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【中文期刊】 陈骏 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷6期 48-50页
【摘要】 目的 探讨"实践、思维、竞赛"(ETC)结合以案例为基础学习(CBL)的教学模式在中医专业硕士研究生临床能力培养中的应用效果.方法 选取2020年10月—2022年10月在福建中医药大学附属第二人民医院实习的30名中医专业硕士研究生,按随机...
【关键词】 中医专业硕士研究生；实践、思维、竞赛教学法；以案例为基础教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚敬心 彭岚玉 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷5期 184-186页
【摘要】 通过现代化"师带徒"培养模式,夯实中医临床专业硕士的中医理论基础,使其系统学习中医经典古籍、理法方药,培养学生逐步形成成熟的中医诊病思维及方法,拥有快速反应处理方案的能力,规范学生中医技能操作,进一步培养学生综合运用所学知识和技能以解决临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨支兰 郝雯君 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 176-178页
【摘要】 构建具有中医特色的临床实践培养模式是中医院校护理硕士专业学位(MNS)研究生培养的重要内容.文章主要从临床实践培养目标、实践方式与内容、实践轮转安排、实践过程管理、师资配备及临床能力考核等方面,对山西中医药大学MNS研究生临床实践培养模式进...
【关键词】 中医院校；护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜幼明 莫捷 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷23期 199-203页
【摘要】 目的 调查北京市2024届中医硕士专业学位应届毕业生的就业焦虑、课程获得感、临床效能感和导师支持的情况,分析导师支持、课程获得感和临床自我效能感对就业焦虑的影响方式.方法 于2024年4月28日-2024年5月2日使用就业焦虑量表、课程获得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金香兰 陈颖 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷12期 956-960页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在中医硕士专业学位研究生住院医师培训中的应用效果.方法 选取 2022 年 1 月 1 日至 2023 年 8 月 31 日于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李卫强 朱西杰 等 《中国当代医药》 2023年30卷34期 155-159页CA
【摘要】 本文从学生视角出发,针对中医专业硕士研究生(中医专硕生)培养过程中出现的中医临证思维弱化、独立临证机会较少、培养过程中缺少中医经典课程教学、临床运用中医经典理论分析现代医学病症能力较为缺乏等问题,有的放矢,协调理顺中医专硕生的管理体制,对其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡淑娟 范郁冰 等 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷10期 829-832页
【摘要】 目的 探索课程-跟师-评估(curriculum-apprenticeship-assessment,CAA)模式在中医硕士专业学位研究生(简称中医专硕)中医临床思维能力培养中的应用.方法 选取 2019 年 9 月—2021 年 5 月在...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；中医临床思维能力；CAA模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖政华 张璐姣 等 《护理研究》 2019年33卷16期 2872-2874页ISTICPKU
【摘要】 中医院校从2015年开始进行护理硕士专业学位研究生的培养,如何构建一套既符合护理硕士专业学位培养要求,又有中医特色优势的培养体系,一直是中医院校护理教育者关注的重要问题.本文主要从培养目标、课程设置、临床实习、临床能力考核、导师指导等方面,...
