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【中文期刊】 张瑜 陈红梅 等 《中国社区医师》 2021年37卷24期 170-171页
【摘要】 目的:探究在临床护理带教规范化培训中双向评价法的应用价值.方法:选取2019年1-12月实习护生100名,根据不同临床护理带教方案分为两组,各50名.对照组采用常规临床护理带教方案,观察组采用双向评价法下的临床护理带教方案,比较两组护生操作...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡亚利 李文彪 《健康必读》 2021年7期 238-239页
【摘要】 目的:探讨双向评价法用于临床护理带教规范化培训的价值.方法:抽取2020年6月培训护生18例设定为对照组,采用常规单项评价体系;抽取2020年7月培训护生18例设定为观察组,采用双向评价体系.观察两组护生成绩、护生对带教老师满意度.结果:对...
- 概要：
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【中文期刊】 董彩芹 石晓丽 《健康必读》 2021年25期 252-253页
【摘要】 目的:探究双向评价法在临床护理带教规范化培训中的有效性.方法:将护理实习生作为此次研究的主要对象,分组方式为电脑随机分组,本次研究人数共40例,对照组采取传统评价法、观察组采取双向评价法,并将两组各项指标进行对比,以明确效果.结果:观察组理...
- 概要：
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【中文期刊】 张慧 崔映娟 《饮食保健》 2021年26期 150-151页
【摘要】 目的:评价在规范化临床护理带教培训中采用目标教学方法的效果.方法:于2020年6月～12月研究期间,选择参与规范化培训教学的40名护士作为主要观察对象,并随机分成观察组、对照组两组,各组20人.对照组采用常规培训教学方式;观察组采用目标教学...
- 概要：
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【中文期刊】 杨娜 彭昳 等 《长春中医药大学学报》 2020年36卷2期 365-367页ISTIC
【摘要】 目的 探讨双向评价法在临床护理带教规范化培训中的应用.方法 选择实习护生210名,96名作为对照组,114名作为观察组.对照组采取传统评价法,观察组采用背对背的双向评价方法,分别使用临床带教质量评价表及实习护生规范化培训学员评价表对带教教师...
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【中文期刊】 朱小燕 李晓华 等 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷21期 191页
【摘要】 在临床护理带教过程中对其质量产生影响的主要原因包括带教老师、护生、管理方式等方面.特别是刚入职的护士是护理队伍日后发展的最重要、作为依靠的新兴力量支柱,这些护士的成长程度直接对护理团队的发展起到关键影响作用.本文深入分析如何对新护士进行规范...
- 概要：
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【中文期刊】 周海英 陈黎红 等 《养生保健指南》 2020年49期 63页
【摘要】 目的:实验将针对临床护理带教模式进行规范化培训,应用双向评价法,进一步提升护理带教的水平和护生满意度.方法:实验选取产科病房的护生作为调研的主体,在时间段上则截取了2018年6月～2020年1月收治的患者,对115名护生的带教学习成果进行讨...
- 概要：
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【中文期刊】 农艳珍 《保健文汇》 2021年22卷34期 13-14页
【摘要】 目的：分析双向评价法用于临床护理带教规范化培训的影响。方法：选取2020年2月-2021年2月20名医院接收的实习护士作为观察对象，随机分为两组。对照组采取常规带教法，观察组则采取双向评价法。比较两组实习护士实习结束时考核成绩以及两组护士对...
- 概要：
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【中文期刊】 唐芮 《大健康》 2020年23期 130-131页
【摘要】 目的：研究在临床护理带教规范化培训中应用双向评价法的效果。方法：于双向评价法实施前2017年9月—2018年9月随机抽取20例护生为对照组，于2018年9月—2019年9月随机抽取20例护生为观察组，对比两组护理专业技能和带教满意度。结果：...
【关键词】 双向评价法；临床护理带教规范化培训；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马娟 郭春玲 等 《江苏卫生事业管理》 2025年36卷10期 1512-1515页
【摘要】 目的:探究基于实证与效用理论的临床护理规范化培训模式在临床带教中的运用效果.方法:前瞻性选取2021年4月至2022年4月本院新入职护士96例为研究对象,按随机数排秩法分为规范培训组48例与对照组48例,对照组予以传统培训模式,规范培训组予...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王颖 谷丰 等 《护士进修杂志》 2023年38卷22期 2062-2065页ISTICCSCD
【摘要】 目的 构建护理本科生内科临床带教老师核心能力的培训体系.方法 于2022年4-7月,以核心能力为目标,基于文献回顾、半结构式访谈、德尔菲专家函询及层次分析法,确定护理本科生内科临床带教老师核心能力培训体系的内容和各指标权重.结果 2轮咨询问...
