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【中文期刊】 张伟 吴迪 等 《临床研究》 2025年33卷3期 191-194页
【摘要】 目的 调查贵州医科大学眼视光医学专业本科生学习医学英语的动机特点、对课程现状的评价及优化需求,为课程设计与教学改进提供参考.方法 采用问卷调查和半结构化访谈相结合的方法,对 150 名眼视光医学专业学生进行研究.问卷调查涵盖学习动机、课程现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛英利 弥曼 等 《医学与社会》 2015年9期 90-93页ISTICPKU
【摘要】 探索“卓越医生教育培养计划”背景下临床本科生专业英语能力培养体系构建。在需求分析理论指导下，通过问卷调查获取临床本科生专业英语学习需求。通过师资培养与转型、优化课程设计、推行课外导学、师生协同学习、同伴学习、加大过程考核、提供形式多样的课外...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾莉萍 《西藏科技》 2020年7期 50-53页
【摘要】 英语专业(英藏翻译方向)是西藏民族大学外语学院的特色专业,文章从现有的课程设置出发,探讨其中存在的问题以及解决对策,对于实现课程设置与培养目标有机地结合,提高人才培育质量,实现专业可持续发展具有重要作用.
【关键词】 英语专业(英藏翻译方向)；课程设置；西藏民族大学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄新蓉 《现代职业教育》 2020年7期 78-79页
【摘要】 食品专业英语是高职院校食品类专业培养符合国际标准的技术技能人才的关键课程.结合实际教学经验,从校本课程开发与应用角度对食品专业英语教学改革提出了建议,为提升高职院校食品专业英语的教学质量水平提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 周秀琼 《高教论坛》 2018年2期 38-41页
【摘要】 课程设置是实现人才培养目标的关键手段,是教学内容的主要体现.泰勒原理对课程与教学具有重大的现实指导意义.在深入研究泰勒原理的四个基本问题的基础上,结合地方经济发展的需要以及学生的需求,对英语专业的课程目标确定、课程体系设置、课程发展、课程评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘婷婷 《西部素质教育》 2018年4卷4期 189页
【摘要】 为了提高医学院校学生英语应用能力,文章从明确ESP专业英语教学内容,完善ESP专业英语教学方法,增强英语教学课堂的趣味性,提高英语教学的实用性四个方面阐述了医学院校ESP英语教学策略.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荣朋涛 王兰英 等 《新乡医学院学报》 2009年26卷2期 209-210页ISTICCA
【摘要】 通过对新乡医学院三届英语专业学生进行多角度全方位的问卷调查、数据加工处理以及对新乡医学院英语专业全部毕业生就业情况跟踪调查,归纳出医学院校英语专业课程设置中存在的问题,并提出了新乡医学院英语专业课程设置的改革建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金香顺 《新课程研究（中旬-单）》 2017年5期 57-59页
【摘要】 本研究基于需求分析理论,通过调查分析我系在校生的学习需求状况和用人单位的需求现状,对我系英语专业本科课程设置进行了反思.调查结果表明,整体而言课程设置得到了学生认可,并且符合用人单位的社会需求,但也存在有待改进之处.基于调查结果,文章提出了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘传江 《赣南医学院学报》 2016年36卷5期 782-786,814页
【摘要】 以赣南医学院英语专业四届毕业生为研究对象,对教学计划中医学英语、商务英语和英语教学三个模块相关专业知识课程的学时设置满意度开展问卷调查.统计数据显示,毕业生对商务英语模块课程的评价比较积极,对英语教学课程模块评价居中,对医学英语模块的评价不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘传江 《老区建设》 2016年18期 45-47页
【摘要】 以赣南医学院英语专业四届毕业生为研究对象,对教学计划中医学英语、商务英语和英语教学三个模块相关专业知识课程教学满意度开展问卷调查,所得统计数据和反馈意见表明,毕业生对商务英语模块课程的评价比较积极,对英语教学课程模块评价居中,对医学英语模块...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张媛 《消费导刊》 2016年3期 334-334页
