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【中文期刊】 陈楠涛 罗列波 等 《科学大众（科学教育）》 2015年10期 152页
【摘要】 临床实践教学是实习生转变成一名合格医生的重要桥梁纽带.传统的日间临床教学模式在医院各类事务日益繁忙的今天已开始显得力不从心.笔者尝试了夜班临床教学模式,并将之应用到日常教学工作中,取得了良好的效果.文中笔者简述了夜班教学模式的方法,总结教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔东涛 杨青霖 《中文信息》 2015年12期 109页
【摘要】 采取有效措施对传统的外科临床教学模式与教学方法等进行优化与改革,要充分重视学生的主体地位,不断优化教学方法与教学模式,有效地培养学生的创新能力与实践能力.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郝鹏 《高教学刊》 2015年20期 78-79页
【摘要】 医疗体系是一个国家最为基础的公共服务之一，其中临床教学又是医学院校的学生成长为医师的必要环节，这一环节是医学院校的学生进行实践的重要步骤。这一环节教学质量的好坏对于医学生将理论与实际结合起来的效果有着直接的影响。在新时期新医改的背景下医学生...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 潘燕 李玲玲 等 《中国医药指南》 2014年13期 395-396页
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的教学模式（problem-basedlearning，PBL）在神经病学教学中的优势。方法选取观察组与对照组分别52人，观察组采用以问题为基础的教学模式，对照组采用传统的教学模式。结果观察组47名学生对教学模式感觉满...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵迪 杨爽 《现代企业教育》 2014年24期 390-390页
【摘要】 随着医学教育的不断发展和进步，内科临床教学因新的医疗法规和传统教学模式的影响，存在一些问题，不利于内科临床教学模式的创新和发展。本文从当前内科临床教学存在的问题进行分析，探寻新的教学模式，以期提高内科临床教学的质量和效果，培养出更加出色的内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 於文丽 吴小燕 等 《西北医学教育》 2014年6期 1053-1055页
【摘要】 现代医学教育的目标是培养促进全人类健康的医生，使其既要有专业医学知识，还要有对疾病预防及健康管理的能力。本文分析了现行的本科生临床教学模式存在不足，探索将社区医学融合内科学构建新型临床教学模式，提高学生临床综合能力，以期满足医学人才培养的需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗晓玲 刘刚 等 《医学信息》 2014年32期 7-7页
【摘要】 诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科，为提高诊断学实践课的教学质量，我临床教学管理中心构建了带教老师集体备课，统一规范体格检查手法，学生通过正常体格检查示范互练，床边见习等实践课学习，建立了适合我院的诊断学临床教学模式，使诊断学实践...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 董紫云 程洁曼 《吉林医学》 2013年34卷6期 1150-1151页CA
【摘要】 目的:探讨在护理师资良莠不齐的情况下,如何构建以总带教老师负责制多元化临床带教方法,提高教学质量,适应培养人才的需要.方法:选择2003 年～2005 年实习护士92 例,实施总带教老师负责制多元化的临床教学模式后2006 年～2008 年...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 卞岸英 《当代护士（学术版）》 2012年8期 171-173页
【摘要】 目的 探讨提高临床护生的带教效果的方法.方法 以2010和2011届护理专业专科层次实习护士为临床教学改革做研究对象,在两届实习生中分别随机抽取护生,设立一个实验组和一个对照组.对照组采用传统临床教学模式;实验组改变传统临床教学模式,择优选...
- 概要：
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【中文期刊】 石松菁 林兴盛 《福建医科大学学报：社会科学版》 2011年12卷4期 62-64页
【摘要】 由于危重病人病情复杂、临床表现多样化，给临床教学带来很大困难，传统的“专人带教”模式不能满足危重症医学的教学要求。基于危重症医学的特点，通过合理制定教学大纲、改变临床教学模式、注重基本技能的培训和考核等，可有效提高学生危重症医学的实习和见习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张勤 倪琴 等 《西北医学教育》 2011年19卷2期 430-432页
【摘要】 近年来临床教学模式改革已成为社会各界广为关注的热点话题.面对临床教学模式改革过程中的诸多难题,如何找到有效解决方法迫在眉睫.本文分析了新时期临床教学现状和存在问题,并在此基础上探讨了如何改革临床教学模式,旨为提高教学质量,为管理决策层提供某...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王欣 尹维刚 《宁波大学学报：教育科学版》 2011年33卷6期 103-105页
【摘要】 临床医学是一门实践性很强的学科,传统的教学模式和教学方法已不能满足现代临床医学教学的要求。为全面提高教学质量,培养复合型创新型医学人才,宁波大学医学院对临床教学模式进行了全面改革：重新构建和调整临床课程体系,压缩理论授课时间,增设病人陪护阶...
