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【中文期刊】 芦晓帆 丁虹 《光明中医》 2025年40卷4期 776-779页
【摘要】 随着医教协同的不断推进,中医专业学位硕士研究生教育在中国得到了广泛的关注和发展.然而,当前中医专业硕士研究生培养仍然存在一些问题,比如学习规划不足、专业知识储备薄弱、师资队伍建设有待完善、缺乏科研创新等.为了提高中医专业硕士研究生综合能力,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张会敏 孙雪婷 等 《卫生职业教育》 2025年43卷10期 4-7页
【摘要】 新质生产力特点在创新、关键是质优、本质是先进生产力,最终实现全面高质量发展.科技创新是生产力发展的巨大动力.护理硕士专业学位研究生(MNS)的创新能力培养是实现研究生教育高质量发展的重要一环,导学关系和导学共同体是MNS研究生教育的重要影响...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾豪洁 张陈 等 《牡丹江医科大学学报》 2025年46卷2期 157-162页
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生职业精神现状及其影响因素,为护理教育提供参考.方法 选取 2023 年11 月至2024 年3 月337 名MNS研究生为调查对象,使用一般...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雅霖 贾璐 等 《护理学报》 2024年31卷2期 12-15页ISTIC
【摘要】 目的 通过对国内 19 所高校护理专业学位硕士研究生培养方案进行比较研究,分析现行方案中存在的优势和不足,为我国护理专业学位硕士研究生培养模式的探索提供参考.方法 通过电子邮件函询,获取国内 14所 985工程院校及 5所中医药高等院校的护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周恩超 《江苏中医药》 2024年56卷3期 68-70页ISTICCA
【摘要】 "双轨合一",即住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育相结合,是中医硕士专业学位研究生(简称中医专硕)当前的主要培养方式,从2015年实施至今为医药卫生行业输送了一批优秀的人才.目前医药行业对科研能力强、临床技能突出、综合素质高的复...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；住院医师规范化培训；中医教育；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 蔡滨 陈兴 《中国医药导报》 2024年21卷24期 86-89页ISTICCA
【摘要】 临床医学硕士专业学位研究生教育是培养高层次临床医师的重要途径之一.目前采用的临床医学硕士专业学位研究生导师制存在硕士专业学位研究生规范管理难度较大、临床能力培养不足、科研能力普遍较差、教学能力难以保障及心理健康隐患较多等问题.鉴于临床医学硕...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘国凤 谌欣欣 等 《护士进修杂志》 2024年39卷14期 1554-1561页ISTIC
【摘要】 目的 了解近10年国内外护理专业学位硕士(master of nursing specialist,MNS)研究生教育的研究热点及发展趋势.方法 检索中国知网和Web of Science于2013年7月1日—2023年7月1日发表的关于M...
- 概要：
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【中文期刊】 李平 王峥 等 《诊断学理论与实践》 2024年23卷6期 641-648页ISTIC
【摘要】 目的:了解大学非临床专业学位硕士研究生对培养现状的满意度情况,并根据调查情况提出对调查对象培养的改进意见.方法:通过问卷星自设问卷,调查某大学非临床专业学位硕士研究生对培养现状的满意度与认可度,并探讨影响其培养质量差异的因素.结果:本研究共...
【关键词】 研究生教育；医学专业学位硕士研究生；培养现状满意度调查；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈海霞 周也荻 《卫生职业教育》 2024年42卷6期 4-7页
【摘要】 当前,我国临床医学硕士研究生教育类别主要包括以住院医师规范化培训制度为依托、注重临床实践能力培养的专业学位硕士和以培养医学科研创新能力为导向的学术学位硕士两大类.这两类硕士研究生的培养侧重点有所不同,目前较为单一的导师制培养模式可能导致研究...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 肖惠敏 黄海辉 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 1-3页
【摘要】 引入成果导向教育理念,以学生为中心、最终学习成果为起点,进行反向设计,最终形成一套融"培养目标—毕业要求—课程设置—临床实践—科研训练"于一体的"厚基础、精专业、重临床、育科研"的护理硕士专业学位研究生人才培养方案.
