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【中文期刊】 吕杰 王天宏 等 《蚌埠医学院学报》 2017年42卷5期 688-690,693页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨综合设计性实验在检验专业医学微生物学实验教学中的应用效果.方法:从2013级医学检验专业7个班中,随机选取1个班为对照组(32人),采用传统模式的医学微生物学实验教学;另外选取1个班为观察组(28人),开展综合性自主设计实验.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李传润 彭成军 等 《安徽中医药大学学报》 2017年36卷2期 89-91页 ISTICCA
【摘要】 以苯妥英钠合成为例,介绍一个可行的制药工艺学综合性实验设计.实验涉及合成路线选择、绿色化学、正交设计、原料药精制及波谱解析等多个知识点,具有实验内容的综合性,实验方法的多元性和实验结果的未知性等特点,有利于培养学生的综合实践和创新意识.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万民熙 俞涛 等 《现代生物医学进展》 2025年25卷6期 1086-1096页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨人工智能(Artificial Intelligence,AI)在微藻生物技术教学中的创新应用与发展前景,并提出基于AI的教学改革方案,以提升学生的跨学科能力、创新思维及实验设计能力,推动课程现代化与教学质量提升.方法:通过文献综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋建陵 《生物学教学》 2003年28卷7期 24-26页 PKU
【摘要】 <篇首> 近几年的高考生物学试题中出现了实验设计试题,要求学生根据具体问题,设计实验方案去创造性地解决问题,并能够预知实验结果.实验设计是一种创新行为,是实验方法形成和应用的重要途径,有助于学生的个性发展和问题解决方法的形成,有助于训练学生的生...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴红漫 《生物学教学》 2003年28卷5期 49-50页 PKU
【摘要】 <篇首> 人教版高中<生物>的实验十"植物向性运动的实验设计和观察"是新教材中的开放性实验,教学目标定位于"学会设计植物向性运动实验的方法"和"学会观察植物的向性运动".显然,增强开放性,增加学生实验活动的自主性是教学目标达成的关键.笔者组织学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 俞尚前 菊燕妮 《生物学教学》 2002年27卷9期 18页 PKU
【摘要】 <篇首> 开放性实验设计是培养学生创新思维的一条行之有效的途径.随着目前高考3+X模式的推行,理科综合考试(以浙江、江苏等地为例)中对于学生创新思维能力的考查比例日益提高,利用开放性实验设计,培养学生创新思维能力势在必行.下面笔者就怎样在教学实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏素荣 《生物学教学》 2002年27卷8期 11页 PKU
【摘要】 <篇首> 1对选题与教育目标的认识"测定某种食物中的能量"是国家课程标准实验教科书<生物学>七年级下册(人民教育出版社,2001年)的一个探究性实验(详见教科书).该实验设计精当,操作易行,能从多方面培养学生的实验技能,如天平、量筒、温度计、酒...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯征 薛小燕 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷6期 1035-1038页
【摘要】 实验教学是医学生药理学教学过程中的一个重要环节,也是提升本科生创新思维的重要方式和途径.为了有效提升医学生创新能力,我们教研室经过多年的摸索,从优化药理学实验课程体系、增加自主性实验设计、开展探究式课外科研活动和实施多因素考核方案这四个方面...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余立华 卢占英 等 《基础医学教育》 2019年21卷12期 963-966页
【摘要】 文章通过分析医学机能学设计性实验中常见的问题,思考其原因,从选题、实验设计、实施方案、课程延展等多方面进行探讨,提出了解决这些问题的初浅体会,摸索出一套先通过科研讲座了解科研,接着通过实验设计和开题报告接触科研,再通过命题型设计性实验体会科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王海燕 侯丹 等 《中国卫生产业》 2019年16卷11期 113-115页
【摘要】 目的 为了加强口腔医学专业研究生动物实验、 动物模型设计的思维创新能力的培养以及培养国际化视野口腔科研新人才.方法 针对高等院校口腔医学专业研究生《实验动物》课程,进行了创新性教学改革,重点设置了口腔医学研究常用实验动物的特性及应用、口腔疾...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 句玲玲 《中小学心理健康教育》 2019年31期 23-25页
【摘要】 心理健康教育课程是一种极具创造性的体验式课程,它需要老师具有较高的课程设计和创新能力.我结合实际的教学工作探索出以下四种进行课程创新的方式:依据心理学实验设计适合课程的活动、根据咨询技术设计符合目标的活动、现有活动设计的适用性创新、利用简单...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程鹏 何先元 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷15期 9-10页
【摘要】 抗应激性是比较好的检验中药药效的方法之一,并且实验操作和实验设备条件要求也不是十分高.为了进一步提高学生动手能力,培养学生的创新科研思维,我们将本实验进行改进,丰富实验内容,引导学生全过程参与实验设计以及实验材料准备等环节.实验改进实施后,...