- 概要：
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【中文期刊】 李晶晶 纪春岩 等 《中国高等医学教育》 2011年10期 79-80页
【摘要】 总结归纳山东大学齐鲁医院开展整体化临床教学的经验,提出一种“课堂授课是基础,床边教学是关键,技能培训做补充”的三位一体的整体化临床教学模式及与之对应的涉及“基础知识、临床思维、临床技能”三个方面的三位一体的评价手段.指出了这一教学模式在体现...
- 概要：
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【中文期刊】 叶红 张广清 等 《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷14期 77-78页
【摘要】 目的 通过对现有临床教学模式改革,制定出新的中医护理临床教学模式的改革方案,通过临床验证其效果及存在问题,不断优化临床教学模式,制定出切实可行、富有中医特色的护理本科生实习计划、完善和规范护理临床学考核、评价体系,提高我院临床教学水平,提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐普 《临床医学工程》 2010年17卷9期 156-157页
【摘要】 目的 探讨综合医院口腔科实习学生的临床教学方法.方法 采用"四期"临床教学模式:学生经过技术培训期、临床前见习期、临床操作期和操作后总结期来完成整个实习过程.结果 "四期"临床教学模式可以增加学生临床"上手"的机会;使学生掌握目前最新的"四...
【关键词】 牙科；临床教学；"四期"临床教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 郭世宏 朱映芳 等 《湘南学院学报（医学版）》 2009年11卷2期 67-68页
【摘要】 目的 探讨眼科学临床教学模式对教学效果的影响.方法 对两个相同专业、相同年级的班由同一组教师教授,A班为先上完理论课再见习,B班为理论与见习穿插进行,比较采用不同教学模式的学生对眼科学的兴趣、对眼科学教学的评价和考试的成绩.结果 B班的学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何剑 《中国实用医药》 2008年3卷34期 253-254页
【摘要】 传统医学教育模式导致我国医学教育目前难以适应新型医患关系的变化以及新时期医务人员培养目标的要求,因此需要通过健全教学工作制度,提高临床教学质量,完善临床教学内容和课程体系,优化临床教学模式和手段等有效途径建立临床教学新模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢肇 赵永亮 等 《西北医学教育》 2008年16卷2期 370-373页
【摘要】 随着医学教育改革和医疗体制改革的不断深入,教学医院所面临的问题、矛盾日益趋多,现有的临床教学模式已不能满足新形势的发展和需求.因此,本文旨在分析目前临床教学中存在的一些突出问题,从教学、学习、管理和督导四个方面阐明具体的要求和目标,在此基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江晓云 《宜春学院学报》 2005年27卷4期 109-110页
【摘要】 现代医学模式已发生了根本变化,它由单纯的生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变,医学教育模式也应随之发生变革.而目前的医学教育尤其是临床医学教学方法不能适应新的变革形式,如何保证教学质量,培养高素质的医学创新人才,目前没有成熟的临床教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁晓坤 《中华护理教育》 2005年2卷3期 119-120页CSCD
【摘要】 通过对美国护理临床教学模式的介绍,以及我国目前临床护理教学现状的分析,提出目前我国应借鉴美国临床教学模式,选择和发展符合我国国情的临床教学模式,培养满足社会需求的高等护理人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙梯业 陈自强 等 《西北医学教育》 2004年12卷5期 379-380页
【摘要】 通过解析罗杰斯的教育观,并结合我国目前的临床医学教学模式,力图把罗杰斯教育思想观的启示用于探讨临床医学教学模式的内涵,并从注重理论联系实践、培养学生的创新能力、重视个性发展、临床医学教学新模式的多样化趋势四个方面进行了阐述.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱娅萍 《黑龙江医药》 2003年16卷6期 531-533页CA
【摘要】 为适应高等护理教育的发展,临床教学模式必须打破传统的广而告之式的带教方式,建立新型的精益求精式目标教学,依据学生的意愿和兴趣弹性调度实习计划,引导高护生向护理专业纵深方向发展,才利于高素质护理人才的培养,利于护理专业多元化发展.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许劲松 沈胜娟 等 《中国高等医学教育》 2001年6期 35,55页
【摘要】 <篇首> 临床教学模式(Clinical Instructional Models)是指为培养合格临床医学毕业生而建立起来的、相对稳定的临床课教学操作程序及其结构形式,它完整体现了临床理论与临床实际工作能力的转化过程.临床教学模式决定了教学的主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王维 朱唯一 等 《军事护理》 2025年42卷3期 108-112页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响.方法 便利抽样选取2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁丽荣 赵婧媛 等 《护理研究》 2025年39卷8期 1347-1351页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨基于BOPPPS模式的教学方法在养老护理员规范化培训中的应用效果.方法:选取2024年1月—6月在山西医科大学第一医院从事照护工作的100名养老护理员作为研究对象,将2024年1月—3月接受培训的养老护理员50人作为对照组,202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵文启 周煜达 等 《浙江中医药大学学报》 2025年49卷1期 108-114页ISTIC
