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【中文期刊】 路陶生 杨一涛 等 《中华护理教育》 2014年11卷4期 286-288页CSCD
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习结合情境模拟教学法在急危重症鼻饲护理技能实训中的实施方法及效果.方法 在急危重症患者鼻饲护理临床教学中根据案例提出问题,引导学生查阅资料,组织分析讨论,并设置不同临床情境进行模拟练习.与以往进行传统教学的学生进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵宏 高玉琴 等 《中华护理教育》 2014年11卷6期 429-432页CSCD
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在口腔护理学教学中的应用效果.方法 选取我校高职学院护理系272名学生为研究对象,随机分为两组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授教学法.教学结束后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺丽春 谢丽琴 等 《中华护理教育》 2014年11卷9期 671-674页CSCD
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在高职院校护理学基础课程教学中的应用方法和效果.方法 从2010级护理专业学生中随机抽取2个班,1个班为试验组,青霉素过敏试验、冷热疗法、危重患者的抢救与护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐殿君 刘冰 《中国医学教育技术》 2014年28卷4期 433-435页
【摘要】 目的 探讨开展以问题为基础学习(PBL)对医学生交流恐惧的影响.方法 以中国医科大学五年制临床医学专业62名学生为研究对象,按照学号分为PBL组和对照组,PBL组31人,对照组31人.PBL组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法,两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁露 黄海超 等 《全科护理》 2013年11卷13期 1235-1236页
【摘要】 以问题为基础的学习(PBL)训练使学生提前体验了临床护理工作的思维特点,同时提高了信息获取和口语表达能力,更促进了同学之间的感情,培养了团队意识和合作精神.这种以问题为中心的教学激发了学生的求知欲望,让学生从中体验到学习的魅力与快乐.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨修平 《现代医药卫生》 2012年28卷23期 3647-3648页
【摘要】 目的 探讨传统以授课为基础的学习(LBL)教学法结合网络环境下基于问题的学习(WPBL)教学法在儿科护理学教学中应用的效果.方法 将6个护理专业班共330名学生随机分为实验组、WPBL组和LBL组,分别采用WPBL结合LBL教学法、WPBL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王秋月 温华 等 《中国当代医药》 2011年18卷3期 7-8页CA
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学方法在七年制医学生呼吸内科教学中的应用效果.方法:60名学生随机分为实验组和对照组,每组30名,实验组采用PBL教学方法,对照组采用教师讲授为主的传统教学方法,两组授课教师、选用教材、学时数、问卷调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘旭东 张红星 等 《广西中医学院学报》 2011年14卷2期 101-103页
【摘要】 [目的]评估PBL教学法在肝胆内科临床见习教学中的应用效果.[方法]见习学生分为两组,每组92名,分别用PBL教学法和普通方法带教.带教结束后采用问卷的形式,对学生进行调查.[结果]PBI教学组在总体得分、总体评价、知识掌握情况、对老师的积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李中华 《现代预防医学》 2011年38卷20期 4174-4175页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨以问题为导向的教学方法((PBL)教学法结合以案例为基础的学习方法(CBL)教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.[方法]随机抽取我院2009级的临床医学生162人,随机分为观察组(81例)和对照组(81例),对照组采用传统教学法完...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为基础的学习方法；耳鼻喉科；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄晶晶 贺晓洁 等 《心脏杂志》 2018年30卷2期 248,封3-封4页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨教师授课为主的教学方法(lecture based learning,LBL)结合以问题为基础的教学方法(problem based learning,PBL)在临床诊断学心脏检查教学中的应用.方法 昆明医科大学第二临床医学院20...
- 概要：
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【中文期刊】 郗洪庆 张珂诚 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷9期 931-934页ISTIC
【摘要】 目的 探讨TBL联合PBL在普通外科腹腔镜手术教学中的应用效果.方法 选取我院普通外科进行临床科室轮转的48名研究生及规培生为研究对象,随机分为两组,实验组24人采用TBL联合PBL的教学,对照组24人采用传统教学.对两组学生采用理论和实践...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马聪 陈柱 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年9期 933-936页ISTIC
【摘要】 目的探讨以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）、基于课堂的学习（lecture-based learning，LBL）教学在医学影像学教学中的应用。方法将2007级临床医学五年制学生124人分2组进行PB...
- 概要：
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【中文期刊】 奚百顺 童朝阳 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷4期 381-384页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)结合角色扮演模式的教学效果.方法 60名学生随机分成2组.观察组采用PBL教学,对照组采用传统授课.2组学生通过角色扮演模拟演练,评估两者的实战表现；笔试评...
