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【中文期刊】 钱春丽 《职业》 2020年7期 75-76页
【摘要】 本文探索如何将蓝墨云班课运用于成人英语教学,创建数字化学习环境,推进教学内容多元化,构建移动自主学习模式,遵从"自学为主,面授为辅"的成人教育理念,探究移动教学新模式,提升成人英语教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘珊 寇俊波 《甘肃广播电视大学学报》 2020年30卷4期 73-76页
【摘要】 2020年新冠疫情期间,涌现出大量优质网络资源,如果能充分利用此次机会有效整合网络学习资源,将会有效推动信息技术与教育学习深度融合.以推动网络混合教育模式改革,提高网络教学质量为目的,尝试利用本体相关理念在成人教育领域对信息技术类课程"教"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐水琴 陈三妹 等 《浙江医学教育》 2020年19卷6期 10-12,16页
【摘要】 目的:探讨基于团队学习形式的综合性实践在成人护理学课程应用的教学效果.方法:整群抽样2014级95位护理本科学生,2013级102位护理本科学生,分别开展团队学习形式的综合性实践和传统综合性实践,比较实践教学改革的效果.结果:实验组学生实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李程 孙志岭 等 《护理学报》 2018年25卷22期 52-54页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解成人教育(简称成教)护生移动终端及其上网情况、移动学习态度以及课程资源建设的需求情况.方法2018年3月,采用整群抽样的方法,抽取南京中医药大学2017级2个班的成教护生作为调查对象,采用自行编制的"成教护生移动学习调查问卷"进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余京飞 穆攀伟 等 《中华医学教育探索杂志》 2025年24卷2期 277-282页ISTIC
【摘要】 目的:探讨在成人学习理论指导下设计院级督导专家培训项目的效果。方法:立足成人学习理论，设计住院医师规范化培训院级督导专家培训项目。采用问卷调查的形式收集2019年至2022年31名参加本培训项目的培训学员满意度及学习掌握情况。采用SPSS ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周明芳 洪燕 等 《护理学报》 2016年23卷5期 75-78页ISTICCSCD
【摘要】 目的：探讨基于成人学习理论护理干预对初产妇母乳喂养自我效能及早产儿喂养方式的影响。方法选取入住某三级甲等医院分娩，且其早产儿入住NICU的初产妇98名。按入院时间顺序分为对照组和观察组，2013年6—12月入选初产妇50名为对照组，2014...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆璐 宋超 等 《卫生职业教育》 2019年37卷2期 20-21页
【摘要】 医学检验成人教育作为高等医学教育的重要组成部分,有利于促进在职检验人员专业技术水平的提升.针对成人教育学生群体间呈现复杂化、多元化的特点,提出"互联网+"背景下医学检验成人教育个性化学习模式,既能满足成人教育学习者个性化的学习需求,又能促进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈梦越 蒋师 等 《继续医学教育》 2019年33卷7期 2-4页
【摘要】 目的 探讨基于职教云平台学生个性化学习模式在《成人护理学》教学中的实践效果.方法 在2017级护理专业学生中选取两个班级分别设为干预组和对照组,对照组采用传统教学模式,干预组采用基于职教云学生个性化学习模式,比较两组学生的考核成绩、教学满意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 农萍萍 李壮 《创新创业理论研究与实践》 2019年2卷1期 21-22页
【摘要】 成人高等教育是中国高等教育体系的重要组成部分,在构建学习型社会中发挥了非常重要的作用.然而与此同时,成人高等教育教学管理团队整体学习力不足,教育观念落后,以及现代信息技术发展滞后等等问题,使得深化改革迫在眉睫.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨艳 王仁嫒 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷10期 149-151页
【摘要】 成人教育有别于普通高等教育,一方面成人有自己的世界观、人生观、价值观,而且有自己的职业需求,要树立正确的学习观;另外一方面,从学习需求上来讲,让他们自觉去学习,主动去学习则相对比较容易,当学习成为一种需要和享受,才能够提高教学效果.我国的成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘静 《当代医药论丛》 2019年17卷4期 17-19页
【摘要】 目的:探讨基于成人学习理论的护理模式在对进行手术的四肢骨折患者实施护理中的应用价值.方法:选取2016年2月至2017年5月期间在都江堰市人民医院进行手术的104例四肢骨折患者作为研究对象.将这些患者平均分为对照组和研究组.在这些患者的围手...