【摘要】 [目的]评价"师承制"与"实践教学"融合模式在提高康复治疗学临床带教质量方面的应用效果.[方法]采用实验对照方法、问卷调查法,选取浙江中医药大学康复治疗学本科大三学生48人,根据班级分成融合模式教学组(27人)和常规教学组(21人).选取浙...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘军 刘清泉 等 《中国病案》 2025年26卷3期 84-87页ISTIC
【摘要】 目的 研究病案思维导图联合构思-设计-实施-运作(CDIO)教学模式在老年医学临床医师规范化培训中的应用效果,为持续性改进老年医学规范化培训质量探寻更有效的教学方法.方法 选择2023年1月1日—2023年12月31日期间在某院老年医学科接...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘博 陈歆 等 《临床口腔医学杂志》 2025年41卷2期 106-109页ISTIC
【摘要】 目的:研究多学科诊疗模式(multi-disciplinary team,MDT)结合迷你临床演练评量(mini clinical exercise evaluation,Mini-CEX)在口腔肿瘤临床实习中的教学效果.方法:选取50名在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王幻 张歆 等 《中国药物与临床》 2025年25卷3期 150-155页ISTICCA
【摘要】 目的 探索基于迷你临床演练评估(Mini-CEX)测评方法,以临床实际问题为导引,探索循证医学(EBM)-PICOS法用于临床药学本科实习教学的培养模式的实践效果.方法 纳入 2023 年 7 月至2024 年月6 月新疆医科大学 2019...
【关键词】 循证医学；EBM-PICOS模式；案例教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹露露 王岩 等 《中国康复》 2025年40卷2期 126-128页ISTIC
【摘要】 目的:探索问题导向学习(PBL)-案例导向学习(CBL)的教学模式在言语治疗学临床教学中的应用效果.方法:选取60名康复治疗专业本科生作为研究对象.2022年入科实习的学生为对照组(30名),采用传统教学模式(LBL);2023年入科实习的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石文 林海标 等 《临床检验杂志》 2025年43卷4期 308-311页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨广州中医药大学《临床生化检验技术》"融中西,五阶梯"教学模式在人才培养中的作用和意义.方法 选取广州中医药大学2019-2021级三届医学检验专业本科学生,其中1班(116人)作为对照组进行传统教学,2班(119人)作为实验组实施...
【关键词】 中医药院校；教学模式；临床生物化学检验技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪正宇 童九翠 等 《皖南医学院学报》 2025年44卷2期 188-191页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨虚拟仿真融合翻转课堂教学在临床技能大赛骨科项目培训中的应用效果.方法:选择在皖南医学院第一附属医院参加临床技能大赛培训的2018级临床医学专业本科生50名为研究对象,随机分成两组(各25名).实验组采用虚拟仿真融合翻转课堂教学,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴燕铃 张甸甸 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷3期 85-90页
【摘要】 [目的]探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的中医临床护理学"微课+项目式学习"混合式教学模式的改革方法及效果.[方法]以OBE理念为指导,坚持立德树人根本任务,重构课程的学习成果目标,融入课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王谨 朱琼彬 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 175-180页
【摘要】 神经内科住院医师规范化培训是培养合格神经内科临床医师的必由之路.但是当前神经内科住院医师规范化培训存在思政教育重视度低、思政教育开展少、缺乏全局规划等问题.文章探索了将课程思政元素融入神经内科住院医师规范化培训的实现方式,包括:建立完善课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩娜娜 尹戈 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 7-9页
【摘要】 目的 观察思考-交流-分享(Think-pair-share,TPS)联合启发式临床医学课程(Problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)教学模式在中医外科临床教学中的应用效果.方...
