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【中文期刊】 付海英 袁红艳 等 《中国免疫学杂志》 2020年36卷1期 103-107页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学是连接基础与临床的医学必修课,其不仅具有完整的理论体系和实用的技术体系,对临床医学学科及生命学科的发展起到了极大的推动作用,还蕴含了丰富的思政育人元素.根据医学免疫学的学科特点,充分挖掘医学免疫学的思想政治教育元素,学系开展了科研...
【中文期刊】 杨春燕 尹梅 等 《中国医学伦理学》 2020年33卷3期 381-384页 ISTICPKU
【摘要】 "课程思政"是高校教育的内在要求和必然选择,专业课程与思想政治理论课实现同向同行,形成协同效应是当前工作的重点.基于医学的独特性,医学人文在医学中起到规范和引领的作用,医学人文的课程也是最紧密的思政课.将"思政"元素融入医学人文教育中,对医...
【中文期刊】 李娟 周兰姝 等 《解放军护理杂志》 2020年37卷2期 76-78页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索基于微信平台的翻转课堂与传统课堂结合的教学模式在《健康评估》课程中的应用,并对其效果进行评价.方法 以《健康评估》问诊和症状学教学为例,对护理本科2015级、2016级、2017级护生(共123人)实施了基于微信平台的翻转课堂与传...
【中文期刊】 王艺蓉 林倩 等 《中国医院管理》 2020年40卷5期 61-63页 ISTICPKU
【摘要】 为了更好地促进医院医疗质量持续改进,提高员工发现、分析和解决问题的能力,南方医科大学珠江医院采取组建内训师团队、制定内训师培养方案、开发培训课程体系、内训师牵头开展及辅导质量持续改进项目等系列措施,逐步搭建了PDCA内训师体系,员工持续改进...
【中文期刊】 张瑞玲 魏继红 等 《医学与哲学》 2020年41卷7期 46-49,63页 ISTICPKU
【摘要】 介绍了北京大学医学部的文学与医学导论课程的教学探索.课程主要以文学作品为依托,通过文学作品中的涉医话题,如医学生的教育和成长、生死教育、医生形象、疾病叙事等,培养医学生的共情能力、伦理决策能力、临床想象力、语言和非语言沟通技巧、反思能力、疾...
【中文期刊】 李雪珠 李国宏 《护理研究》 2020年34卷1期 115-118页 ISTICPKU
【摘要】 从培养目标、培养课程设置、培养模式横向比较当前国内外专科护士培养及护理专业学位硕士研究生教育的现状,指出在专科护士培养与专业学位护理研究生教育培养对象的角色定位、培养目标、课程设置及培养模式等方面,国外已形成规范、科学的培养框架体系,但国内...
【中文期刊】 艾勇琦 严金海 《医学与哲学》 2020年41卷2期 52-56页 ISTICPKU
【摘要】 为了解我国部分医科类高校医学(生命)伦理学课程的开展现状,对国内48所高校中68名从事医学(生命)伦理学教学工作的教师进行问卷调查.结果显示,23所高校教师人数超过4人;女性教师中学历为硕士的人数最多;32.4％ 的教师第一专业具备临床或医...
【中文期刊】 栗孟飞 张真 等 《生物学杂志》 2020年37卷2期 110-112页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于科研反哺教学(Research feeding teaching,RFT)在较多课程教学中展现的优越性,将其与综合性实验教学(Comprehensive experimental teaching,CET)和开放性实验教学(Open e...
【中文期刊】 郜原 武小椿 等 《生物学杂志》 2020年37卷2期 123-126页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物化学是生命科学领域最重要的基础课程之一,课程知识点多,学习难度大.而信息和网络技术的发展为高等教育改革带来了新的机遇和挑战,"清华教育在线(Tsinghua education online,THEOL)"网络教学平台为该课程的混合教学...
【中文期刊】 彭权明 张洋博 等 《医学与哲学》 2020年41卷7期 41-45页 ISTICPKU
【摘要】 通过在海南医学院开展一项试点性的短期叙事医学课程,探究此类叙事医学课程对于医学生叙事能力的影响以及课程本身的有效性.探究结果显示,该课程项目对于医学生叙事能力无显著影响.通过统计学、心理学、教育学等多个角度,对结果进行了讨论和分析,归纳出课...
