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【中文期刊】 顾孔珍 徐克前 等 《中华临床实验室管理电子杂志》 2024年12卷1期 56-59页
【摘要】 临床基础检验学是医学检验的专业课之一，立德树人是本课程思政的核心思想。本文围绕课程思政教学目标的制定、教师课程思政理念的提升、课程思政元素库的建立、课程思政教学的效果评价以及课程思政实施成效等5个维度探讨课程思政的实施路径，为医学检验技术专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁晓丽 陈锦彬 等 《中华临床实验室管理电子杂志》 2024年12卷3期 129-134页
【摘要】 针对传统医学检验技术专业课程教学实施过程中存在的“课堂知识与临床实践链条脱节”“思政教育融入医学课堂不足”两大痛点问题，基于国家级现代产业学院产教融合建设和立德铸魂深化“三全育人”教育背景下，该教研组针对痛点问题进行教学改革，按照临床检验科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易艳军 蒋显勇 等 《现代预防医学》 2013年40卷17期 3335-3336,封3页ISTICPKUCA
【摘要】 《临床检验基础》是我国高等医药院校医学检验专业学生的必修课之一,是一门高度综合性的应用科学,它是临床医学和实验室医学的桥梁学科.本学科是实践性非常强的一门课程,实验课在其中占有举足轻重的地位和相当大的比重,该课程着力培养学生的动手能力.通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晨光 赵庆伟 等 《新乡医学院学报》 2014年31卷1期 74-76页ISTICCA
【摘要】 目的 评价不同层次医学检验专业本科生集中进行临床检验基础专业课程授课的教学效果,以便更好地改进教学和提高教学质量.方法 使用统一普通本科教材,相同的教师对59名3年制专升本学生和61名5年制本科学生进行相同内容授课,比较不同层次学生客观识记...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胥文春 罗春丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年7期 708-711页ISTIC
【摘要】 建构主义理论的核心是“以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”。以此理论为指导，在《临床检验基础》课程中构建基于课堂教学、网络平台和创新实验的三维立体教学模式，使学生在教学活动中不再是被动接受者，而是积极...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海燕 曹励民 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 834-836页ISTIC
【摘要】 在临床血液学与检验的实验课中,采取典型病例PBL教学,使学生更有效地掌握理论知识,提高学习的主动性、临床思维、处理问题的能力,以期为我国临床检验教学提供参考意见.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马兴铭 雒艳萍 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 837-839页ISTIC
【摘要】 目的 培养学生独立思考和分析与解决问题的能力,提高教学质量.方法 以25名2008级医学检验本科生为研究对象实施基于案例的“以问题为基础的学习”(Problem-based learning,PBL).教学步骤分为课前动员、提出问题、自学解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽 李莉萍 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷6期 884-886页ISTIC
【摘要】 目的 探索一种促进学生自主学习、主动探索实践的半开放式实验教学方法,以培养学生的创新能力和科研思维能力,促进教学改革.方法 将广东医学院2005级医学检验专业132名学生按照分层抽样方法分为实验组和对照组,实验组67人,对照组65人.对临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张继瑜 王前 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 759-762页ISTIC
【摘要】 本文深入分析临床检验基础实践教学体系的现状与存在问题,特别指出当前临床检验教学与实际工作相互脱离的现状,有针对性地提出临床检验基础实践教学体系优化整合方案.通过开设综合性实验,在保证学生动手实践能力和综合素质不断提升的前提下,大幅压缩手工检...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹蕾 林佳 《中国实用护理杂志》 2011年27卷13期 71-73页ISTIC
【摘要】 目的 通过研究提问式教学模式(problem-based learning,PBL)结合多媒体辅助教学(multimedia computer assisted instruction,MCAI)在<临床检验基础>教学中的应用,研究这一教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏国华 芦慧霞 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷10期 1254-1256页ISTIC
【摘要】 探讨“基于案例分析的综合性实验”在医学检验专业《临床基础检验》实验教学中的应用.五年制医学检验本科2007级和2008级教学实践表明,“基于案例分析的综合性实验”在《临床基础检验》实验教学中的应用有利于调动学生的积极性和主动性,提高实验教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱琳琳 赵庆伟 等 《新乡医学院学报》 2010年27卷4期 431-432页ISTICCA
【摘要】 随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已不能满足教学需要.为提高教学质量,增强学生的综合素质,作者在实验课中引入设计性实验,以激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果.学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽 袁汉尧 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷4期 98-99页ISTIC