【关键词】 中医外科；思考-交流-分享；启发式临床医学课程教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘志立 许还予 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 100-104页
【摘要】 目的 探讨基于临床案例讨论的教学模式在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取2022年4月—2023年4月在中国科学技术大学附属第一医院放射科实习的临床医学专业本科学生30名为研究对象,随机分为观察组和对照组各15名,对照组采用常规教学,观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗俊一 宋宁 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 11-15页
【摘要】 目前心血管病学专业型硕士研究生培养模式存在如教学目标不明确、课程评估体系尚不完善、理论教学与临床实践脱节、临床思维和科研创新能力不足.成果导向教育(outcome based education,OBE)采用任务驱动教学方法开展教学活动,包...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈冬梅 钟晓珠 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 90-94页
【摘要】 目的 探讨跨学科基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在妇产科学临床实习教学中的应用.方法 选取 2022 年 2-5 月在中山大学孙逸仙纪念医院妇产科实习的学生 64 名为研究对象,根据教学方式分为对照组和试验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐丽慧 杨赟星 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 178-181页
【摘要】 检验医学的本科实习是将所学知识应用于实践的初始阶段.随着临床对检验的快速和精准性要求不断提高,要求未来的工作人员不仅要有良好的职业素养和综合专业水平,而且还应具备持续的学习能力.文章介绍了西湖大学医学院附属杭州市第一人民医院医学检验科在检验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王俊蕊 程晔 等 《卫生职业教育》 2025年43卷4期 66-69页
【摘要】 目的 探讨基于建构主义的Jigsaw教学模式在护理实习生临床实践中的应用效果.方法 以建构主义为指导思想,研读实习大纲要求,设计基于建构主义的Jigsaw教学模式的临床实践方案,并以2023-2024年度在深圳大学总医院实习的42名护理实习...
【关键词】 建构主义；Jigsaw教学模式；护理实习生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高敏 罗柳 等 《当代护士》 2025年32卷15期 160-163页
【摘要】 目的 旨在探讨本科护理早期临床实践教学中ASSURE教学模式的应用效果.方法 本研究选取了某校2022级本科护理专业2个班110名学生作为对照组,采用传统教学模式进行护理早期临床实践教学;同时,选取了 2023级本科护理专业2个班110名学...
【关键词】 ASSURE教学模式；护理早期临床实践；自主学习能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜婷婷 江宇泳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 53-56页
【摘要】 目的 探索适应新形势下的多元化教学模式并评价其教学效果.方法 选取 2023 年 3-10 月于首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合中心接受中医传染病临床实习教学的 85 名本科生及研究生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹婷 郭科东 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 125-128页
【摘要】 目的 探讨"教、医、研"一体化病理学实验教学模式的创新.方法 选取齐齐哈尔医学院2023年9月—2024年1月的在校医学生为研究对象,2020级临床医学专业188名医学生作为对照组,2021级临床医学专业201名医学生作为试验组.对照组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王畏 周飞 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 11-14页
【摘要】 探讨目标导向理念深度融合《临床技能学》课程思政教学的应用成效.传统《临床技能学》课程教学存在思政教育欠缺,教学方式创新不足的缺点.目标导向理念强调学生在教育过程中的主体地位,重视学生课程学习的参与度.教师将思想政治教育融入《临床技能学》课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐又海 何合胜 等 《医学理论与实践》 2025年38卷2期 348-351页
【摘要】 血液病学作为临床医学的重要组成部分,内容抽象、实践性强,学生较为生疏,是学习的难点.传统教学模式下学生学习积极性不高,见习效果不理想,为了提高血液病学见习教学质量,我们在临床见习教学中应用BOPPPS教学模式,旨在丰富血液科教学资源,激发见...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王英 王书林 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 108-112页
【摘要】 目的 探讨基于CICARE沟通模式(connect、introduce、communicate、ask、respond、exit,CICARE)的干预方案对护理实习生共情及沟通能力的影响.方法 选取 2023 年 4-6 月广西南宁某三甲医...
【关键词】 CICARE沟通模式；护理实习生；护理教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨楠 梁建庆 等 《基层中医药》 2025年4卷2期 70-74页
【摘要】 目的 探讨并分析微课教学模式在中医老年病学临床带教中的应用效果.方法 于2020 年 9 月—2023 年 7 月期间,选取于甘肃中医药大学附属医院进行临床实习的 60 名中医学专业学位硕士研究生为本次研究对象,采取计算机表法,将其分为对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨桂芬 《临床医学研究与实践》 2025年10卷1期 179-182页
【摘要】 目的 探讨线上线下联合教学模式在护理本科沟通培训中的应用效果.方法 将2018年9月至2019年3月在我院进行护理本科临床沟通培训的50名护生纳入对照组(常规带教模式),将2019年9月至2020年3月在我院进行护理本科临床沟通培训的50名...
【关键词】 线上线下联合教学模式；护理；本科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小雪 张毅 《医学教育研究与实践》 2025年33卷2期 288-293页
【摘要】 目的 探讨多学科协作诊疗模式(multidisciplinary team,MDT)下临床观察-理论学习-案例讨论(observation-teaching-discussion,OTD)教学法在首都医科大学宣武医院肿瘤内科肺癌诊疗临床教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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