【中文期刊】 崔继红 李军林 等 《生物学杂志》 2020年37卷3期 115-117页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 新时期,教育部对高等本科教育提出消灭"水课"、建设"金课"的要求.课程教学是人才培养的核心.紧扣"消灭水课"精神,从师生互动、关注过程和评价体系等3个金课建设要求切入,思考和实践如何打造细胞生物学教学金课.在"教师为教学活动引导者"和"学生...
【中文期刊】 王晶玭 江华 等 《中国护理管理》 2020年20卷1期 156-160页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 开业护士(Nurse Practitioner,NP)是能够独立自主执业的卫生保健提供者.英国、美国、澳大利亚等西方国家NP发展较早,培养体系相对成熟.随着我国分级诊疗制度的逐步推进,探索适合我国国情的NP培养模式至关重要.本文从学位设置、...
【中文期刊】 王丹丽 赵淳朴 等 《生物学杂志》 2020年37卷3期 124-126页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学的动物学课程是生物学科基础教育平台的必修课程,对后续专业学习十分重要.以培养水产养殖学专业本科生创新型人才为背景,从"95后"和"00后"学生的个性和学习特点出发,分析了传统动物学课堂教学中存在的主要问题,针对性地开展了动物学课程的课堂...
【中文期刊】 曾雪琴 于伟 等 《医学与哲学》 2020年41卷6期 65-67,封3页 ISTICPKU
【摘要】 为探讨医护人员心理健康培训现状以及对心理健康服务的影响,采用《医护人员心理健康教育培训问卷》与《心理健康服务行为量表》对664名医护人员进行问卷调查.结果发现,分别有91.6％、65.2％ 的医护人员学习过心理健康相关课程或接受过相关培训,...
【中文期刊】 邵敬伟 唐凤翔 等 《生物学杂志》 2020年37卷1期 107-109页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物化学实验是制药工程专业重要的专业课程之一,但在传统教学中,实验课程仅简单作为理论课程教学的补充,存在实验内容陈旧、教学方法单一、师资力量不足等问题.为了培养适应21世纪社会发展的复合型人才,近年来尝试从更新教学内容体系、在教学中引入科研...
【中文期刊】 巩红冬 《生物学杂志》 2020年37卷1期 122-124页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以植物学课程中种子的萌发这节课为例,从项目设置、项目实施、交流讨论、项目延伸4个方面分析探讨如何通过项目式教学来构建植物学课程翻转课堂,以期为提高植物学课程教学质量提供参考.
【中文期刊】 王瑞琦 陈勤 等 《解放军护理杂志》 2020年37卷2期 72-75页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于Campinha-Bacote文化能力模型构建的本科护生多元文化护理能力培训课程并评价其效果.方法以Campinha-Bacote文化能力模型为指导,在文献分析和专家咨询的基础上构建本科护生多元文化护理能力培训课程.便利抽样法...
【中文期刊】 左经会 杨再超 等 《生物学杂志》 2020年37卷1期 127-129页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在对国内本科院校植物学课程设置、教学现状进行分析的基础上,以先进的教育思想、教学理论和教学模式为引领,通过现代教育技术与植物学课程的有机整合,根据"主导-主体"教学模式的理论,形成了"引导观察-讨论-提炼归纳"的植物学课堂教学模式和"认识性...
【关键词】 "主导-主体"教学模式； 能力本位； 植物学教学改革；
【中文期刊】 凌陶 金瑞华 等 《中华护理杂志》 2020年55卷3期 433-439页 MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建护理模拟引导者的培训课程,促进护理模拟教育学科的理论与实践研究.方法 通过文献回顾、现状调查、专家咨询及层次分析法,确定护理模拟引导者培训课程及各指标权重.结果 2轮专家咨询的问卷回收率分别为88.46％、100％,专家权威系数均...
【中文期刊】 李琳 安艳玲 等 《中国全科医学》 2020年23卷6期 726-732页 ISTICPKUCA
【摘要】 患者教育是高血压控制的基础,结构化教育是国际上针对慢性病患者普遍采用的教育模式.本文介绍了《高血压结构化治疗与教育课程》开发的原则,从分析、设计、教学策略、课程实施、课程评价五大环节叙述了课程开发的过程,最终选择研究者所在的北京某三级医院的...