【摘要】 目的 探索一种学生主动参与的半开放式实验教学模式,以培养学生的综合素质和创新能力,进一步促进教学改革.方法 将129名学生分为实验组和对照组,实验组64人,对照组65人.对同一实验内容,实验组采用综合性实验教学方式,对照组采用传统实验教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李俊 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年4期 100-101页
【摘要】 目的：讨论临床检验基础综合实验考核改革模式及其教学效果。方法选取我校2012年9月－2013年9月间入校学生269例，随机将其分为观察组、对照组，其中观察组学生135例，接受多途径考核教学；对照组学生134例，接受传统考核教学，比较两组学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易蜀蓉 乔凤玲 等 《检验医学教育》 2010年17卷2期 16-17页
【摘要】 探讨临床检验基础实验课生物安全教育方法;将生物安全教育融入临床检验基础每节实验课中;建立融入生物安全的完整实验操作流程,方法辐射到医学检验各学科.制定临床检验基础实验教学生物安全制度、方法、及生物安全防护措施;根据实验课内容涉及的标本,制定...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李萍 李立宏 等 《检验医学教育》 2010年17卷2期 38-39页
【摘要】 临床检验基础是医学检验的专业课,为了适应现代检验医学的需要,培养的学生必须具有过硬的实验基本技能.实验课教学是培养基本技能的重要途径之一.笔者在实验教学中,通过增加实验课学时比例、突出基本技能训练、丰富实验课教学内容、改进实验课考核模式等方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱琳琳 赵庆伟 等 《检验医学教育》 2010年17卷2期 41-42页
【摘要】 随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已经不能满足教学的需要.为提高实验课的教学质量,增强学生的综合素质,笔者对实验课进行改革,引入设计性实验,从而激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果.学生座谈会和问卷调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李树平 王林 等 《检验医学教育》 2008年15卷2期 40-41页
【摘要】 临床基础检验学是一门实践性很强的课程,其实验课又是非常重要的教学环节.笔者从实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核评价等方面,提出了一些行之有效的改革措施,对提高教学质量和培养高素质的医学检验技术人才大有裨益.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伦永志 孙杰 等 《中国微生态学杂志》 2019年31卷1期 101-103页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 临床微生物学检验是医学检验技术专业核心课程之一,在医学检验人才培养中具有重要地位.本课程存在内容多、课时少的矛盾,为了系统而又重点突出地讲授本学科的基础理论和发展动态,有必要构建符合实际的课程体系,重组并优化课程设计.本文从教学定位分析、教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佳莲 陈敏 等 《华西药学杂志》 2018年33卷3期 339-342页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 调查《循证药学》本科课程的教学效果,了解课程设计的优势和不足.方法 依托四川大学2016年教学改革研究与实践项目,采用横断面研究设计,问卷调查2013级5年制临床药学本科生学习《循证药学》课程前后的学习效果,描述性分析和秩和检验分析调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨聚豪 余松涛 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷11期 1138-1141页ISTIC
【摘要】 目的 通过PBL联合LBL教学与单纯LBL教学在肿瘤诊断教学中的应用比较,探讨联合教学的价值及优势.方法 在陆军军医大学临床检验专业实习生开展肺癌的诊断检验教学,50名学生随机分成LBL组和PBL+LBL组(每组25人),比较两组学生考试成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈莹 徐新明 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1205-1210页ISTIC
【摘要】 目的 在《临床分子生物学检验》课程中实施以问题为基础的学习(problem-based learn-ing,PBL)创新性实践,并对PBL教学推广情况进行调查分析.方法 以某医学院校医学检验技术专业学生(137人)为研究对象,以演讲比赛为主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘小美 方肇勤 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 432-436页ISTIC
【摘要】 微信作为一种教学辅助手段,已经应用于医学教学中,并取得了较好的教学效果.本文通过文献检索,总结了微信在临床专业课程、护理学专业课程、医学影像学专业和医学检验技术专业课程以及医学基础课程等多门课程中的应用情况.同时,阐述了微信应用于医学教学的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边慧 张学梅 《中华医学教育探索杂志》 2014年2期 208-210页ISTIC
【摘要】 目的：了解机能学基础实验教学现状，促进转化学习实现。方法采用随机抽样法对昆明医科大学2011级五年制临床医学、医学检验、医学影像专业274名学生进行问卷调查，调查内容主要包括学生的学习态度、学习目标、教学内容等。采用Excel 2003完成...
