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【中文期刊】 张幼雯 刘明 《中外医学研究》 2023年21卷26期 168-173页
【摘要】 课程思政在高校思想政治工作中发挥着重要的作用,是当代大学教育的核心教育之一,尤其是在中医药院校,课程思政的开展是培养一名德才兼备卫生工作者的重要方式.《中医外科学》是临床特色课程,本文以《中医外科学》疮疡篇章为例,依托刘明教授多年教学经验,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘钰 石志强 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 21-23页
【摘要】 在中医思维的指导下将案例教学法(CBS)应用于中医外科学教学,通过临床案例展示、教师启发,让学生进入四诊合参、病证结合、辨证论治和三因制宜的模拟临床情境当中,培养学生运用中医思维解决临床问题和动手实践的能力.此文深入剖析了内蒙古医科大学中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈芳华 杨尾莲 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷12期 18-20页
【摘要】 中医外科学是一门具有特色的临床课程,疮疡章节最能体现其精髓,文章根据多年教学经验,结合中医外科学"十三五"规划教材,对疮疡章节进行讲授,从以下几个方面:结合临床实际,精选疮疡病种;根据十三五教材框架,讲解疾病;引入新的教育理念,讲授疾病.通...
- 概要：
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【中文期刊】 徐张杰 区锏 《蛇志》 2022年34卷1期 133-135页
【摘要】 中医外科学课程是中医学专业的主干课程之一,但面临着课程内容广泛、知识点复杂、学习难度大、理论与实践衔接性不高等教学难点.导致了学生学习积极性、主动性不高,停留于表层学习.因此,我们构建了"三地一体"布局、"三全双向贯序式"模式、服务新医科的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 金武勇 《新疆中医药》 2022年40卷6期 55-57页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(Problem Based Learning,PBL)应用于中医外科的临床示教课的教学效果.方法 选择新疆医科大学大四年级中医学学生,随机分为对照组、试验组,对照组采用以老师讲座为教学中心的教育法(Lectu...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】朱晓燕 全国中医药高等教育学会临床教育研究会第十六次学术研讨会 2017年
【摘要】 作业是教学活动的重要环节,但作业不应仅仅只是巩固知识,教师应该巧妙设计作业,探究作业内容的开放性和整合性,强调过程的合作与实践,关注学生的个性与差异,注重形式的创新与趣味,更加贴近临床.本文在调查分析中医本科三年级学生的作业情况基础上,结合...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】彭娟 全国中医药高等教育学会临床教育研究会第十六次学术研讨会 2017年
【摘要】 本科毕业生需要具备的基本临床能力总结为八个方面:病史采集,体格检查、中医四诊,辅助检查判读、临床诊断、辨证治疗、临床治疗实施、医患沟通.单一掌握专业技能已经远远不能满足社会的需求.医学,是通过科学或技术的手段处理人体的各种疾病或病变的学科,...
- 概要：
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【会议论文】宋瑜 全国中医药高等教育学会临床教育研究会第十六次学术研讨会 2017年
【摘要】 医学科学精神与医学人文精神是组成医学的两大支柱,而中国古代就一直认为“医乃仁术”,中医传承教育中十分注重对医者品行的考量,通过“德”和“术”的教育,中医才能历经千年而不断发展,而现代中医高等教育中的人文精神培养需融合中西方医学人文精神.在中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】李晓睿 中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议 2015年
【摘要】 本文通过对国家精品资源共享课《中医外科学》教学模块在爱课程网络平台运行情况的考察,进一步探索中医外科学这门课程在网络教学中的特点及规律,从而为国家精品资源共享课《中医外科学》后续网络建设提供了参考依据.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】徐萍 第三届世界中医药教育大会 2013年
【摘要】 中医皮肤病学是中医外科学的重要组成部分,文章通过对中医皮肤病学课程建设的意义、中医皮肤病学教学内容安排、教学方法改革的探索、实践教学环节安排、如何保持课程的中医特色及中医皮肤病学教学面临的问题等方面进行了思考,提出以课程建设的标准来建设中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】张董晓 第十届全国中医暨中西医结合乳腺病学术会议 2007年
【摘要】 《中医外科学》在中医院校中作为一门主干课程,是一门实践性和应用性都很强的学科,乳腺病是中医治疗十分有特色的一大类疾病,"乳房疾病"也是中医外科学中十分重要的章节. 通过对中医外科学乳房疾病章节教学体系优化研究与实践，从一定程度上解决教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张耀圣 王沛 《北京中医药大学学报》 1999年2期 11-13页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 体表溃疡既是外科常见病,也是外科的基础课题.中医外科学在千百年来的发展中,对体表溃疡积累了极其丰富的理论和经验.但到目前为止,文献资料中尚未见到详尽地应用中医理论对体表溃疡的病理机制等进行阐述,致使临床和实验研究仍承袭传统的去腐→生肌...