【中文期刊】 李静 朱继民 等 《中国卫生统计》 2020年37卷2期 284-286页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 医学统计学是研究医药卫生领域中数据收集、整理、分析和解释的一门应用型学科,是科研与实践的重要工具,也是我国大多数高等医学院校本科生和研究生的一门必修课程[1-2].掌握医学统计学知识,有助于培养学生的科学思维能力、提高分析和解决问题能力.
【中文期刊】 余徐润 陈刚 等 《生物学杂志》 2020年37卷1期 116-118页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大规模在线开放课程(massive open online course,MOOC),又称慕课,是目前国内重要的在线课程学习平台之一.考核系统是MOOC平台最重要的组成部分,也是在线类课程教学质量评价的数字化手段.植物生理学教学团队在MOO...
【中文期刊】 朱珠 《护理研究》 2020年34卷7期 1290-1294页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨护理教学中以增设检验专业课程为例的跨学科团队导向学习模式对护生综合能力的影响.[方法]选取本院护理系2015级530名护生(三年制)在大学二年级第一学期接受跨学科课程教学,同时以接受常规护理教学的200名2014级护生为对照组,...
【关键词】 跨学科团队导向学习模式； 检验课程； 本科课程；
【中文期刊】 景晓红 沙保勇 等 《生物学杂志》 2020年37卷1期 104-106页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 教材在课程建设中非常重要,结合新时代在线课程,立体教材建设势在必行.医学细胞生物学教材包括纸质和立体两部分,立体教材主要有PPT、理论课程重点难点的微课、实验操作微视频、试题库等教学资源.资源用二维码链接,插入在教材正文的相应位置,方便学生...
【中文期刊】 于冰筠 杨金娥 《生物学杂志》 2020年37卷1期 101-103,106页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 研究型教学模式是以传授知识为依托,培养能力为核心,激发学生创新潜力、强调以学生为主体的教学模式.在肿瘤生物学课程教学中,以2013—2015级本科教学为试点,通过优化教学内容体系、增加学生自主学习与讨论环节、加强专业文献阅读训练、增加科研训...
【中文期刊】 季燕 孙艳格 等 《中国全科医学》 2020年23卷22期 2831-2836页 ISTICPKUCA
【摘要】 背景 继续医学教育(CME)可以不断提高医务人员的专业知识和技能水平,但存在组织形式单一、满意度低等问题,通过统计分析北京市西城区首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心(月坛社区)医务人员CME现状、发现CME实施过程中存在的主要问题...
【中文期刊】 刘晓颖 陈奇 等 《生物学杂志》 2020年37卷2期 104-106页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 细胞生物学是医学检验技术专业的重要专业基础课程.在中外合作办学背景下,对医学检验技术专业细胞生物学的教学改革进行实践探索,提出了针对该专业的教学新策略:教材选择上强化"中西"融合,教学方法上打破传统讲授模式,力求灵活、高效,教学评价上注重学...
【中文期刊】 张豆豆 金瑞华 等 《护理学杂志》 2020年35卷5期 105-108页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 阐述了国内外健康教练及护士教练的内涵,培训组织、培训课程,认证组织,提出随着慢性病患者数不断增加,健康教练、护士教练必将得到重视,有必要深入研究目前健康教练、护士教练的培养与认证制度,借鉴先进经验,为我国培养出高素质的健康教练与护士教练,提...
【中文期刊】 余丹妮 董佳倩 等 《解放军护理杂志》 2020年37卷3期 58-60页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨跨文化背景下,内地护理本科藏族学生中医护理课程学习特点.方法 2019年3月,目的抽样法选取浙江省已学习中医护理课程的18名本科藏族护生为研究对象,采用质性研究法,对其进行半结构式访谈;并采用传统内容分析法进行资料分析.结果 共提...
【中文期刊】 杨良琴 吴琼满 等 《中国护理管理》 2020年20卷4期 637-640页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 从课程简介、课程目标、教学内容、教学方法、考核方式几方面介绍台湾辅英科技大学失智症照护课程概况,并结合大陆地区老年照护教育现状,提出应进一步完善老年照护专业课程内容,优化教学方法,突出学生的主体作用,实行多元考核方式,提高学生老年照护专业能...
