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【中文期刊】 伊丽达娜·米吉提 陈志芳 《中国农村卫生》 2019年11卷13期 52-53页
【摘要】 目的:探讨在妇产科教学中应用标准化病人联合案例教学法的效果及对教学质量的影响.方法:收集2018级专科临床医学专业的60名学生作为研究对象,随机分组,对照组30例,观察组30例.对照组采取传统教学法,观察组采取标准化病人联合案例教学法,对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵晋英 谭潇 等 《科技视界》 2019年31期 202-204页
【摘要】 本文对《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》内容认真分析,并结合地方本科院校转型和行业发展对医学检验专业人才培养的要求,提出从搭建通识课程实践能力培养平台、联合应用校内实训平台与虚拟仿真实验平台、完善校外临床实习基地的建设、挖掘校企合作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜小鹰 胡荣 《中华护理教育》 2019年16卷1期 16-20页CSCD
【摘要】 该文对《护理学类教学质量国家标准》中护理学专业本科教育办学标准中的教育资源进行了分析和解读,主要内容包括教育预算与资源配置、基础设施、临床教学基地、图书及信息服务、教育专家和教育交流6个方面,以期为各护理院校能够更加清晰地理解和把握该标准提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方佳峰 粟静 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷8期 5-8页
【摘要】 目的 探讨学生担任标准化病人(standardized patient,SP)的以病例为引导的教学模式(case based learning,CBL)教学方法在外科见习教学中的应用效果.方法 在中山大学附属第三医院2009及2010级临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳嘉 张艳 等 《教育教学论坛》 2019年25期 13-14页
【摘要】 笔者对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中预防医学专业、卫生检验与检疫专业的师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出的具体要求,结合学院近五年师资队伍发展态势及存在问题,浅谈对我院师资队伍建设的看法.
【关键词】 《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》；公共卫生；师资队伍；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林天歆 王宜 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷20期 55-57页
【摘要】 医学教育具有特殊性,它包含了医学院校教育以及毕业后教育两个阶段.临床教学在医学教育有举足轻重的地位,是医学生蜕变成医生的必由之路,也是培养合格医生的重要内容.高质量、高水平的临床教学才能培养出高水平的临床医生.因此,探讨如何规范临床教学管理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李作章 陈国军 《现代教育管理》 2019年6期 118-122页
【摘要】 为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学"扩招"带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了"澳大利亚大学教学规范与标准框架"(AUTCSF).AUTCSF秉持"优质教学"的基本理念,立...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈岚 王志 等 《中国高等医学教育》 2019年6期 9-10页
【摘要】 目的:在药品监管政策较大变动的背景下,转变中药分析学教学思路为“以临床价值为导向”.方法:在“中药质量标准的制定”这一章进行教学内容完善与实践,围绕中药安全性与有效性等关键问题,开展多元化教学.结果:通过课堂内案例分析、讨论课、提问以及课后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴萌娜 吴忠丽 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 47-49页
【摘要】 目的 基于临床医学专业认证背景,分析探讨本科医学教育标准对临床课堂教学的新要求,为临床教学质量评价提供借鉴.方法 基于扎根理论,运用Nvivo 8.0对医学教育标准进行政策文本质性分析,提取对临床医学毕业生与临床教师的要求.结果 本科医学教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王娥梅 丁艳 等 《内科》 2019年14卷4期 497-499,502页
【摘要】 目的 探讨任务领导教学法辅助标准化教学对护理教学质量及护生综合能力的影响.方法 将2016级护理6个本科班按照随机化原则分为观察组和对照组,观察组护生共3个班级156名,对照组护生共3个班级149名.观察组护生采用任务领导教学法辅助标准化教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘星晔 孙远东 等 《当代教育理论与实践》 2019年11卷1期 106-109页
【摘要】 教学质量监控体系既是大学本科教学管理与实施的重点内容,也是本科二级学院教学质量监控体系的根本.在分析大学本科教学质量监控体系问题的基础上,提出了提高大学本科教学质量的措施与方法,通过制定与实施科学合理的教学质量监控标准、优化教学质量监控体系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘广娜 杨祥波 《畜牧与饲料科学》 2019年40卷9期 93-95页
【摘要】 基于高等教育专业教学质量标准,研究药用微生物学课程能力培养教学模式,立足于学校实际,在推行新课改的前提下,积极开展药用微生物学课程的教学改革实践活动.通过明确课程定位、确定课程目标、做好课程设计、组织课程实施、严控课程考核、认真教学反思等过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴艳红 安祥林 等 《物流科技》 2019年42卷5期 160-162页
【摘要】 介绍了《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》研制的依据;从定位标准、内容标准、保障标准、评价标准4个维度对“标准”整体内容进行了剖析;提出了在正确解读和使用“标准”的前提下,院校找准定位,突出办学特色,提升教学质量.
