换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1550
- 18
- 18
- 1
- 1
- 330
- 135
- 126
- 24
- 16
- 458
- 437
- 180
- 115
- 72
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 陶晶 张湘燕 《微生物学通报》 2007年34卷6期 1226-1228页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验教学是高等医学院校教学的重要组成部分,对培养学生理论联系实际、动手能力、分析解决问题能力、科学思维等有重要意义.微生物学实验不仅综合性和操作性强,而且要求学生具备较强的无菌操作技能和生物安全意识.针对在医学微生物实验教学中学生常见的一些...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵卫 张玲 等 《现代预防医学》 2007年34卷12期 2309,2311页ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> 要成为一名合格的医学生,必须具有扎实的理论功底和熟练规范的操作技能.微生物学作为一门重要的医学基础课程,是连接基础与临床的桥梁.合理高效地安排微生物实验课,有利于培养学生独立思考解决问题及动手能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石玉杰 《中国医学伦理学》 2006年19卷4期 45-46页ISTICPKU
【摘要】 对实验教学进行了一些尝试性的改革,从规范教学过程、更新实验内容、加大考核力度、强化综合评价、提升教师素质等方面进行探索,以技能教育为主干,以医德品质培养为核心,将实验科学用行之有效的教学方法授予学生,使学生注重科学精神与人文精神的涵养,构建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗晶 顾红缨 等 《中医药学刊》 2004年22卷5期 868-869页ISTICPKUCA
【摘要】 以培养学生综合能力为出发点,对医学微生物学传统的实验教学模式进行改革.重新构建新的实验教学内容体系,使实验课教学具有连续性、系统性.对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力和创新思维起到了积极的作用.充分体现了教学活动的双向...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张欠欠 岳昌武 等 《安徽医药》 2019年23卷12期 2542-2544页ISTICCA
【摘要】 医学微生物学实验教学对培养医学生的医学专业能力和综合素质具有重要作用.教研室对临床医学专业医学微生物学实验教学内容、教学方法 、考核方式进行改革实践,这些改革调动了学生学习的积极性,提高了学生的实践能力与创新思维,教学效果良好.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘鹏 陈列松 等 《教育教学论坛》 2020年31期 269-270页
【摘要】 医学微生物学是一门重要的基础医学课程,通过这门课程的学习能让学生系统地掌握人类病原微生物的基本知识以及相关实验操作技能.而目前由于医学微生物学实验教学课时较少,教学条件和生物安全限制等原因,实验课的教学内容仅仅局限于较为简单的基础实验,而一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王英 崔秀吉 等 《科技风》 2020年23期 31页
【摘要】 目的:探索培养素质高、创新能力强的实用型卓越医学人才的途径.方法:对医学微生物学实验教学准备进行改革.结果:在一定程度上激发学生的求知欲和学习兴趣、调动了学生学习的主动性和积极性、培养了学生的创新能力.结论:实验课教学准备在学生原始创新能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽娜 刘思强 等 《卫生职业教育》 2020年38卷1期 100-102页
【摘要】 目的 了解目前我校临床生物学检验实验教学存在的问题,并提出相应对策.方法 改变基础实验教学手段,建立以研究为主导的教学体系,建立综合性、设计性实验教学体系,构建开放式的实验教学模式,逐步建立医院实践体系,并对临床微生物学检验实验课程考核体系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董文杰 李晓琳 等 《包头医学院学报》 2020年36卷4期 89-91页CA
【摘要】 受新冠肺炎疫情影响,全国高校延迟开学,疫情期间,学生出现学习空档期,如何让学生有效度过停课期.教育部发布"停课不停学"号召,各地响应并陆续出台相关政策,各高校纷纷利用互联网教育资源开展教学.如何充分利用互联网教育资源开展教学的同时又激发学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳凤 赵国星 等 《实验技术与管理》 2020年37卷9期 195-199页