【中文期刊】 邢秋燕 刘莹 等 《护理研究》 2020年34卷4期 595-600页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建一套科学、全面、客观的基于医养结合背景下的在职护士老年培训课程指标体系.[方法]采用文献资料法、半结构访谈、课题组讨论以及两轮德尔菲专家咨询法确定医养结合在职护士老年培训课程体系的内容.[结果]两轮专家咨询应答率均为100％;专...
【中文期刊】 马令法 何淑玲 等 《生物学杂志》 2020年37卷1期 125-126页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 羊肚菌是近年来开发出来的一种名贵食用菌,备受消费者的青睐.结合食用菌生产企业对羊肚菌栽培课程进行教学改革,希望培养出既具有理论知识,又能掌握实践操作能力的大学生,同时希望通过课程教学探索,为地方培养出一批高科技的菌业生产者,推动地方脱贫致富...
【中文期刊】 刘京铭 徐玢 等 《中国卒中杂志》 2020年15卷4期 452-454页 ISTICPKU
【摘要】 目的 研究脑血管病急诊规范化培训网络课程APP的教学效果.方法 首都医科大学附属北京天坛医院急诊科规范化培训基地根据国家急诊医师规范培训的要求制定、录制脑血管病相关教学课程,并呈现于网络课程APP.以急诊医师规范化培训基地培训的学员24人为...
【中文期刊】 张美玲 贾彩凤 等 《生物学杂志》 2019年36卷4期 102-104页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 自然科学课程中所蕴含的求真务实、科学思辨和规范有序等内涵是开展课程思政的良好载体,因此,自然科学类课程也是开展全方位育人的重要阵地.以微生物学课程为例,介绍了在开展课程思政建设中的案例筛选、开展方式以及常见误区,旨在探讨如何挖掘自然科学课程...
【中文期刊】 陈爱香 秦志萍 《护理研究》 2019年33卷6期 1023-1028页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式,探讨其应用效果.[方法]选择我校2015级护理本科生7个班级243名学生为研究对象,以自然班级为单位,根据随机数字表将其分为对照组(n=130)和观察组(n=113).对照组用传统教学模式...
【中文期刊】 陈琳 徐志鹏 等 《中国血吸虫病防治杂志》 2019年31卷4期 431-433页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为实现"思政课程"和"课程思政"的有机结合,对医学基础课程《人体寄生虫学》授课进行了实践和思考.在提高教师队伍修养、坚持立德树人为根本、明确专业课程育人导向的基础上,探索课程思政在医学教育中的实施路径.将课程中所蕴含的思政要素贯穿于整个专业...
【中文期刊】 杨京楠 《护理研究》 2019年33卷22期 3953-3955页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨结合小组合作学习的混合式教学方式在高职社区护理教学过程中的应用效果.[方法]选取我校2013级五年制高职护生184人为对照组,采用传统方法教学,2014级五年制高职护生180人为观察组,采用结合小组合作学习的混合式教学模式进行教...
【中文期刊】 李隽 李亚军 等 《中国医学伦理学》 2019年32卷9期 1212-1216页 ISTICPKU
【摘要】 《大医精诚》是中国古代杰出的医德经典著作,是医学生医德教育的重要资源.在新时代背景下,医学院校要充分挖掘《大医精诚》医德思想的现代价值,通过优化人文课程设置、加强课程思政教育、构建立体培育模式等内化教育途径,把大医精诚医德思想内化为学生内在...
【中文期刊】 孙孟茹 袁立军 等 《医学与哲学》 2019年40卷4期 62-64,68页 ISTICPKU
【摘要】 介绍了天津医科大学基于早期接触临床实践训练课程构建的医学生人文素养培养路径.在教学内容上,以医学人文素养培养为核心,设置了职业情感与职业感知培养、健康促进与预防医学、临床科研素养训练以及临床基本技能训练四大模块;在教学方法上,一方面利用网络...
【中文期刊】 白东梅 《护理研究》 2019年33卷16期 2858-2861页 ISTICPKU
【摘要】 提出基于小规模限制性在线课程(SPOC)与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式及其策略,以内科护理学课程作为研究案例,开展基于SPOC和翻转课堂的内科护理学线上线下交互反馈教学实验活动,验证新教学模式的效果.