- 概要：
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【中文期刊】 杨巍巍 刘旸旸 等 《现代食品》 2019年14期 19-21页
【摘要】 综合性实验是一种顺应教育改革发展的要求,具有创新思维,包含产品设计、生产、分析、检测等多模块的开放性整体实验.沈阳医学院实验中心围绕不同生产工艺技术要求及相关卫生标准设计开展"各类饼干及饮料类制品工艺综合实验".结果显示,此综合性实验有利于...
- 概要：
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【中文期刊】 张建亮 李丽娟 等 《继续医学教育》 2019年33卷3期 65-67页
【摘要】 实验教学是本科生实践能力培养的重要组成部分.传统的验证性和演示性实验偏重知识传授和技能训练,忽视了学生的主体地位,而开展科学研究性实验是对传统验证性实验教学的补充和提高.本文介绍了笔者近几年指导基础医学本科生开展科学研究性实验的经验,并对该...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙李丹 黄嬛 《嘉兴学院学报》 2019年31卷6期 136-141页
【摘要】 在基金科研成果的基础上,利用固相合成技术,设计了以9-芴甲氧羰基(Fmoc)固相多肽合成S1肽序的创新实验项目.实验采用简单易得和安全性更高的试剂,并使用高效液相色谱和质谱对合成的粗品进行纯度检测和结构确证,形成了对活性多肽合成和表征的一套...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫国栋 姜丽艳 等 《中国教育技术装备》 2019年16期 110-112页
【摘要】 开放性创新实验作为一种新型实验教学模式,是对传统生物化学实验教学内容的补充,是培养学生自主学习、实践能力和创新精神的延续途径.吉林大学生物国家级实验教学示范中心开设了果蔬中维生素C含量测定的大学生生物化学开放性创新实验.通过贴近生活的开放性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈君 《影像诊断与介入放射学》 2016年25卷3期 253-255页 ISTIC
【摘要】 《礼记·中庸》有云：“凡事预则立，不预则废”。基金项目不是“雪中送炭”，基本都是“锦上添花”，需要众多的申请者进行竞争来获取。因此，平时围绕基金项目的申请，应从多方面进行准备，比如发表经同行评议的论文，特别是在国际公认刊物上发表论文，还有科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何伟 尹莉芳 《药学研究》 2015年8期 485-487页 ISTICCA
【摘要】 将设计性教学理念引入生物药剂学与药物动力学实验教学，学生在系统掌握生物药剂学与药物动力学实验相关理论知识的基础上，充分发挥主观能动性，培养学生其创新精神与实践能力。围绕“对乙酰氨基酚大鼠体内生物药剂学药动学研究”这一课题，从实验设计、实验准...
