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【中文期刊】 徐强 李如意 等 《时珍国医国药》 2025年36卷6期 1159-1162页PKUCSCDCA
【摘要】 中医外科学作为中医学临床教学体系的重要组成部分,对于中医学人才培养过程发挥了不可或缺的作用.文章将中医学基础课程中外科元素进行提炼,通过联合多学科授课教师,将中医学基础课程中外科元素进行规范化整合,形成全新的中医外科学前基础知识体系,同时以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 覃锋 张力 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷1期 23-26页
【摘要】 "思政课程"到"课程思政"是一种新思想政治教育教学模式的改革过程,主要强调挖掘各专业课中的思政元素和思政资源,要求全体教师树立思政教育意识.中医外科学是中医学专业的重要临床课程.在其教学中落实课程思政,以专业知识为载体,融入体现专业特色的思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐强 陈肯 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 43-46页
【摘要】 党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,并在新时代背景下,对当代大学生人生观及专业素养的培养提出了新的要求.中医学课程的教学通过医德、仁术等方面的教育,在提升学生道德修养、增强民族自信心、开拓奉献精神方面都起着极为重要的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万健民 苗冲 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷8期 45-48页
【摘要】 为全面落实立德树人的根本任务,通过挖掘中医外科学思政元素,寻找思政与课程内容的契合点,将思政内容融入课程教学之中,从而潜移默化地发挥全方位育人作用.中医外科学中蕴含的医德追求、传统文化、科学精神、学科成就以及思维模式等思政元素,是实施课程思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓燕 杨柳 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷4期 20-23页
【摘要】 "课程思政"是中国现代社会主义建设下教育发展的产物,符合中国社会主义新时代教育发展的规律.中医学具有融入思政教育的天然优势.中医外科学是中医学专业的主干课程,是重要的临床专业课.作者团队在中医外科学的教学中,除传统的课堂教学与临床实践教学外...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王小莉 李文娜 等 《陕西中医药大学学报》 2024年47卷5期 122-126页
【摘要】 目的 了解中医学专业本科生隐性逃课现状、原因及其对"中医外科学"教学效果的影响,为改善课堂氛围和教学质量提供参考.方法 2020 年5 月采用整群抽样法选择陕西中医药大学2016 级中医学专业389 名本科生为研究对象,分别对隐性逃课情况进...
- 概要：
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【中文期刊】 廖承成 王金容 等 《中国医药导报》 2023年20卷4期 76-80页ISTICCA
【摘要】 医学生是未来医疗卫生事业的中坚力量,肩负着服务人民、服务社会的使命.为了培养中医学生良好职业态度、职业作风、道德素养.课题组以《外科正宗》等中医古籍作为主要研究和整理的对象,对中医古籍中的课程思政元素进行充分发掘,发现很多可以体现课程思政的...
- 概要：
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【中文期刊】 黄梅 陆慧敏 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 80-84页
【摘要】 《中医外科学》是一门包含多个病种、内治外治并重、非常强调临床实践性的学科,是中医学临床专业学生的一门重点课程.传统单纯课堂教学模式形式枯燥、师生互动较少、临床实践时间较短,不利于学生对本门课程的掌握和理解,对培养全面发展的中医医生形成阻碍....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左小红 金钊 等 《中医教育》 2023年42卷5期 101-106页
【摘要】 对分课堂是促进深度学习的新型教学模式.针对大学生在课堂中参与度低、知识内化不足的现状,通过三轮次在五年制中医学专业中医外科学教学中,全程贯穿"以学生为中心"的教学理念,严格按照"四元教学"环节实施对分课堂.在课程结束后向学生发放调查问卷,从...
- 概要：
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【中文期刊】 王小莉 屈煦 等 《陕西中医药大学学报》 2023年46卷4期 119-124页
【摘要】 目的 了解中医学专业本科生对"中医外科学"的认知、课程构建和效果评价情况,为更好地开展"中医外科学"教学提供参考.方法 采用整群抽样法选择陕西中医大学 2016 级中医学专业 389 名本科生为研究对象,了解学生对"中医外科学"的课程认知、...