【摘要】 为培养学生的生物安全意识,使学生掌握生物安全操作技能,学习在高等级生物安全实验室中进行病毒分离培养实验操作,在创建生物安全三级实验室虚拟仿真实验平台基础上,设计了禽流感病毒鸡胚分离培养虚拟仿真实验.本实验采用了虚实结合、以问题为导向、微课视...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨成 吴艳红 等 《基础医学教育》 2020年22卷10期 726-728页
【摘要】 实验教学作为教学的重要组成部分,对于培养训练学生动手能力、解决问题的能力具有重要的意义.为了激发学生对医学微生物学实验的学习兴趣,提高教学质量,对医学微生物学实验教学内容、形式与手段进行合理优化与安排,从而调动了学生学习积极性,提高了实验教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王微微 周艳萌 等 《卫生职业教育》 2020年38卷10期 5-6页
【摘要】 医学微生物学开放实验教学充分利用现有实验室资源为学生提供开放的学习实践平台,弥补传统实验教学模式的不足,激发了学生的自主学习积极性,提高了学生的实践动手能力,活跃了学生的创新思维,有助于医学微生物学课程教学质量的提高和创新型医学专业人才的培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文平 黄丹丹 等 《赣南医学院学报》 2020年40卷6期 629-633页
【摘要】 目的:探讨翻转课堂教学模式在《医学微生物学》实验课教学中的实施效果.方法:以我校2013级临床医学专业684名学生为实验组,2012级临床医学专业663名学生为对照组进行《医学微生物学》实验课教学.实验组采用翻转课堂教学模式并实行形成性考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕丽艳 王月飞 等 《卫生职业教育》 2020年38卷15期 98-99页
【摘要】 目的 探讨虚拟实验在医学微生物学实验教学中的实施情况,为医学微生物学实验教学改革提供参考.方法 采用虚拟实验平台结合QQ群辅导答疑的方式进行医学微生物学实验教学,课后对学生进行不记名问卷调查.结果 94.4％的学生对虚拟实验教学非常满意,认...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任明 赵雪松 等 《中国卫生产业》 2020年17卷34期 43-45页
【摘要】 目的 探究虚拟仿真实验在临床微生物学检验技术见习教学中的应用价值.方法 选择齐齐哈尔医学院2017级医学检验技术专业学生37名为实验组,另选取2016级医学检验技术专业学生32名为对照组,分别行虚拟仿真实验教学模式和传统教学模式,对比两组两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佳林 《速读（上旬）》 2020年1期 200页
【摘要】 微生物学检验是医学检验专业的核心课程,要求学生具有较强的逻辑思维及综合分析能力,能熟练掌握细菌的接种和鉴定方法.本文分析我院高职微生物学实验教学现状,改进教学内容和方法,增强学习兴趣,从而提高学生的专业技能水平和生物安全意识.现对我院微生物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 千晔 王瑾 等 《继续医学教育》 2020年34卷5期 39-41页
【摘要】 目的 探讨在医学微生物实验教学改革中通过引入显微互动系统开展交互式教学的实际效果.方法 对比传统实验教学模式,实施基于显微数码互动系统的交互式教学改革,通过对学生最终成绩分析和调查问卷评估教学效果.结果 基于显微互动系统交互式教学的学生实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晨 《淮阴工学院学报》 2020年29卷3期 42-46页
【摘要】 为了提高医学微生物实验室设备的优化预约管理能力,设计了基于Multigen Creator3.2和嵌入式PCI总线开发的医学微生物实验室设备预约管理系统.选择无线通信网络作为医学微生物实验室设备预约管理系统的网络模块,结合传输链路均衡配置方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何海健 曾煦欣 《广东化工》 2020年47卷14期 215页
【摘要】 本文对医学微生物学实验的人才培养方案设置、实验项目的改革、多样化教学手段的加入以及综合多元考核评价体系进行了相应的探索.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 信彩岩 宋章永 等 《广东化工》 2020年47卷24期 187-188页
