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【中文期刊】 翟翠静 《中国现代医生》 2025年63卷4期 82-84页
【摘要】 目的 探讨临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)病例库构建在医学本科生临床病理学教学中的应用效果.方法 自2023年4月至2024年5月,选取首都医科大学2019级和2020级临床医学专业本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁俊红 卫晓静 等 《齐鲁护理杂志》 2024年30卷4期 72-75页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以临床胜任力为导向的病例教学法在危重症护理教学中的应用效果.方法:选取 2022 年 5 月 1 日～2023 年2 月 28 日在危重症医学科学习的 180 名实习护生作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组各 90 名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹凤娥 林琨 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 97-101页
【摘要】 医学生在毕业实习阶段常需要通过临床病例讨论培养临床诊断、治疗、预后等训练临床决策思维.文章对案例教学法(case-based learning,CBL)、基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)及情境教学在儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪晓红 季劼 等 《江苏卫生事业管理》 2024年35卷7期 1036-1038页
【摘要】 目的:探讨基于病例引导教学法(CBL)结合临床思维教学在消化内科临床实习带教中的应用价值;方法:选择2023年6月至2023年12月在江苏省某综合性三甲医院消化内科实习的60名医学生作为研究对象,随机分为实验组与对照组,比较两组学生理论知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阮华玲 杨坤 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 63-67页
【摘要】 目的 探究启发式临床医学教学法与案例教学法应用至内分泌科临床教学当中对教学效果及质量的影响.方法 选取 2021 年 2 月—2023 年 1 月在湖北医药学院附属国药东风总医院内分泌科实习的 54 名实习生为研究对象,将 2021 年 2...
【关键词】 启发式临床医学教学法；案例教学法；内分泌科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗优优 洪云霞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 84-88页
【摘要】 目的 探讨基于疑难病例的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在儿科消化专科医师教学临床思维能力培养中的应用效果.方法 选择2018 年 1 月—2023 年 12 月在浙江大学医学院附属儿童医院消化科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈小丽 张馨 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 76-79页
【摘要】 目的 眼科临床见习具有专业性强、课时任务重及见习时间短的特点,不少学生在见习中难以充分掌握眼科疾病的诊疗思维,因此本研究引入以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)并评价CBL教学法在眼科临床见习教学中的实践应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵春芝 娄方勇 等 《卫生职业教育》 2024年42卷19期 135-139页
【摘要】 目的 全科住院医师规范化培训教学中,探讨计算机模拟及临床真实病例结合基于问题学习教学法的应用效果.方法 2021 年 9 月至 2022 年 8 月,随机选择我院 2018-2020 级 80 名全科住培学员作为研究对象,随机分为实验组和对...
【关键词】 全科住院医师规范化培训；计算机模拟及临床真实病例；PBL教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭展鹏 胡聪 等 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 14-17页
【摘要】 目的 探讨"问题导向教学法+病例教学法+临床路径教学法"多模式融合教学法在中西医结合急诊科学临床教学中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年1月广州中医药大学第二临床医学院附属医院的80名中西医本科班学生,按随机数字表法分为两组,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨霞 项桃蓉 等 《中国卫生产业》 2024年21卷6期 204-206,218页
【摘要】 目的 探讨缺陷式病例导入教学法对检验科实习生带教质量的提升作用.方法 选取2022年10-12月英山县人民医院检验科30名实习医生为对照组,选取2023年10-12月30名实习医生为研究组.对照组应用传统教学法,研究组应用缺陷式病例导入教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 扈彩霞 赵鹏 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 77-80页
【摘要】 目的 研究病例分析联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在病毒性肝炎实习带教中的教学应用.方法 选择 2022 年 6-12 月在首都医科大学附属北京佑安医院实习的 80 名学生作为研究对象.采用趣...
【关键词】 病例分析；以问题为基础的教学法；传染病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 童文娟 孙少卫 等 《继续医学教育》 2024年38卷7期 82-85页
【摘要】 目的 本研究旨在探讨急救模拟演练与典型病例教学法结合应用于产科临床教学中的价值.方法 选取南华大学附属第一医院 2022 年 5 月至 2023 年 2 月在产科实习的医学生 80 名,随机分为研究组(n=40)和对照组(n=40);研究组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白涛敏 韩田田 等 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 161-164页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学(problem-based learning,PBL)法结合标准化病例教学法在儿科临床教学中的应用价值.方法 选取2024年3-5月在陕西省人民医院儿科实习的60名实习生为研究对象,并根据不同教学方案分为两组,每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚华 王晓义 等 《农垦医学》 2024年46卷6期 560-563,568页
【摘要】 目的:探讨PBL、CBL联合EBP在临床药物治疗学实践课程中的应用效果.方法:将PBL、CBL联合EBP教学模式引入临床药物治疗学实践教学中,通过案例设计、课堂讨论及循证实践等环节,分析总结其在临床药学本科生课程中的教学效果.结果:PBL、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐丽丽 孙晓辉 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 195-198页
【摘要】 目的 探讨在中医临床教学中使用以团队为基础的教学法联合病例教学法的具体作用,并对其教学效果展开分析.方法 择取40名中医临床实习生作为研究对象,研究时间为2021年1月—2021年12月,按随机抽签分组的方式等分为两组,包括对照组(常规教学...
