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【中文期刊】 张幸存 王元元 等 《中国美容医学》 2019年28卷12期 160-162页ISTICCA
【摘要】 整形外科是一门专业性强、涉及面广泛的学科.激光医学作为重要的专业基础课,具有很强的理论性和应用性.在激光医学的教学实践中,如何培养适应时代要求的合格的激光美容专业技术人才是教学的关键.本文分析了激光医学教学中的教学特点、存在的一些问题,总结...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 代芳 汤代美 等 《贵阳中医学院学报》 2019年41卷6期 73-75页ISTIC
【摘要】 中医内分泌专业型研究生的教学培养是一个系统及逐步完善的工程,涉及方方面面,目前中医内分泌专业型研究生的教学培养还没有规范化的课程标准,目前就培养目标、课程设置、教学方法、考核制度、培养方案等方面提出看法,希望能更加完善中医内分泌专业型研究生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 支小飞 张嘉轩 等 《卫生职业教育》 2020年38卷2期 73-74页
【摘要】 目的 探讨多学科诊疗模式(MDT)联合以问题为基础的学习(PBL)在普外科专业型硕士研究生规范化培训中的应用效果.方法 选取普外科专业学位型硕士研究生16人参加教学研究,分为实验组(MDT联合PBL教学模式)和对照组(传统教学),比较两组教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李晴 马晓欣 《卫生职业教育》 2020年38卷2期 33-35页
【摘要】 住院医师规范化培训在我国已经全面启动,妇产科专业型研究生要接受专业型研究生教育与住院医师规范化培训"双轨合一"的新培养模式.这一新培养模式下的思想政治教育对贯彻落实党的教育方针、立德树人、培养新时代妇产科医生的重大使命要求意义重大.当前,这...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 高煦 欧阳丽娟 等 《中国医药导报》 2017年14卷31期 124-127页ISTICCA
【摘要】 临床医学研究生培养是我国医疗卫生事业的重要组成部分.目前,国内医学研究生学位设置分为专业学位和科学学位,而传统教学中临床医学专业型研究生的培养普遍存在专业基础知识薄弱、临床技能和科研能力不足等问题,重庆医科大学附属儿童医院眼科根据研究生培养...
- 概要：
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【中文期刊】 徐镔亭 《安徽医学》 2016年37卷7期 917-919页ISTIC
【摘要】 口腔专业型研究生未来工作在临床一线，通过培养研究生临床与科研并重的思想意识、加强专业型研究生导师培训、引入以科研能力培养为核心的PBL教学模式，培养其在临床实践中“发现问题”，带着问题走进实验室，通过科学实验“解决问题”反馈于临床的科研思维...
【关键词】 口腔医学专业型研究生；科研能力；基于问题的学习模式(PBL)；
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【中文期刊】 王颖 黄克武 《中国病案》 2016年17卷6期 88-90页ISTIC
【摘要】 临床医学硕士专业学位研究生的学位教育与住院医规范化培训并轨后，专业型研究生的研究能力培养面临挑战。专业型研究生的研究能力培养应紧密结合临床实践，多中心临床研究是一种与临床诊疗关系密切的设计良好、实施规范的临床研究实践，将多中心临床研究融入专...
- 概要：
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【中文期刊】 凌卓彦 《中国卫生产业》 2019年16卷17期 115-116,122页
【摘要】 目的 探讨CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生教学中的效果.方法 选取2015年9月-2018年6月于该院骨科进行专业型研究生培养的硕士研究生70名作为研究对象,每组各35名.分别实施传统讲授式教学和CBL/PBL联合教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶晓光 杨洋 《继续医学教育》 2019年33卷5期 61-63页
【摘要】 临床医学专业型研究生是我国研究生教育的一部分,自施行以来,为我国医疗卫生行业培养了众多高层次医疗人才,但临床医学专业学位现与住院医师规范化培训联系在一起,临床医学专业学位的研究生面临三年轮科,临床医学专业学位研究生教育仍存在很多问题,就现阶...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邓大同 张雪 等 《包头医学院学报》 2019年35卷5期 108-111页CA
【摘要】 目的:探讨"以器官系统为中心"结合PBL、CBL整合教学法在专业型研究生内分泌系统教学中的应用效果.方法:选择2018年1-12月的安徽医科大学第一附属医院内分泌科专业型硕士研究生45人为研究对象,按照简单随机化方法分为2组,其中实验组22...