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【中文期刊】 王梦莹 孔令娜 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 153-157页
【摘要】 目的 分析近10年我国护理教师领域的研究现状、热点和发展趋势,为护理师资队伍的建设和管理提供参考.方法 检索中国知网期刊数据库 2012 年至 2021 年间收录的关于我国护理教师研究领域的文献,利用Citespace软件对文献作者、研究机...
- 概要：
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【中文期刊】 陈丽 孟雨欣 等 《临床医学研究与实践》 2022年7卷23期 195-198页
【摘要】 目的 分析PDCA循环管理结合以问题为基础的学习(PBL)教学法在新入职护士岗前培训中的应用效果,以为临床带教工作提供指导.方法 将2018年1月至2018年4月入职的100名护士设为对照组,2018年5月至2018年9月入职的100名护士...
- 概要：
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【中文期刊】 崔沙沙 储静 《解放军护理杂志》 2016年33卷2期 60-62,64页ISTICPKUCSCD
【摘要】 临床实习期是缩小护生理论与实践差距的重要过程，而护生实习质量直接取决于临床护理老师的带教能力，临床护理带教老师可以提高或者阻碍护生的发展[1]。目前，随着卫生医疗体系的变革以及医院编制体制的调整，许多高年资、有临床经验的护士大量流失，临床出...
- 概要：
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【中文期刊】 王幼芳 王芳 《护理研究》 2014年17期 2153-2155页ISTICPKU
【摘要】 [目的]以胜任力理论为指导，构建系统、规范的临床护理带教师资培训大纲。[方法]在初步编制的培训大纲的基础上，运用德尔菲专家咨询法进行研究。[结果]基于临床护理带教教师胜任力的培训大纲包含4个培训项目21项培训内容以及相应的培训方式和培训学时...
- 概要：
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【中文期刊】 吴荣 周文琴 等 《护理研究》 2013年27卷33期 3833-3834页ISTICPKU
【摘要】 迷你临床演练评量(mini-CEX)是一套兼具教学与考评功能的创新教学工具,在美国、加拿大、日本等被广泛应用于住院医生、实习医生和医学生的培养和教育[1].目前已成为国外医学院校临床实践考核的常用演练性工具.我院于2010年正式引入用于低年...
- 概要：
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【中文期刊】 方秀新 《护理学杂志》 2010年25卷15期 11-13页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理带教教师的规范化管理,全面提升护理临床教学质量.方法 构建实习医院护理带教教师规范化管理模式,对2所医院负责护理本科临床实习教学工作的带教教师实施严格上岗条件及制度、规范培训与资格认证、实施岗位目标聘任制及重视聘任后的质量监控...
- 概要：
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【中文期刊】 郑鸿 彭丽娟 《护理研究》 2007年21卷5期 463-464页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 临床护理教学是现代护理教育的重要组成部分,包括护生临床教学和生产实习、新护士岗前培训、护士规范化培训、继续护理学教育、护理进修生培训等.临床带教质量将直接影响所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量[1].
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 董津平 迟凤玉 等 《解放军护理杂志》 2005年22卷7期 79-80页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨以重症监护病房(ICU、CCU)作为医院培训临床护理骨干教学基地的具体做法及效果.方法根据不同职称制定带教目标,建立相应的带教手册,对培训结果通过问卷法做出评价.结果发放问卷292份,收回问卷290份,有效率98.06%.98%的护...
- 概要：
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【中文期刊】 段晓侠 王艳秋 等 《蚌埠医学院学报》 2018年43卷5期 657-660页ISTIC
【摘要】 目的:探讨临床护理带教教师心理资本及工作投入现状.方法:采用便利抽样的方法,对蚌埠市3所三级甲等医院105名临床护理带教教师进行问卷调查.结果:临床护理带教教师心理资本总分为(95.05±8.10)分,工作投入总分为(67.15±9.10)...