【关键词】 中医学；临床教学；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 佘其美 王新芳 等 《中国高等医学教育》 2024年11期 109-110页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法在临床教学的应用.方法:选取临床实习学生82名为研究对象,经随机数字表法分为试验组、对照组,各41名.试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法.比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈东 商建峰 等 《诊断病理学杂志》 2023年30卷10期 937-938,947页ISTIC
【摘要】 临床病理学是一门对理论和实践要求较高的学科,临床病理住院医师的规范化培训有其自身独特的专业特点,涉及各系统病种.为提高教学效果,将病例报告教学法引入住院医师的规培带教中,通过引领住院医师收集临床病例资料,与文献拓展结合,联系临床综合分析,并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高云 李欣 等 《中华耳科学杂志》 2022年20卷2期 231-235页ISTICPKUCSCD
【摘要】 耳内科学是指以内耳及与之相关的听觉平衡通路的病变和功能异常为主要诊治对象的非手术专业医学领域,前庭疾病是耳内科疾病谱的重要组成部分.2015年《前庭疾病国际分类概述》一文发表,使得前庭疾病临床诊断与研究更加清晰、明确、条理化,此文为耳内科规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡大伟 孔广起 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 38-41页
【摘要】 目的 探索以病例导入式教学法结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在泌尿外科本科临床实习教学中的应用价值.方法 于 2021 年 7-11 月将首都医科大学 2017 级临床医学专业 40 名学生随...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 计建军 王长江 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 104-108页
【摘要】 目的 探索临床药学本科实习生的实习教学方法.方法 选取 2020 年 6 月—2022 年 5 月在嘉兴市第二医院临床实习的 40 名实习生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各 20 名,对照组以传统带教方式带教,试验组以药品不良反应/事...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓烨 田丹 等 《上海医药》 2023年44卷11期 63-66页CA
【摘要】 目的:形成一种以病例分析为主导的心血管临床药学专业培养模式.方法:将临床药学培养采用基于讲授式的教学法(lecture-based learning,LBL)与以病例为导向的教学法(case-based Learning,CBL)、以问题为...
【关键词】 临床药学；培养模式；以病例为导向的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓磊 刘睿鑫 等 《河南医学研究》 2023年32卷22期 4173-4178页CA
【摘要】 目的 探讨临床观察-理论学习-病例讨论(OTD)教学法在肝胆外科专科护士培训中的应用效果.方法 选取河南省人民医院2021年2月至2022年2月参加肝胆外科专科护士培训的接受常规临床教学模式的20名护士作为对照组,2022年3月至2023年...
【关键词】 临床观察-理论学习-病例讨论教学法；肝胆外科；专科护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张明超 孟佳 等 《中国卫生产业》 2023年20卷12期 166-169,177页
【摘要】 目的 探索以病例为基础,以能力为导向的临床教学方法改革研究.方法 选取2021年7月—2023年4月锦州医科大学附属第一医院的临床医学专业4个小组的实习医学生80名作为研究对象,采取随机数表法将医学生分为对照组(n=40)和观察组(n=40...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵颖 张雪梅 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 83-86页
【摘要】 目的 探讨临床病例讨论教学法在心肌声学造影临床教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 1 月—2022年 4 月在陕西省人民医院超声科进行住院医师规范培训(简称"住培")的医师 40 名,随机分配为对照组和观察组,各 20 名.观察组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾德妙 甘泉 等 《医学理论与实践》 2023年36卷17期 3048-3050页
【摘要】 目的:初步探讨病例复盘结合推演法在骨科实习医生临床思维培训中的应用效果.方法:将 2020 年 7 月—2021 年7 月在我院骨科实习的40 名实习医生随机分为对照组(传统教学组)和观察组(病例复盘结合推演教学组),各20 名,比较两组的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁德茂 《畜牧兽医科技信息》 2023年1期 8-10页
【摘要】 现阶段,我国高职动物医学专业的实践教学主要让学生进行临床见习.作为一种新型实践教学方式,病例讨论教学法有着积极意义,一方面使得学生可以尽快进入学习状态,另一方面能够提升学生对动物医学理论知识的应用能力.所以,在学生临床见习时,要求教师充分利...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宫照欣 蔡楠 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 162-165页
【摘要】 目的 探讨病例导入联合问题设置教学法在病毒性肝炎教学中的应用价值.方法 选取 2020 年 9 月—2021 年 7 月于滨州医学院烟台附属医院实习的 92 名2017 级临床医学专业A、B两个班的本科实习生为研究对象,将A班 46 名实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩佳豪 李嘉 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 105-109页
【摘要】 目的 探讨使用新媒体平台中的互动视频作为基于案例的教学法(case-based learning,CBL)的教学手段培养超声住院医师规范化培训(简称住培)学员综合临床能力及临床思维的方法及应用效果.方法 选取2019级及 2020 级东南大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王东萍 吴洋 等 《医学研究与教育》 2022年39卷4期 66-72页CA
【摘要】 目的 探讨形成性评价联合CBL应用在医学检验专业临床教学中的实践与效果.方法 选取135名检验专业实习生,采用随机法分为3组(A组、B组和C组).A组采用终结性评价+传统教学,B组采用终结性评价+CBL,C组采用形成性评价+CBL.从教学内...