- 概要：
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【中文期刊】 赖梅生 杨柳 《时珍国医国药》 2009年20卷9期 2286-2287页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 研究图片病例分析测试在提高学生中医外科学临床思维与技能中的作用.方法 在运用<中医外科学>网络课程改革教学方法,围绕培养提高学生的临床思维与技能安排教学的前提下,组织期中图片病例分析测试,以大量临床图片作先导,考察学生灵活运用所学知识...
- 概要：
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【中文期刊】 吴元胜 林良才 等 《时珍国医国药》 2007年18卷9期 2329-2330页PKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> <中医外科学>课程是中医学院各系部均开设的临床教学课,实践性强,其中皮肤病学内容以形态学为主.教学中,学生对于各种皮肤病、性病的皮肤损害特征的感性认识是他们掌握各种皮肤病症的基础,如果仅有文字描述,再生动的描述都只能给学生留下较少的印...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘世举 张慧俭 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷5期 24-26页
【摘要】 中医外科学是中医药院校主干课程之一,是一门以中医药理论为基础,阐明外科疾病证治规律的课程,其专业性和实践性较强,在讲授过程中对授课教师的综合能力有着较高的要求.传统的课堂讲授教学模式很难达到高质量教学效果,针对中医外科学的教学现状,笔者运用...
- 概要：
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【中文期刊】 许斌 俞渊 等 《广西中医药大学学报》 2019年22卷2期 121-124页
【摘要】 中医外科学是一门以中医理论为指导、阐述各种外科疾病诊治规律的医学临床主干学科,授课内容包括外科疾病的中医学名称、概念、病因病机和理法方药,内容丰富,但课时十分有限,授课老师在规定课时内只能将授课计划规定的内容匆匆讲授完毕,而不能将理论联系临...
- 概要：
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【中文期刊】 韩文均 孙建明 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷21期 21-23页
【摘要】 目的 探讨“1+X+1”教学方法在中医外科学课程中融入德育元素中的效果.方法 在中医外科学教学中采用“1 +X+1”教学模式,充分融入德育教育,使学生能够体会并提升医学生的职业成就感、使命感以及仁爱之心和团队感.结果 在整个课程中,对学生的...
【关键词】 中医外科学；“1+X+1”教学模式；德育教育；
- 概要：
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【中文期刊】 丁毅 董建勋 《中国中医药信息杂志》 2014年6期 121-122页ISTICCSCDCA
【摘要】 本院一直承担首都医科大学中医药学院《中医外科学》教学工作。笔者在多年教学中发现，学生学习中医外科时会遇到一些相同的困难，如外用制剂的实际应用与操作技巧，特别是在一些有毒中药外用制剂的临床合理应用能力方面存在知识漏洞。对此，笔者强化课堂教学与...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄金龙 刘宁 等 《河北中医》 2012年34卷7期 1116-1117页ISTIC
【摘要】 与西医院校不同,中医院校外科学分为西医外科学和中医外科学两门学科,相应存在西医外科学教研室和中医外科学教研室.因此,中医院校内西医外科学的教学从学科设置、师资、教材选择及学生兴趣等方面与西医院校存在差别.兹浅析如下,以找出存在的问题,提出解...