【关键词】 成果导向教育理念；护理硕士专业学位研究生；培养方案；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李平 王峥 等 《华北理工大学学报（医学版）》 2024年26卷5期 400-405页
【摘要】 思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一 目标的主要手段.笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系"五位一体"模式在临床医学专业学位硕士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙笑影 崔雯菁 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 114-117页
【摘要】 当前医疗服务机构对专业型医学人才需求较大,因此为国家培养高质量医学人才是医学教育的重点内容.医教协同培养模式下医学研究生教育与住院医师规范化培训相结合,有效解决了理论与实践脱轨问题,该模式有助于培养实用型强的医学生,但是该理念未全面考虑医学...
- 概要：
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【中文期刊】 王菲 张欣 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1180-1185页CSCD
【摘要】 目的 调查护理硕士专业学位研究生质量与安全能力现状,并分析其影响因素.方法 2023年3月—10月,采用便利抽样法,抽取来自7个地区的667名护理硕士专业学位研究生作为调查对象,采用一般资料调查表、中文版护理硕士研究生质量与安全能力临床评估...
- 概要：
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【中文期刊】 翁翔巍 高丹红 等 《卫生职业教育》 2024年42卷21期 119-122页
【摘要】 目的 分析单一干预模式和多维度干预模式对临床医学专业学位硕士研究生(以下简称临床专硕)抑郁和焦虑状况的干预效果.方法 采用抑郁症筛查量表、7项广泛性焦虑障碍量表在干预前后分别测评临床专硕的抑郁、焦虑程度.结果 经过干预,临床专硕的抑郁、焦虑...
【关键词】 临床医学专业学位硕士研究生；抑郁；焦虑；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李汶静 尹华英 《护理研究》 2023年37卷3期 414-421页ISTICPKU
【摘要】 目的:构建儿科护理硕士专业学位研究生临床师资准入标准及核心能力评价体系.方法:通过文献检索、半结构化访谈及研究小组讨论拟定儿科护理硕士专业学位研究生临床师资准入标准及核心能力评价体系初稿,运用德尔菲法进行问卷函询完成指标筛选与修改,采用层次...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；儿科；护理教育；
- 概要：
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【中文期刊】 左芦根 张震 等 《蚌埠医学院学报》 2023年48卷10期 1462-1464,1468页ISTICCA
【摘要】 目的::探讨行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用效果,为提高外科学专业型学位硕士研究生的临床带教质量提供参考.方法:纳入在胃肠外科接受临床带教的51 名外科学专业型学位硕士研究生,随机分为观察组(26 名)和对照组(2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾豪洁 李倩儿 等 《护理学杂志》 2022年37卷18期 71-74页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生人文执业能力现状及影响因素,为开展护理教育提供参考.方法 采用一般资料问卷、护士人文执业能力量表和护士职业价值观量表对300名护理硕士专业学位研究生进行调查.结果 护理硕士专业学位研究生的人文执业能力得分为(...
- 概要：
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【中文期刊】 巩小军 乔琦 《护理学杂志》 2022年37卷19期 68-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解我国护理专业学位硕士研究生研究现状,分析研究趋势,为完善其教育体系提供参考.方法 采用计算机检索中国知网、万方数据、维普中文数据库2000～2021年护理专业学位硕士研究生相关研究文献,采用CiteSpace软件进行文献聚类分析....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李静 《继续医学教育》 2023年37卷1期 1-4页
【摘要】 文章旨在探讨"健康中国"背景下儿科学研究生人文精神培养路径与方法,建立专业培养与人文精神和政治思想齐头并进的临床专业儿科学培养模式,蕴含丰富医学人文素质底蕴的研究型医学人才是儿科学专业学位研究生培养目标.目前,我国临床儿科医师短缺过于明显,...