【关键词】 生物药剂学与药物动力学； 创新性； 综合设计型；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 闫淑莲 唐静成 等 《中国医学装备》 2015年6期 21-23,24页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨学生综合性实验设计内容。方法：以“水蒸气蒸馏-气相色谱内标法测定小茴香中反式茴香脑”为例，开展适合药学专业的综合性实验方案的设计与实践。结果：实验设计内容具有较强的综合性，不仅可以提高药学生的实验技能，还可培养学生的综合思维能力和...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张定林 朱晓博 等 《国际检验医学杂志》 2013年34卷21期 2936-2937页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 大学生创新实验是旨在提升学员创新能力和批判性思维能力,充分发挥学员主观能动性而设立的项目[1],也是推进创新教育,培养创新人才的重要举措.通过大学生创新实验,训练学员信息收集、文献检索、科研选题、实验设计、数据分析与处理等能力,大力提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董秀 王淳 等 《基础医学教育》 2018年20卷11期 979-980页
【摘要】 培养大学生的创新能力是高等教育的重要使命,特别是高等医学教育更加需要注重培养学生的创新精神与创新能力.为提高细胞生物学实验课程的教学效果,确立了以下的综合教学改革模式:改进教学方法,强调自主学习;优化实验设计,培养创新思维;改革评价体系,鼓...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李叶丽 李意奇 等 《现代医药卫生》 2018年34卷12期 1923-1924,1936页
【摘要】 药理学实验是医学生必修的实验教学内容,对于培养和提高学生的创新能力具有至关重要的作用.增强学生创新意识和实践精神,培养适应时代发展的高素质创新型医学人才,对以往药理学实验教学中存在的问题进行改革,开展创新性实验设计,引入问题式教学模式,以科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛秀花 车敏画 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷2期 47-51页
【摘要】 利用突变体进行基因功能研究是发育生物学教学的重要内容,通过基因组编辑技术获得靶基因突变体是反向遗传学中常用方法.CRISPR/Cas9是现在常用的简便、高效和精准的基因组编辑工具,目前已成功应用于鼠、鸡、酵母、水稻、拟南芥等诸多物种.本实验...
【关键词】 CRISPR/Cas9； 创新性实验； 发育生物学实验；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈聪慧 丁昌元 《药学教育》 2018年34卷1期 52-54页
【摘要】 在传统生药学实验基础上,优选出最基础和具有代表性的实验部分;对可实现定量操作的实验内容,结合显微鉴定方法及紫外光谱、高效液相方法等鉴定技术进行定量的实验设计研究.从各类中药的生药学鉴定、理化鉴定、中成药中生药含量测定三个方面实现定量实验设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚娟 吴冰 等 《基础医学教育》 2018年20卷12期 1097-1099页
【摘要】 高等医学院校本科生的创新能力和综合素质培养是医学教育的重要目标.自主性实验的开展对于提高本科生的创新能力和综合素质具有重要意义,但自主性实验的实施并非触手可及,从实验选题、实验设计到实验实施的各个教学环节均存在许多困难.文章总结了自主性实验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邢沈阳 张桂荣 等 《中国实验诊断学》 2011年15卷10期 1786-1789页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 遗传学是实验性很强的学科,其高速发展离不开大量的实验设计与研究.遗传学实验课不仅为学生提供了一个验证理论知识、学习遗传学领域中相关实验技术的机会,也给学生提供了一个锻炼动手能力和培养创新能力的机会.因为实践教学对培养学生的实践能力、创...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄广慧 《生物学通报》 2011年46卷1期 50-51页 ISTICCA
【摘要】 介绍了验证胰岛素生理作用的创新性实验:以鲫鱼为实验动物,通过鳃部喷注的方法向鱼体内添加胰岛素,鲫鱼表现出低血糖病症,再补充葡萄糖溶液后鲫鱼的病症消退,证明胰岛素具有降低血糖浓度的作用.该实验取材容易、成本低廉、操作简便、见效快速,容易得到推...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王爱丽 《生物学通报》 2010年45卷7期 57-59,封3页 ISTICCA
【摘要】 从新课程标准所倡导的"自主、合作与探究"的学习方式出发,以开放性的实验思想,对"果汁中的果胶和果胶酶"进行了多方面探究,分析了新课程实验教学的特点,从实验取材、实验设计,实验步骤等多个方面进行了优化,为新课程标准要求的有效实施,提供了新形势...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩杨 《长春中医药大学学报》 2008年24卷5期 583-583页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 药理学是一门实践性非常强的桥梁学科,通过实验教学,不仅使学生加深对理论知识的理解,更重要的是可直接培养学生的科学思维、实验设计、实验操作和观察、搜集、处理实验数据及撰写实验报告等能力,提高学生综合素质,以适应社会发展的需要,为今后独立...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马琳 陈前芬 等 《中国医药导报》 2007年4卷28期 116-117页 ISTICCA