- 概要：
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【中文期刊】 朱正光 《医学教育探索》 2010年09卷7期 888-889页ISTIC
【摘要】 药物毒理学是近年来新开的药学专业学生的一门必修课.根据这门课程的特点和教学实际进行教学实践的总结,为建立适应药学本科该课程的教学模式和教学方法提供帮助.
【关键词】 药物毒理学；以问题为基础的学习模式；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗心静 莫选荣 《医学教育探索》 2009年8卷1期 74-75页ISTIC
【摘要】 目的 探索PBL教学方法在生物化学检验教学中的效果.方法 在医学检验05级专业专科生的生物化学检验教学中,开展PBL教学法实践.通过考核和问卷考试评价PBL教学效果.结果 PBL教学组考核成绩与对照组比较有显著差异性.同时在意见反馈结果中显...
- 概要：
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【中文期刊】 李彤 庄辉 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷2期 79-80,83页ISTIC
【摘要】 在当今知识爆炸的时代,以问题为基础的学习方法(problem-based learning,PBL)在国内外医学教育中日益普及.针对北京大学医学部临床医学专业2002级三年级学生,我们以病毒性乙型和丙型肝炎为主题,进行了一次PBL教学尝试....
【关键词】 以问题为基础的学习方法；病毒性肝炎；教学评估；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莉 徐逸平 等 《医学教育探索》 2007年6卷2期 148-149,153页ISTIC
【摘要】 传统的以授课为基础的教学方法(LBL)和现代以问题为基础的教学法(PBL)在对学生知识的传授和能力的培养上各有利弊.在外科临床教学中结合临床医学特点,两种方法相结合,优势互补,既采用LBL教学法将基础知识整齐划一地传授给学生,又采用PBL教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈敏 时俊新 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷4期 54-55,79页ISTIC
【摘要】 目的 改革传统教学方法,探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在妇幼卫生信息管理学教学中的应用价值,以提高教学效果和学生的学习效率.方法 以华中科技大学同济医学院公共卫生学院妇幼卫生专业2003...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 乔敏 《医学教育探索》 2005年4卷2期 67-68,81页ISTIC
【摘要】 "以问题为基础学习(PBL)"已逐渐形成一种新的医学课程模式.本文对它的产生与发展、基本概念、学习特点、基本教学过程、问题设计、主要优缺点以及课程内容主要特点等内容从理论和实际应用方面做了较为全面的阐述.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 热娜古丽·艾则孜 茹克也木·卡吾孜 等 《医学信息（下旬刊）》 2010年23卷11期 315-315页
【摘要】 目的:探索PBL教学方法在维吾尔医诊断学教学中的效果.方法:在2008级维吾尔医专业中开展PBL教学法实践.通过考核和问卷评价PBL教学效果.结果:PBL组学生考试成绩高于传统教学组,同时在意见反馈结果中显示学生对于PBL教学模式有很高的热...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】齐殿君 全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会 2013年
【摘要】 目的 探讨大班化以问题为基础的学习(PBL)教学模式在本科生全科医学教学中的现实意义和教学效果.方法 以中国医科大学五年制临床医学专业学生120人为研究对象,随机分为实验组(60入)和对照组(60入).实验组采用大班化PBL教学方法,60名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张喜洋 雷少慧 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 128-129,135页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习方法(problem-based learning,PBL)联合"研讨会"(Seminar)在临床麻醉学教学中的应用.方法:选择麻醉本科2个班为研究对象,分为对照组和试验组.对照组采用传统授课方法,试验组采用PB...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽丽 李丽 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 97-100页
【摘要】 目的 分析在妇产科轮转住院医师在住院医师规范化培训(简称住培)教学中应用以问题为基础的学习方法(problem-based learning,PBL)联合传统的讲授式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)的效果.方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周衡俊 王萧逸 《继续医学教育》 2022年36卷7期 101-104页
【摘要】 在"互联网+"时代,线上教学利用钉钉、腾讯课堂、中国大学MOOC等平台,使师生能够不受时间以及地点的限制进行课程的教授与学习,较传统的线下教学模式更为高效.此外,采用多元化的教学模式,如以问题为基础的学习方法(problem-based l...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王翠艳 郝雷 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年10期 189-190页
【摘要】 目的:深入分析在病理生理学教学中开展以问题为基础的学习方法后的效果.方法:遴选时间为2021年1月份至12月份,研究对象为学习病理生理学学生,共计62名,两个班级,即1班和2班,1班学生在病理生理学学习中开展传统教学法,2班则接受以问题为基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋芳芳 杨宏业 等 《口腔颌面修复学杂志》 2025年26卷3期 221-226页ISTIC
【摘要】 口腔修复医师通常是口腔诊疗计划的决策者,同时也是口颌系统功能和美学的实践者.作为口腔住院医师培训(住培)体系中的重要组成部分,口腔修复专业的临床工作具有复杂性和多样性,这对住培学员提出了更高要求.如何高效完成住培目标,促使学员迅速成长为合格...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘颖 杜名 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 76-80页
【摘要】 聚焦于通过创新教学方法提升核医学专业学生的自主学习意识与创新实践素养,文章对以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和文献导读法各自的基本含义和优势、劣势进行系统分析.在此基础上,为充分发挥二者优势,提出...