- 概要：
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【中文期刊】 刘丰 刘星 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷1期 92-94,173页
【摘要】 研究生教育是为培养临床和科研能力并重的高层次医学人才,但目前专业型研究生的培养和住院医师规范化培训并轨,使其更注重于临床技能的培养,而忽视了科研思维能力的培训.儿科专业性强,临床技能要求高,研究生几乎全部时间都在临床轮转中进行实践,如何提高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄春兴 赵士博 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷98期 381-382页
【摘要】 随着我国社会的繁荣发展,我国的教育体制不断完善,研究生教育的规模也越来越大.然而,研究生招生人数越多,毕业时的竞争压力和就业压力就越大,提高研究生职业发展能力已成为亟待解决的问题.为此,本文着重对研究生的职业发展能力培养进行研究与探索,通过...
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【中文期刊】 朱凌燕 刘群 等 《医学食疗与健康》 2019年17期 186-188页
【摘要】 专业型医学研究生的培养,侧重的是满足社会需求的临床应用型医学人才,"临床实践"是专业型研究生医学教育的重点,具备临床思维及技能是住院医师的重要环节[1-2].传统的专业型医学研究生临床教学,注重理论传输,缺乏培养学生独立思考能力,这已不能满...
【关键词】 TBL；Seminar教学模式；新型网络技术；
- 概要：
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【中文期刊】 杜岳峰 张鑫伟 《健康之友》 2019年16期 119页
【摘要】 培养专业型医学研究生是我国发展高层次医学人才的重要途径.专业型研究生培养目标是培养某一专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养的高层次应用型专门人才[1...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵清娟 邓海艳 等 《海南医学》 2015年2期 281-283页ISTICCA
【摘要】 阐述口腔正畸学研究生学习循证医学的必要性，以及在口腔正畸学学习实践中如何运用循证医学研究方法，为临床研究生提高临床技能和科学研究提供支持。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王哲 姜涛 等 《国际眼科杂志》 2014年5期 919-921页ISTICCA
【摘要】 随着研究生招生观念的转变，招收的医学临床专业学位研究生的比重越来越大，对专业型研究生的培养也越来越注重实用。我们在眼科专业型研究生临床培养中，增加病房临床实践时间，特别注重典型病例的示范作用，每一个专业组都会结合自己专业的特点，将典型病例的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴佩丽 张素素 等 《医学教育研究与实践》 2018年26卷5期 804-807页
【摘要】 专业型硕士研究生的培养在经过十几年的改革之后,逐步形成专业学位研究生培养与住院医师规范化培训制度有机结合的“双轨合一”培养模式.但在新形势下,“重临床,轻科研”的专业型硕士研究生已经无法应对医疗科技的迅猛发展.科室的学科建设、医院医疗水平也...
- 概要：
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【中文期刊】 王若琦 《继续医学教育》 2018年32卷7期 19-21页
【摘要】 目的 研究在读临床专业型硕士研究生焦虑和抑郁状态.方法 选择综合医院焦虑抑郁量表(HADS)和抑郁自评量表(SDS)为评价方式,以我校在读的临床专业型研究生为研究对象,以在我校同期在读的非临床专业型研究生为对照,分析对比调查的结果.结果 我...
