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【中文期刊】 苏保 彭晓华 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷2期 134-137页ISTIC
【摘要】 为弥补"以学科为中心"的教学不足，以器官系统为中心的教学成为医学教学改革的趋势。本研究以"运动系统"为例，从教学实施、教学质量监督、配套考核制度和教学成效四方面探讨器官系统为中心的整合医学教学模式的实践情况。
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- 方法：
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【中文期刊】 徐臣利 赵虎子 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷8期 898-902页ISTIC
【摘要】 "卓越医生教育培养计划"要求"五年制临床医学人才培养模式改革试点"临床医学专业本科毕业生必须达到科学与学术、临床能力、健康与社会、职业素养等4方面的基本要求。针对教育改革中发现的问题，结合湖北医药学院自身实践特点，采用"以器官-系统为中心"...
【关键词】 卓越医生教育培养计划；整合课程；以器官-系统为中心；
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【中文期刊】 吴晓云 常静 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷5期 467-470页ISTIC
【摘要】 以器官系统为中心(organ-system-based curriculum,OSBC)的医学课程模式以器官系统为主线,将基础医学与临床内容紧密联系,打破了传统教学模式学科间的界限.重庆医科大学为进行OSBC改革重新构建了教学体系,将传统的...
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【中文期刊】 贺桂琼 汪克建 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 134-138页ISTIC
【摘要】 重庆医科大学自2010年起,从神经系统自身特点出发,打破传统以学科为中心的课程模式,通过对神经系统涉及的基础学科和临床学科进行全线整合,建立神经系统整合课程体系,并在该校五年制卓越医师班进行试点.新课程模式引导学生将知识点连接成面,加强知识...
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【中文期刊】 江瑾玥 郭述良 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 130-134页ISTIC
【摘要】 重庆医科大学成立呼吸系统课程组,实施以器官系统为中心(organ system based curriculum,OSBC)的呼吸系统整合课程教学改革.课程组打破传统的以学科为中心的教学,实施以疾病.为中心,以临床诊疗路径为导向的教学;对教...
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【中文期刊】 曾惠娴 杨力 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷1期 75-79页ISTIC
【摘要】 本教学团队在临床医学专业八年制和五年制卓越创新班中,开展以器官-系统为中心的内分泌与代谢病课程整合教学.将传统的基础医学课程和内、外科学中的内分泌代谢系统教学内容进行整合,编写相应教学大纲及教学案例;实施基于课程整合为导向的PBL(prob...
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【中文期刊】 高剑 李瑞 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷6期 572-575页ISTIC
【摘要】 病原生物学作为人体寄生虫学和医学微生物学合二为一的整合课程,面临人体寄生虫学课时严重压缩、缺乏实现真正整合意义的教材、相应的整合建设师资培养困难等局面.而以器官系统为中心(organ-system based learning,OBL)课程...
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【中文期刊】 宫建美 王红霞 等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷20期 1586-1588页ISTIC
【摘要】 应用SWOT分析法，对迷你临床演练评估（mini-CEX）应用于“以器官系统为中心”的临床护理教学中的优势、劣势、存在的机遇与挑战综合分析，并提出相应的发展策略。
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【中文期刊】 常静 王曦 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年7期 710-712,713页ISTIC
【摘要】 重庆医科大学遴选临床医学专业五年制本科生组建临床医师卓越班，进行试点，实施“以器官系统为中心”（organ-systems-based curriculum，OSBC）的整合教学改革。循环系统的OSBC教学打破传统格局，对课程内容、教学人员...
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【中文期刊】 王伟 罗晓丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷4期 356-359页ISTIC
【摘要】 目的 探讨“以器官系统为中心”的医学课程(organ-systems-based curriculum,OSBC)整合教学在临床见习期授课中的应用,并观察其教学效果.方法 第三军医大学大坪医院在2012至2013学年以2010级临床专业本科...
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【中文期刊】 冯智勇 任永生 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷6期 885-886页ISTIC
【摘要】 建立“以器官系统为中心”的医学教育模式是国际医学教育改革的趋势.本文介绍了由世界著名医药卫生出版集团爱思唯尔公司出版的一套“以器官系统为中心”的医学基础课程教材,期望其编写中的一些特色和经验给中文教材的编写带来启示.
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【中文期刊】 曾涛 郑磊 等 《中华检验医学杂志》 2017年40卷6期 481-482页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 临床医学与其教育模式的快速发展给实验诊断技能的教学提出了新要求.根据实验诊断学课程的教学目标及发展趋势,重构了以疾病为中心的教学内容体系,组建了一支专业的高水平师资团队,实施了病例式学习、以问题为中心的学习等新授课方法,搭建网络资源共享平台...
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【中文期刊】 郝刚 李利生 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 35-37,38页ISTIC
【摘要】 将以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）与以器官系统为中心的教学相结合，在循环系统的失血性休克及治疗、泌尿系统的肾脏功能与衰竭2个综合性实验中进行教学实践。通过将实施过程分为课前准备与课堂实践两个环节，提...
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【中文期刊】 李红梅 岳晓红 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年7期 706-709页ISTIC
【摘要】 目的：分析“以器官系统为基础”的临床毕业实习整合模式的教学效果。方法选取沈阳医学院2009级临床医学专业本科生150人，随机分为实验组75人，对照组75人。实验组接受“以器官系统为基础”的整合模式实习，即按照人体器官系统实习；对照组按照“以...
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【中文期刊】 王强 舒榕 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年8期 783-786页ISTIC
【摘要】 目前医学教育呈现综合化趋势，打破学科之间界线、加强学科间有机联系、以器官系统为主线、以问题为导向、以学生为中心的新医学教育模式正逐渐形成。本文对武汉科技大学医学院基础医学教学过程中，存在促进学生自主学习改革力度不大、教职员工未能形成好的教学...
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【中文期刊】 王军明 张虹 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年10期 1057-1059,1060页ISTIC
【摘要】 移动学习具有移动性、及时性、网络性和虚拟性。以虚拟医院为平台，开发适用于移动设备的虚拟医院平台及移动设备选择，将学生组成学习网络，通过前期培训、临床病例筛选、学习目标的确定、学习过程和结果的评价等流程，借助移动设备开展以问题为基础的学习（p...
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【中文期刊】 隆敏 徐梓辉 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷4期 466-467页ISTIC
【摘要】 作为军队医学生培养的关键环节之一,见习教学随着社会及军队需求的变化不断进步.转换教学理念、改革教学大纲、加强硬件建设、强化师资队伍建设、探索以器官系统为中心的教学新模式、践行以学员为中心的见习教学是我院多年见习教学经验.在此试论在见习教学中...
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【中文期刊】 马建辉 冯友梅 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 193-195页ISTIC
【摘要】 2004年以来,华中科技大学同济医学院将整合课程作为实施国际医学教育标准,建立以学生为中心的医学教育人才培养模式的关键环节之一,以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标,实施了临床医学专业课程整合"三步走"的方案,在课程整合实践...
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【中文期刊】 李晓林 侯志蓉 等 《职业卫生与病伤》 2005年20卷1期 48-49页CA
【摘要】 <篇首> 随着整体护理的深入开展,"以人为本""一切以患者为中心"的护理服务理念被不断肯定,以及越来越多的研究显示人在患病等应激情况下社会支持系统对人的预后的影响是不容忽视的[1J],而患者家庭作为患者主要的支持系统,对患者心理及身体的康复起着...
【关键词】 佩普洛-人际关系理论；病房陪护；管理；
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