- 概要：
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【中文期刊】 王启飞 龚冠闻 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷16期 43-44,50页
【摘要】 当今社会飞速发展,已经进入了互联网时代,网络及移动智能设备应用在人们生活的方方面面,其中就包括教育,网络发展促使教育变革.中医历史悠久,中医外科学是我国中医院校的主干课程之一,传统的教学模式已经无法满足当前中医外科学教学的要求,中医外科学教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林文霞 江琼 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷20期 184-186页
【摘要】 在课程思政全面融入高校教育的时代背景下,挖掘中医外科学的思政元素,将立德树人的教育理念与优秀的传统文化价值观相融合,是全面推进"三全育人"的重要环节,也是培养现代中医药人才的重要举措.对中医外科学课程思政元素的挖掘与课堂实践,有助于引领学生...
- 概要：
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【中文期刊】 李庆龄 姜蕾 等 《基层中医药》 2023年2卷7期 69-72页
【摘要】 为进一步提升教学质量,基于成果导向理念探索中医外科学课程体系的改革与应用效果.具体措施如下:对接岗位,明确并细化学习目标;灵活使用线上平台,集中学生注意力;优化考核评价.最终实现以学生为中心,以学习成果为导向的教学改革,以培养适应时代需求的...
- 概要：
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【中文期刊】 廖承成 林燕 等 《西部素质教育》 2022年8卷6期 33-35页
【摘要】 文章从提升专业教师教学能力,加强思想修养建设;重视细节,把握度的问题;加强反馈,把握时代脉搏,不断改进和创新;找准专业知识与课程思政的契合点;将热点案例与立德树人相结合;改革传统教学模式,通过线上线下混合式教学实施课程思政六个方面对"中医外...
- 概要：
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【中文期刊】 万健民 苗冲 《西部素质教育》 2022年8卷16期 5-8页
【摘要】 文章首先阐述了基于"学创融合"的"中医外科学"课程教学改革的必要性,然后论述了基于"学创融合"的"中医外科学"课程教学改革的路径,最后对基于"学创融合"的"中医外科学"课程教学改革进行了反思.
【关键词】 "中医外科学"课程教学；"学创融合"；创新创业；
- 概要：
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【中文期刊】 孙俊超 朱朝军 等 《新疆中医药》 2022年40卷4期 63-65页
【摘要】 通过挖掘中医外科学中的中医药文化、思政元素,通过巧妙的课堂设计,将课程思政渗透、贯穿于中医外科课堂教学、实训等教学活动中.通过思政融入教学,提高学生的中医药文化素养、思政素质和职业素养,增强他们的中医药文化自信,实现思政育人,培养德才兼备的...
- 概要：
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【中文期刊】 陆瑶瑶 陈晨 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷7期 1-4页
【摘要】 中医外科学作为中医院校主干课程之一,是以中医药理论为指导,阐明外科疾病证治规律及预防保健规律的一门课程.由于其专业性和实践性较强的特点,传统的授课方式很难达到高质量教学效果.针对中医外科学的教学现状,通过网络在线平台,运用开放式教学模式,结...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 余倩颖 刘闪 《现代职业教育》 2021年9期 82-83页
【摘要】 目的:为体现"以学生为中心"的教学理念,将微课和"翻转课堂"结合的教学模式应用于我校中医外科学教学中,引导学生更主动地寻求学习资源和挖掘知识点,提高其独立思考的能力,进行更有针对性、更高效的学习活动,为今后我校及其他高等中医药院校的中医外科...
- 概要：
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【中文期刊】 张翠月 高征 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷23期 4-6页
【摘要】 目的 探究基于翻转课堂(Fipped class,FC)的以病例为基础的(Case based learning,CBL)在中医外科教学中的应用效果.方法 对南阳理工学院五年制2015级中医学专业2个教学班,分成对照组和实验组进行教学对比研...