【关键词】 临床专业型硕士研究生；焦虑；抑郁；
- 概要：
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【中文期刊】 张燕平 李燕梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷7期 11-12页
【摘要】 采取合理的培养模式,对培养出合格的中医脑病专业型研究生至关重要.在培养中医脑病专业型研究生的过程中,河南中医药大学第一附属医院脑病科探索出了自主教学、集中授课、定期培训、严格考核的培养模式,取得了满意效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘丰 刘星 等 《当代医学》 2018年24卷34期 187-188页
【摘要】 医学研究生教育是为培养临床和科研能力并重的高层次医学人才,但目前专业型研究生的培养却更注重于临床技能的培养,而忽视了科研思维能力的培训.专业型研究生在临床实践过程中,大部分时间是由科室青年教师进行指导和实践,这使得青年教师已成为各高等院校教...
- 概要：
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【中文期刊】 罗小东 彭智 《现代医药卫生》 2018年34卷21期 3397-3399页
【摘要】 专业型研究生实行住院医师规范化培训后,医院和研究生注重于临床技能的培养,并轨后专业型研究生教育与住院医师规范化培训具有明显差异.研究生教育的目的是培养其成为临床和科研能力并重的高层次医学人才,因此,科研思维和能力的培养仍是研究生教育的重要特...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨新光 姚海燕 等 《继续医学教育》 2018年32卷2期 84-86页
【摘要】 神经内科是一门精深的学科,要培育一名优秀的神经内科专业型研究生,需要加强导师与研究生之间的交流与互动.但现实生活中,许多导师和研究生之间存在着一定的隔阂,并且很多专业型研究生有一年多的时间在别的科室进行轮科,参加住院医师规范化培养,专业型研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘兰英 王和生 等 《中国医药科学》 2018年8卷18期 24-27页
【摘要】 以本校为例,建立针灸学专业型硕士研究生培养方案与考核标准,分析中医师承教育在其中的作用,认为中医师承教育可较好融入针灸学专业型研究生的针灸临床实践能力和科研思维能力培养中,有助于提高针灸学专业型研究生培养的效果,是培养优秀中医人才的一条有效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白玉芳 苏占海 等 《医药前沿》 2018年8卷36期 394-395页
【摘要】 目的:分析案例教学是否有利于提高专业学位硕士研究生规培阶段的学习成效和自我导向学习能力,以及临床思维能力,为医学生的终身职业生涯的学习打下基础.方法:选取青海大学研究生院妇产科学专业学位3年制硕士研究生为研究对象,随机分为两组,一组为传统教...
【关键词】 案例教学；产科专业型学位研究生；临床教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈晨 高宏程 《山东医学高等专科学校学报》 2018年40卷5期 385-387页
【摘要】 医学研究生是我国医学优秀人才的来源,专业型研究生即将成为从事医疗服务的临床医师或医学院校教书育人的老师,其培养质量关系到我国医疗卫生事业的发展.我国从2012年开始,将高校教育与住院医师规范化培训并轨,以专业型研究生完成住院医师规范化培训且...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖维甲 王泽文 《华夏医学》 2018年31卷5期 136-138页CA
【摘要】 医患关系紧张的原因是多方面的,除教育的不均衡,公共卫生知识的普及不到位,医疗体制的不够完善之外,医务工作者的医学伦理认识水平参差不齐也是重要原因.医学伦理素养作为医学研究生的培养过程中重要的一环,对于医疗环境的改善,营造良好的医患关系,以及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱凌燕 黄霞 等 《中国医学创新》 2017年14卷23期 84-87页CA
【摘要】 医学专业学位研究生培养和住院医师规范化培训并轨有助于临床技能的迅速提升和规范化,但目前培养体系对于学生的综合医学能力:创新思维能力、自主学习能力、临床思维能力、团队协作能力的提高非常有限.学生临床学习时间有限,病种学习不全面,单独进行诊疗操...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙炜 《继续医学教育》 2017年31卷12期 57-59页
【摘要】 我国医学专业型研究生培养的目标是促进和保障人民群众的健康,其培养质量的高低关系到人们的健康和生命.经过多年的发展,我国的医学研究生教育取得了较大的进步,尤其是医学专业型研究生的教育更是经历了从无到有,从发展到逐渐成熟的过程.但是医学专业型研...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 温跃强 王泽彬 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷24期 1-3页
【摘要】 如何将专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有机地结合是医学教育发展迫切需要探索的问题.文章提出目前专业型研究生和住院医师规范化培训并轨实践中的不足,以肾内科专业型研究生的培养为例,通过剖析我科研究生培养中面临的难题,以及总结实践中的经验,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周敏 《中国保健营养》 2017年27卷11期 416页