【摘要】 机能实验是一门把生理学、病理生理学、药理学有机结合在一起的综合性的实验性课程.机能实验教学中,在学生掌握动物实验基本操作技能的基础上,开展实验设计,可充分调动学生的学习积极性、主动性,提高学生分析、解决问题的能力,培养创新能力.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨宗琪 杨继文 等 《川北医学院学报》 2007年22卷3期 291-292页 ISTICCA
【摘要】 病原生物与免疫学实验教学中心独立开设病原生物与免疫实验学,按照基本实验、综合性设计性实验、开放性实验三个部分进行教学,其综合性设计性实验以病案为线索,以学生实验设计出的方案为方法,以基本技能为手段,进行全面的系统实验,经过2000级-200...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜戊利 毋福海 等 《广东药学院学报》 2007年23卷4期 400-400页 ISTICCA
【摘要】 把设计性实验作为仪器分析实验考试,检验学生对基本理论和基本操作技能的掌握,同时考察学生综合运用知识能力和创新能力.通过实验设计、实验操作、实验报告等几个方面考核学生实验能力.结果表明,学生实验考试成绩平均分81.05,标准差6.51,难度0...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李跃军 姚腊初 等 《中国保健营养》 2017年27卷34期 64-65页
【摘要】 目的:探索TBL-CBL-PBL复合教学法在高等专科教育?中药化学?课程实践教学中的教学效果.方法:选取益阳医学高等专科学校2015级中药专业学生28名,随机分成2组(n=14),A组采用TBL-CBL-PBL复合教学法,B组采用LBL教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐天和 王玖 《中国医刊》 2005年40卷7期 60-61页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 医学科学研究的实验设计是医学科研中至关重要的一个环节.一项好的实验设计,不仅可以节约大量的人力、物力、财力和时间,更重要的是保证实验的科学性、可靠性和诚信度.对实验设计,除要求注意其科学性、创新性、逻辑性、规范性、伦理性等一般原则外,...
- 概要：
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【中文期刊】 曹建平 《生物学通报》 2002年37卷3期 48-49页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 近几年的高考试题中,不断出现一些实验设计题,这种题对检测学生的实验分析、思维方式和创新能力等均有较好的作用,具有难度大、开放性高和得分低等特点.如何做好实验设计题,本文简单谈谈实验设计的方法、原则和技巧.
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【中文期刊】 刘本举 李新梅 《生物学通报》 2001年36卷11期 29-30页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 1问题的提出培养学生创新能力的核心是培养学生的科学探究能力,而引导和鼓励学生开展探索性实验是提高其探究能力的有效手段.我们尝试在教学中增加实验基本理论的教学内容,为学生的探索性实验设计及实施提供理论依据,使学生的探究能力得到进一步提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳文媛 李志裕 《药学教育》 2016年32卷2期 61-63页
【摘要】 综合性实验是打破传统的"实验依托理论课"的教学设计,独立开设涵盖药物研发多环节、包含设计性训练内容的整体实验.笔者依托本校药学实验教学示范中心,围绕核心药物,设计开展"兰索拉唑的合成、质量检验和体内分析的综合实验".结果显示,综合性实验有利...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊英 李玲 等 《教育教学论坛》 2016年35期 274-275页
【摘要】 通过学生自主设计性实验提高学生的综合科研素质，以学生为主体，培养学生的创新意识和分析解决问题的能力，是机能实验教学改革的重要尝试。面对当前设计性实验教学中存在的问题，结合我校实际尝试选拔优秀的实验设计，深入开展探索性、创新性实验，使学生的综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭小熙 徐航 《实验技术与管理》 2016年33卷6期 82-85页
【摘要】 以河南科技大学环境工程专业为例，对高级氧化实验平台的建设进行了简要介绍，并以“UV/TiO2降解活性红废水实验”为例，对该装置以及实验的设计运行情况进行说明。该实验平台的建设与运行，对于实现学生从书本知识到设计、实施的衔接，以及培养创新意识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭凌 胡尚连 等 《高教学刊》 2016年22期 154-155,158页
【摘要】 创新能力培养是高校人才培养的重要举措,其贯穿于专业理论学习和实践技能训练活动中,是大学生综合素质提升的重要表现.食品加工开放性实践教学平台是横跨"理工农"实践教学平台的一个重要组成部分,该实践教学平台以学生为主体,并根据食品开发最新研究动态...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常向荣 邓维礼 等 《实验室科学》 2016年19卷5期 106-108页
【摘要】 实验是生物医学工程教学中的必要环节,以往教学中各门课程实验设计缺乏系统性和整体性.针对这些问题,探讨如何加强系统化实验教学,将信号与系统、生物医学电子学、生物医学信号处理等课程实验有机结合起来,实验项目环环相扣.通过实验平台的研发,实现了系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石建州 王小立 等 《家畜生态学报》 2016年37卷3期 94-96页
【摘要】 为了提高师范生的创新意识和实践能力,论文以南阳师范学院生物科学专业师范生生物学宏观综合性实验课程的教学改革为例,探讨了生物学宏观综合性实验设计原则、设计内容、教学模式和考核方法,为进一步深化师范生生物学综合性实验改革提供依据.