【关键词】 中医外科学；翻转课堂；以病例为基础的教学法；
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【中文期刊】 石志强 刘钰 等 《卫生职业教育》 2021年39卷23期 98-100页
【摘要】 中医外科学实践技能训练课程构建要符合中医外科学的学科特点及实践性强的特点,符合国家引导与学校实际情况,有利于学科发展与今后人才发展.课程建设内容包括中医外用药制作与使用、现代医学无菌术与基本手术技能、外科诊查方法、中医外治与手术疗法、延伸内...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋瑜 马绍尧 等 《世界中医药》 2013年9期 1110-1112页ISTICPKUCA
【摘要】 中医外科学是中医临床学科中临床表象较丰富的学科，客观上具备开展互动式教学的基础。而传统的中医课堂教学方式阻碍了学生临床应用能力的发展和综合素质的提高。为了吸取互动式教学模式的精华，在中医传统临床教学实践中开展教学探索，作者初步阐述了互动式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨柳 赖梅生 《中医药学刊》 2004年22卷7期 1201-1202,1283页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍了运用<中医外科学>网络课程进行教学改革试验的研究方法与结果,表明运用网络课程自学的效果优于运用教材自学,设想对在校全日制学生可以更多地安排自学与临床实践,教师应能从传统课堂教学中解放出来而将精力重点放在释疑解惑与训练学生的临床能力上....
- 概要：
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【中文期刊】 杨昆 李勇华 《卫生职业教育》 2020年38卷10期 91-92页
【摘要】 中医外科学作为一门中医临床重要学科,存在教学内容滞后、课堂枯燥乏味等问题."雨课堂"是清华大学研发的一款互联网智慧教学工具,通过探讨"雨课堂"在中医外科学教学中的应用情况,以便日后更好地应用于课堂教学,提高中医外科学教学效果.
- 概要：
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【中文期刊】 罗美俊子 王畅 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷18期 10-12页
【摘要】 说课是一种教研活动形式,是授课教师在设计好一节课后,向其他教师介绍自己关于某节课的教学设计思路及其理论依据,之后在教师中间进行交流、评价,其有利于提高教师教学能力.文章结合中医临床专业学生的情况,针对中医外科学课程中“蛇串疮”这一教学内容,...
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【中文期刊】 胡婷 邹权 等 《智慧健康》 2019年5卷9期 29-31页
【摘要】 目的 研究双语微课结合自主学习在中医外科教学中的应用效果.方法 对照组实施传统教学授课,实验组在对照组教学方案上实施双语微课结合自主学习教学.对比两组自主学习效果的自我评分、同学互评及教师评分,对比两组教学满意率,对比两组自主测验试题平均分...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵虹 王安妮 等 《中医教育》 2018年37卷3期 47-50页
【摘要】 目的 通过开展PAD课堂教学模式,合理分配师生角色,提升中医外科学教学效果.方法 采用对照的方法,分别对两个班级实施传统教学和PAD课堂教学模式,通过分析教学效果调查问卷、两个班级课程成绩来比较两种教学模式效果的差异性.结果 问卷调查显示P...
- 概要：
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【中文期刊】 贾颖 邓卫芳 等 《山西中医学院学报》 2018年19卷2期 56-57页
【摘要】 中医外科学是一门实践性很强的临床主干课程,目的是培养适应岗位能力强的合格的中医药专业人才,在教学过程中不断探索教学改革是重要途径.对实训课的教学模式探讨可以让学生获得较强实践能力,是实现医学人才培养的重要手段.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张翠月 《辽宁中医药大学学报》 2008年10卷12期 201-202页ISTICCA
【摘要】 在<中医外科学>课程的教学过程中,教学课件及网络课件CAI已被应用.使得过去教学中一贯沿用的传统教学模式得以很大改善,并且使<中医外科学>长期存在的内容多课时少的老问题得到了一定的解决,但现代化的教学手段也存在着一定的弊端,如学生课后印象淡...