【关键词】 基于成人学习理论的护理模式；四肢骨折；功能锻炼；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 彭小燕 黄瑞瑞 等 《卫生职业教育》 2019年37卷7期 81-83页
【摘要】 目的 探讨混合式学习在成人护理管理学教学中的应用效果.方法 随机选取2014级成人护理大专两个教学小组共100名学生作为研究对象,实验组(50人)采用传统课堂教学与网络自主学习相结合的混合式学习方法,对照组(50人)采用传统课堂教学法,比较...
- 概要：
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【中文期刊】 朱静 《教育界》 2019年47期 27-28页
【摘要】 在成人高等教育中,非英语专业学生学习英语吃力,学习积极性不高.为解决这一问题,文章探索了问题的根源,并针对成教学生的特点,从罗杰斯的自由学习原则角度出发,提出了成人教育中英语学科教学改革的建议.
【关键词】 成人教育英语学科教学；自由学习原则；问题；
- 概要：
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【中文期刊】 周华生 周继容 《国际眼科杂志》 2013年13卷4期 836-837页ISTICCA
【摘要】 目的:观察准分子激光原位角膜磨镶术(laser in situ keratomileusis,LASIK)联合知觉学习训练治疗成人弱视的临床效果.方法:成人弱视患者23例33眼,包括单纯中低度近视12例15眼、单纯高度近视11例18眼,LA...
【关键词】 弱视；知觉学习；准分子激光原位角膜磨镶术；
- 概要：
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【中文期刊】 赵玲 汤晓兰 等 《护理学报》 2013年16期 8-9,10页ISTICCSCD
【摘要】 目的探讨合作学习法对成人大专护生自主学习能力的影响。方法整群抽取2011级成人教育护理大专1个班38名护生为研究对象，在《护理学导论》理论与实践课教学中应用合作学习法。合作学习法干预前后，采用护理专业学生自主学习能力量表及自制问卷调查其实施...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谭静 王金妹 等 《江西医药》 2018年53卷6期 629-630页CA
【摘要】 目的 探讨经验学习与情景教学法在成人眼科临床护理教学中应用效果.方法 将60名护理专业大专生,按学生学号顺序单双数随机分为对照组与实验组各30名,其中实验组采取"经验学习与情景教学"带教模式,对照组采用传统带教模式.实习结束分别测评各组学生...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩耀萱 刘理 《黑龙江教育学院学报》 2018年37卷2期 10-12页
【摘要】 互联网的发展对人们的生活方式以及思维产生了极大影响,而互联网思维下的成人高等教育的学习方式也发生了质的转变.从互联网思维的角度,对互联网影响下的成人学习环境发生的变化做了基本介绍,详细说明了当下成人学习的主要特点,进而通过随时随地学习,加大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高立雅 贺静 等 《医学教育管理》 2018年4卷2期 159-162,167页
【摘要】 成人高等教育是推动学习型社会建设的有效方式,为深入了解医学类成人教育学生的学习需要,从而有效提高学生的学习质量,对首都医科大学全科医学与继续教育学院2017级450名本科生对其学习现状、学习困难、学习动机等情况进行了调查.根据调查结果提出改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马赫 侯建成 等 《中国卫生产业》 2018年15卷1期 146-147页
【摘要】 "互联网+"时代,为贯彻教育现代化工作的发展目标,可以依托各种网络教学平台对成人教育课程进行教学模式和教学方法改革,服务医学学习者的开放教育和终身教育,遵循成人教育特点和规律,结合课程特点,打破教学时间、教学地点的限制,做到公平教育,利用互...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢沙 欧阳忠明 《职教论坛》 2018年11期 111-117页