【关键词】 教学质量国家标准；物流管理与工程类专业；专业特色；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵奇志 许锋 等 《农产品加工（下半月）》 2019年8期 118-120页
【摘要】 打造职业教育金课,必须以提升专业实践教学质量为抓手,制订实践教学质量评价标准.基于推进教学质量诊断与改进工作,探讨相关专业课程实训及实践教学环节质量评价标准的主要内容与要求.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹晶 王春洋 等 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2019年18期 198,97页
【摘要】 目的:使用标准化病人(SP)在健康评估教学病史采集中的应用,并进行分组分析应用效果.方法:将我校护理学生共计284名纳入应用研究,并将其分组为观察组和对照组,两组各142人.对照组的学生采用课堂教学加入多媒体演示方式,观察组使用课堂教学加入...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 俞捷 林玉萍 等 《中国中医药科技》 2014年z2期 365-365页ISTICCA
【摘要】 中药制剂质量标准案例教学法这种案例式、比较式的教学不仅可提高学生对中药分析学课程的兴趣及其教学内容的掌握牢固程度，也可使学生在本科学习阶段就对药学研究领域研究进展具有一定的了解，激发学生的学习积极性、开阔学生的视野。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆瑾 徐俐 等 《上海护理》 2012年12卷4期 8-10页ISTIC
【摘要】 目的 探讨标准化见习路径对医学生小学期基础护理教学质量的研究.方法 选择2011年上海中医药大学医学生小学期见习生72名,随机分为实验组和对照组各36名.在为期2周的临床教学中,两组均按照护理教研室教学日历进行护理理论与实践的教学,实验组则...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 闻德亮 孙阳 《实用预防医学》 2012年19卷2期 302-303页ISTICCA
【摘要】 公平精确的教学质量评价指标衡量方法是高校教师教学质量评价工作的重要基础.利用正态分布原理将定性的评价指标转化成量化的标准分数从而进行统计和衡量,能够有效改善定性评价指标模糊和随机的弱点.文章通过介绍标准分数的概念和在指标评价工作中的具体应用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭莉华 《中国现代医学杂志》 2012年22卷11期 97-99页ISTIC
【摘要】 目的 探索教师标准化病人(TSP)在《诊断学》问诊教学中的应用效果.方法 将264名2008级临床系大专学生,随机分为多媒体教学组(128人)和TSP参与教学组(136人),多媒体教学组采用课堂讲授+多媒体课件演示,TSP参与教学组采用课堂...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭莉华 《中国现代医学杂志》 2012年22卷11期 97-99页ISTIC
【摘要】 目的 探索教师标准化病人(TSP)在《诊断学》问诊教学中的应用效果.方法 将264名2008级临床系大专学生,随机分为多媒体教学组(128人)和TSP参与教学组(136人),多媒体教学组采用课堂讲授+多媒体课件演示,TSP参与教学组采用课堂...
- 概要：
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【中文期刊】 程贤琴 骆艳杰 等 《当代护士（上旬刊）》 2018年25卷4期 21-23页
【摘要】 目的 了解在临床教学中老师是否将护理质量标准向学生进行了讲解以及护生对护理质量标准的理解和执行情况.方法 采用问卷调查法分别对本市3所三甲医院的2017届大专以上的151名实习生在实习结束前1月和45名2018届护理本科实习生在进入临床实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘庆华 《中国现代医学杂志》 2011年21卷10期 1264-1267页ISTIC
【摘要】 提高医学教学质量,提供合格的医学卫生人才,是医学教育的主要任务.构建基于ASP.NET+SQL Server数据库的医学教学质量监控体系,将有利于对医学教学的质量实行全面的、系统的和实时的监控,有利于提高医学教学水平,提高医学教育质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘庆华 《中国现代医学杂志》 2011年21卷10期 1264-1267页ISTIC
【摘要】 提高医学教学质量,提供合格的医学卫生人才,是医学教育的主要任务.构建基于ASP.NET+SQL Server数据库的医学教学质量监控体系,将有利于对医学教学的质量实行全面的、系统的和实时的监控,有利于提高医学教学水平,提高医学教育质量.
- 概要：
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【中文期刊】 刘晓伟 段新芬 等 《云南中医学院学报》 2008年31卷4期 60-61,66页ISTIC
【摘要】 <篇首> 1 问题的提出标准化病人(Standardized patient,简称SP),也称模拟病人(Simulated patient),或者病人指导者(Patient instructor),指从事非医疗工作的正常人或轻症病人经过培训后能...