【关键词】 中医院校；护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何诗雯 郭亚茹 等 《护理研究》 2017年31卷20期 2501-2503页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解临床急危重症方向专科护理人员对该专科方向的专业学位硕士研究生应掌握临床实践能力的观点,并结合前期运用德尔菲法构建的护理硕士专业学位研究生临床能力指标,构建中医院校急危重症专科方向护理硕士研究生临床能力指标,细化临床实践能力考核指...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟妮 柳俊辉 等 《大众科技》 2021年23卷3期 113-115,97页
【摘要】 研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石.中医学作为医学类高等教育改革的三大主体之一,完善中医住院医师规范化培训的实施及寻找合适的中医硕士专业学位研究生临床能力的培养模式显得愈发重要.文章结合中医硕...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；医教协同；临床实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任选辉 王娜 等 《中国高等医学教育》 2021年6期 120-121页
【摘要】 将积分制管理应用于中医临床专业硕士研究生住院医师规范化培训中,制定4个版本积分明细表:学员轮转版、学员专业版、中医跟师版、带教老师版,将规培周期分为轮转阶段和专业阶段,引入PDCA管理模式发现、解决问题,优化管理方案.通过全面量化考核管理,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖志红 周德生 等 《亚太传统医药》 2021年17卷1期 215-218页
【摘要】 前景理论是2002年诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼(Kahneman)与特沃斯基(Tversky)共同提出的行为经济学和风险决策理论,其揭示了不确定条件下的决策机制.中医类硕士专业学位研究生的教育目标决定了其课程体系建设应以传承学习能力、实践能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方蕾 崔宇红 等 《中西医结合护理（中英文）》 2020年6卷9期 210-213页
【摘要】 目的 初步探索出适合中医类院校护理硕士专业学位临床技能考核模式,为确立护理硕士专业学位研究生应达到的临床操作技能标准和临床实践能力规范化培养提供参考依据.方法 本研究采用整群抽样法,选取本校2015～2017级护理硕士专业学位研究生共25人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭强 《卫生职业教育》 2020年38卷12期 45-46页
【摘要】 中医药文献检索课是培养临床专业硕士信息素养和科研能力的重要课程,针对目前存在课时少、实践少、教学模式和考核方式单一等问题,进行课程改革实践.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周晓娜 黄竞威 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷6期 147-148页
【摘要】 专业硕士研究生进行住院医师规范化培训是医教协同下的重要改革,目的是培养高水平临床医学专业人才,临床技能是临床医生的基本技能,在有限的医疗资源条件下,将标准化病人引入中医专业硕士研究生住院医师规范化培训临床技能培训中,能提高中医诊疗思维、医患...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱志军 《河南中医学院学报》 2004年19卷2期 71-72页ISTICCA
【摘要】 中医临床医学专业硕士学位研究生是我国医学学位与研究生教育的一项改革,是培养高级中医临床人才的一条新途径.为切实达到培养目标,应重点从以下几方面入手:①加强机构建设,建立规章制度;②明确培养目标;③课程设置厚基础、重临床、会科研;④坚持目标管...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周海 《中国中医药现代远程教育》 2008年6卷5期 414-415页
【摘要】 中医外科专业研究生的临床技能培养是培养临床专业学位研究生的重要内容,如何培养高水平的临床适用人才是摆在面前的一个重要课题,强化学习意识,加强临床实践各个环节的管理,严格落实培训计划的每一个环节是至关重要的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 管玉香 王超 等 《卫生职业教育》 2025年43卷21期 21-25页
【摘要】 目的 构建一套适用于中医院校护理硕士专业学位研究生临床实践的培养方案.方法 通过文献分析,运用德尔菲法进行专家函询,编制中医院校护理硕士专业学位研究生临床实践培养方案初稿.结果 两轮专家函询后最终编制了包括6项一级指标、22项二级指标、87...