【摘要】 作为澳大利亚公认的“第四教育领域”,成人与社区教育能够有效满足当地社区成年人的学习需求,为成年人提供无障碍的“终身学习”机会.基于文献研究方法,对澳大利亚成人与社区教育的组织类型、课程服务、角色和总体成效进行了描述,并从运行模式、服务对象、...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 连翔 《呼伦贝尔学院学报》 2018年26卷6期 87-91页
【摘要】 本研究以生态系统理论为基础,在前期研究的基础上,从理论层面建构自闭症成人学习支持系统.前期研究结果表明:自闭症成人学习支持指标的构面包括支持者、学习者、学习资源、学习环境.研究者借助生态系统理论,将四个构面分别放置在宏观层面、中观层面、微观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈国梁 陈静 等 《现代职业教育》 2018年10期 76-77页
【摘要】 成人教育是现阶段教育工作中的重点建设项目,随着人们教育意识的提高,成人教育得到了很大的发展.在互联网的发展下,把微信移动学习引入成人教育中,如,中国大学MOOC(慕课),专门向成人教育提供学习的平台.成人教育中,慕课是比较好的在线课程学习平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 司杰 冯秀清 《现代职业教育》 2018年16期 116-117页
【摘要】 21世纪以来,随着现代化信息技术的快速发展,我国的成人网络教育日新月异,成为国内成人教育的重要形式.它不仅实现了人们随时随地学习的愿望,同时还能最大限度地整合、共享、开放教育资源,但由于网络教育管理的缺失、课程内容匮乏等原因,阻碍了其健康、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴常伟 霍春月 《人力资源管理》 2018年12期 355页
【摘要】 我院首次在成人教育乡村医生中利用传奇式在线开放学习系统开展基础医学教学.借助该系统我们开发《医学细胞生物学与遗传学》在线学习平台,该平台最大优势可解决学员学习不受时间和空间的限制,巩固所学知识,师生交流互动有更大的自由度.实践表明,该在线学...
【关键词】 传奇式在线开放学习系统；基础医学；成人教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙延娜 《辽宁中医药大学学报》 2010年12卷4期 86-87页ISTICCA
【摘要】 构建学习型社会是国家政策,时事所需.医学成人教育是医学终身教育的重要承载体.从医学成人教育在医学终身教育中的作用及特点、面临问题、专业开办情况及目前医学相关培训现状等方面探讨了建立学习型社会中医学成人教育的发展问题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎莉 《中国社会医学杂志》 2010年27卷1期 42-44页ISTIC
【摘要】 通过对某医科大学成教学员社会医学课程的学习特点、教学内容、教学方法、考核方式等问题的调查研究,探讨基于成人学习特征的社会医学教学模式的优化,分析教学过程中教学双方的问题和矛盾,为加快成人社会医学教学改革、提高教学质量提供依据.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 《护理管理杂志》 2009年9卷5期 33-35页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨研究性学习法的实践方式,以提高护理教育教学质量.方法 以模块化教学与研究性教学相结合,对护理本科<成人护理学>消化系统试行研究性学习法教学并进行综合评估.结果 护生对以研究性学习法教学的消化系统理论知识掌握程度明显优于普通教学法的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祁宝奎 《实用预防医学》 2008年15卷3期 941-942页ISTICCA
【摘要】 目的 了解不同的教学方法对学生学习成绩的影响. 方法 采用对比观察方法将2007级成人专科医学生分为两班,即A班42人,B班41人.A班采用定向沟通式教学法,即由教师教学定向、学生自学讨论,最后由教师归纳总结的教学方式.B班学生则采用传统教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《护理管理杂志》 2005年5卷11期 16-18页ISTICCSCD
