISTICPKU

【摘要】 目的：探讨多学科病例讨论法（interdisciplinary case discussion teaching，ICDT）在头晕眩晕诊疗中的应用效果。方法选择16例神经病学研究生作为教学对象，随机分为ICDT教学组和传统教学组。主要评价指...

【关键词】 医学； 教学； 病例讨论；

【外文期刊】 Lewitt, Moira S. ; Cross, Beth ; 等 《Journal of interprofessional care》 2019年33卷4/6期 587-589页 MEDLINE

【关键词】 Interdisciplinary; interprofessional learning; child health;

【外文期刊】 Fahnert, Beatrix ; 《FEMS Microbiology Letters》 2017年364卷21期 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 curriculum development; gamification; enquiry-based learning;

【外文期刊】 Tanya Horacek ; Lynn Brann ; 等 《Topics in clinical nutrition》 2009年24卷1期 6-15页 MEDLINE

【关键词】 dietetics education; interdisciplinary; interprofessional education;

【外文期刊】 《Journal of interprofessional care》 2015年29卷6期 536-540页 MEDLINE

【关键词】 Action research; collaboration; communication;

【外文期刊】 Dube, Danielle H. ; 《Biochemistry and molecular biology education》 2018年46卷4期 327-335页

【关键词】 Drug discovery; inquiry-based; first-year undergraduate;

【外文期刊】 Aya Seike ; Chieko Sumigaki ; 等 《Geriatrics & gerontology international》 2014年14卷Suppl.2期 28-34页

【关键词】 attitude changes; early-stage-dementia; educational support;

【外文期刊】 Shaw-Battista, Jenna ; Belew, Cynthia ; 等 《Journal of midwifery & women's health》 2015年60卷6期 735-743页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 Childbirth simulation; clinical simulation; emergencies;

【外文期刊】 Selle KM ; Salamon K ; 等 《Journal of interprofessional care》 2008年22卷1期 85-92页 MEDLINE

【关键词】 Role; Research; interdisciplinary treatment method;

【外文期刊】 Coombes, Jeff S. ; Williams, Andrew ; 等 《Progress in Cardiovascular Diseases》 2021年64卷1期 72-76页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 Exercise; Behaviour change; Experiential learning;

【外文期刊】 Kariippanon, Katharina E. ; Cliff, Dylan P. ; 等 《The Journal of school health》 2021年91卷2期 133-145页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 learning environment; sedentary behavior; movement;

【外文期刊】 M. Carrio ; P. Larramona ; 等 《Journal of biological education》 2011年45卷4期 229-235页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 problem-based learning; undergraduate biology; interdisciplinary;

【外文期刊】 Xia, Qingrong ; Du, Meng ; 等 《Current Medical Imaging.》 2022年18卷10期 1046-1051页

【关键词】 Artificial intelligence; ultrasound; deep learning;

【外文期刊】 《Healthcare Benchmarks and Quality Improvement》 2009年16卷9期 106-108页 MEDLINE

【关键词】 Research team talked with clinicians; patient families to undercover areas that needed improvement.; One initiative was interdisciplinary team meetings called patient care conferences.;

【外文期刊】 Carmen Swanton ; Lucinda Morris ; 等 2022年66卷5期 688-693页

【关键词】 interdisciplinary learning; medical education; radiation oncology;

【外文期刊】 Newton,C. ; Bainbridge,L. ; 等 《Journal of interprofessional care》 2013年27卷6期 529-531页 MEDLINE

【关键词】 Case-based learning; Evaluation research; Interdisciplinary;

【外文期刊】 Coombes, Jeff S. ; Williams, Andrew ; 等 2021年64卷 72-76页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 Exercise; Behaviour change; Experiential learning;

【外文期刊】 Ball, Greg ; Reblin, Tjark ; 等 《Therapeutic innovation & regulatory science.》 2020年54卷4期 821-830页

【关键词】 Interdisciplinary safety evaluation; Aggregate safety assessment; Framework;

【外文期刊】 Nguyen, Diane ; Tupas, Kris Denzel ; 等 2024年44卷1期 58-63页

【关键词】 continuing professional development; interdisciplinary; global health;

【外文期刊】 Legerton,G. ; 《Journal of interprofessional care》 2013年27卷Suppl.2期 51-62页 MEDLINE

【关键词】 Architectural design; Collaboration; Education;

【外文期刊】 McHugh, Meaghan C. ; Margolis, Lewis H. ; 等 《Maternal and child health journal》 2016年20卷11期 2247-2253页

【关键词】 Interdisciplinary; Inter-professional; Learning Collaborative;

【外文期刊】 Annikki Arola ; Synneve Dahlin-lvanoff ; 等 《Scandinavian journal of occupational therapy.》 2020年27卷4期 269-279页

【关键词】 Capability; health promotion; interdisciplinary leisure interest;

【外文期刊】 西脇敬二 ; 川瀬篤史 ; 等 《藥學雜誌》 2014年134卷2期 171-177页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 pharmacy education; team-based learning; interdisciplinary lecture;

【外文期刊】 Foraker, Randi E. ; Benziger, Catherine P. ; 等 《Circulation: An Official Journal of the American Heart Association》 2021年143卷2期 e9-e18页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 AHA Scientific Statements; cardiovascular diseases; delivery of health care;

【外文期刊】 Ball, Greg ; Hendrickson, Barbara A. ; 等 《Therapeutic innovation & regulatory science.》 2021年55卷4期 705-716页

【关键词】 Interdisciplinary safety evaluation; Clinical and quantitative judgment; IND safety reporting;

【外文期刊】 Melender, Hanna-Leena ; 《Nurse education in practice》 2017年23卷 23-29页 MEDLINE

【关键词】 Education; Interdisciplinary; Organizational development;