- 概要：
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【中文期刊】 袁飞 吴婧 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 26-30页
【摘要】 "医教协同"背景下,临床医学专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训实现"双轨合一"培养模式,既丰富了医学高等教育内涵,又拓展了继续医学教育外延.课程思政融入临床医学专业学位硕士研究生的教育探究,其必要性是立德树人根本任务的落实和医者仁爱精神...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗春英 梁家东 等 《右江民族医学院学报》 2023年45卷2期 363-366页
【摘要】 目的 探索临床病理专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训并轨培养的培养模式,有效保障临床病理专业学位硕士研究生临床病理技能培训和科研能力的培养质量.方法 通过确立培养目标,组建导师指导小组和临床技能教学指导小组,实行集体培养与个别指导相结合...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张丽 艾丽菲兰·阿力木江 等 《新疆医学》 2023年53卷7期 840-844,889页
【摘要】 目的 探讨本院临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养现状.方法 采用现况调查的方法对临床专业型硕士研究生基本情况、导师一般情况、科研认知情况、导师科研指导情况以及科研产出情况进行分析.结果 本研究共纳入临床专硕生258名,男性占比为43.8...
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- 结论：
【中文期刊】 陈祖萍 徐青荣 等 《江苏卫生事业管理》 2023年34卷2期 259-262页
【摘要】 目的:调查带教师资和专硕规培学员参与模拟教学的现状,分析总结师资和学员对模拟教学的认知和满意度、临床带教需求及存在问题,为管理者从发展角度提升住培质量,提出优化措施.方法:采用问卷调查方式,调研常州市153名规培带教师资和119名专硕学员参...
【关键词】 住院医师规范化培训；专业学位硕士研究生教育；问卷调查；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张浩强 余新愿 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 150-154页
【摘要】 骨科专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训"双轨合一"的医学教育培养模式已经实施多年,显著提高了骨科医师培养的标准化和规范化,为临床输送了大量的优秀青年医师,进一步推动了骨科的学科发展.但是,在骨科专业学位硕士研究生参加住院医师规范化培训的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宗可敬 乔建红 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷1期 1-4,25页
【摘要】 跨专业教育被认证有助于提高医务人员合作实践能力,通过跨专业教育可提高医学生临床实践能力,有助于提高照护质量,改善患者结局,已成为国际医学教育领域的主流.作者从发展条件、教育对象、教学方法、质量评价四方面介绍国外护理跨专业教育的开展现状,基于...
【关键词】 跨专业教育；护理；护理硕士专业学位研究生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王欢 于洪宇 《中国继续医学教育》 2023年15卷22期 175-178页
【摘要】 近年来,一些护理硕士专业学位研究生价值观念淡薄,生命意识教育理念的错位及缺失.为使护理硕士专业学位研究生更好地承担起医务工作者救死扶伤的天职和使命,笔者研究了护理硕士专业学位研究生思政教育的现存问题,并通过提升学生对生命教育为核心的思政教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晶晶 史岩 等 《全科护理》 2023年21卷8期 1125-1129页
【摘要】 目的:组织护理硕士专业学位研究生(MSN)对临床实践过程中研究生导师、临床带教指导情况及临床实践学习的支持性环境等进行评价,分析评价结果,为MSN临床实践管理提供建议.方法:制订临床实践总体要求,明确"双导师制"下院内导师与临床导师职责,制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤黎明 付雪 等 《中华护理教育》 2023年20卷9期 1029-1033页CSCD
【摘要】 基于教育部对全日制和非全日制研究生培养要坚持统一标准、保证同等质量的原则,该研究通过整合问卷调查、文本资料和关键知情人访谈资料,从招生情况、培养方案的各项要素,以及具体教学安排等方面,全面分析非全日制护理硕士专业学位研究生培养的现状及存在问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔洪运 杨培培 等 《大众科技》 2023年25卷9期 130-133页
【摘要】 目的:了解广西中医药大学附属第一临床医学院2021级中医专业型硕士研究生的科研现状,并提出相应的建议与解决对策.方法:选取广西中医药大学附属第一临床医学院2021级中医专硕作为研究对象,采用问卷星发布调查问卷,对其科研能力现状进行调查.结果...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；科研能力；研究生培养；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高丹红 翁翔巍 等 《中国卫生标准管理》 2023年14卷11期 93-97页
