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【中文期刊】 蒋耀颖 刘洁珍 等 《国际护理学杂志》 2010年29卷4期 591-593页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于问题的学习(PBL)教学模式结合传统教学模式(LBL)对提高骨科临床实习的护理学生教学质量的作用.方法 选取90名2008～2009年度在骨科临床实习的学生作为研究对象,进行PBL结合LBL教学法与单纯PBL 教学法及LBL教...
【中文期刊】 陈序吾 姜洪池 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 75-76,117页 ISTIC
【摘要】 有效完成教学大纲要求的同时实现以问题为基础学习方法教学改革是当前需要考虑的任务.本文作者介绍了"以问题为基础学习方法+核心课程+讲座"课程模式的基本内容,进而探讨了"以问题为基础学习方法+核心课程+讲座"课程模式实施过程中辅导教师、案例、评...
【中文期刊】 王建国 王凤枝 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷6期 81-82页 ISTIC
【摘要】 为了更好地激发学生的学习兴趣,培养其临床思维能力、创新意识和团队协作精神,漯河医学高等专科学校第三附属医院儿科在临床医学专业儿科学教学中,设立实验组与对照组,分别实施以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教...
【中文期刊】 范晓杰 邓会岩 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷1期 46-49页
【摘要】 目的 比较基于问题的教学模式(problem-based learning,PBL)与传统教学模式(lecture-based learning,LBL)在临床病理科教学中的效果差异.方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 12 ...
【中文期刊】 杨含腾 张耕源 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷1期 161-168页
【摘要】 目的 系统评估微格教学法在医学生临床教学中的教学效果.方法 检索2024年9月前公开发表的有关微格教学方法在医学生临床教学方面的研究,按照Cochrane评价标准进行文献质量评价,采用RevMan 5.4软件进行Meta分析.结果 共有46...
【中文期刊】 李宁 《中国病案》 2024年25卷10期 89-91页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨微课联合BOPPPS教学模式在循证证据检索教学中的应用效果.方法 选择2023年3月10日-2023年12月1日70名某医科大学临床专业本科一年级学生,随机分为研究组和对照组,研究组采用微课联合BOPPPS教学模式,对照组采用传统...
【关键词】 微课； BOPPPS教学模式； 证据检索；
【中文期刊】 何宇 唐一龙 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷9期 7-9页
【摘要】 三轨教学法"LBL+PBL+CBL"是一种具有授课导向、问题导向、案例导向的融合式教学法.在传统康复方法学的教学中,应用三轨教学法,将理论与实践相结合,提出问题,模拟情景,激发学生思考,并且通过授课、问题和案例驱动,引导学生独立学习以及对案...
【中文期刊】 王婷安 高碧云 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 62-66页
【摘要】 目的 探讨多学科会诊(multidisciplinary team,MDT)联合以案例为基础(case-based learning,CBL)的教学法在胃肠肿瘤外科临床带教中的应用效果.方法 选择 2020 年 1 月—2021 年 12 ...
【中文期刊】 盖利 王坤文 等 《中国医药科学》 2024年14卷22期 64-67页
【摘要】 目的 探讨骨科临床带教中应用以问题为导向教学联合微课的效果.方法 回顾性选取2021年1-12月在潍坊医学院附属医院(本院)骨科临床实习的50名学生为对照组,采用传统教学法进行教学;另选取2022年1-12月在本院骨科临床实习的50名学生为...
【中文期刊】 王岩 刘江涛 《中国卫生产业》 2024年21卷3期 6-9,21页
【摘要】 目的 系统评价基于问题的学习模式(Problem-Based Learning,PBL)结合基于病例的学习模式(Case-Based Learning,CBL)在国内住院医师规范化培训(简称规培)中的效果.方法 检索知网、万方、维普全文数据...
【中文期刊】 李雪铃 李湘霞 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷1期 111-116页
【摘要】 目的:探讨三阶递进教学模式在口腔固定修复教学中的应用实践效果,为教学创新改革提供参考.方法:采用"理论授课-案例教学-虚拟仿真实验教学"三阶递进教学模式,对《口腔修复学》固定修复课程进行教学创新,并通过问卷调查和学生成绩评价该教学模式的实施...
【中文期刊】 李新鹏 项丹丹 等 《中国卫生产业》 2024年21卷3期 158-161,166页
【摘要】 目的 创新慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Diseases,COPD)临床教学,在传统教学法(Lecture-based Learning,LBL)基础上使用基于图尔敏模型的案例教学法(Case...