【摘要】 当前,我国高等教育体制改革对人才培养提出了更高的要求和标准,培养具有创新素质、综合能力的医学人才,已经成为各医学院校教学改革不懈努力的方向.医学微生物学设计性实验可有效而积极地调动学生的学习兴趣与主动性,有利于学生实验设计、科研思维及创新能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王卓娅 邓祖军 等 《基础医学教育》 2020年22卷12期 909-911页
【摘要】 微生物学与免疫学为医药类本科生重要专业基础课程,文章介绍了微生物学与免疫学线上线下、虚实结合实验教学实践.该实践联合使用上海梦之路魔课-云平台、腾讯会议、超星学习通等多种线上媒介,以虚拟仿真实践教学为主体,直播辅导和线上考试为辅助,在此基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉 周艳萌 等 《教育教学论坛》 2020年52期 6-7页
【摘要】 针对农村订单定向医学生特点和医学微生物学课程培养目标,在实验教学中探索了智能教学工具"雨课堂"和案例教学法的联合应用.通过"雨课堂"发布经典临床案例,教师辅助学生剖析经典临床案例,设计病原菌的检验程序,并通过学生实践操作来进行验证.课后通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟有添 曹镐禄 等 《时珍国医国药》 2008年19卷4期 866-867页PKUCSCDCA
【摘要】 以本科预防医学专业55名学生为实施对象,进行了医学微生物学设计性实验教学的初步探讨,通过学生自己选题、查阅文献资料、设计实验方案,在教师指导下开展实验、整理与分析实验结果、撰写实验论文,有效地培养了学生的实践能力与创新能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕杰 王天宏 等 《蚌埠医学院学报》 2017年42卷5期 688-690,693页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨综合设计性实验在检验专业医学微生物学实验教学中的应用效果.方法:从2013级医学检验专业7个班中,随机选取1个班为对照组(32人),采用传统模式的医学微生物学实验教学;另外选取1个班为观察组(28人),开展综合性自主设计实验.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雪萍 潘婷婷 等 《微生物与感染》 2017年12卷6期 355-361页MEDLINEISTICCA
【摘要】 实验课是现代医学微生物学课程中不可或缺的部分.然而,在考虑医学微生物学实验教学改革时,我们往往忽略了实验课教学准备工作及实验技术人员在高质量完成教学任务中的重要性.本文结合复旦大学2000年前、2000—2010年及现阶段医学微生物学实验教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘成程 韩蕾 等 《中华医学教育探索杂志》 2025年24卷2期 204-209页ISTIC
【摘要】 医学整合课程是医学教育发展的重要方向，理论课已有多年实践经验，但整合实验仍处于探索阶段。本文以西安交通大学医学微生物学与免疫学整合实验为例，详细介绍按照临床实践规律建设整合实验的设计思路、实施细节、效果评价及改进和展望等，抛砖引玉，为今后优...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任向宇 陶格斯 等 《基础医学教育》 2019年21卷2期 128-131页
【摘要】 为了提高教学水平,拓宽教学思路,提高学生的动手能力和逻辑思维能力,将LBL与PBL相结合的教学模式尝试应用于医学微生物学实验教学,各取其优势,取得了良好的教学效果.在学生掌握基本的实验技能和方法的基础上,既调动了学生学习积极性,注重培养学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 寻萌 徐纪茹 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷11期 53-55页
【摘要】 《医学微生物学》是医学院校的重点核心课程,实验教学是其重要的组成部分.但近年来,实验课课时被大幅度压缩,实验内容删减严重,教学效果不尽如人意.为解决实验课学时严重短缺、学习内容片段化、缺乏系统性的问题,智慧教学工具"雨课堂"被引入教学,通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐小云 《基础医学教育》 2019年21卷2期 132-134页
【摘要】 由于学科特点以及学生和教师等多方面的原因导致医学微生物学的实验教学和理论教学存在脱节现象,实验教学不能达到预期的效果,不利于教学质量的提高.无菌操作技术、细菌基本形态和特殊结构的观察、细菌分布的检测、细菌的染色法和细菌的分离鉴定是医学微生物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小敏 柳兴凤 等 《基础医学教育》 2019年21卷8期 634-636页