【关键词】 师范生； 生物学宏观综合性实验； 创新意识；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玉林 《中学生物学》 2016年32卷1期 42-43页
【摘要】 发展学生的思维是生物课程标准中学生能力培养的重要途径之一,同时也有助于培养学生的创新精神.以人教版高中生物教材内合资源为出发点,结合具体教学实践,从知识网络、实验设计、图片处理等方面对教材中的隐性资源进行发掘,以达到增加学生思维体验、培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈松 王林华 《中学生物学》 2016年32卷2期 47-49页
【摘要】 通过师生课前讨论和实验小组准备,实现优化实验设计和操作,推动实验的顺利完成;通过增加实验材料,使得本实验联系生活实例,增强实验探究性质;通过改变亚硝酸盐测定方法,培养学生创新能力;通过加强实验数据分析,养成实事求是理念和求真求实的科学态度.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李俊平 聂立勇 等 《卫生职业教育》 2016年34卷17期 17-18,19页
【摘要】 为了加强大学生创新实践训练，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，结合湖南省大学生研究性学习和创新性实验项目“L9（34）实验设计优化三颗针有效成分盐酸小檗碱精制工艺的研究”，探索以学生为主体的创新性实验实践，调动学生主动性、积极性和创造...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 印媛君 李天一 等 《中国高等医学教育》 2016年1期 115-116页
【摘要】 以医学机能实验学实验内容中动脉血压的神经和体液调节、失血性休克及抢救、尿液生成的影响因素为基础,设计教学案例,进行案例讨论,然后布置学生按照所讨论的案例,实验对象换成家兔,进行相关内容的实验设计、实验实施,使得案例讨论和设计性实验相结合.从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姬艳丽 姚余有 等 《教育教学论坛》 2016年9期 240-241页
【摘要】 本综合性实验结合理论课“肝胆疾病的生物化学诊断”章节内容，由学生查阅文献，选择一种急性肝损伤实验模型建立方法，进行实验设计，选择检测指标，确定实验方法，进行课题实施、质量控制、实验数据汇总、撰写论文。本综合性实验的开设和实施既能激发学生对疾...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李葵花 刘艳丽 《物理通报》 2016年10期 9-10页
【摘要】 目前医用物理实验教学现状与现代高等学校教育的宗旨相悖，不利于创新应用型人才的培养。本文提出通过建立分层教学及评价体系、优化实验设计、推动实验教学及管理队伍建设、应用网络化实验教学管理平台等方面，构建面向创新应用型人才的医用物理实验教学体系。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵建华 柯德森 《实验技术与管理》 2015年8期 27-30页
【摘要】 以生物工程专业大三学生为对象，施以综合应用性实验测试，对其实验设计过程进行深度观察。结果显示，大学生普遍缺乏实验设计的程序性知识和策略性知识，在实验原理的运用方面也存在缺陷。在创新教育的大背景下，通过对大学生实验设计能力不足的原因进行深入分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 缪明星 刘晓东 等 《药学教育》 2015年31卷6期 51-54页
【摘要】 将整体性、设计型教学理念引入药代动力学实验教学,即学生在系统掌握药代动力学实验相关理论知识的基础上,充分发挥主观能动性,着重培养学生创新精神与实践能力. 围绕特定课题,从实验设计、实验准备、实验内容、实验结果、实验过程中的关键点对学生进行启...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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