【关键词】 形成性评价；雨课堂；临床病例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张欣多 潘超 等 《继续医学教育》 2022年36卷12期 37-40页
【摘要】 目的 进一步了解以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在临床教学中的应用.方法 文章对比了2017年9月至2019年12月在哈尔滨医科大学附属第四医院学习的2015级临床医学本科专业学生采用传统授课方式和20...
【关键词】 以案例为基础的教学法；传统教学；妇产科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘哲峰 陈思远 等 《肿瘤综合治疗电子杂志》 2022年8卷3期 146-149页
【摘要】 目的 研究多学科协作诊疗(multi-disciplinary team,MDT)模式结合以真实病例为基础的教学方法(case based learning,CBL)在肿瘤学专业型硕士研究生临床教学中的实际效果,为该专业临床硕士创新教学模式...
【关键词】 多学科协作诊疗；以病例为基础的教学法；肿瘤学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽 何晓雷 等 《首都食品与医药》 2022年29卷21期 113-115页
【摘要】 目的 研究PBL和CBL混合趣味性教学在区县级医院心电图教学中应用有效性.方法 选取2019级、2020级在首都医科大学延庆教学医院学习的首都医科大学三年制临床医学专业(山区定向、乡村医生)77名医学生为研究对象,2019级34名医学生作为...
【关键词】 问题为导向的教学法(Problem-based learning,PBL)；病例为导向的教学法(Case-based learning,CBL)；心电图；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛颖妍 刘英 等 《科学咨询》 2022年21期 100-103页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)结合案例特色教学法在内分泌科临床药学带教中的效果.方法 在内分泌科采用PBL结合案例特色教学法对药学实习生进行临床药学带教实践,通过学生对典型案例相关问...
【关键词】 PBL结合案例特色教学法；内分泌科；临床药学带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹科 罗小娟 等 《检验医学与临床》 2021年18卷22期 3349-3351页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)和以病例为基础的教学法(CBL)联合应用在临床基础检验形态学教学中的效果.方法 以2019年6月至2020年1月在该院检验科实习的7名检验专业本科生作为对照组,采取传统教学模式进行带教.另以2020年...
【关键词】 以问题为导向的教学法；以病例为基础的教学法；临床基础检验；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭海云 才延辉 《中国医药导报》 2021年18卷19期 68-71页ISTICCA
【摘要】 目的 分析以病例为基础的教学法(CBL)在麻醉与围术期医学科八年制实习带教中的教学效果.方法 选取2017年1月至2020年1月在空军军医大学第一附属医院麻醉与围术期医学科实习的大五阶段八年制实习生80名作为研究对象,根据教学方法的不同将其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨啸林 张艳丽 《基础医学与临床》 2021年41卷10期 1533-1537页ISTICCA
【摘要】 北京协和医学院面向4+4临床医学试点班新生,在医学总论中设立《生物化学》复习课程,以Moodle平台配合混合式课堂实施,帮助不同专业学生对医预必修课《生物化学》进行复习、巩固与提高.在Moodle支持下建设自主学习环境,整合了Macmill...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付海英 陈溢 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷26期 20-23页
【摘要】 目的 探讨多学科协作诊疗(MDT)联合以案例教学法(CBL)、以问题为基础的教学法(PBL)的教学模式,在血液内科临床教学中的应用效果.方法 选取2018年1—12月在福建医科大学附属协和医院血液内科进行住院医师规范化培训和5+3临床型研究...