【摘要】 本文主要介绍了专业英语的内涵，并且从高校研究生医学英语专业的课程设置、师资力量、课时安排和教材使用等方面分析了当前高校专业英语的教学现状，得出我国研究生专业英语课程设置方面还存在很多不足，各高校应该从实际出发，继续进行课程优化设置，来提高研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘传江 焦培慧 《赣南医学院学报》 2015年35卷5期 740-743页
【摘要】 上世纪80年代以来,高校英语专业大力推行以"复合型人才"培养模式,以此指导专业课程设置和教学实践.本文以《高等学校英语专业教学大纲》为依据,对医学院校英语专业招生简章所列课程安排进行分析,发现专业技能、专业知识和相关专业知识三类课程的设置存...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓微 许丹凌 等 《继续医学教育》 2015年1期 41-43页
【摘要】 课程设置是医学院校英语培养复合型医学英语人才的基础和要素。从ESP（专门用途英语）角度，对医学院校英语课程设置进行探讨。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周秀琼 董婵 《英语广场(下旬刊)》 2015年12期 55-56页
【摘要】 通过对广西医科大学英语专业三届在校生和一届毕业生进行的问卷调查,笔者分析了学生提出的反馈意见,重新审视了我校英语专业的培养目标,归纳了公共课程设置中存在的问题,调整了公共课程设置方案.本文从如何培养适应社会发展需要的复合型英语人才的角度出发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 植仲培 何瑞清 等 《广东第二师范学院学报》 2014年4期 99-104页
【摘要】 当前在跨学历阶段的课程设置上存在着课程重复开设、课程体系衔接不紧密等问题和不足，其原因主要有：MTI院校不重视其课程与英语本科课程的衔接；培养复合型人才需要增加专业知识课程的比例，本科与MTI两个层次的英语专业知识课程重复的几率也相应地增加...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈建平 《重庆理工大学学报（社会科学版）》 2014年28卷2期 132-136页
【摘要】 在大学教育工具性、职业化倾向日益突显的大环境下,相对综合院校、外语院校以及师范院校英语专业显著的专业优势和良好的学科发展环境,地方理工院校英语专业的发展则步履维艰.如何坚守英语学科属性并结合院校特色,促进专业的理性发展和学生的全面进步,是地...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘艾娟 吴青 等 《中医教育》 2013年32卷4期 29-32页
【摘要】 从需求分析理论出发,结合北京中医药大学英语(医学)专业课程设置实践,通过文献研究和调查研究的方法,考察北京中医药大学英语(医学)专业课程设置,探索我国高等中医药院校英语专业课程设置模式,由此建立科学的、动态化的高等中医药院校英语专业课程体系...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 范延妮 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷17期 96-97页
【摘要】 中医院校英语专业办学时间短,在人才培养和课程设置上一直处于探索阶段.结合中医院校特色,中医院校的英语专业应突出培养中医英语人才,设置英语语言类课程、中医医学类课程、中医英语类课程和实践教学类课程,更好适应国家对中医英语人才的需求.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 裴丽华 张丽 等 《考试周刊》 2012年66期 79-79页
【摘要】 有效的教学模式是良好的教学效果的保证。教学模式的确立要以学生的专业及培养目标为依据。本研究重新审视了医学类独立院校医学英语专业的培养目标，归纳了课程设置中存在的问题，并对医学英语专业的英语教学模式进行了探讨，试图找到适合医学英语专业的课堂教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周柳琴 欧敏鸿 《高教论坛》 2011年9期 47-49页
【摘要】 广西区域经济的快速发展，对创新型英语专业人才的需求日益增强，英语专业课程设置对英语专业人才的培养起着关键作用。本文通过调查英语专业学生对课程设置的满意度，分析地方院校英语专业在课程设置上存在的问题，并在此基础上提出优化英语专业课程建设的对策...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 彭爱民 《中国电力教育》 2011年4期 193-195页