【关键词】 以问题为基础的教学法；文献导读法；核医学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳宁 张旭东 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 179-183页
【摘要】 口腔解剖生理学是口腔医学专业的一门专业基础课,作为口腔基础和临床课程间的"桥梁",为临床课程学习和临床实践奠定理论基础.在以往的教学过程中,传统的教学方法以教师为中心,学生听讲是教学的主要形式,随着时代的发展,传统教学方式已逐渐不能满足学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林清标 张冬青 等 《中国当代医药》 2025年32卷20期 128-131,136页CA
【摘要】 目的 探讨线上线下混合教学法联合以案例为基础的学习法(CBL)在传染病学教学中的应用效果.方法 选取2024年1月福建医科大学2020级五年制临床医学专业本科生两个班级240名学生作为研究对象,按照班级的不同进行分组,1班为试验组(n=12...
【关键词】 线上线下混合教学；以案例为基础的学习法；传染病学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗朝阳 徐子刚 等 《医学教育管理》 2025年11卷3期 310-316页
【摘要】 儿童皮肤病学是一门理论知识与临床实践紧密联系的课程,目前多采用传统教学模式,迫切需要改革教学模式以更好地培养具有扎实理论知识和良好临床思维的儿童皮肤科医学人才.本研究以儿童皮肤病学课程为例,探讨了建构主义视角下的线上线下混合式教学模式的设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷14期 102-105页
【摘要】 目的 探讨基于器官-系统的整合课程,结合以问题为导向的学习方法(problem based 1earning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果.方法 选取我院2019级45名学生为对照组,2020级43名学生为观察组.对照组采用传统的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张悦 刘晓斌 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 78-81页
【摘要】 在医学教育中,传统教学方法在培养学生自主学习能力和创新能力等方面存在一定的局限性,不利于临床医学专业学位研究生的培养.在住院医师规范化培训过程中,研究生普遍存在临床诊疗思维、临床操作能力以及解决问题能力的欠缺.为应对这些问题,可在肾内科住培...
【关键词】 以问题为基础的教学法；案例教学法；肾内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雪源 梁婷婷 等 《中国卫生产业》 2025年22卷11期 168-171页
【摘要】 目的 探讨病例式以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在妇产科临床带教中的效果及对临床思维与自主学习能力的影响.方法 选择2022年5月—2024年3月潍坊市市直机关医院妇产科临床带教62名实习生为研究...
【关键词】 病例式案例教学；以问题为基础的教学法；妇产科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷16期 123-126页
【摘要】 目的 探讨"新医科"背景下BOPPPS(Bridge-In、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment and Summary)结 合以问题为导向的学习方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩丽娟 张曦 等 《中国卒中杂志》 2024年19卷2期 240-244页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨多元化教学模式在提高缺血性脑血管病介入诊疗进修医师培训质量和效率方面的应用.方法 选择2018年1月—2022年12月在南京大学医学院附属鼓楼医院神经内科接受脑血管介入培训的进修医师为研究对象,应用多元化教学模式,即将多种教学方法...
【关键词】 缺血性脑血管病介入培训；多元化教学模式；以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石涛 段培锋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 68-72页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在儿科本科生临床见习中的应用效果.方法 随机选取 2020 年于滨州医学院附属医院见习的 124 名五年制本科医学专业学生作为研究对象,并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温雅 杜焰家 等 《中国卫生产业》 2024年21卷1期 226-229页
【摘要】 国家高度重视毕业后的医学教育培训,要求各大医疗机构必须积极完善住院医师规范化培训(住培)基地与教学方法,引导住院医师将在校学到的理论知识充分应用到临床实践当中,培养其成为真正合格的临床执业医师.但就目前来说,我国"住培"仍存在诸多问题,其教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文斌 《继续医学教育》 2024年38卷1期 57-60页
【摘要】 目的 评价以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的双轨教学模式在儿科临床实习带教中的应用效果.方法 选取 2022 年 2-8 ...