【关键词】 多学科协作诊疗；病例教学法；以问题为基础的教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林海运 黄旋平 《继续医学教育》 2021年35卷1期 9-11页
【摘要】 口腔颌面外科学是一门对理论和实践要求较高的学科,病种多,诊治难度较大.为提高口腔颌面外科门诊教学效果,将病例报告教学法引入口腔本科生临床实习带教中.通过引领学生收集临床病例资料,与文献拓展结合,综合分析,并汇总制作成PPT进行汇报,最后由教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 红华 闫国珍 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷23期 9-13页
【摘要】 目的 探讨PBL、学员小课堂联合临床病例教学模式在超声科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2017级与2018级内蒙古自治区人民医院超声医学科的12名规培学员,对比学员在参与PBL、学员小课堂联合临床病例教学模式培训前与培训后6个月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阚丽丽 郭斌 《中国继续医学教育》 2021年13卷35期 8-12页
【摘要】 目的 探索在药学本科临床实习教学中,以病例为导向的教学法(CBL)、以问题为基础的教学法(PBL)、以文献为导向的教学法(RISE),即CBL/PBL/RISE三种教学模式联合应用的教学效果.方法 选择2019年9月—2021年5月在本院药...
【关键词】 以病例为导向的教学法；以问题为基础的教学法；以文献为导向的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 千维娜 李治 《科技视界》 2021年28期 79-81页
【摘要】 肿瘤内科学是一门建立在医学基础学科上的二级学科,临床涉及人体各大系统.随着我国医疗技术的快速发展,肿瘤内科治疗方式更加多样化,这对临床医学生提出了更高的要求.临床教学是医学教学中的重要组成部分,是理论联系实践的桥梁,也是医学生转变为临床医生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王燕华 宋园园 《健康之友》 2021年12期 87-88页
【摘要】 目的:探究分析临床病例讨论教学法在超声诊断教学过程中的应用效果.方法:2019年5月至2020年5月,将在本院超声科进行实习的54例医学生设为研究对象,基于随机抽样法将医学生分为两组,对照组采用传统超声诊断教学,观察组采用临床病例讨论教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓群 肖钦志 等 《中国高等医学教育》 2021年8期 134-135页
【摘要】 目的:探讨"TCC"教学法联合形成性评价在儿科临床教学中的应用效果.方法:选取在我科实习的80名临床实习生为研究对象,随机分为实验组和对照组.对照组采用传统的教学方法和教学评价方式,实验组采用"TCC"教学法联合形成性评价,对两组的出科考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞科 龙晓莉 《卫生职业教育》 2021年39卷6期 100-101页
【摘要】 探讨PBL全病例教学结合翻转课堂在老年科临床教学中的应用效果,从而提升医学实习生综合能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白净 袁峰 《中外女性健康研究》 2021年22期 188-189,191页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)结合以病例为基础(case-based learning,CBL)教学法对女性高血压疾病临床带教教学效果的影响.方法:选择2017年1月至2020年12月于本院心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王大军 《兽医导刊》 2021年7期 84-85页
【摘要】 当前,我国高职动物医学专业主要通过临床见习的方式对学生进行实践教学.病例讨论教学法是一种创新的实践教学手段,不仅可以让学生快速入门,也能有效锻炼学生对动物医学理论知识的运用能力.因此,教师在学生见习过程中应该积极应用病例讨论教学法,以期实现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李妍妍 张阳阳 《中国卫生产业》 2021年18卷23期 170-174页
【摘要】 将病例分析讨论教学法应用在普通内科临床带教中,可提高临床医师的学习兴趣,活跃教学氛围,提高临床医师分析、解决问题的能力,巩固所学知识,激发临床医师的创造力,推动普通内科学的学科发展.病例分析讨论的组织实施包括安排分析讨论的负责人员,设置病例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张焕然 韩杰 等 《医学与哲学》 2015年8期 87-90页ISTICPKU
【摘要】 三位一体情景式（TST）临床教学法是在基于问题式学习（PBL）的基础上插入典型的病例，通过情景式引出教学内容的新型教学方式。它完全模拟了临床诊断治疗过程，训练学生的临床思维，重视医患沟通及人文教育，弥补了传统教学的不足。试验性教学表明，T ...
【关键词】 三位一体情景式临床教学法；基于问题式学习；情景病例；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊少磊 白桦 等 《重庆医学》 2019年48卷18期 3218-3221页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于微课的以临床病例为基础教学法(CBL)在助产专业临床教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选择2017年7月至2018年3月在该院产房实习的助产专业实习护生140名,随机分为对照组和干预组,每组各70名.对照组实施传统教学法...
【关键词】 以临床病例为基础的教学法；微课；助产专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玉文 张铁军 《中国继续医学教育》 2020年12卷18期 24-27页
【摘要】 目的 探讨基于问题的教学模式(PBL)与PBL联合以病例为导向的教学模式(CBL)在神经外科教学中的应用效果.方法 以神经外科实习生为研究对象,随机分为两组,对照组采用PBL教学,试验组采用PBL/CBL教学.比较两组学生的考核成绩,对教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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