【摘要】 从"英语+专业"培养模式出发,结合广东医学院英语专业(医学方向)课程设置的实际情况,分析和总结了两种问卷调查的结果,并根据调查结果提出了优化课程设置的建议.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马松梅 《西北医学教育》 2011年19卷2期 355-358页
【摘要】 通过对滨州医学院英语专业三届在校生和两届毕业生进行的问卷调查,分析了学生提出的反馈意见,重新审视了医学院校英语专业的培养目标,归纳了课程设置中存在的问题,调整了教学内容.从如何培养适应社会发展需要的复合型英语人才的角度出发,对医学院校英语专...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白姣 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年31卷21期 3457-3458页
【摘要】 笔者通过对某大学106名非英语专业学生的问卷调查和分析,结合与36名学生的座谈及4名学生个案跟踪,时学生课外网络自主学习的真实情况进行了一次调查.主要包括对课外网络自主学习的认可度、自主学习时间安排、学习内容选择、学习策略掌握、对教师期待等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓炼 毛英 等 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2010年26卷7期 199-201页
【摘要】 针对高等医药院校英语专业设置时间不长,在课程设置、教学安排等方面还存在诸多不足的现状,结合对在校大学生、已毕业学生、相关企事业单位和教育教学专家的调查访谈,通过对"学生需求"、"社会需求"等因素的分析,提出完善、优化培养方案的设想.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李有贵 《疯狂英语(教师版)》 2010年4期 96-99页
【摘要】 英语课程是高职高专院校的一门重要课程,对培养适应社会需求的应用型人才起着重要作用.高职高专院校英语课程设置应随着教育理念和社会发展形势而不断进行改革.本文通过分析高职高专院校的专业结构、办学特点、学生的英语学习情况和社会需求,强调个性化的高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨植 甄葭 《中国中医药现代远程教育》 2010年08卷16期 57-59页
【摘要】 课程设置是医科院校英语专业培养复合型医学英语人才的基础和要素.本文通过问卷调查,从ESP(专门用途英语)角度,对医科院校英语专业课程设置进行探讨.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴青 都立澜 等 《中医教育》 2010年29卷4期 31-33页
【摘要】 <篇首> 我国高等院校外语加专业的复合型人才培养始于20世纪80年代[1]243.高等中医药院校英语加医学专业(如中医药对外交流、翻译、医学、医药、中医药、中医药贸易方向等)开始于本世纪初,尤其集中在2003年-2004年.目前,全国23所高等...
- 概要：
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【中文期刊】 刘丽恒 《成才之路》 2009年26期 88-89页
【摘要】 笔者通过介绍中药国际化的发展趋势及高校中医药英语的教研现状,分析高职英语教学大纲和高职中药学专业学生的特点,阐述了开设<中医药基础英语课程>的必要性.同时针对职业市场的需求和高职中药的专业特点,从教学目标与内容、课时与教材面、师资与教学三方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘艳芹 《科技信息》 2009年4期 311-312页
【摘要】 社会需求的变化对传统的英语专业课程设置提出了挑战,因此必须转变观念,探索人才培养的新模式,改革课程体系.文章对新乡医学院英语专业(医学科技)03、04级学生对英语专业的课程设置的满意程度进行问卷调查,并对03、04级毕业生的就业状_况进行了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨植 史亚飞 等 《中国高等医学教育》 2008年4期 18-19,59页
【摘要】 英语交际能力的培养与发展,受到诸多因素的制约.研究生阶段已进入较高层次的专用英语学习阶段,其课程设置是以ESP教学原则为指导,有别于其他英语课程设置,对研究生英语交际能力,尤其是专业英语交际能力的培养与发展起着举足轻重的作用.