- 概要：
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【中文期刊】 高晓芬 《天津中医药大学学报》 2012年31卷1期 44-45页ISTICCA
【摘要】 以问题为导向(PBL)教学模式即以问题为中心的学习或基于问题的学习模式,1969年由美国的神经病学教授Howard Barrows在加拿大McMastr大学创立.比较而言,PBL教学法即是一种比较先进的教学方法和理念,也是和中国目前所倡导的...
【关键词】 PBL教学法；传统讲授法(多媒体)；《中医外科学》；
- 概要：
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【中文期刊】 张犁 叶明 等 《重庆医学》 2012年41卷6期 622,封3页MEDLINEISTICCA
【摘要】 <篇首> 医科大学讲授的"外科学"课程在高等中医院校中被称为"西医外科学",以区别于传统的"中医外科学".随着全国范围内各中医院校的发展和扩招,师资不足的问题凸显出来.为了培养出高水平的外科教师,作者从"西医外科学"在高等中医院校教学中的重要性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王宏 耿中利 等 《新疆中医药》 2018年36卷3期 52-54页
【摘要】 《中医外科学》课程涵盖了从基础知识到临床应用的全部内容.在基础知识部分适合应用LBL教学模式,而在临床应用部分,PBL教学模式展现出较大优势.针对我国习惯于传统教学法的医学生,将容易适应的LBL教学模式与难度较大的PBL教学模式相结合,能够...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴珣 康煜冬 《继续医学教育》 2018年32卷10期 43-45页
【摘要】 目的 探讨Seminar教学法在中医外科学的教学效果,以提高中 医外科学教学质量,以适应现代社会对医学人才的需要.方法 选取首都医科大学中医药学院中医专业2个班的学生,2013级同学为实验组,应用课堂理论教学及Seminar教学见习,共42...
【关键词】 Seminar教学法；中医外科学；教学质量；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘剑 洪玉芬 等 《新疆医科大学学报》 2011年34卷6期 657-659页ISTICCA
【摘要】 归纳总结我们在中医外科学教学中的方法和经验,以资借鉴,发扬课堂讲授中教师的主导作用和学生的主体地位,提高中医外科学的教学质量.
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- 方法：
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【中文期刊】 韩万峰 孟宪锋 等 《长春中医药大学学报》 2011年5期 877页ISTIC
【摘要】 在《中医外科学》教学中，多媒体教育能将抽象的概念及专业技术上难于弄清的知识，生动、具体、形象地展现在学生原有基础知识的直觉中。为教师提供了直观、形象、高效率的教学手段，为学生对专业课内容的理解、专业素质的提高，提供了有效途径[1-2]。为了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志学 董孟华 等 《辽宁中医药大学学报》 2010年12卷8期 213-214页ISTICCA
【摘要】 <中医外科学>是中医专业必修课之一,具有知识点多、内容庞杂;部分内容陈旧,知识点需更新;实践内容多,操作能力需培养等课程特点,学生学习兴趣低、难度大.PBL教学法,以问题为主导、以学生为中心,经实践证实,可有效地提高教学效果.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐伟祥 张凌凌 《甘肃中医》 2009年22卷11期 52-53页ISTIC
【摘要】 <中医外科学>是中医学教育临床实践技能培养中非常重要的一门课程,无论是理论教学还是临床见习教学环节都始终贯穿着对"动手"技能的要求."若动手,必先动脑",基于此,在实际教学过程中,PBL教学法以提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨,不断努...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王祖龙 《河南中医学院学报》 2008年23卷5期 92-93页ISTICCA
【摘要】 目的:观察多媒体在中医外科学教学中的应用效果.方法:选择2004级中医本科一班128名学生作为研究对象,于2006～2007年度第二学期<中医外科学>开课之前随机分为A、B两组,A组采用多媒体教学,B组采用传统讲授法教学.学期结束后由笔者向...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘建国 喻国华 《中国中医药信息杂志》 2008年15卷8期 111-112页ISTICCSCDCA
【摘要】 <篇首> 中医外科学是中医专业的临床课,对于学生将来从事中医外科的临床实践和动手能力都具有重要的影响.如何转变传统教学观念,运用新型教学手段,根据中医外科学的学科特点,合理地组织多媒体教学:
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊建开 《上海中医药大学学报》 2007年21卷4期 11-12页ISTICCSCDCA
【摘要】 中医外科学是一门实践性很强的临床学科,在教学过程中要注重课堂教学与临床教学相结合,将中医经典理论融会贯通于现代中医教学中,把抽象的文字具体化,增强学生的临床思维能力和动手能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄新 刘秋华 等 《广西医学》 2006年28卷3期 447-448页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着计算机的应用日益普及,利用计算机考试系统进行标准化考试,即无纸化考试,已经逐步成为一种重要的考试方式.这种考试通过计算机从已建立好的题库中抽选试题组卷,考生根据屏幕上显示的题目用键盘输入答案;考试结束后,计算机根据考题的属性自动对...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱力 《长春中医药大学学报》 2006年22卷3期 86-86页ISTIC
【摘要】 <篇首> <中医外科学>是中医系学生一门重要的临床必修课.在教授专业课的同时,必须注重学生综合能力的培养.