- 概要：
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【中文期刊】 李翠萍 陈德炤 《中国医药导报》 2008年5卷11期 126,133页ISTICCA
【摘要】 开展教学环节质量标准体系研究,是规范教学要求、保证和提高教学质量的迫切需要,建立和完善教学环节质量标准及评价体系,是构建高等中医药教育教学质量保障体系的基础和依据.本文主要围绕高等中医药教育主要教学环节质量标准及评价体系的内容及特点等关键问...
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【中文期刊】 夏丽芳 程敏 《护理管理杂志》 2006年6卷1期 28-29页ISTICCSCD
【摘要】 目的探讨新建临床学院护理教学管理模式,培养和提高临床护理教师的课堂授课能力和临床带教能力,建立科学的教学质量管理体系,提高教学质量.方法自2003年开始,采用ISO9000质量管理标准8项原则,初步建立质量管理体系;采用过程方法、管理体系方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高琴 管志祎 《实用预防医学》 2004年11卷2期 399-400页ISTICCA
【摘要】 聘请对教育事业热心、有多年丰富教学经验和临床工作经验的老教授成立医院教学质量专家组,制定了教学质量专家组工作制度,依据-定的标准对教学工作的过程和绩效进行调查研究、质量分析及评定,在此基础上对教学工作进行监督和指导.实践表明,教学质量专家组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 贺百花 《卫生职业教育》 2017年35卷14期 57-58页
【摘要】 以激发学生学习中药鉴定技术课程的兴趣、提高学生的实用技能为目的,针对中药鉴定技术课程教学内容,结合高职教育特点和自身多年教学经验与体会,对中药鉴定技术课程特点进行分析和归纳,结合学生实际情况,开展中药鉴定技术教学,以达到最佳教学效果,提高教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甄长慧 曹凤龙 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2017年38卷8期 953-955页
【摘要】 目的 建立蚌埠医学院公共课程本科教学质量标准及保障体系.方法 通过专家法、文献法结合本校实际,制定符合校情的公共课程本科教学质量标准及保障体系.结果 制定一套完善合理的公共课程教学质量标准及评价标准;构建多元化、多层次的公共课程本科教学质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 隋树杰 邹红 等 《护士进修杂志》 2002年17卷7期 506-508页ISTICCSCD
【摘要】 <篇首> 哈医大附属第二医院是全国首批按照ISO-9002族国际标准进行质量管理的医院,并于1999年通过法国BVQI认证公司的正式认证,2000年通过复审,成为首家全方位实施ISO-9002族国际标准进行质量管理和质量保证体系的医院.
【关键词】 ISO-9002标准；护理教学；质量管理；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王凯 张秀兰 等 《化工高等教育》 2016年33卷5期 6-11页
【摘要】 课程教学大纲是一种规范性的教学指导文件.我们基于工程教育专业认证标准构建了标准化课程教学大纲,将教学要求、教学内容、考核说明及课程教学评价、课程持续改进等内容与工程教育专业认证中的毕业要求与课程体系达成度相互关联起来,建立了可以量化的课程质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林彬 刘秦民 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2016年40卷2期 14-17页
【摘要】 教学与科研在高校处于至关重要的地位,而对两者的地位和作用如何进行评价,一直是业界争论的话题,尤其是应用型本科院校如何权衡科研与教学的关系更是业界需要研究的问题.应用型本科院校应根据自身特点,围绕不同的教师群体构建有区别的教育评价体系.为达到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于烨 《西部素质教育》 2016年2卷24期 33页
【摘要】 文章以高校教学质量保障体系为重点,分析了当前高校教学质量保障体系存在的问题,并从三方面探究了高校教学质量保障体系的改善方式,即优化质量评价标准,提高教学质量评价的严谨性;丰富教学质量评估方式,构建多元化教学质量保障体系;打破传统单一化的质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许南阳 《课程教育研究》 2016年18期 255-256页
【摘要】 高等教育发展迎来了教学质量评估的深入,高等学校如何应对发展机遇和面临自我挑战将是一直值得探讨的课题.文章从高等学校教学评估模式发展出发,分析了建立教学质量标准的必要性和高校教学质量评价标准体系研究的理论基础,并结合学校实例阐述其内涵.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 欧阳卉 《高教学刊》 2015年16期 71-72页
【摘要】 湖南在全国创新性地建立职业院校学生专业技能抽查制度，在抽查的开始几年，技能抽查合格率低，药学专业技能抽查虽然还没有被抽查到，但未雨绸缪。如何提高教学质量，使学生能顺利通过教育厅的技能抽查，文中从分析药学专业技能抽查标准的特点，将技能抽查标准...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会 《高校生物学教学研究（电子版）》 2014年4期 8-12页
【摘要】 根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件和教育部高教司“2014年工作计划”要求，教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会负责研制了《生物工程专业本科教学质量国家标准》。本文件是教学指导委员会...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会 《高校生物学教学研究（电子版）》 2014年4期 3-7页