- 概要：
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【中文期刊】 梁丽梅 黄燕 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年12期 1232-1234页ISTIC
【摘要】 骨髓细胞形态学是《临床血液学与检验》课程的重要组成部分，也是这门课程实践教学的重点和难点。为了让学生更好地掌握该课程基本技能，在实践教学过程中灵活穿插运用比较式、沟通式、启发式、病案式、以问题为基础的学习（problem-based lea...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩云 赖芳 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年12期 1242-1244,1245页ISTIC
【摘要】 目的：观察以问题为基础的学习（problem-based learning， PBL）合并案例学习（case-based study， CBS）应用于重症加强护理病房（intensive care unit， ICU）临床教学的效果。方法将...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冉华全 曾照芳 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷5期 630-631页ISTIC
【摘要】 以3ds Max和Eon Studio为基础构建虚拟仪器仿真教学系统,解决了临床检验仪器学课程实验教学中仪器不能满足教学需求的问题,并在提高教学效果和推动教学改革等方面取得了良好效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张新宇 樊东升 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷6期 948-949页ISTIC
【摘要】 为了检验以问题为基础学习教学方法在神经病学理论教学中的应用效果并测试学生的临床思维能力,北京大学第三医院神经内科学教研组对神经病学考试出题思路、题目设计及题库建设进行了改革,使得理论考试更贴近于解决临床问题的过程.实践证明,这种基于真实临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周俊英 郑芳 等 《医学教育探索》 2010年09卷7期 942-944页ISTIC
【摘要】 为了培养医学检验专业的学生具备扎实的基础知识、规范的操作技术和良好的创新意识,对临床微生物学检验的实验教学进行了改革.通过优化试验内容,加强与临床的联系,改革考核评价体系等措施,激发了学生的兴趣,拓展了学生知识的宽度与深度,培养了学生独立思...
【关键词】 临床微生物学和微生物检验；实验教学改革；探索；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谷俊侠 许文荣 等 《医学教育探索》 2009年8卷4期 392-394页ISTIC
【摘要】 在本科医学检验专业的临床血液学检验和临床基础检验学等专业课教学中实施案例教学法.这一教学方法在学生临床能力培养等方面收到了良好效果,受到学生的欢迎.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李琳 《中国误诊学杂志》 2009年9卷13期 3133-3134页ISTICCA
【摘要】 目的:解决临床实习管理中的难点问题,增强带教老师的责任感,提高三级优秀医院带教能力.方法:采用CQI教学管理模式检验临床带教质量.结果:护生毕业考试操作和理论考试均取得优秀成绩,为走上护理岗位打下坚实基础.结论:CQI规范了临床教学管理,提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨亦青 薛素冰 等 《医学教育探索》 2009年8卷3期 306-308页ISTIC
【摘要】 临床血液学和血液检验是一门实践性很强的学科,实验课又是其中非常重要的教学环节.教研室在多年的教学实践基础上,改进实验教学方法、利用现代化教学手段、重视实验结果分析、制定严格的实验考核制度和开辟第二课堂,以提高教学质量,培养高素质复合型检验人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴晓宁 林发全 等 《医学教育探索》 2009年8卷2期 164-166页ISTIC
【摘要】 医学检验专业属临床医学分支,由于专业特点以及课程设置安排,学生临床综合能力欠缺.临床见习是医学基础课与临床之间的桥梁,是学生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实践综合应用能力的重要阶段.我校在医学检验专业开展了临床医学检验课间见习,取得了较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 管小琴 唐袁婷 等 《医学教育探索》 2008年7卷1期 17-18页ISTIC
【摘要】 病理学是基础与临床之间的桥梁学科,教学和学科的建设与发展离不开外科病理检验.教师应提高自身的专业知识,课堂讲解概念清楚,重点突出,处理好总论与各论的关系.多媒体手段适合病理学教学但尚需改进完善.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶莉 邬贤斌 《中国实用护理杂志》 2007年23卷6期 6-8页ISTIC
【摘要】 目的 探讨研究性学习模式在<护理科研>教学中的应用效果,为进一步探索<护理科研>教学的改革提供借鉴.方法 对107名成教护理大专学生进行研究性学习指导,以学生所在的临床科室为单位,分为内科、外科、妇产科、儿科、急诊科和基础护理6个小组.对本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗春丽 陈宏础 《医学教育探索》 2007年6卷10期 907-908,941页ISTIC
【摘要】 临床检验基础课程涉及的内容繁杂枯燥、缺乏系统性和连贯性,学生上课缺乏主动获取知识的兴趣,如何提高《临床检验基础》专业课的课堂授课质量,笔者归纳为:教学内容重点突出;教学内容适当更新;提高讲课吸引力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘成玉 王元松 《中华医学教育杂志》 2007年27卷3期 127-128页ISTIC