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- 方法：
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【中文期刊】 严张仁 毛文丽 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷15期 15-16页
【摘要】 目的 探讨案例教学法在中医外科学教学中的应用效果. 方法 随机选取我校中医临床专业2012年级的2个本科班,试验班76人采用案例式教学方法,对照班78人采用传统课堂教学方法,教学结束后对学生进行问卷调查和闭卷考试.结果 (1)比较2组学生在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓菲 董美晨 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷18期 29-31页
【摘要】 培养学生观察、分析、动手、协作、创新能力(5A教学模式)是中医外科学整个教学工作的核心,教学改革通过优化教学内容,案例式教材,教、学、做一体化教学,强化技能培训,改革考核方式,重视思维训练等方面进行研究探讨.中医外科学实践教学课程重点在于培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜娟娇 黄金春 等 《广西中医药大学学报》 2017年20卷1期 82-84页
【摘要】 考试是检验学生知识掌握情况和应用能力水平的重要手段,也是检验任课老师授课成果的重要方法.我们中医外科学教研室本着“以学生为中心”的教学理念,对中医外科学的考试形式进行了新的尝试与改革.1 中医外科学传统纸质考试的弊端传统的纸质考试,存在“考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐小港 董辛 等 《光明中医》 2017年32卷5期 761-763页
【摘要】 目的 中医外科学是一门以中医药理论为基础,阐明外科疾病证治规律的一门主干课程.中医外科学历史悠久,内容丰富,范围广泛,极富中医特色和优势.由于其专业性和实践性强,故对授课教师的综合能力有着较高的要求.针对中医外科学的教学现状,运用开放式教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜娟娇 区锏 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷15期 8-10页
【摘要】 目的 探讨基于B/S网络考试模式在中医外科学教学中应用的效果.方法 将学习中医外科学的学生93名随机分为网络系统考核新模式(实验组)47人和传统考试模式(对照组)46人.课程结束后,比较2组学生中医外科学的理论口述、技能操作等差异,并调查实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩煜 王卫 等 《天津中医学院学报》 2001年20卷1期 35-36页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 自1980年伊始,我国中医院校相继建立针灸系,以培养专门的针灸人才.在此思想指导下,将原来的《针灸学》一门课程分化成《经络学》、《腧穴学》、《针法灸法学》、《实验针灸学》、《针灸治疗学》等多门课程,加大了课时量,但却挤掉了必要的中医基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋瑜 陈红风 等 《中国高等医学教育》 2016年2期 22-23页
【摘要】 中医外科学是中医临床学科的重要组成部分.通过引入互动式教学模式下的中医外科学教学网络平台设计与应用,以促进学科教学模式的转变.分别从中医外科学教学网络平台的构建、应用及效果等方面,阐述了互动式教学模式指导下,如何充分发挥信息化网络的优势,创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆慧敏 黄梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷21期 115-116页
【摘要】 中医乳房疾病是中医外科学的重要组成部分,如何能使中医学生学好中医乳房疾病,并对以后临床实践对乳房疾病的诊治有更系统的认知,是广大中医外科学教师的重要任务.以往的传统讲授法教学,单靠书本和文字进行讲授,往往会导致课堂气氛沉闷,学生觉得枯燥而对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴志钰 王继勇 等 《中国继续医学教育》 2015年30期 11-12页