【摘要】 目的 探究临床专业学位硕士研究生(以下简称"专硕")在进入临床实践学习后,其抑郁、焦虑状况变化情况,并展开相关影响因素分析.方法 采用病人健康问卷抑郁量表(patient health questionnaire,PHQ-9)、广泛性焦虑量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋素文 胡爱荣 等 《科教导刊（电子版）》 2023年16期 18-21页
【摘要】 目的:以传染病学专业为例,探讨以问题为基础教学法(PBL)对临床医学硕士专业学位研究生科研能力提高的作用.方法:选择33名内科学硕士专业学位研究生,采用PBL教学模式指导研究生进行科研思维训练,以电子问卷调查比较授课前后学生对临床科研认知、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高丹红 翁翔巍 等 《福建医药杂志》 2023年45卷4期 144-147页CA
【摘要】 目的 了解临床专业学位硕士研究生在进入临床初始阶段的焦虑和抑郁现状及来源,为进一步提高研究生心理健康教育及教学质量提供依据.方法 采用9条目患者健康问卷(PHQ-9)和广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)对福建省某三甲医院2021级临床专业学位...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁思静 翟惠敏 等 《护理学杂志》 2021年36卷10期 74-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生对课程人文的认知以及人文教育需求,为研究生课程改革提供参考.方法 采用自行设计的护理硕士专业学位研究生对课程人文认知及人文教育需求问卷,通过问卷星开展网络调查.结果 共138名护理硕士专业学位研究生提交问卷,...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；课程人文；人文教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖丹 熊晓云 等 《护理研究》 2021年35卷23期 4270-4273页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨序贯式循证护理教学模式在专业学位护理硕士研究生循证护理教学中的应用效果.方法:对2017级、2018级44名研究生进行为期12个月序贯式循证护理教学理论与实践培训,培训前后采用循证实践知识态度行为问卷、循证护理能力测量量表及评判性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董国利 陈锴 等 《医学与社会》 2021年34卷4期 83-88页ISTICPKU
【摘要】 目的:了解"双轨合一"模式下临床医学硕士专业学位研究生临床综合能力达标现状并分析其影响因素,为改进该模式下临床医学硕士专业学位研究生培养方案提供参考.方法:调查西南某医科大学附属医院规培基地培养的2015级、2016级临床医学硕士专业学位研...
【关键词】 高等医学教育；临床医学硕士专业学位研究生；双轨合一；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李姮 石美霞 等 《护理研究》 2020年34卷14期 2529-2534页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解2014年—2019年山西省护理专业学位硕士研究生就业满意度现状及影响因素.[方法]采用自制的山西省护理专业学位硕士研究生就业满意度调查问卷对山西医科大学护理学院和山西省中医药大学2014年—2019年毕业的80名全日制护理专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 淮盼盼 王金玄 等 《护理研究》 2020年34卷23期 4271-4274页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解我国非全日制护理专业学位硕士研究方向设置,为进一步规范非全日制护理专业学位硕士研究生培养模式、促进护理学科的发展提供参考.[方法]登录中国研究生招生信息官网和非全日制护理硕士招生院校官网查找2020年相关招生信息进行统计.[结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢婷 应燕萍 等 《护理研究》 2020年34卷11期 2001-2003页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解护理硕士专业学位研究生(MNS)对跨学科教育的需求,为MNS课程改革提供理论依据.[方法]于2019年1月—3月对具有护理硕士专业学位研究生招生资格院校(广西医科大学、南方医科大学、北京大学、中南大学、新疆医科大学等)的91名M...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；跨学科教育；需求；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭丛斌 方晨晨 等 《学位与研究生教育》 2022年9期 44-53页
【摘要】 教学方法是教学过程的重要组成部分,教学方法的使用情况直接关系着教学目标能否顺利实现.为了检验案例教学方法对专业学位研究生实践能力发展是否起到了真实的促进作用,基于2020年全国公共管理硕士毕业生调查数据,采用倾向得分匹配法和有序逻辑斯蒂回归...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲颜丽 《中国继续医学教育》 2022年14卷9期 174-178页
【摘要】 消化系统恶性肿瘤是一门理论性和实践性都很强的学科,需要有效结合理论与实践知识.案例教学法是教学模式改革的主要选择之一,依据教学大纲和肿瘤学专业学位研究生的培养目标构建消化系统恶性肿瘤案例库,在教师引导下,通过案例的搭桥,提高研究生学习的自主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张珍 王志龙 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 133-136页