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【中文期刊】 罗小军 景芸 等 《新疆中医药》 2017年35卷6期 48-50页
【摘要】 目的 了解教学改革方案对中医专业本科生《中医外科学》临床见习示教课程学习效果.方法 研究制定《中医外科学》临床见习示教课教学改革方案,对新疆医科大学中医专业296名本科生开展改革方案实验教学,并对教学改革效果进行调查与评价.结果 通过首次见...
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- 结论：
【中文期刊】 赖梅生 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷18期 19-21页
【摘要】 中医外科学的教学目标主要是培养学生的临床思维与技能.作者以思维导图归纳和呈现教学内容、以微信公众号为资源推送平台、以蓝墨云班课辅助课堂互动的形式开展翻转课堂教学,并汇报了师生在课前资源整合、课中组织实施、课后持续教育及效果反馈等4个部分的情...
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【中文期刊】 王铃 冷炎 《中国继续医学教育》 2016年8卷7期 10-11页
【摘要】 中医外科学是中医学主干课程，我们对中医外科学各论部分的课程进行整合，用 TBL 教学法进行教法改革，提高了中医外科学的课堂效果，培养了学生的临床思维能力，对于提高中医外科学的教学效果进行了有益的探索。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 班秀芬 韩非 等 《内蒙古中医药》 2014年33卷12期 149-150页
【摘要】 《中医外科学》是中医专业的临床课,对于学生将来从事中医外科临床实践有着重要影响,如何在教学过程中转变传统教学观念,运用新型的教学手段,如多媒体教学、网络辅助教学,如何有效配合实训技能训练,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,更好地适应临床需要...
- 概要：
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【中文期刊】 宋瑜 李咏梅 等 《中医教育》 2013年32卷6期 22-24,35页
【摘要】 目的 探讨“依托网络系统的互动式教学法”在中医外科学教学中的初步效果.方法 2006级七年制医学专业35名学生采用传统教学法进行中医外科学的课堂授课、2007级七年制医学专业24名学生在中医外科学课程尝试了互动式教学法,对这2班学生的考核结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖梅生 杨柳 《中国中医药现代远程教育》 2009年7卷2期 48-49页
【摘要】 介绍了在<中医外科学>网络课程第一版建设的基础上,按照教育部精品课程建设的新要求,从培养学生临床思维与技能的目标出发,重新构建第二版网络课程,初步建设成我国<中医外科学>第一部立体教材(网络课程).该立体教材立足于教学应用.开放使用,提供国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖梅生 《中国中医药现代远程教育》 2009年07卷6期 159-160页
【摘要】 介绍了中医外科学课程中心的建设实践及其在教学改革中的应用,认为课程中心是一个较好的教学平台,可以方便地组织教学资源,加强师生间的沟通,有利于教学质量的提高,应在今后的教学改革中得以充分灵活应用.
- 概要：
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【中文期刊】 蔡红兵 赖梅生 《中国中医药现代远程教育》 2009年7卷1期 56页
【摘要】 <篇首> 新世纪社会信息化的快速发展积极地促进了各行业的改革与发展.教育部新世纪网络课程建设工程的启动,对加快我国现代远程教育的发展,以及促进教学模式、方法等多方面的改革发挥了积极的作用.
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【中文期刊】 赖梅生 《中国中医药现代远程教育》 2009年7卷5期 139-140页
【摘要】 介绍基于网络时代下的<中医外科学>教学改革探索实践,着重学生临床思维与技能的培养,采用灵活多样的教学方法与手段,教学质量得以提高,获得学生的好评.通过对调查结果及学生意见和建议的分析,提出下一步的教学改革应更加重视学生学习兴趣的调动.
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【中文期刊】 黄丁平 《广西中医学院学报》 2003年6卷2期 98-99页
【摘要】 <篇首> 笔者曾就读于中医学院中医外科专业,毕业后一直从事<中医外科学>的教学及外科临床诊疗工作,对中医外科学传统教学方法中存在的弊端深有感触.针对传统教学中存在的不足,笔者就多媒体教学方法引入<中医外科学>教学的好处作一浅述.首先,多媒体教学...