【关键词】 课程设置；中医药专业研究生英语交际能力；专业英语；
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【中文期刊】 王雪敏 李清俊 《中国成人教育》 2007年13期 180-181页
【摘要】 专业英语是为大学三、四年级学生开设的应用英语课程,是大学英语教学的一个重要组成部分,是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径.各校均应努力在三、四年级根据自己学校的特点,开设专业英语课,并逐步建立起一支相对稳定的专业英语课教师队伍,以确...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓炼 《湖南人文科技学院学报》 2007年6期 166-167,175页
【摘要】 随着全球医药类贸易的迅速增长,我国高等医药院校纷纷依托自身优势设立了英语专业.基于对其他高校相关专业的调研和本校的实际情况,对这一新兴专业的培养目标和课程设置进行探讨.
【关键词】 高等医药院校英语专业；培养目标；课程设置；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐玲英 《华北煤炭医学院学报》 2006年8卷6期 877-878页
【摘要】 <篇首> 教育部基础司制定的<高中英语课程标准>与高教司提出的<大学英语课程教学要求>(试行稿)相比,我们发现,高中和大学英语提出的目标和能力标准以及它们的课程安排和课程设置与英语专业的标准并无没太大的差异.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱延霞 《河南职工医学院学报》 2006年18卷6期 501-504页
【摘要】 本文对目前我国英护专业(亦称涉外护理专业)教育的现状进行了分析,指出影响该专业发展的问题所在,并提出解决问题的方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴德荣 李开金 《卫生职业教育》 2001年19卷9期 16-17页
【摘要】 <篇首> 课程设置是学校教学内容的根本问题,教育改革要通过课程改革来实现.我国现行的医学教学课程体系是按分科课程理论来设置的,各门学科之问自成体系,相互孤立;过分依赖必修课,忽略学生整体素质培养,在教学中很难做到"强化专业意识,淡化学科意识",...
【关键词】 医学检验；课程设置；"专业-计算机-英语"课程体系；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙健 郑家伟 《上海口腔医学》 2016年25卷5期 617-620页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 口腔专业英语在口腔医学教育中占有相当重要的位置.全国各大口腔医学院校大多开设了专业英语课程,但缺乏统一及符合我国口腔医学生实际状况的教学大纲、计划、内容与目标,无法充分达到其应有的教学效果.本研究通过对全国各大口腔医学院校口腔专业英语课程进...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 乔雪 叶敏 《中华医学教育探索杂志》 2015年9期 901-904页ISTIC
【摘要】 生药学（中药学）学科历史悠久，国际合作日益频繁，但中医药文化的英文传播与对外交流难度很大。为破解这一困境，亟需提升相关研究生专业英语水平。由此，结合院校调查与访谈结果、已有研究报道及自身经验，思考如何设置生药学（中药学）专业英语课程；提出创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荣朋涛 《医学教育探索》 2009年8卷7期 858-861页ISTIC
【摘要】 通过对新乡医学院三届英语专业学生进行的问卷调查,分析了学生提出的反馈意见,归纳了课程设置中存在的问题,从如何培养适应社会发展要求的英语复合型人才的角度出发,对新乡医学院英语专业课程设置提出了一系列的改进意见.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 师育兰 张长江 《甘肃中医药大学学报》 2017年34卷3期 100-103页
【摘要】 介绍了目前中医药院校复合型英语人才培养和英语专业课程设置的现状和存在的问题,提出了新的课程设置模式,以期为我校以及其他中医药院校的英语专业建设提供参考,期待培养出具备扎实英语语言技能和相关医学知识的复合型英语人才.