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【中文期刊】 杨晖 胡莉为 等 《护士进修杂志》 2018年33卷15期 1388-1390页ISTICCSCD
【摘要】 目的 分析多层次的护生在颌面外科手术室的带教方法,探讨适合我院手术室实际情况的多层次护理教学管理模式.方法 回顾性总结2014-2017年300名5个不同层次学生(包括中专生、大专生、本科生、进修护士、规范化培训护士)在手术室学习的带教方法...
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【中文期刊】 唐小丽 何剑 等 《中国卫生产业》 2019年16卷32期 46-48页
【摘要】 目的 采用质性研究的方法分析护士在规范化培训期间的心理体验,以为临床护理带教提供更有效、更科学的教学依据.方法 选取2016年7月—2018年7月在该院进行规范化培训学习,并完成两年规范化培训学习的10名护士为研究对象,采用质性研究中的访谈...
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【中文期刊】 郭雨春 菅家欣 《中国卫生产业》 2019年16卷13期 141-142页
【摘要】 为提高临床骨科科室实习生的工作能力以及职业素质养,各大医院开始规范并管理骨科护理的带教工作,通过规范化的管理使临床骨科的护理实践水平大幅度的上升,实习生的专业素质也得到了明显的改善.为了有效提高骨科护理带教工作的质量,可以通过多方面的措施进...
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【中文期刊】 苏琪琴 崔鸣欧 等 《中国乡村医药》 2019年26卷20期 78-79页
【摘要】 目的 观察规范化培训同质化管理在肿瘤专科医院ICU新护士规范化培训中的应用效果.方法 将2016年该院入ICU轮科的护士25人设为对照组,将2017年入ICU轮科的护士24人设为试验组.对照组采用传统带教培训模式,试验组将规范化培训作同质化...
- 概要：
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【中文期刊】 邓凡曲 朱艳娇 等 《继续医学教育》 2019年33卷8期 56-58页
【摘要】 实习护士基本实践技能培养是医学院校教育的难点,而《健康评估》的再教育对于提高临床护理技能,帮助实习护士更好的运用护理理论知识有着非常重要的作用.临床基本技能是规范化培训的核心内容,《健康评估》教学是实习护士培训临床基本技能的重要环节,建议加...
- 概要：
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【中文期刊】 王亚军 《健康之友》 2019年24期 51页
【摘要】 目的:研究CDIO理念在ICU新护士规范化培训带教模式的效果.方法:选取2018年8月～2019年3月在到本医院ICU病房进行实习的31名护理专业实习生作为A组研究对象,同时选取2018年8月～2019年3月期间同科室实习的31名护理专业实...
- 概要：
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【中文期刊】 李青梅 李叶红 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷28期 303-304页
【摘要】 目的 探讨泰安地区3所三级甲等医院骨科低年资护士临床实施人文关怀护理的阻碍性因素.方法 采用现象学分析法进行分析法,2018年6月-10月采用便利抽样法,对骨科12名低年资护士进行半结构访谈法访谈.结果 骨科低年资护士实施人文关怀护理的阻碍...
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【中文期刊】 潘玉梅 《健康必读》 2019年30期 181页
【摘要】 目的 :通过规范化护理教学,把每一个在技术操作和护理知识方面有所欠缺的规范化培训护士培养成为未来医院护理中的中坚力量.并规范护理规培教学的流程,推进本院护理规培教学的有序开展.方法 :对综合ICU规范化培训护士在临床护理实践中出现的问题进行...
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【中文期刊】 林晓燕 吴志敏 等 《齐鲁护理杂志》 2015年2期 35-36页ISTIC
【摘要】 目的：探讨导航周教学法在手术室护理实习生规范化培训中的应用效果。方法：将285名临床实习护生随机分成三组各95名，常规组（ C组）采用常规的手术室临床带教法；导航日组（ ND组）采用导航日教学法；导航周组（ NW组）采取导航周教学法，均按相...
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【中文期刊】 张晓琳 沈云霞 等 《中国中医急症》 2013年22卷10期 1743-1744页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在ICU本科轮转生带教中实施规范化培训的应用效果.方法 对本科轮转生进行系统性理论及实践操作培训,并与培训前摸底考核成绩做比较,收集整理四年来所有培训资料做统计学比较.结果 经过半年轮转ICU期间的规范化培训,各本科轮转生基础理论...