【中文期刊】 张静 鲁士均 《继续医学教育》 2024年38卷4期 141-144页
【摘要】 目前传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)已不能满足皮肤科实习生带教的需要,临床带教老师需不断提高自身专业修养和个人魅力,坚持学习本专业的前沿知识,做到与时俱进,带教过程中注重激发学生学习兴趣,打...
【关键词】 皮肤科； 教学； 以授课为基础的教学法；
【中文期刊】 梁艳梅 陈秋如 等 《中国卫生产业》 2024年21卷16期 30-33页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)的教学模式在医学影像教学中的应用价值.方法 选取广西中医药大学附属梧州市中医医院...
【中文期刊】 董瑞丽 杨文静 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 58-62页
【摘要】 目的 评价案例教学法(case-based learning,CBL)结合 3D动画教学模式在妇产科教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 1 月—2022 年 1 月在内蒙古自治区人民医院妇产科实习的 94 名临床医学专业大学五年级学...
【中文期刊】 裴亚欣 徐淑霞 等 《工业微生物》 2023年53卷4期 30-32页 ISTICCA
【摘要】 为了提高微生物的教学质量,文章尝试根据不同章节的情况,采用 4 种不同的教学手段来提高学生的学习兴趣和效率,并对授课后的学生开展问卷调查,统计分析学生对每种教学手段的满意度.评估结果显示,以传统的讲授式教学手段为主导,配合使用信息化教学、思...
【中文期刊】 蔡大伟 孔广起 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 38-41页
【摘要】 目的 探索以病例导入式教学法结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在泌尿外科本科临床实习教学中的应用价值.方法 于 2021 年 7-11 月将首都医科大学 2017 级临床医学专业 40 名学生随...
【中文期刊】 陈小燕 熬然 等 《现代医院》 2023年23卷11期 1773-1775,1779页
【摘要】 目的 分析以问题为导向教学法(problem-based learning,PBL)联合循证医学(evidence-based medicine,EBM)在规培生临床教学中的作用.方法 连续入组2020 年6 月—2023 年6 月轮转至解...
【中文期刊】 夏慧敏 陈志祥 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 44-47页
【摘要】 慢性阻塞性肺疾病,在中医学中归属为"肺胀""喘证"范畴,是呼吸系统疾病的重要分支,在学生的临床实习工作中非常重要.在医学教育的临床带教中,传统的教学方法虽然也有传播知识的效果,但是对学生自主学习能力、创新能力等方面的培养较为欠缺;在实际临床...
【中文期刊】 韦馨 郑红 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 63-67页
【摘要】 目的 探索基于微信平台的以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在超声心动图教学中的应用价值.方法 选取 2021 年 1-10 月在德阳市人民医院超声科实习的 40 名影像医学学生作为研究对象,将其分为对照组...
【关键词】 超声心动图； 微信； 以病例为基础的教学法；
【中文期刊】 Yichi Xu Jiahua Xing 等 《中国整形与重建外科（英文）》 2023年5卷1期 20-24页
【摘要】 Background:Traditional lecture-based teaching(TLT)has long been the primary method of teaching plastic su-turing techniq...
【关键词】 Plastic surgery teaching； Traditional lecture-based teaching； Video point-to-point teaching；
【中文期刊】 宿洪丽 《国际口腔医学杂志》 2017年44卷1期 41-44页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：提高口腔医学专业本科生运用口腔正畸学理论知识解决临床问题的能力。方法选取潍坊医学院口腔医学专业43名本科生分为2组，分别采用以问题为基础学习和以讲授为基础学习的教学方法进行口腔正畸学临床教学，通过测验和问卷调查评价教学效果。结果2组学...
【中文期刊】 吴辉 孙翔 等 《中国全科医学》 2015年10期 1176-1180页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的：了解以问题为基础的教学法（ problem-based learning，PBL）联合传统教学法（ lecture-based learning，LBL）在《全科医学概论》课程中的应用效果。方法于2013年9月—2014年1月，采用整...
【关键词】 全科医学； 以问题为基础的教学法； 传统教学法；
【中文期刊】 赵亚利 郭爱民 等 《中国全科医学》 2015年18卷4期 436-438页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合以传统授课为基础的教学(lecture-based leaning,LBL)在全科医学概论课程中的应用效果,以提高本学科教学水平,增强学生学习兴趣,培养学生学...
【关键词】 全科医学； 以团队为基础的教学； 以传统授课为基础的教学；
【中文期刊】 郎红娟 何乾峰 等 《护理学杂志》 2015年30卷12期 78-80页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合LBL教学法在培养急救护理教学人员中的应用效果.方法 对符合纳入标准的58名护士采用情景模拟联合LBL教学法进行急救理论知识、急救操作技能、临床急救能力及教学能力培训,采用考核的形式评价培训效果.结果 培训后护士的急救...