- 概要：
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【中文期刊】 谢粤湘 《课程教育研究（新教师教学）》 2016年15期 20-21页
【摘要】 当前英语专业毕业生面临严峻的就业形势,高等中医药院校举办的英语专业应用型人才的培养值得研究.要深入讨论和研究教育主管部门指导性文件,把握改革方向.要重视学生的反馈,以社会需求为切入点,在资源整合的基础之上顺势而为.新形势下,我们应将英语专业...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 金双军 袁昌万 《语文学刊(外语教育教学)》 2015年10期 83-85页
【摘要】 培养学生思辨能力是中国高等教育的核心目标之一.本研究依托文秋芳课题组的思辨人格倾向量表,对某校英语专业一至四年级的思辨倾向进行了调查分析,结果显示:大多数英语专业学生的思辨人格呈正性倾向,高年级学生思辨倾向状态明显好于低年级学生;八个维度中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊亮亮 杨薇 《校园英语（下旬）》 2015年10期 73-74页
【摘要】 新一轮高考英语改革必然会对各级各类学校的英语教学产生影响。作为培养地方小学英语教师的高校，为了更好地顺应“提高学生英语综合语言能力”的教学趋势，结合我校实际，对我校初等教育专业(英语方向)课程的设置进行了新思考。
【关键词】 高考英语改革；初等教育专业(英语方向)；课程设置；
- 概要：
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【中文期刊】 荣朋涛 《雪莲》 2015年30期 51-52页
【摘要】 高校的英语专业人才培养是时代与社会发展的需求,高校应当遵循创新性理念来发展英语专业教学,许多高校将英语学科当做是一项任务在进行教学,所以一心只注重提高学生的英语使用能力,却忽视了当今社会对英语专业人才的客观性以及全面性的需求,高校应当将目前...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张瑞芹 李荣 《中外健康文摘》 2009年6卷31期 28-29页
【摘要】 随着经济全球化迅猛发展,我国护理教育的国际化程度不断提高,现代社会需要的是"专业+英语"的复合人才.对学生开设护理专业英语课程就是为了满足培养复合型护理人才的需求.需求分析是ESP课程设置的前提,在ESP课程设置中起着重要的作用.本文在简述...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：沈文燕 导师：胡俊杰 上海师范大学 教育学 课程与教学论（硕士） 2015年
【摘要】 动机在二语或者外语的学习过程中发挥着至关重要的作用，是影响学习者学习效果的关键因素之一。因此，研究学生的动机具有重要的意义。目前，国内关于大学生英语学习动机的研究对象主要集中于理工科院校或综合性大学非英语专业学生/英语专业学生，很少有人关于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玲 许月丹 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 138-139页
【摘要】 为响应国家新医科建设与新一轮大学英语教学改革,浙江大学口腔医学院以研究生课程现代口腔医学为载体进行教学改革,整合跨校、跨学科教学资源,采用多学科融合授课模式与全英文教学.通过课程改革,我们发现多学科融合的课程设置有助于学生培养兴趣、拓展知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔佳雯 赵晓颖 《海外英语》 2023年3期 199-201页
【摘要】 新冠肺炎疫情的侵袭对医学生的培养提出了更高要求,医学生人文精神和"命运共同体"意识的培育迫在眉睫.当前医学院校的课程设置存在着注重专业知识灌输、忽视人文精神培养等问题.莎翁戏剧中蕴含着丰富的人文知识和"人类命运共同体"意识,相关戏剧学习和研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈倩 《传播与版权》 2023年7期 122-124页
【摘要】 河南高职院校英语教学是媒介融合与中原文化融合的重要阵地之一.文章运用问卷调查法、访谈法调查媒介融合下中原文化融入河南高职院校英语教学的现状,分析影响因素,即学生的兴趣、动机、求知欲是内在因素,新媒介是创新因素,课程内容、专业师资是关键因素,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程蕾 《护理研究》 2018年32卷9期 1449-1451页ISTICPKU
【摘要】 基于以内容为基础(CBI)的教学理念,建立专业知识应用与语言技能实践相结合的护理专业英语教学模式.通过改变教育理念,设置课程体系,拓展教学资源,革新教学方式等措施,切实提高学生的专业英语应用能力,体现国际化背景下对护理人才提出的英语应用要求...
- 概要：
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- 结论：
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