【摘要】 目的了解在校护理成人大专生的学习状态,分析影响护生学习的因素,从而采取积极措施,提高其学习积极性.方法以无记名问卷对护理成人大专生进行调查.结果成人护生的入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习方法等有较大差别.结论加强成人大专生的护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷登攀 杨峰 《科教文汇》 2017年9期 87-88页
【摘要】 随着网络教育逐渐掀起热潮,网络教育机构有必要把握成人远程教育的学习特点,以提供更加优质的教学资源,更好地对学员进行教育和服务.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗丽莎 《文教资料》 2017年30期 222-224页
【摘要】 陶行知的生活教育理论对我国教育发展产生了广泛而深远的影响,其针对当时教育的时弊提出了生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育思想.陶行知的"生活教育"理论对当前我国成人教育的发展同样有许多可借鉴的地方,尤其是对成人的学习态度、学习习惯、学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田京京 陈晓霞 等 《全科护理》 2017年15卷4期 479-481页
【摘要】 [目的]探讨翻转教学在护理成人本科班《健康评估》教学中的应用.[方法]采用整群抽样的方法对参加过翻转教学的138名护理成人本科生进行调查.[结果]采用过翻转教学模式的学生期末闲卷考核成绩优于采用传统授课模式学生的考核成绩;99.3％的学生认...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭艳英 高玮 《吉林省教育学院学报》 2017年33卷9期 71-73页
【摘要】 本文旨在利用云计算的优势,结合成人英语教育的特点,建构一个可行性的教、学、练、评测、反馈为一体的微慕课教学模式.实现区域性、单学科微MOOCs的自主学习实际应用.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 毛反骄 《长江丛刊》 2017年11期 217页
【摘要】 知识经济的时代中,人们需要不断地充实自己,提高自己的技术能力,批判性与自主性学习已经显得越发重要,越来越受到人们的重视.成人教育的批判性与自主性学习的培养也成为热点问题.本文就成教生批判性与自主性学习培养展开分析和研究.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊会芸 《科技资讯》 2017年15卷4期 171-172页
【摘要】 科学技术的快速发展,为我国教育质量的提高起到了重要的保障作用,加快了现代化教育改革步伐.在此形势影响下,作为成人教育的重要组成部分,计算机教育水平能否达到预期的效果,关系着成人教育目标的实现及学员计算机操作水平的提升.结合现阶段成人计算机教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄文莉 吕探云 等 《上海护理》 2001年1卷1期 11-13页ISTIC
【摘要】 为了解护士参与高等教育护理学专业自学考试的内在原因，对国内外成人参加学习的动机研究作一综述。多数研究结果显示，成人具有多样化的学习动机，而“提高工作水平”的动机往往占第一位；成人强烈的学习动机需要激励。成人学习者学习动机的研究成果为成人教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李柳慧 刘芳 等 《临床护理研究》 2025年34卷8期 175-177页
【摘要】 方法:选取2024年1月—12月于上海市闵行区梅陇社区卫生服务中心就诊的80例需胰岛素注射的老年糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和干预组,每组40例.对照组患者采用传统面对面健康教育,干预组患者在此基础上采用基于成人学习理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 傅友 黄华兴 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2016年16卷6期 493-495页
【摘要】 目的:随着网络飞速发展、移动设备普及,碎片化学习日渐重要,文章探讨碎片化学习在成人继续教育中的实施及效果.方法:通过对碎片化学习概念特征及成人继续教育现状进行分析,阐述传统集中教学与碎片化学习之间相辅相成的辩证关系、碎片化学习的积极意义及应...
