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【中文期刊】 周淑娣 《中国卫生产业》 2021年18卷30期 115-118页
【摘要】 目的 探讨反面案例结合情景参与式教学对中药房实习生中药学知识掌握情况及中药调剂质量的影响.方法 以2020年1—12月来该院中药房参与实习的62名实习生为研究对象,采用随机分组法将其分为对照组和观察组,各31名.对照组使用传统教育模式,观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓秋 朱若男 《家庭医药·就医选药》 2020年11期 378页
【摘要】 目的:研究分析分层带教模式在中药房专科和本科实习生、规培医生、规培中药师带教过程中的应用效果.方法:于2019年06月--2020年06月将本院中药房接收的40名实习生作为观察对象.根据学历不同、专业不同为划分原则,其中一部分为中医专业,另...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑华 《家庭医药·就医选药》 2020年7期 214-215页
【摘要】 目的:对中药房实习生采用分层带教模式进行带教,并研究其应用效果.方法:选取60例中药房实习生,分组后采用不同带教模式进行带教,分别统计各组的学习成果考核评分和带教效果评分.结果:实验组的各项考核评分均高于对照组,P<0.05.结论:采用分层...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郑华 《母婴世界》 2020年22期 273页
【摘要】 目的:探究情境参与式教学在中药房实习生带教中的效果.方法:选取40名实习生,分两组,实验组情境参与式教学,对照组传统教学方式教学,对比教学效果.结果:实验组理论考试成绩及在药房的实际操作考核评分均明显高于对照组实习生,P<0.05.结论:在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈卫 《当代医药论丛》 2018年16卷13期 196-197页
【摘要】 目的:探讨对中药房实习生进行带教的效果.方法:选取2014年1月至2017年11月期间在浙江省平阳县人民医院中药房进行实习的50例中医、中药及其他相关专业的学生作为研究对象.将这50例实习生随机分为对照组和观察组,每组各25例实习生.对对照...
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【中文期刊】 沈卫 《中国保健营养》 2018年28卷5期 374页
【摘要】 目的:研究中药房实习生带教中情境参与式教学的应用效果.方法:将我院中药房2012年6月到2017年6月期间的实习生45名作为研究对象,将其随机分为对照组20名和试验组25名.对照组学生实习过程中采用常规教学方式,试验组学生实习过程中采用情境...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 马建文 张立平 《医药前沿》 2018年8卷10期 391-392页
【摘要】 目的:观察情境参与式教学在中药房实习生带教中的应用效果.方法:抽取本院中药房中40名实习生作为研究对象,结合参与实习顺序分为实验组与对照组,观察两组实习生教学效果.结果:实验组实习生的理论考试成绩与药房操作考核评分均明显高于对照组实习生,组...
- 概要：
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【中文期刊】 石牍 《养生保健指南》 2018年12期 64页
【摘要】 目的:初步探讨如何优化医院中药学实习生培养的方式方法.方法:结合中药房实习生带教实际经验,提出带教模式和带教内容的优化方法.结论:中药房实习生的培养,要从师资力量、带教模式、带教重心、规范化培训、适应发展多方面进行优化,提高带教质量,培养出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张莉 《养生保健指南》 2018年39期 281页
【摘要】 中药房实习是药学类学生从学校走上社会的第一步,也是实践社会能力的第一个窗口.让学生明确实习目的和实习内容,在有效的时间类掌握更多的药学知识,为日后工作打下坚实的基础,为社会培养更多的优秀技术人才.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐美华 《中国高等医学教育》 2016年6期 100-101页
【摘要】 目的:探讨情境参与式教学在医院中药房实习生带教中的应用效果.方法:选取我院中药房46名实习生作为研究对象,按照实习顺序分成2组,观察组24例采用情境参与式教学,对照组22例采用传统教学,对比分析两组教学效果的差异.结果:观察组实习生理论考试...
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【中文期刊】 王晓燕 《蛇志》 2014年26卷1期 129-130页
【摘要】 目的 总结实习带教工作经验,巩固实习质量,为药学实习生将来的工作打下坚实的基础.方法 根据中药房的实习内容,并结合药学部的实际情况,提出实习内容和带教模式.结果 药学实习生通过实习前动员和岗前培训,对不同层次的学生采用不同的带教方式,药学实...
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【中文期刊】 顾蘅 魏丹霞 等 《医学信息》 2013年22期 552-552页
【摘要】 针对不同学校、不同层次、不同专业的中医药实习学生分别制定不同的中药房师带徒教学方案、计划，起到较好的中药房带教效果。本文将三种教学模式的具体操作方案展现出来，以期在同道中推广，为中药房在培养一名合格中医师的过程中也取到重要的作用。
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【中文期刊】 刘开心 《内蒙古中医药》 2013年32卷34期 115-116页
【摘要】 目的:提高中药房实习生的带教质量.方法:对实习生岗前教育和药德教育及专业知识和操作技能的带教.结果:中药房实习生教育效果满意.结论:通过带教,提高了带教老师的业务素质,也为培养出合格的中医药人才奠定了基础.