【摘要】 医学微生物实验教学进行双语教学改革,旨在适应中国高等教育国际化趋势的发展需要,创建浸入式学习环境,结合"互联网+微课"的预习模式和英文案例式引导,探索双语教学在医学微生物学实验教学上的应用,拟建立一套以提高学生专业素养、综合应用科技英语的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓琳 王伟 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷3期 47-51页
【摘要】 为提高教学质量,丰富教学资源,提升我校医学生实践创新能力,本着"虚实结合、宁实勿虚"的原则,我校依托基础医学虚拟仿真实验教学平台,将虚拟实验资源有效地应用于医学微生物学教学,采用虚实一体实验教学模式,充分调动了学生参与实验的积极性,提高了学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚佳 《西部素质教育》 2019年5卷18期 182-183页
【摘要】 为了提高医学微生物学教学效率,文章首先对医学微生物学进行了概述,然后提出了医学微生物学教学改革的策略,包括不断优化教学内容,完善实验教学;重视实验教学;丰富教学手段,鼓励学生总结.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚月梅 《中国保健营养》 2019年29卷20期 374页
【摘要】 本文首先对基于微课的翻转课堂作出解释,并说明其在医学微生物实验改革中的意义;之后指出目前医学微生物实验中存在的问题;最后结合医学微生物实验教学的主要环节,简单阐述将基于微课的翻转课堂应用于医学微生物实验中.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 寻萌 卢朝辉 等 《基础医学教育》 2019年21卷2期 156-158页
【摘要】 为切实提高我校八年制"侯宗濂实验班"医学教育质量,改善因课时紧张而导致的课堂讲授内容有限的现状,尝试在医学微生物学"宿主防御系统"实验课建立智慧教学模式.通过智慧教学模式将传统实验课教学内容与课堂未能教授内容及理论课教学内容进行深度融合.教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈云霞 王金胜 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷11期 1416-1417页
【摘要】 参照实验课程教学经验,制定医学实验技术专业的《医学微生物学实验技术》课程教学计划,增加企业实践教学.建设"双师素质"教学队伍,选取意愿强烈、专业基础扎实的学生参与企业的产品研发和生产活动,培养具有专业性的创新创业精神、良好职业素养的应用型人...
【关键词】 企业实践教学；医学微生物学实验技术；应用型人才；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭丽娜 吴芳 等 《高教学刊》 2019年7期 102-103,106页
【摘要】 医学微生物学实验课是联系微生物学理论与实践的重要桥梁,在医学微生物学教学中占据重要地位.但在传统的实验教学模式中多为验证性实验,学生在实验开始前已经根据理论知识的学习知晓即将出现的实验结果.学习效果和教学效果都不理想,不会发散学生的思维,不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭颖 《中国社区医师》 2019年35卷25期 180,182页
【摘要】 实验是医学微生物学的关键点,随着素质教育全面实施,微生物实验教学改革势在必行,要落实因材施教的原则,以临床实际需求为切入点,以学生医学能力发展为导向,革新新时代下的医学微生物实验教学,构建行之有效的考核制度,在层次化作用中持续改进,提升实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卯建 邵天波 等 《卫生职业教育》 2019年37卷18期 133-135页
【摘要】 目的 探讨ISO15189质量管理体系在临床微生物学检验技术专业进修医生教学管理中的应用,以提高检验医学专业的教学质量,培养高素质、复合型检验医学专业人才,不断持续改进检验医学教学质量.方法 参照国内外医学实验室广泛认可的ISO15189质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾佳 《基础医学教育》 2019年21卷6期 461-463页
【摘要】 文章针对南京医科大学南亚班MBBS临床专业的学生,采用新编实验教材计划,以培养学生的微生物实验操作能力、创新能力和综合分析实践能力为目标,探讨如何提高留学生医学微生物实验课的方法:实验课程设置必须和理论课程环环相扣,承上启下;实验操作和临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任菲 《中外交流》 2019年3期 50-51页
【摘要】 本文结合医学微生物学实验教学的特点,对微视频在医学微生物学实验教学中的应用进行了详细的探讨与分析,具体涉及到微视频的制备、微视频的具体运用以及微视频在应用过程中需要注意到问题,希望能够从理论层面上为微视频在医学微生物学实验教学中的应用及发展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李阳 赵岩 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷2期 37-40页