【关键词】 中医院校；护理硕士专业学位研究生；临床实践；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：石佳卉 导师：李春 广州中医药大学 护理学 护理（硕士） 2021年
【摘要】
目的:
1.调查中医护理专家、中医专科护士及中医院校护理专业学位硕士，对中医院校护理专业学位硕士与中医专科护士院校协同并轨培养的认知及建议。结合对中医护理专家与中医专科护士关于并轨培养的质性访谈结果，构建院校协同并轨培养模式。完善...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】吴元胜 世界中医药学会联合会第六届中医皮肤科国际学术大会 2015年
【摘要】 中医皮肤科硕士研究生的培养目标是培养中医皮肤科应用型的高素质专业医学人才，有着明确的职业导向，强调学生的临床实践能力与科研能力。应在科学的基础上尊重研究生的真实意愿，因材施教，掌握专业学位硕士研究生层次人才的成长规律，制定个性化、系统的培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】周涛 中华中医药学会外科分会、山东中医药学会外科专业委员会2008年中医外科学术年会 2008年
【摘要】 如何培养高素质的医学人才是各大医学院校的重要课题。近几年来，该院招收的硕士研究生以临床专业型居多，而临床技能，即临床分析，临床思维及临床操作能力的学习是临床专业研究生学习的重要环节。本文对中医外科专业硕士研究生临床技能培训进行了探讨，提出：...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】周涛 中华中医药学会外科分会、山东中医药学会外科专业委员会2008年中医外科学术年会 2008年
【摘要】 如何培养高素质的医学人才是各大医学院校的重要课题。近几年来，该院招收的硕士研究生以临床专业型居多，而临床技能，即临床分析，临床思维及临床操作能力的学习是临床专业研究生学习的重要环节。本文对中医外科专业硕士研究生临床技能培训进行了探讨，提出：...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽 刘英超 《浙江中医药大学学报》 2025年49卷8期 1066-1070页ISTIC
【摘要】 [目的]以中医学专业学位硕士研究生科研创新能力培养为例,积极探索专业学位硕士研究生科研创新能力培养体系构建的新模式.[方法]梳理现行政策下中医学专业学位硕士研究生科研创新能力培养存在的主要问题,开展政策制度、课程模式、平台项目、评价标准等培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶志英 裴晓华 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷1期 77-80页
【摘要】 目的 通过开展中医教学门诊,了解中医学硕士专业学位研究生的岗位胜任力情况.方法 选取厦门市中医院中医学硕士专业学位研究生 120 名,其中 2019 级未参加教学门诊的 60 名中医学硕士专业学位研究生为对照组,2020级参加中医教学门诊≥...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕星儿 李龙龙 等 《浙江医学教育》 2025年24卷2期 83-86,106页
【摘要】 目的 探讨腹腔镜手术视频在急性阑尾炎CT影像诊断教学中的应用效果.方法 选择2023 年 9 月至 2024 年 2 月在西湖大学医学院附属杭州市第一人民医院(浙江中医药大学第四临床医学院)进行住院医师规范化培训(以下简称住培)的浙江中医药...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢官莉 廖江龙 《中国高等医学教育》 2025年4期 128-130页
【摘要】 目的:分析和总结目前我国中医类专业学位硕士研究生科研课程设置的现状.方法:查阅中医类专业学位硕士研究生科研课程设置及相关文件资料,进行定量和定性分析.结果:共收集到26所招收中医专业学位硕士研究生院校的人才培养方案、学位授予条件及相关政策规...
【关键词】 中医类专业学位硕士研究生；科研能力；课程设置；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祁文 邵微刚 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷3期 71-76页
【摘要】 [目的]对国内中医骨伤科学专业学位硕士(简称"专硕")研究生学位论文的外部特征和内部特征进行可视化分析,了解我国中医骨伤科学专硕研究生学位论文的发表情况、研究热点,以指导研究生的培养.[方法]运用COOC/VOSviewer文献计量可视化软...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金香兰 陈颖 等 《中医临床研究》 2025年17卷15期 122-125页
【摘要】 目的:探讨迷你临床演练评估(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)在中医专硕研究生中医内科临床轮转中的应用效果.方法:选取2022年1月1日―2023年8月31日于北京中医药大学东方医院内科进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程红 陈梦娜 《卫生职业教育》 2025年43卷6期 30-33页
【摘要】 目的 运用"读—思—研—践"四维模式培养中医妇科学硕士研究生,评价教学效果.方法 观察对象为2020级和2021级某中医药大学第一临床医学院中医妇科学专业的26名在读硕士研究生.2020级13人为对照组,2021级13人为实验组.对照组按照...