- 概要：
- 方法：
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- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘平 司春婴 等 《健康忠告》 2024年10期 223-225页
【摘要】 大学的主要功能之一是培养人才,教学的重要性无可置疑.人才培养要"德育为先、能力为重",遵循先"成人"后"成才"的规律.弘扬和践行社会主义核心价值观,开展课程思政实施课程育人,是高校德育教育的重要工作.党的十八大以来,高校课程思政教育如火如荼...
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【中文期刊】 祖健 陈彻 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷15期 292-296页
【摘要】 课程思政作为立德树人的重要手段,其目的是为了培养学生的良好品德,使其成为有家国情怀的学科人才.在高校将课程思政作为教育重要建设元素以来,各学科教师均在积极研究与探索课程思政建设的实践路径,然而许多教师都着眼于课程内容与课程思政的结合,对于该...
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- 概要：
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【中文期刊】 王昱 于福源 《药店周刊》 2021年22期 181页
【摘要】 目的:主要探究竞赛教学法应用在中医外科学见习课中的教学效果.方法:随机选取在滨州医学院2016级和2017级的40名大四见习生展开研究,并将学生分成参照组与研究组,参照组实施传统教学法,研究组实施竞赛教学法,观察对比两组教学效果.结果:研究...
- 概要：
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【中文期刊】 杨尾莲 《人间》 2016年199卷4期 116-116页
【摘要】 中医外科学是一个临床二级学科，历史悠久，是中医学的主要临床课程之一，其教学质量的好坏，直接影响到学生临床思维能力及实际工作能力，鉴于我国中医药院校的办学目的是面向基层、面向临床，笔者在学习及课堂教学工作中，细心观察、积极收集学生建议、耐心总...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩娜娜 尹戈 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 7-9页
【摘要】 目的 观察思考-交流-分享(Think-pair-share,TPS)联合启发式临床医学课程(Problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)教学模式在中医外科临床教学中的应用效果.方...
【关键词】 中医外科；思考-交流-分享；启发式临床医学课程教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 张晓卓 贾颖 等 《光明中医》 2024年39卷19期 3987-3990页
【摘要】 目的 探讨循证医学教学思想结合双三段式考核方式在中医外科学教学的应用成效.方法 选取 2022 年 6 月—2023年6 月入学的60 名本科生,随机分为观察组和对照组,各30 名.2 组均在传统教学模式中加入循证医学思想,观察组进行双三段...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 毛文丽 严张仁 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷22期 34-37页
【摘要】 目的 探讨任务驱动联合案例教学法提高本科生中医外科学承继与创新能力的效果.方法 随机选取同专业、同年级的两个本科班级分为观察组(55名)和对照组(53名),观察组采用任务驱动联合案例教学法,对照组采用传统教学法.课程教学结束后,分别对两组进...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨鹏斐 金彩云 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 14-17页
【摘要】 目的 探讨新时代背景下以问题为基础的教学法(PBL)+专业与时政内容相结合的教学法(CPL)+以案例为基础的教学法(CBL)在中医外科学中的应用对学生自主学习能力、学习效率的影响.方法 将甘肃中医药大学中医学(免费医学定向)2017级162...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽新 崔瑞琴 《教育教学论坛》 2024年4期 140-143页
【摘要】 目的:探讨"UMU+BOPPPS"混合教学模式的课堂效果.方法:按班级将学生分为传统教学组和"UMU+BOPPPS"教学组,对"中医外科学"皮肤性病章节的内容分别进行两种不同模式的授课,在授课结束后进行章节考试及课堂效果问卷调查,对两组学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王彬 杨毅坚 等 《中医教育》 2023年42卷3期 82-87页
【摘要】 目的 初步建立中医外科学雨课堂试题库,为进一步提高教学质量,以及中医外科学考试改革提供参考.方法 按照中医学、中西医结合执业/助理医师考试大纲和临床教学实际,以雨课堂技术为支撑,根据教学内容,构建中医外科学雨课堂试题库.结果 初步建立中医外...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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