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【中文期刊】 唐华英 张莉莉 《华夏医学》 2018年31卷4期 156-159页CA
【摘要】 护士是一个需要终身学习与实践、接受教育与培训的职业[1].护士规范化培训是指在护理专业院校完成基础教育后接受的护理专业化培训[2],是护理人才培养的摇篮.2016年2月国家卫生健康委正式印发《新入职护士培训大纲(试行)》的通知,要求三级综合...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡晓兰 《中国卫生标准管理》 2018年9卷16期 17-19页
【摘要】 目的 观察分层次周目标教学法在心脏外科临床护理规范化培训中的应用效果.方法 选取2014—2017年我科新入职的护理人员32名为观察组,选取2010—2013年我科新入职的护理人员30名为对照组.对照组护理人员采用传统带教方法,观察组采用分...
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【中文期刊】 闫晓莉 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2018年18卷66期 207页
【摘要】 目的 分析神经外科临床护理教学中存在的问题,寻找纠正对策.方法 总结日常教学及临床工作中的实际问题,制定针对性的教学目标,严格规范教学培训内容,针对受训人员的反馈,调整教学思路和教学方法,提出相应的解决方案.结果 促进了规培护士综合素质的提...
- 概要：
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【中文期刊】 柳红 龚福进 《中国社区医师》 2018年34卷4期 180,182页
【摘要】 护士规范化培训是使护理专业毕业生顺利完成从理论知识到实际工作能力转变的重要措施.因为儿科的特殊性,需要护士更多的耐心,对护理人员会有一些特殊要求.新护士是护理团队中新生力量,护士的整体素质很重要,会影响到团队的整体护理质量.为满足儿科临床护...
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【中文期刊】 刘自琼 《健康必读》 2018年14期 208页
【摘要】 查找及分析神经外科规培护士临床带教及工作中的问题点,带教组长组织带教老师探讨行之有效的带教方法.制定教学内容和目标,通过灵活多变的考核方式,及时反馈双方意见,对不同人员采取有针对性的教学方法,以调动教者与学者的热情,提高培训质量.通过临床实...
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【中文期刊】 黄道花 《现代医学》 2011年39卷3期 358-360页ISTIC
【摘要】 目的:探讨临床路径在普外科轮转护士带教中的应用效果.方法:将40名轮转护士随机分为试验组与对照组,试验组按普外科培训周知识目标带教路径表(下称路径表)进行临床带教,对照组按照传统方法带教.带教时间为24周,按照护理"三基"内容,带教从简单到...
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【中文期刊】 王静 宋雁宾 等 《中国医药导报》 2010年7卷8期 149-150页ISTICCA
【摘要】 目的:为了使临床实习护士(护生)更快地地胜任临床工作,以适应军队医院发展的需要.方法:根据护生在院实习过程中存在的问题:即护生具备的素质差距离较大;学校教学存在着差异;理论与实践脱节;缺乏沟通技巧;对护理风险认识欠缺以及临床护理教学力量不足...
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【中文期刊】 梅晓芳 薛坚 等 《护理学报》 2010年17卷14期 25-28页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨规范化培训临床护理带教老师的模式,以培养能胜任带教护理本科生的高素质临床护理教师队伍.方法 建立系统的培训体系,将全日制高校护理本科毕业、临床工作2～3年的本科学历护士作为培训对象,采取护理专业理论、护理技能、临床评判性思维能力及...
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【中文期刊】 闵小彦 吴碎秋 等 《护士进修杂志》 2009年24卷5期 408-409页ISTICCSCD
【摘要】 目的 总结本院ICU带教老师培训模式的应用效果,探讨改进培训的方法.方法 建立ICU带教老师培训模式:(1)确定培训目标;(2)建立规范化培训程序;(3)选择有效的培训方法;(4)设置实用的培训课程,(5)制订严格的考核方案.结果在一年多的...
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【中文期刊】 王淑霞 夏拥军 《新疆医科大学学报》 2009年32卷7期 1014-1015页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 临床实习是护理教育的一个重要阶段,也是促进护理基础和临床实践有机结合的一个重要时期,更是培养护士各种能力实现角色转变的重要环节.门诊是医院面向社会的窗口,由于门诊的工作特点,有些实习内容在病房是无法实现的.门诊实习是护理实习必不可少的...