【摘要】 医学专业型研究生,是未来医生队伍的重要组成人员,其创新能力更关乎着医学的进步与发展.目前各个高校已经有计划的进行研究生创新能力的培养,提高学生的专业素质,但依然还有较大的改进空间.基于此,本文将分析医学专业型研究生创新能力的重要性以及现状,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐乾利 郭满 等 《广西教育C（职业与高等教育版）》 2016年1期 49-50页
【摘要】 分析并轨模式下临床医学专业型研究生培养教育存在的一些问题,提出推进并轨后临床医学专业学位研究生教育的建议,以保证新模式下研究生的培养能够更顺利和规范地进行.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王勇 高娜娜 等 《继续医学教育》 2016年30卷11期 96-98页
【摘要】 科研能力的培养是医学专业型研究生教育的重要环节。本单位在专业型研究生培养过程中坚持以临床技能和科研能力培养并重，建立起了一整套促进专业型研究生科研能力的培养体系。在基础的科研训练及科研能力的培养与提高的同时，研究生临床实际诊断、治疗能力也得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘军 金岚 等 《继续医学教育》 2016年30卷8期 27-29页
【摘要】 以腹腔镜手术为代表的微创外科已广泛普及。如何高效、规范地对临床医学外科专业型硕士研究生进行微创手术技能培训是一重要课题。通过加强临床三基训练，分阶梯微创外科技能训练，互联网络学习及手术实践等。提高了学习效率，缩短了学习曲线，是一种可行的临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯英梅 马燕 等 《医学教育管理》 2016年2卷4期 617-621页
【摘要】 2015年全国范围内开始实施住院医师规范化培训与临床医学专业型硕士研究生培养并轨进行的新制度，本文以内分泌专业为例，从临床教学师资、临床教学课程和临床教学方式三方面浅谈新制度下专业型研究生临床教学中面临的困难及对策。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 底煜 张轶欧 等 《卫生职业教育》 2016年34卷8期 4-5页
【摘要】 随着社会和医学的发展进步,眼科专业型研究生教育的重要课题是提高其人文素质.人文素质的提高对眼科医学研究生树立正确的价值观、世界观具有重要意义.现重点探讨眼科专业型研究生人文素质培养的现状、意义及对策.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁洁 初平 等 《继续医学教育》 2015年7期 33-34页
【摘要】 科研能力的培养是医学专业型研究生教育的重要环节。在医学专业型研究生的教育与培养中，应当以临床为导向进行科研选题，并在此基础上通过加强文献阅读、研究实施、论文发表等能力来切实提高医学专业型研究生的科研能力。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄礼兴 贺君 《教育教学论坛》 2015年52期 49-50页
【摘要】 专业型研究生的培育对医疗行业具有重大意义,但现今我国对于专业型研究生的培养计划仍存在争议与缺陷.在此浅谈专业型医学硕士研究生在培养过程中需要注意的几个方面及每个阶段中的重点,从而培养符合现代医学事业所需求的人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫颖 肖朋 等 《中国高等医学教育》 2014年1期 117-118页
【摘要】 目的:探索口腔医学专业型研究生的教学方式,分析“临床病例—读书报告会—临床应用”三阶梯教学法在教学中的应用.方法:口腔医学专业型研究生采用读书报告会形式轮流讲授口腔临床工作中典型病例和相关知识,一个学期结束后,应用口腔临床病例对研究生进行测...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽 王晶 《教育界》 2014年13期 63-63,62页
【摘要】 临床能力是专业型研究生必须具备的重要素质。强化临床医学与基础医学知识的有机结合、应用典型病例进行教学查房、组织疑难病例讨论是培养内分泌科专业研究生临床能力的有效方法。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李甲振 张鹏飞 《西北医学教育》 2014年4期 686-687,734页
【摘要】 通过骨科专业型研究生的培养经验，总结认为专业型研究生科研能力的培养可通过掌握科研基础、培养科研思维、实践论文写作等方面培养专业型研究生的科研能力。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周卫芳 尤海章 等 《江苏卫生事业管理》 2012年23卷6期 83-84页
【摘要】 结合研究生培养实践,从临床、科研、人文修养、考核机制四个方面,对如何培养儿科专业型研究生进行探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕勇 樊代明 等 《医学与哲学》 2025年46卷14期 58-63页ISTICPKU
【摘要】 针对临床医学专硕培养中的技能训练资源失衡与科研临床协同困境,探讨DeepSeek大语言模型的应用路径及挑战.通过多模态动态病例模拟技术弥合高阶技能训练资源缺口;智能科研辅助模块提升研究效率与临床相关性;基于机器学习的能力评估体系实现个性化培...