【关键词】 小规模限制性在线课程； 翻转课堂； 内科护理学；
【中文期刊】 朱雪波 吕帆 等 《医学与哲学》 2019年40卷13期 64-67页 ISTICPKU
【摘要】 进入21世纪,人类健康面临诸多新挑战.社会健康格局的重组亟待医学教育的改革与发展,迫切需要重新定位医学教育目标,调整原有专业布局、课程设置和学科内容,推进医学教育系统改革和内涵发展.当前,在“健康中国”战略目标引导下,医学教育改革需要以中国...
【中文期刊】 李飞 《医学与哲学》 2019年40卷15期 51-53,78页 ISTICPKU
【摘要】 北京协和医学院以培养倾听、阅读、共情、沟通、反思等叙事能力为主要目标,面向学校研究生开设叙事医学课程,主要引荐两位学者的观点,结合本土化的探索,将叙事研究与医学人类学、缓和医疗、安宁志愿活动、反思性写作等多角度的理论与方法融为一体,旨在从医...
【中文期刊】 淮盼盼 金瑞华 等 《护理研究》 2019年33卷19期 3413-3415页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解基于e-教学平台的翻转课堂在基础护理学实训课程中的应用方法及效果.[方法]采用整群抽样法选取2014级护理本科生251名为研究对象,按班级随机分为试验组和对照组,对照组(n=125)采用传统实训教学法,试验组(n=126)采用基...
【中文期刊】 薛友儒 张蔚 等 《中华护理杂志》 2019年54卷2期 211-216页 MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建基于角色转变冲击模型的ICU新护士培训课程体系,用于指导护理实践,科学评价ICU新护士的培训质量.方法 以角色转变冲击模型为理论依据,采用文献检索法、专家小组讨论、德尔菲专家函询、半结构访谈等方法,建立ICU新护士培训课程体系.结...
【中文期刊】 唐丽华 王美青 等 《护理研究》 2019年33卷7期 1211-1214页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建危重症亚专科护理小组情景模拟课程并应用以验证其效果.[方法]通过成立亚专科护理小组、构建情景模拟案例、培训情景模拟教师、配置模拟情境、课程前小组成员培训,形成了完整的危重症亚专科护理小组情景模拟课程.采用类实验性研究探索情景模拟...
【中文期刊】 王金合 曹素芳 等 《中国免疫学杂志》 2019年35卷7期 868-871页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《兽医免疫学》涵盖了动物传染病的诊断、预防、治疗等内容,在临床应用中的范围十分广泛.通过改革《兽医免疫学》课程的教学体系,以达到适应成果导向教育(OBE)理念的应用型本科人才培养目标要求;《兽医免疫学》课程教学改革包括设计课程的教学内容体系...
【中文期刊】 吴林秀 周小雅 等 《解放军护理杂志》 2019年36卷8期 83-86页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建基于信息化技术的《内科护理学》的大学课堂小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)学习模式并实践运用,探讨其效果.方法 随机抽样法选取2018年9月至2019年1月广西卫生职业技术学院...
【中文期刊】 吴宁 祁海 等 《中国免疫学杂志》 2019年35卷1期 99-104页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "挑战性学习"是一种以提高学习者的分析、综合、判断和创新等高阶能力为教学目标的新型教学模式.任课教师通过对学习者提出较高的要求和期望,在教学内容上增加广度、深度和难度,并提出饶有趣味的挑战性问题,吸引学生主动学习挑战自己,真正做到"以学生为...
【中文期刊】 赵琦 王靖 等 《护理学杂志》 2019年34卷8期 7-10页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 评价高危妊娠孕妇孕期集体心理干预的效果.方法 将334例高危妊娠孕妇随机分为干预组和对照组各167例.对照组进行常规的产检和随访;干预组在对照组基础上接受6次集体心理干预课程,其中5次为高危妊娠孕妇心理课程,1次为配偶课程.在孕早中期...
【中文期刊】 凌志海 黄文华 等 《医学与哲学》 2019年40卷4期 46-49页 ISTICPKU
【摘要】 在过去几年里,越来越多的医学教育者意识到需要更好地将人文学科,尤其是文学叙事融入医学教育.为推动这一进程,探讨如何将短篇小说、长篇小说、影视剧和诗歌等四种主要形式的文学叙事作品融入医学人文教育这一创新课程体系,为临床医学教育者选择作为阅读和...
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