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- 方法：
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【中文期刊】 万伟英 肖鲁良 《护理管理杂志》 2008年8卷11期 30-31页ISTICCSCD
【摘要】 目的 提高临床护生的实习效果,寻求规范化、系统化的实习管理方法,保证实习教学质量.方法 实施聘任临床实习总带教老师,并采取科学的管理方法对总带教老师进行审查、培训、考核、聘任,制定工作职责,使其完成护理实习总带教工作.结果 实施总带教老师制...
- 概要：
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【中文期刊】 尹心红 胡晓蒙 等 《当代护士（中旬刊）》 2017年9期 97-100页
【摘要】 目的 调查目前临床本科护士带教能力及角色压力现状,探讨临床本科护士带教能力与角色压力的关系.方法 采用一般资料问卷、本科护理临床带教老师教学能力问卷及临床护理教师角色压力量表对湖南省某地区四所三级甲等医院的132名本科护理带教老师进行调查....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐凡凡 蒋羽 等 《医院管理论坛》 2017年34卷8期 59-61页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-CEX)在重症监护室护士规范化培训中应用的可行性.方法 通过教师培训、修改mini-CEX评估细则、严格执行评估流程,在重症监护室中使用mini-CEX对39名新护士进行临床带教和考核.结果 同2015...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕芳菲 应华 《全科护理》 2017年15卷13期 1633-1634页
【摘要】 [目的]探讨专科护士规范化培训体系对急诊科临床护理教师胜任力的影响.[方法]采用临床护理教师胜任力量表,对95名参加急诊急救专科护士规范化培训且有临床带教资格的护理人员在培训前后进行调查.[结果]95名专科护士培训前临床护理教师胜任力总分为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛秀艳 《中国卫生产业》 2017年14卷4期 75-76页
【摘要】 目的 制定适合新入职护士的培训的内容和方法,采用多样化的教学和评价方法提高培训效果和效率,提高护士技能,培养优秀护理人才,满足临床护理工作的人员能力需求.方法 对2013年和2014年新入职护士分别采取传统和规范化培训两种方式开展培训,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱红艳 《中国保健营养》 2017年27卷22期 172-173页
【摘要】 目的:探讨提高骨科临床护理实习护士的教学效果.方法:分析以往带教中存在的不足,对实习护士进行充分评估,根据骨科的专科特点,制定专科护理实习手册,让带教教师及实习生均充分掌握骨科实习期间的计划、内容、目标,进行规范化带教、考核,并评价护理实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝婷婷 蔡小旭 等 《全科护理》 2017年15卷5期 621-622页
【摘要】 护理是一门综合性的应用学科,临床护理带教是护理工作中不可缺少的一部分,它已纳入临床护士的职责范围之内.随着社会的发展,医院建设的不断拓展,护理队伍不断增长,新护士已成为临床护理工作的主体.新护士临床带教是医院规范化培训的重要部分,是使他们较...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白杨 《中国卫生产业》 2016年13卷29期 112-114页
【摘要】 医院的骨科护理的带教工作，将会对实习生今后的职业素养与临床护理实践水平产生极大的影响。要提高骨科护理临床带教质量，应当科学设计护生实习知识、技能、态度目标，制定完善的临床带教方案，重视带教老师的选择，强化带教教师培训，明确护士长、带教组长、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王旭 李健 等 《卫生职业教育》 2016年34卷24期 135-137页
【摘要】 目的 了解规范化培训(以下简称"规培")护士的工作压力源及工作倦怠情况,为提高临床护理教学质量提供参考性意见.方法 选取北京某"三甲"医院112名规培护士为研究对象,于2015年5月对其进行问卷调查.结果 规培护士主要工作压力源为规培时间与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱迎霞 《临床医学研究与实践》 2016年1卷16期 197-198页
【摘要】 目的 探讨临床基本能力评价表在急诊科新护士规范化培训中的应用效果及价值分析.方法 选择我院急诊科新招聘护士120人,采取随机数字表法分为观察组和对照组,各60人,对照组采用传统的带教法教学模式,观察组在急诊科教学中应用临床基本能力评价表,观...
- 概要：
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