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【中文期刊】 张采琼 黄美艳 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷78期 357-358页
【摘要】 中药房是药剂科的重要科室，是实习生实习的一个重要部门，如何保证实习生的实习质量，制定完善和规范的带教方法非常关键，包括制定培训考核标准、熟悉工作环境和岗前培训、用药知识和职业道德培训、实践技能培训、出科考核等方面。
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【中文期刊】 史立君 陈晓城 《浙江临床医学》 2017年19卷11期 2171,2173页ISTIC
【摘要】 中药学专业学生在中药房的实习是从学校走向工作岗位前学习和熟悉专业技术能力的转折阶段.由于中药学涉及面广,专业性强,学生在实习过程中会感到困难与迷茫.如何调动学生的学习积极性,主动性,培养其自学能力提高实习教学质量,让学生在有限的时间里掌握更...
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【中文期刊】 梁文能 肖毓芳 《中医药导报》 2012年18卷1期 115-116页ISTIC
【摘要】 从制定合理的实习计划、实行岗前培训及入科教育、配备优秀的带教老师等6方面探讨了在中药房带教中药学专业实习学生的方法和要点,提出了中药房带教质量与学校组织、医院管理、带教老师言传身教及实习生积极配合密切相关.
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【中文期刊】 韦玮 广健 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷3期 20-22页
【摘要】 广西骨伤医院药剂科近两年开始有中医类学生入科实习.医学生与药学生在知识背景和实习的目的上有差异,面对新情况,我们通过与学生交流获取了学生的基本情况,制订了针对性的教学计划,让学生在实践中巩固了方剂学知识,也学到了书本上没有的中药实践操作技能...
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【中文期刊】 沈卫 《继续医学教育》 2018年32卷4期 41-43页
【摘要】 目的 分析PBL教学方法在中药房实习教学中的实践应用.方法 在2014年1月—2017年1月到我院中药房进行实习的实习生中随机抽取28名为对象,随机分为对照组和实验组.对照组采用传统教学;实验组采用PBL教学.观察两组考核成绩和教学效果.结...
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【中文期刊】 李然 《中国继续医学教育》 2017年9卷23期 36-38页
【摘要】 对于中药药学专业学生而言,实习可谓是其受教育的最后一环,是学生从学校走向工作岗位的过渡期,同时也是学生结束实习步入社会,参与药学工作,服务于患者的关键阶段.因而在此期间,提高中药房的带教工作极为必要.然而现阶段,中药师如何更好地带教实习生,...
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【中文期刊】 李芹 《北方药学》 2015年12卷10期 183,182页
【摘要】 目的:探讨在门诊药房实习带教药学、中药学专业学生的方法.方法:将带教过程中遇到的问题进行系统分析和总结,并提出对策. 结果:门诊中药房实习带教中还存在问题,需要引起重视,从而为社会输送更多德才兼备的药学人才.
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【中文期刊】 朱善岚 吴敏 等 《海峡药学》 2012年24卷10期 261-262页
【摘要】 目的 应用PBL教学法指导中医学专业和药学专业实习生在中药房的实习,探讨行之有效的实习教学方法.方法 将PBL教学理念贯穿于中药房实习的全过程中,让学生圆满完成中药房实习工作.结果 充分调动学生在实习中的积极性,圆满完成实习任务,并且这种实...
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【中文期刊】 李刘剑 《中国民族民间医药》 2012年21卷7期 60页
【摘要】 目的:使实习生尽快适应中药房的工作.方法:结合带教老师的带教经验和体会,对教学目标、教学方法进行归纳总结.结果与结论:应给实习生做实习前动员和岗前培训,对不同层次的学生应做针对性的指导,带教老师不断提高自身素质,这对激发学生兴趣、提高其认知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何瑞萍 《中国药房》 2011年22卷31期 2972-2974页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:使实习生尽快适应中药房的工作.方法:结合带教老师的带教经验和体会,对教学目标、教学方法进行归纳总结.结果与结论:应给实习生做实习前动员和岗前培训,对不同层次的学生应做针对性的指导,带教老师应不断提高自身素质,这对激发学生兴趣、提高其认...
- 概要：
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【中文期刊】 黄江红 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2010年01卷11期 118-119页
【摘要】 中药学是中医药专业的重要基础课程之一.因此,到中药房实习是中医药专业学生的必经阶段,让学生把理论知识在实习阶段加以巩固.我院是医学院的临床教学医院之一,我们中药房也承担着广州中医药大学、肇庆市高等医科专业学校等多所院校的中药实习带教任务.中...
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