【摘要】 目的 构建临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系.方法 使用查阅文献法、小组讨论法、专家咨询法进行设计临床医学专业学位研究生培养质量评价指标,并对17位专家进行为期两轮的德尔菲专家咨询.结果 临床医学专业学位研究生培养质量评价指标筛...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟佳 《中国继续医学教育》 2022年14卷9期 159-163页
【摘要】 公共卫生硕士主要任务是为公共卫生部门、医院、社区等卫生机构培养高素质、复合型、应用型的高层次公共卫生人才,为适应人才培养需要,要强化研究生培养单位的课程建设责任,构建符合培养需要的课程体系,加强研究生选课管理,改进研究生课程教学.根据公共卫...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾守梅 胡雁 等 《中华护理教育》 2022年19卷5期 399-405页CSCD
【摘要】 目的 构建上海市护理硕士专业学位论文的基本要求与评价体系.方法 邀请上海市各院校护理领域资深研究生导师和研究生教育专家参与专家讨论会,采用名义群体法构建上海市护理硕士专业学位研究生学位论文的基本要求与评价体系,并在征求培养单位研究生导师意见...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马艳宁 武秀萍 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷3期 307-311页
【摘要】 口腔医学专业学位硕士研究生培养目标是培养具有较强临床胜任力且有一定科研能力的高素质高层次医学人才,在培养中要对口腔专业学位研究生能力培养的相关体系进行构建与改进,并且需要通过分析其培养质量不断总结经验,以更好地适应新形势下专业学位研究生培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田源 王烛 等 《西部素质教育》 2022年8卷1期 44-46页
【摘要】 文章首先阐述了口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的重要性,然后分析了口腔医学专业学位硕士研究生培养的特殊性,接着说明了口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的现状,最后论述了医教协同背景下口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的实施路径.
【关键词】 医德教育；口腔医学专业学位硕士研究生；医教协同；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾芳 黎胜红 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷3期 265-268页
【摘要】 2015年,我国开启了中医硕士专业学位研究生(简称中医专硕)培养与住院医师规范化培训(简称住培)相结合的双规并行中医医师人才培养模式,成都中医药大学经过近5届的培养实践,显著提高了临床培训的标准化、规范化水平,提升了学员的岗位胜任能力,但培...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；住院医师规范化培训；院校教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏景君 姬烨 等 《中国高等医学教育》 2022年2期 128-129页
【摘要】 为发现骨科专业学位硕士研究生住院医师规范化培训中需要改进的一些问题,对骨科住培基地中专硕研究生和指导教师进行问卷调查,结果分析发现学生和教师在轮转时间分配、课程设置等方面存在问题.分析原因,提出解决方案.
【关键词】 住院医师规范化培训；专业学位硕士研究生教育；问卷调查；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李荣 罗凤 《科学咨询》 2022年5期 126-128页
【摘要】 青年一代的思想政治水平,与国家富强,民族复兴紧密相关,青年有思想,国家有希望.我国高校根据不同的专业的特点和要求,制定了不同的人才培养战略,由此而开展的思想政治教育和品德素质教育也各有其特点,护理专业的培养目标和能力素质教育更离不开思政教育...
【关键词】 课程思政；护理硕士专业学位研究生；护理教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹雅琴 李淑芬 等 《西部素质教育》 2022年8卷6期 36-38页
【摘要】 文章阐述了临床医学专业学位硕士研究生思想政治教育工作的三个着力点,包括切实强化队伍建设,为有效开展思想政治教育工作提供组织保障;充分激发主体活力,为促进思想政治教育真正内化发挥作用;积极拓展思想政治教育工作载体,为教育主体与教育对象的有效互...
【关键词】 思想政治教育工作；临床医学专业学位硕士研究生；着力点；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王倩梅 范媛媛 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 52-55页
【摘要】 目的 观察Journal Club教学法在临床专硕科研能力培养中的应用效果.方法 选取2018级未使用Journal Club教学法的23名临床专硕作为对照组,采用传统讲授教学法;2019级30名临床专硕作为试验组,在传统讲授教学基础上进行...
【关键词】 Journal Club教学法；科研能力；临床医学；
- 概要：
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