【摘要】 目的 建立临床医学检验学基础实践技能考核与评价体系.方法 根据医学检验专业教学的实际情况,探索临床医学检验学基础实践技能考核模式,优化考核项目,制定考核目标和基本要求,建立临床医学检验学基础实践技能考核与评价体系并应用于教学实践.结果 该考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽 袁汉尧 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷2期 104-105页ISTIC
【摘要】 作为一门实践性课程,临床检验基础课程在医学检验专业学生的理论学习和临床技能提高方面都具有重要的作用.为培养高素质的医学检验人才,我们针对目前本科临床检验基础实验教学中存在的问题,对教学方法、教学内容、教学手段、教学资源利用、实验考核等进行了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 向华 《医学教育探索》 2006年5卷3期 208-209页ISTIC
【摘要】 <临床检验仪器学>实验教学的设置应该以理论为基础,紧密结合检验仪器发展的实际情况,强调动手,重在培养学生的思维能力和动手能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗春丽 胥文春 等 《医学教育探索》 2005年4卷5期 312-314页ISTIC
【摘要】 以临床基础检验课程实验教学改革为切入点,强化"基本技能结合现代化仪器操作技能训练"综合性实验教学模式代替旧的"学生手工操作传统的三大常规"为主的模式,创建了良好的实验教学方法与创新实践环境,使学生能较早获得专业实践机会.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘成玉 《医学教育》 2005年3期 26-28页ISTIC
【摘要】 青岛大学医学院以精品意识为导向,从临床检验基础各教学环节入手,按照医学检验专业模式和21世纪社会对医学检验人才需求制订课程建设目标,优化和更新教学内容,加强教材建设,改革教学方法和实践教学,强化教学队伍建设,建立课程建设的保障措施,显著地提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄定德 李前伟 等 《医学教育》 2004年1期 49-50页ISTIC
【摘要】 在医学检验专业的本科教育中,一方面要使学生具有扎实的医学基础知识,走与临床相结合的道路:另一方面应培养学生过硬的实验室技能,具备初步的科研能力,突出检验专业的特色.我们结合近几年的实验课教学实践,提出从实验单独设课、自成体系;完成考核机制,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽 吕世静 等 《医学教育》 2002年1期 36-37页ISTIC
【摘要】 为了适应新世纪、新技术的挑战,培养具有较强临床思维能力和创新能力的检验医师,在近三年我院检验系临床基础的课程教学中,我们采取教学紧密结合临床,逐步淡化传统教学中基础课-专业课-临床实习三段论的教学模式,从学生的理论教学、实验教学、临床实习及...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙若东 及长虹 《中国医疗前沿》 2013年20期 110-111页
【摘要】 目的：通过临床病例与基础训练相结合的教学方式，调动学生的学习积极性，提高教学效果，提高临床思维能力。方法整群抽取2010级检验班1班和检验2班共80名学生作为研究对象，检验1班作为试验对象，对其实施临床病例与基础训练相结合的方法授课，检验2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡永林 江良飞 等 《中国保健营养（下旬刊）》 2012年22卷10期 4055-4056页
【摘要】 <篇首> 临床微生物学检验是医学检验系学生必学的一门专业课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁课,更是一门实践性和应用性很强的学科.实验教学是临床微生物学检验非常重要的内容,在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面具有理论教学所不能取代的作用....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郜景阁 《中国保健营养（下旬刊）》 2012年22卷10期 4058-4058页
【摘要】 <篇首> "医学微生物学与免疫学"是医学院校重要的基础课程,主要研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性和免疫机制以及诊断、防治方法,为医学生学习临床的感染性疾病、免疫损伤性疾病等的发生机制与防治奠定重要的理论基础.它是基础医学和临床医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵鸿玲 李洪春 等 《中国校医》 2012年26卷3期 235,238页
【摘要】 诊断学是高等医学院校临床医学各专业本、专科生的主要必修课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁.实验诊断学是诊断学的主要组成部分,它是从实验室检查的角度来讲授疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段如春 赵翠红 《中国医疗前沿》 2011年06卷18期 82,76页
【摘要】 目的 制成糖尿病临床生物化学检验及治疗前沿知识教学多媒体文本,为医学检验专业大学生及地区学术会议提供支持.方法 以卫生部规划教材结合文献制成多媒体教学文本.结果 对照教材认真讲课、与按照本文转换为多媒体讲课比较,大学生听课问卷调查满意率分别...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俊爱 《中国中医药咨讯》 2011年03卷18期 372-373页MEDLINE
【摘要】 临床免疫学与免疫学检验的实验课是免疫学这门课程的重要组成部分,在培养学生的动手能力、创新能力以及加强理论知识的理解方面起到了相当重要的作用.随着医学院学生人数的增长以及学科不断地发展,免疫学检验新技术不断地出现,实验教学面临着压力不断增加....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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