【关键词】 中医妇科学；硕士研究生；"读—思—研—践"四维模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈银秀 陈栋 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 145-146,封3页
【摘要】 通过对医教协同培养的中医硕士专业学位研究生(简称中医专硕)论文开题、评阅结果及优秀论文评审情况的统计分析,文章探讨了当前中医专硕学位论文质量存在的问题,并提出了提升导师指导水平、加强开题环节把控、强化学位论文质量"底线"管理及优秀学位论文培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄静妍 侯晓妹 《广西中医药大学学报》 2025年28卷3期 82-85页
【摘要】 中医专业学位硕士研究生培养和住院医师规范化培训(以下简称"住培)并轨的"双轨合一"模式解决了中医专业硕士研究生毕业后需再次参加住培的问题,一定程度上缩短了临床医生的培养周期.然而,"双轨合一"培养模式在实施中存在诸多问题,包括研究生培养与住...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王涛 李佩芳 等 《陕西中医药大学学报》 2025年48卷5期 162-166页
【摘要】 目的 观察基于临床案例的Seminar教学模式对中医类别的临床医学专业学位研究生综合素质提升的影响.方法 选取 2023 年 5 月—2024 年 10 月期间,在安徽中医药大学第二临床医学院中医类临床科室轮转的 50名专业硕士研究生,这些...
【关键词】 临床案例；Seminar教学法；教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李田田 刘威池 等 《中医教育》 2025年44卷4期 115-120页
【摘要】 目的 评估中医硕士专业学位研究生对并轨培养模式的满意度,探索影响其满意度的关键因素,并根据调查结果提出改进并轨培养的建议,以提高培养质量.方法 通过对北京市6家中医住院医师规范化培训基地的240名中医硕士专业学位研究生进行问卷调查,收集并轨...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；住院医师规范化培训；并轨培养；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨楠 梁建庆 等 《基层中医药》 2025年4卷2期 70-74页
【摘要】 目的 探讨并分析微课教学模式在中医老年病学临床带教中的应用效果.方法 于2020 年 9 月—2023 年 7 月期间,选取于甘肃中医药大学附属医院进行临床实习的 60 名中医学专业学位硕士研究生为本次研究对象,采取计算机表法,将其分为对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘福生 吴笛 等 《中国中医急症》 2024年33卷2期 328-331页ISTIC
【摘要】 目的 评价基于混合式教学理念的急救技能模块整合教学在中医临床专业学位研究生急救技能培养中的效果.方法 根据入科月份随机将2022年9月至2023年8月北京中医药大学东方医院急诊科轮转的中医临床专业硕士研究生60名分为传统教学组和混合式教学组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雅霖 贾璐 等 《护理学报》 2024年31卷2期 12-15页ISTICCSCD
【摘要】 目的 通过对国内 19 所高校护理专业学位硕士研究生培养方案进行比较研究,分析现行方案中存在的优势和不足,为我国护理专业学位硕士研究生培养模式的探索提供参考.方法 通过电子邮件函询,获取国内 14所 985工程院校及 5所中医药高等院校的护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周恩超 《江苏中医药》 2024年56卷3期 68-70页ISTICCA
【摘要】 "双轨合一",即住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育相结合,是中医硕士专业学位研究生(简称中医专硕)当前的主要培养方式,从2015年实施至今为医药卫生行业输送了一批优秀的人才.目前医药行业对科研能力强、临床技能突出、综合素质高的复...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；住院医师规范化培训；中医教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李潇 马玉草 等 《中国医药导报》 2024年21卷30期 101-105页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨操作技能直接观察评估(DOPS)数字教学平台在中西医临床综合技能实训穿刺模块课程中的应用方法及效果.方法 选择北京中医药大学东直门医院120名2019级临床专业硕士研究生为研究对象,按照信封法将其分为对照组及试验组,每组60名.对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔琰 谭金华 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 219-221页
【摘要】 整体观是中医学的基本特点之一,是对人自身,人与自然界、社会相互协调、相互为用关系的高度概括.整体观视域下,中医学专业型硕士研究生的临床能力培养与科研思维养成并非此消彼长的关系,而是在一定条件下能够互相促进、共同发展.此文在整体观视域下分析中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙玲玲 黄俊杰 等 《基层中医药》 2024年3卷12期 67-71页