【摘要】 目的 调查并改进"医学微生物学"的实验教学质量和效果.方法 在本校2013级临床医学五年制本科学生中展开了问卷调查,就医学微生物学实验课程的教学内容、教学方式、考核体系等方面逐一进行分析.结果 77.9％ 的学生对目前实验课的教学方式感到满...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俊琪 谢幼华 等 《微生物与感染》 2015年6期 365-370页MEDLINEISTICCA
【摘要】 通过综合性实验“人体肠道杆菌的分离与鉴定”，让医学本科生接受包括传统的细菌学分离鉴定技术和现代分子生物学16S rRNA核苷酸序列分析技术在内的系统培训，更新了知识体系，增加了学生的动手机会，激发了学生的学习热情，培养了学生独立分析问题和解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕瑞芳 陈宝仓 等 《检验医学与临床》 2013年10卷2期 247-247页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 医学检验技术专业的高职高专教育是近年发展起来的高等职业教育的一个重要专业,其特点应该是突出"技术"性,紧紧围绕学生职业能力培养,突出实验教学环节,强化实习前岗位职业技能训练,建立以基础技能,专业技能,综合技能相结合的实验教学体系,让学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨闽楠 邢效瑞 等 《基础医学教育》 2018年20卷2期 137-140页
【摘要】 针对医学微生物实验教学存在的问题,文章初步探索虚拟仿真技术应用于医学微生物实验教学的可行性方案.将虚拟技术与现实教学有效结合,充分发挥虚拟平台的优势,从而不断深入进行医学微生物实验教学改革,丰富基础医学教育手段,培养学生自主学习积极性,提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴晓娟 商正玲 等 《医学教育研究与实践》 2018年26卷2期 275-277,封3页
【摘要】 探讨实验教学中如何提高学生综合运用学科知识解决问题的能力.卓越医师班《感染与免疫》实验教学中引入科研训练,以同年级临床专业普通班作对照,课程完成后通过问卷调查以及学生表现进行比较,评价教学效果.卓越班问卷结果显示,与传统教学相比,以科研为导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张芳琳 张亮 等 《基础医学教育》 2018年20卷5期 372-374页
【摘要】 医学微生物学是一门重要的专业基础课程,实验课教学不仅是对理论知识的巩固,更是培养学生动手操作及创新能力的重要手段.反转课堂的应用,能够激发学生学习热情,使其自主学习能力和创新能力得到更好的发挥.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董开忠 王月颖 等 《基础医学教育》 2018年20卷8期 658-661页
【摘要】 医学微生物实验教学对培养医学生的综合素质具有重要作用.通过确定针对医学专业能力培养的教学目标,构建利于医学专业能力培养的实验教学手段,优化实验教学内容,建立科学合理的多元课程考核方法,完善实验评价体系,不断提升实验课程教学质量,培养医学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭潇 肖非 《科技视界》 2018年26期 221-222页
【摘要】 为了使医学检验专业学生更好的适应临床,我们通过构建层次与模块化实验教学模式等一系列措施对临床微生物学检验实验课程进行了改革与实践,取得了比较好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘超怡 许海瑛 等 《中国高等医学教育》 2018年12期 64-65页
【摘要】 目的:探讨微生物学实验教学过程中开展多元化考核方式的教学效果.方法:以2015级、2016级临床医学本科生为研究对象,分为观察组和对照组,分别采用多元化和传统的考核方式,课程结束后引入微生物学技能竞赛,对比两组学生竞赛评分的差异.结果:观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨娥 陈艳炯 等 《医学教育研究与实践》 2018年26卷5期 848-850,887页
【摘要】 大学生创新实验项目是高素质人才培养的重要途径,是创新型国家发展的需要.本文以几位医学微生物专业的教师在指导医学大学生创新性实验计划中的经验和教训为基础,对项目实践过程中存在的相关问题进行分析,探索如何能更好地实施大学生创新项目,培养高层次、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