- 概要：
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【中文期刊】 赵钧 唐冉菲 《继续医学教育》 2016年1期 28-30页
【摘要】 年龄对于外语学习的影响是神经语言学研究的内容之一，著名神经语言学研究者Fledge在上世纪提出的语言敏感期的假说（Sensitive Period）得到了语言学界的广泛认可。其认为，语言学习者在语言学习过程中拥有多个语言学习敏感期，每个敏感...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁华 赵静霞 等 《中国高等医学教育》 2016年5期 122-123页
【摘要】 如何在护理研究生专业课程教学中开阔学术视野,将课程与科研融合,提高学生科研素养和人文情怀,建立护理专业价值观,是从事护理研究生教育的教师思考的重要议题.本文根据成人学习理论,在吉林大学护理学院2014级护理研究生急救护理学课程中对“心肺复苏...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 涂英 《科教文汇》 2016年12期 64-65页
【摘要】 在知识经济和信息技术时代，社会变革加快，要跟上社会发展的步伐，人们必须不断地更新、完善自身的知识和技能。在这一背景下，终身教育和终身学习的理念得到了广泛的传播和实践。在构建学习型社会的过程中，人们更加重视成人教育，特别是对成人教育与终身学习...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张恒亮 《教育教学论坛》 2016年21期 160-161页
【摘要】 高等中医药成人教育承担着为医学在职人员提高医学素养和学历水平的重任,探索适合医学成人学生的自主学习模式,有效地解决他们在学习、工作和家庭等方面的矛盾,有利于成人教育教学改革的深入和教学效果的提升.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何丽艳 《电子制作》 2016年20期 77页
【摘要】 随着互联网技术的高速发展,网络远程教育这一教学模式也被渐渐普及,越来越多的成人加入到了远程学习的队伍当中,但是通过相关的学习效果反馈情况来看,网络远程学习这种新型的教育模式并没有起到预想的良好效果,反响不佳.本文以成人网络远程学习的有效性为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾晓燕 文义明 《中国保健营养》 2016年26卷25期 86-86页
【摘要】 随着通信技术和网络技术的发展，移动学习成为近年来迅速发展起来的一种新兴学习教学模式，通过探讨在成人医学高等教育中开展移动学习的必要性，分析国内外移动学习的发展现状和开展移动学习的可行性，以促进移动医学在成人医学高等教育中的应用和发展。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张怀斌 谢清华 等 《卫生职业教育》 2016年34卷11期 34-35页
【摘要】 成人高等医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分,但由于成教生自身特点,使得其学习绩效水平偏低.依据成教生特点和网络自主学习优势,提出成教生网络自主学习策略,以期为成教生有效利用网络资源、提高学习质量和毕业率提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘志红 王秋香 等 《继续教育》 2015年6期 28-29页
【摘要】 建立以成人教育学理论、教师发展阶段理论和场动力理论为基础的“自助营养型”教师继续教育模式是为培养更多的优秀教师.该模式以网络技术为支撑,学校场域为基础,教师个体学习需要为根本,为教师提供专业化发展各阶段所需的信息和资源,发挥教师主体动力,通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴新晖 马英利 等 《承德医学院学报》 2015年32卷6期 545-546页
【摘要】 以学生为中心,是现代开放教育的基本特征之一,也是成人高等教育改革发展与构建学习型社会的内在要求.学习型社会要求成人教育具有终身性、开放性和自主性的学习特点.面对新的发展趋势、新的理念要求,自主学习有着独特的价值内涵,也成为推动成人教育教学管...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢启飞 邵加 等 《中国医学教育技术》 2015年2期 135-137,138页
【摘要】 教师教育技术能力直接影响到日常的教学活动。通过分析教师教育技术培训普遍存在的问题，提出以任务驱动培训模式为主导，以教学资源建设为核心的理念，并引入长效测评机制，给教师提供实战、交流和协作平台。通过切实的线上线下实践体验，让培训学有所用、学以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢薇 史思远 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2015年18期 11-11页
【摘要】 作为一种新的学习方式，网络学习在信息社会中产生，它最重要的特点就是可以在任何地点、任何时间进行学习，也正是因为这一特点的存在，使得这种学习方式被越来越多人所接受。本文从网络学习优势与成人学习特点相符合、网络学习平台的构建可以有效节省教学成本...
- 概要：
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