【关键词】 以案例为基础的教学法；以问题为基础的教学法；双轨教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李博华 蔡亮亮 等 《河南医学研究》 2024年33卷9期 1658-1661页CA
【摘要】 目的 探究以问题为基础的教学方法(PBL)结合微视频及病例导入式教学模式在口腔内科临床带教中的应用效果.方法 选取2020年1月进入河南省人民医院口腔内科的40名口腔医学本科实习生,随机分为对照组(20例,接受PBL教学模式)和观察组(20...
【关键词】 以问题为基础的教学方法；微视频；病例导入式教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵广怡 宋波 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 90-94页
【摘要】 目的 分析形象比喻法联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在心电图带教过程中的应用效果.方法 选择 2021 年 9 月—2023 年 8 月在重庆市人民医院心电诊断科进行住培的 80 名临床医师作...
【关键词】 形象比喻法；以问题为基础的教学法；心电图；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡志 成革胜 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷24期 183-186页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(CBL)联合以问题为基础的教学法(PBL)在心脏病介入诊治医师培训中的应用价值.方法 选取2020年3月至2022年3月西安交通大学第一附属医院介入培训基地的60名进修学员,按照教学方法不同将其分为LBL组和CBL+P...
【关键词】 案例教学法；以问题为基础的教学法；心脏病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张静 鲁士均 《继续医学教育》 2024年38卷4期 141-144页
【摘要】 目前传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)已不能满足皮肤科实习生带教的需要,临床带教老师需不断提高自身专业修养和个人魅力,坚持学习本专业的前沿知识,做到与时俱进,带教过程中注重激发学生学习兴趣,打...
【关键词】 皮肤科；教学；以授课为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭志勇 陈汉政 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷9期 53-57页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习结合基于循证医学(problem-based learning,evidence-based medicine,PBL-EBM)教学法在骨科住院医师规范化培训(简称"住培")临床教学中的应用.方法 选择 2022...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡伟 安琪 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 61-64页
【摘要】 目的 探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在临床药师规范化培训中的应用效果.方...
【关键词】 客观结构化临床考试；以问题为基础的教学法；临床药师；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭鹤 郑一 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 51-54页
【摘要】 目的 在中医护理技术课程中将文化自信融入课程思政建设,培养学生的文化自信与文化自觉,提高学生的文化自信体验感.方法 2022 年 3-6 月,在 16 个 2020 级专升本护理专业班级中,随机选取 4 个班级分为试验组 2个班级,对照组 ...
【关键词】 以团队为基础的教学法；文化自信；课程思政；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷亮 李金 等 《中国卫生产业》 2024年21卷7期 22-25页
【摘要】 目的 分析在危急重症规培教学中实施以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)联合多学科诊疗模式(Multidisciplinary Diagnosis and Treatment Model,MDT)教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈建 曾莉 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 1-3页
【摘要】 目的 研究以案例为基础的教学(CBL)、以授课为基础的教学(LBL)顺序改变,对中医内科实践教学效果的影响.方法 选取上海中医药大学附属上海市中西医结合临床医学院中医内科实践学习本科生50名,随机分为观察组和对照组,各25名.对照组运用传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王畅 金光玉 《延边大学医学学报》 2024年47卷4期 491-493页CA
【摘要】 近年来,医学影像学不断发展,新技术、新理念层出不穷,其教学模式需要改革与创新,将AI与医学影像学充分结合,可促进传统教学方法中研究生被动学习模式转变为主动学习,从而提高导师的教学效率和研究生的学习效率.灵活使用新型教学模式有利于医学影像学研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘益清 李强 《延边大学医学学报》 2024年47卷4期 494-497页CA
【摘要】 目的:探讨导学互动的加式教育(BOPPPS)与以问题为基础的教学方法(PBL)相混合的教学模式在药学实习中的应用效果.方法:选取2022年2月—2024年2月在厦门医学院附属第二医院门诊药房实习的30名实习生作为研究对象,采用随机数表法将其...
【关键词】 导学互动的加式教育；以问题为基础的教学方法；混合式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦玉婷 穆耶赛尔·玉苏普 等 《中国卫生产业》 2024年21卷6期 161-164页
【摘要】 目的 分析问题为导向的教学法(Problem-based Learning,PBL)教学法在血液内科教学实践中的应用效果.方法 选取2022年10月—2023年10月在新疆医科大学第一附属医院血液内科实习的80名实习生为研究对象,根据随机数...
【关键词】 以问题为基础的学习法教学；血液内科；临床实习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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