【摘要】 自2015年全国正式实施临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训"双轨合一"的培养模式改革以来,临床医学硕士专业学位研究生在 3 年学制内保证 33 个月住院医师规范化培训的前提下,其作为研究生的科研能力培养仍存在诸多问题,不利于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵琼 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷3期 199-201页
【摘要】 中医硕士专业学位研究生学术能力包括临床分析和实践能力以及临床研究能力.目前专业学位研究生学术能力备受关注.智能环境对教育理念、文化和生态的影响,为专业学位研究生教育创新提供了支撑.将信息技术与学科教学进行深度融合,探索基于互联网的教育服务新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙卫卫 李春瑶 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷22期 47-50页
【摘要】 将中医硕士专业学位研究生(以下简称"专硕研究生")培养与住院医师规范化培训相衔接是中医培养临床医疗人才的一种新模式,但从实际情况看,当前中医专硕研究生毕业后的实际临床诊疗能力与培养预期有着很大差距.因此,文章从"锻炼学生临床实践能力"这一主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玉洁 刘正奇 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷2期 183-186页
【摘要】 自临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训紧密衔接制度实施以来,各院校结合实际情况,在医教协同背景下做了大量卓有成效的工作,极大地提升了我国医学教育培养质量.但是培养过程中的问题也愈加凸显,专业型医学研究生思想政治教育工作开展困难...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马澜月 赵瑞祺 等 《中国当代医药》 2024年31卷20期 180-183,189页CA
【摘要】 中医专业学位研究生,是为满足中国中医事业发展对中医专门人才的迫切需求而培养的具有中医临床能力的更高层次医疗人才,其临床思维与能力主要通过中医住院医师规范化培训进行提升,其培训成果可以通过岗位胜任力进行评估.本文通过整理目前国内外医师岗位胜任...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕东勇 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷10期 192-195页
【摘要】 文章调查了23个住院医师规范化培训基地中医专硕的招生培养、硬件建设情况,发现培训基地对于住院医师规范化培训的组织管理体系完善,拥有一支高水平的临床带教师资队伍,为研究生学习提供了良好的硬件环境,保障了研究生住院医师规范化培训的质量,研究生结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁好 魏琳 等 《卫生职业教育》 2024年42卷13期 92-95页
【摘要】 目的 了解中医院校护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生临床指导教师教学认知与能力,为开展规范化培训、制订MNS研究生临床实践培养方案提供参考.方法 采用便利抽样法选取临床指导教师作为调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周洁 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷13期 34-37页
【摘要】 目的 分析缺陷式病案导入结合以临床技能培养为导向的教学模式在中医护理学专业教学中的作用.方法 纳入2020年9月—2022年6月的中医护理学专业硕士研究生80名,根据教学方式分为两组,各40名.对照组接受以临床技能培养为导向的教学模式,观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马顾全 龚晓燕 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 189-191页
【摘要】 "双轨合一"模式对医学专业学位硕士研究生的临床实践能力和科研创新能力均有较高的要求.但近年来许多医学院校在开展双轨合一的教学过程中,重临床、轻科研的不足愈发显现.专业型硕士研究生的科研意识薄弱、积极性欠佳,科研能力亦亟待提高.此文针对这一问...
【关键词】 双轨合一模式；医学专业型硕士研究生；科研创新能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏维 《继续医学教育》 2023年37卷4期 17-20页
【摘要】 临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训的并轨,是我国高等医学教育的重大改革,2015年5月29日,国务院学位委员会颁布了《关于印发<关于授予具有研究生毕业同等学力人员临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的试行办法>的通知》(学位...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宗惠 辛辉 《中医教育》 2023年42卷2期 84-87页
【摘要】 在"医教协同,双轨合一"背景下,结合专业学位硕士研究生培养方案目标及住院医师规范化培训目标,遵循一定的原则选择病种及案例,以学生为中心,以问题为导向编写案例,建立中医妇科学教学案例库,内容包括案例资料、教案及配套课件.案例库以案例讨论、翻转...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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