【摘要】 中西医结合胸外科是中医外科学的重要组成部分。如何能使学生学好本专科，是广大教师的重要任务。以往的传统授课，单靠书本和文字进行讲授，往往会导致课堂气氛沉闷。学生觉得枯燥而对学习中西医结合胸外科学失去兴趣。本文通过我们科室实际使用多媒体教学，与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 代波 李杰辉 等 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷21期 101-103页
【摘要】 专业学位研究生培养模式是我国医学类研究生教育改革的一项重大举措.如何建立更好的中医外科学专业学位研究生的培养模式,不断提高教育质量是研究生教育教学的重要问题.通过分析当前研究生培养存在的问题,我们认为加强中医外科学基础理论课程,提高基础理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李廷保 王思农 等 《中医教育》 2015年4期 24-26页
【摘要】 中医外科学是中医学的一门重要临床学科，也是中医药院校大学生的必修课程。为了让学生在课堂掌握更多的中医外科学知识，提高课堂教学质量，培养学生的临床思维能力，对涉及常见外科病的古今外科医案进行用数据挖掘的方法研究分析，提炼出临床辨治的药证精华，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛丽君 吴润秋 《医学信息》 2015年28卷51期 5页
【摘要】 中医专业学生的临床实际操作能力的培养一直是广大中医学院校所困扰的难题,即使近些年来围绕这一难题进行了多种多样的实验教学改革已经有了初步成效,但是大部分临床教学的实验课仍然依附在课堂理论教学中.针对这一棘手问题,笔者围绕中医外科学的教学改革为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨素清 张晴 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷23期 82-84页
【摘要】 目的 通过总结以往的中医教学方法,创新性地提出理论、临床、科研的“三维一体”教学模式,探索其在中医外科学教学中的实践应用.方法 以中医外科学专业硕士研究生为试点对象,分别采用传统教学方法和“三维一体”创新型教学方法,重视中西医专业理论、临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙颖 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷13期 96-97页
【摘要】 中医皮肤及性传播疾病是中医外科学的重要组成部分,对教学方法的探索,中医皮肤病学教学内容安排,如何保持课程的中医特色等方面进行了思考,进一步提高中医皮肤病学及中医外科学的教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石志强 班秀芬 等 《内蒙古中医药》 2014年33卷7期 109,137页
【摘要】 探索中医外科学教学改革,提高教学质量.方法:在课堂教学中,采取图视归纳教学法,即按照讲授的顺序,主要内容部分采用多幅典型的图片视频先入为主,教师予以解释说明,并引导学生总结归纳出需要讲授的内容.结果:大多数的学生会积极地参与教学,踊跃发言,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨恩品 廖承成 等 《中国高等医学教育》 2013年10期 63-64页
【摘要】 随着校园网等网络媒体技术的普及,传统的教学方法受到越来越大的影响,中医临床课教学要与时俱进,充分利用网络辅助教学,以提高教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘芳杰 王军省 《新疆中医药》 2013年31卷4期 95-96页
【摘要】 临床医学是医学教育的重要组成部分,临床能力的培养的是临床医学生培养的关键,临床实习课教学是临床实践教学活动的重要组成部分1].当前,医学生临床能力的培养模式多种多样,教学效果各不相同.众所周知,中医外科学历史悠久,几千年来,中医外科学自身经...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玄 《中医药管理杂志》 2012年20卷7期 649-650页
【摘要】 文章结合多年的教学经验,对《中医外科学·疮疡》一章进行优化教学设计:一是以“毒”为纲,分类命名授课；二是中西医结合为切入点展开教学,以中为主,中西互渗；三是用图表的形式列出所讲内容,即省时又能抓住重点；四是创造条件模拟临床,使学生在仿真的环...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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