【摘要】 根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件和教育部高教司“2014年工作计划”要求，教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会负责研制了《生物技术专业本科教学质量国家标准》。本文件是教学指导委员会...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘宾 段涛 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年18期 136-138页
【摘要】 我校在对中医类专业实训教学的研究与探索中，结合学校实际并充分考虑实训教学的特殊性及具体实施中的可操作性，初步建立了以评价标准、评价内容、评价主体、评价功能、评价方法等为基础的评价办法，从而为准确、客观、公正地把握教师实训教学质量，强化教学质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄彩梅 《广西教育C（职业与高等教育版）》 2014年9期 89-90页
【摘要】 分析高职基础化学实验教学引入ISO 9000族标准的可行性和必要性，结合基础化学实验教学特点，就如何通过引入ISO 9000族标准构建高职基础化学实验教学质量管理体系进行探讨。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张英 吴献跃 等 《广东化工》 2013年40卷14期 213,208页
【摘要】 文章介绍了《制药工程学》实验课程在培养学生工程实践能力中的的作用、特点,并根据目前实验教学的现状,提出了《制药工程学》课程实验教学的量化质量标准.初步试验表明,实施该质量标准取得了一定的成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周传胜 张宝歌 等 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2013年1期 79-80页
【摘要】 实践教学是高等教育的重要环节,是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径.本文在分析高校实践教学现状的基础上,阐释了实践教学质量标准的过程质量、内容质量和效果质量三个内涵,提出实践教学质量标准构建的原则方法,以促进学校实践教学质量监控与保障体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李寒冰 王保奇 等 《科技创新导报》 2012年15期 140-140,142页
【摘要】 中药学及相关学科教学中＂中药与国际接轨＂是一个老生常谈的问题,但教材中往往是提纲挈领式的介绍,一直是教学中的难点问题。就该问题,笔者在理论与实验研究基础上提出：应该重新解读中药走向国际的应接之＂轨＂的含义,即建立由我们主导的符合中药特点的质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆源 厉旭云 等 《实验室研究与探索》 2012年31卷6期 176-180页
【摘要】 通过对ISO90000等质量体系的研究,结合教学实验室的特点,探索制定教学实验室环境、基础设施、实验准备、实验材料制备等各项工作质量标准和相对应的标准工作流程,构建成实验室工作质量体系.对实验室工作质量进行定期检查考核,保障教学实验室工作质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐玉龙 《华夏医学》 2012年25卷3期 376-378页CA
【摘要】 肠道致病菌的分离与鉴定是临床检验专业学生必须掌握的一项技术,是教学大纲要求熟练掌握的重要内容[1].该实验技术程序较为复杂,学生不容易掌握.因此,在实验教学时必须充分准备,科学设计,严格操作,客观评价.为此,本教研室建立了一套实验与考核方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周峰 金国华 《西北医学教育》 2012年20卷4期 858-860页
【摘要】 微格教学是提高教学技能的科学培训方法,在标准化病人的培训过程中,采用“微格教学”的形式,对实现标准化病人的培训目标,提高标准化病人培训质量具有较好的作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓梅 《药学教育》 2012年28卷5期 28-30页
【摘要】 基于教育部对中职学校专业目录进行调整,在药剂专业下增设药品物流方向.在分析当前中职学校药品物流专业现状的基础上,从"为什么教"、"教什么"、"教多深"、"怎样教"的问题入手,探索药品物流专业教学标准的开发内容.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李新伟 杨杰 等 《白求恩军医学院学报》 2011年09卷2期 134-135页
【摘要】 <篇首> 课程考试是检验教学质量和教学目标实现与否的重要手段.近年来,教考分离制度不断推广,试题库建设已在许多院校开展起来,利用试题库命题组卷具有客观准确、管理规范、保密严格等优点.本文就我院校试题库建设的做法、现状、存在的问题及改进策略进行探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘宾 张太行 等 《中国校外教育（理论）》 2011年z1期 1931页
【摘要】 通过制定和完善高等学校实验教学质量标准及评价体系,并对评价的结果进行信度分析发现,制定的实验教学质量标准及评价体系,能有效地反映不同教师的实验教学水平,采用这种测评标准是可靠的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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