【中文期刊】 吴荷玉 吴丽 等 《护理学杂志》 2014年29卷18期 69-71页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨三联教学方法在手术室新护士培训中的应用效果.方法 对2011年7月至2013年7月入科的40名新护士(实验组)采用以授课为基础的教学方法(LBL)、以问题为导向的教学方法(PBL)及多媒体计算机(CAI)三联教学方法培训;对200...
【中文期刊】 董微 曾媛 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷5期 371-374页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨联合教学方法(综合基于讲授学习、基于问题学习、基于案例学习和基于团队学习的教学方法)在妊娠期高血压疾病教学中的实施效果,对联合教学方法做出评价,并提出建议.方法 选取2013年和2014年在天津医科大学第二医院进行妇产科临床学习的...
【中文期刊】 蔡宏 郦忆 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷11期 839-842页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于团队学习(team-based learing,TBL)教学方法在肾脏病学见习教学中的应用效果.方法 2013年11月～12月,选取上海交通大学医学院2010级五年制临床医学专业53名学生为研究对象,采取简单随机抽样方法将其分...
【中文期刊】 赵一姣 孙玉春 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷4期 580-585页 ISTIC
【摘要】 目的 初步尝试将讲授式教学结合工作坊(Workshop)教学应用于数字化口腔医学研究生课程,探索讲授式教学(lecture-based learning,LBL)与Workshop教学相结合的新教学模式应用,评价其可行性和实施效果.方法 选...
【中文期刊】 张军花 钟奕 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 448-452页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨综合教学方法在护理学专业(助产方向)本科生(后文简称为助产学生)临床实习中的教学效果.方法 以2014年、2015年在南方医科大学南方医院手术室进行临床实习的助产学生为研究对象,以2015年的19名助产学生为实验组,采用"以问题为...
【中文期刊】 艾自胜 于淼 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷6期 875-881页 ISTIC
【摘要】 目的 运用荟萃分析的方法定量评价基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法和基于讲授学习(lecture-based learning,LBL)教学方法亦称传统教学方法2种教学方法在医学统计学教学中的应用效果.方...
【中文期刊】 杨文方 李丹阳 等 《中国妇幼健康研究》 2016年27卷6期 784-788页 ISTIC
【摘要】 目的：探索如何有效结合以授课为基础的教学（ LBL）模式和以问题为基础的教学（ PBL）模式，层进式改善孕前优生风险教学的效果，促进优生知识和技能的全面掌握及应用。方法2012年－2015年，每年进行2轮教学，每年度平均进行2次临床督导。2...
【中文期刊】 周杰 酉建 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年7期 717-720页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在神经外科临床见习教学中的应用效果。方法针对在我院神经外科见习的600名2011级临床医学专业学生，随机将其分为实验组（300人，教学中分为15个学习小组，...
【中文期刊】 唐曦 吴少平 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年14卷10期 1002-1006页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨"理实一体化"教学在《医学影像诊断学》教学中的应用. 方法 以骨骼肌系统为试点,选择我院医学影像系2009级95名学生和2010级117名学生,共212名本科生为研究对象. 2009级(A组)学生采用传统教学,2010级(B组)学...
【中文期刊】 张莉 谭刚 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷6期 904-907页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)和以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)相结合的教学方法在心血管内科学教学中的实施效果.方法 采用实验对照研究方法.选取湖北...
【中文期刊】 江秀娟 张彦琦 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 542-549页 ISTIC
【摘要】 目的：运用Meta分析的方法定量评价以问题为基础的学习（problem-based learning， PBL）与以讲座为基础的学习（lecture-based learning，LBL）在本科医学教育基础医学课程中的应用效果。方法计算机检...
【中文期刊】 张静 张秀丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年8期 793-796页 ISTIC
【摘要】 比较并讨论了基于课堂的学习（lecture-based learning， LBL）和以问题为基础的学习（problem-based learning， PBL）的应用现状及存在问题，提出LBL联合PBL应用于生物技术制药教学中的改革构想。...
【中文期刊】 袁薇 林梅 《中日友好医院学报》 2013年27卷5期 295-297页 ISTICCA
【摘要】 目的:改变传统的以教学大纲为基础的教学模式,与实习护士一起探讨更为有效的临床带教方法.方法:对2011年6月～2012年6月在北京安贞医院血管外科学习的72名实习护士,以问题导向式教学法(PBL)和传统授课教学法(LBL)相结合,对其进行护...
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