【关键词】 临床医学专业学位研究生培养；DeepSeek大语言模型；虚拟病例；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张静隆 樊小艳 等 《心脏杂志》 2025年37卷4期 486-490页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以改良的临床操作技能直接观察评估(DOPS)作为形成性评价工具,在专业型硕士研究生心血管临床技能课程实训教学中的应用效果.方法 以空军军医大学 2019级与 2020级临床医学专业型硕士研究生为研究对象,分为对照组(113人)和试...
【关键词】 临床操作技能直接观察评估；心血管临床技能；实训教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王俊斌 葛菁茹 等 《蚌埠医科大学学报》 2025年50卷7期 1016-1020页ISTIC
【摘要】 目的:探讨将叙事医学整合式CBL教学模式对肿瘤学专业型硕士研究生医学人文素养的提升效果.方法:选取2024年5-12月蚌埠医科大学第一附属医院肿瘤学科64名临床轮转专硕生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组32名.对照组采用传统CBL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱学文 王甲汉 等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 1-4页
【摘要】 在我国临床医学专业型硕士研究生培养过程中实施并轨模式近 10 年,在具体实施过程中出现了一些问题,有必要对既往的并轨模式实施情况进行回顾性分析,因此,以外科学专业型硕士研究生并轨模式培养中现实存在的内在性矛盾为切入点,即系统性学习需求与集中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏溯 黄馨月 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 175-178页
【摘要】 医患沟通贯穿于临床诊疗活动的始终,医学专业型研究生处于接触临床工作的起始阶段,此时加强医患沟通的培训,将很大程度上影响其今后对待患者的方式方法.文章分析了医患沟通现况及存在的问题,对加强医学专业型研究生这一特殊群体的医患沟通能力进行探讨.提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗俊一 宋宁 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 11-15页
【摘要】 目前心血管病学专业型硕士研究生培养模式存在如教学目标不明确、课程评估体系尚不完善、理论教学与临床实践脱节、临床思维和科研创新能力不足.成果导向教育(outcome based education,OBE)采用任务驱动教学方法开展教学活动,包...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦喜 周柳芳 等 《右江医学》 2025年53卷1期 93-96页
【摘要】 《"十四五"国民健康规划》明确提出强化卫生健康领域人才队伍的建设是构筑健康中国战略的重要支柱.随着医学教育改革的不断深化,加速新时期民族地区基层医学人才的培养刻不容缓.《深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》指出,培育基层医疗人才...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈香宇 孙冰华 《河南医学研究》 2025年34卷14期 2638-2641页CA
【摘要】 目的 探讨在消化内科住院医师规范化培训中对临床医学专业型硕士研究生实施分层培养模式的效果.方法 选取2024年9-12月在郑州大学第一附属医院消化内科进行住院医师规范化培训的40名临床医学专业型硕士研究生作为研究对象,对其进行理论知识、临床...
【关键词】 消化内科；临床医学专业型硕士研究生；分层培养模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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