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【中文期刊】 张俊仕 刘成 《中国当代医药》 2025年32卷20期 132-136页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习(TBL)模式在内科学教学中的应用效果.方法 选取2023年9月至2024年10月新疆医科大学第一附属医院参加规范化培训的224名硕士研究生为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(112名)与观察组(112名...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；内科学教学；应用效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛伟 刘艮兰 等 《齐鲁护理杂志》 2022年28卷7期 165-167页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以团队为基础的学习模式(TBL)联合情景模拟法在口腔门诊护士急救技能培训中的应用效果.方法:2018年1月1日～12月31日的30名口腔门诊护士采用传统培训模式(实施前),2019年2月1日～2020年1月30日采用TBL联合情景...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；情景模拟；口腔门诊；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李自如 郑琼 《中国当代医药》 2025年32卷24期 138-141页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学方法联合以授课为基础的教学方法在经络腧穴学教学工作中的应用效果.方法 选取2024年3月至7月江西中医药大学针灸推拿学院2022级两个平行班的112名学生作为研究对象,按照随机抽签法抽取其中一个班作为试验组(56...
【关键词】 以团队为基础的教学方法；以授课为基础的教学方法；经络腧穴学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法；案例教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈铁军 程梅 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 33-36页
【摘要】 目的 探讨在进行肝癌的临床教学工作中,应用以问题为基础的教学模式(PBL)联合以团队为基础的教学模式(TBL)的应用效果.方法 将进入肝胆外科行肝癌学习的50名学生为研究对象并随机分成两组,其中25名作为对照组应用常规见习教学模式,25名作...
【关键词】 以问题为基础的教学模式；以团队为基础的教学模式；肝癌；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘列华 《中国继续医学教育》 2021年13卷35期 12-15页
【摘要】 骨科学包括创伤骨科、关节外科、脊柱外科,以及运动医学、小儿骨科等亚专业,该学科内容繁多、理论知识抽象、专业分支细、注重实践技能及围术期处理.为使实习生在骨科实习期间取得高效的效果,带教老师的教学管理模式就显得非常重要.近年文献报道的用于骨科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐金梅 卢惠娟 等 《护理学杂志》 2012年27卷13期 62-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学模式在急重症护理教学中的应用效果.方法 选取102名高职护生,随机分为观察组(52名)和对照组(50名).观察组采用以团队为基础的教学模式教学,对照组采用传统教学模式,教学结束后进行综合理论及实践技能考核,并对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敏 李大兴 等 《国际检验医学杂志》 2019年40卷13期 1651-1655页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以复合任务为基础的团队合作学习(TBCL)结合循证检验医学(EBLM)思维教学模式在医学检验教学中的作用,革新传统教学模式,促进创新人才培养,提高医学检验的教学质量,提升学生的学习水平和综合素质.方法 以长沙医学院2015级医学检...
【关键词】 以复合任务为基础的团队合作学习；循证检验医学；医学检验专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛海霞 金忠芹 等 《教育教学论坛》 2020年3期 142-144页
【摘要】 儿科临床教学是将儿科理论与实践有效结合的重要阶段,如何做好儿科临床教学工作,使学生能够更好地掌握儿科临床知识是一项艰巨的任务.文章探索翻转课堂融合TBL这种新颖的教学模式应用于儿科临床教学的可行性,从儿科临床教学的特点,翻转课堂融合TBL教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯英 曾园山 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2011年20卷4期 377-379页ISTICCA
【摘要】 以团队为基础的学习(team based learning,TBL)教学是在以问题为基础的学习(problembased learning,PBL)教学基础上改革创新的一种新型教学模式,与传统的以教师为主体的教学模式存在着较大的差异,强调学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 单颖 姜东 《继续医学教育》 2017年31卷2期 49-50页
【摘要】 作为重要基础医学课程之一的医学免疫学，理论知识发展迅速且内容日益丰富。SPOC与线下TBL相结合是以学生为中心的教学模式，可以提高学生对知识的渴求，还能激发学生个性思维和团队协作精神。研究在医学免疫学教学中，设计了基于SPOC+TBL教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩涵 王冰 等 《中医教育》 2017年36卷4期 33-35页
【摘要】 在对中药新药研发特色实验课程现状分析的基础上,探索性开展以团队学习为基础(team-based learning)的教学方法,通过成绩对比和调查问卷获得数据资料,并对其可行性和教学效果进行分析.教学实践表明,TBL教学能够显著提高学生学习的...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；实验教学；中药新药药学研究技术与方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡亚娥 刘霞 等 《科技视界》 2016年21期 64,99页
【摘要】 病理生理学是沟通临床医学与基础医学的一门桥梁学科,同时又与多学科密切交叉联系.将以团队为基础的学习(Team basedlearning,TBL)教学模式应用到病理生理学教学过程中,可提高学生学习的主动性以及独立思考、分析问题和解决问题的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆烨 何梅 等 《大学教育》 2014年15期 103-104页
【摘要】 以探索TBL教学模式在医疗保险的专业课教学改革为目的,运用在两年时间内对医疗保险专业三个年级本科生的部分专业课程实施TBL教学、问卷调查并评价TBL教学效果的方法,得出了TBL模式下学生的学习积极性、学习兴趣、知识点掌握度、交流能力等明显提...
【关键词】 以团队为基础的学习(TBL)；医疗保险；教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁晶 曾超美 《中国高等医学教育》 2013年10期 1-2页
【摘要】 目的:研究情景模拟联合TBL教学法在八年制医学生儿科见习期间临床操作技能培训中的效果.方法:随机将54名八年制见习生分成两组,对照组27名学生在操作技能培训中采用传统的示教法,观察组27名学生在操作技能培训中采用情景模拟联合TBL教学法.两...
【关键词】 情景模拟教学；以团队为基础的学习模式；临床操作技能培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡兆华 艾文兵 等 《中国高等医学教育》 2011年8期 105,140页
【摘要】 TBL教学模式是一种有助于促进学生团队协作精神的新型成人教学模式.文章简要介绍TBL教学模式的提出与发展过程及基本实施方案,同时简述TBL在我国医学教育中的应用现状和前景展望,旨在使医学教育工作者较全面了解TBL,以促进TBL在我国医学教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘曼玲 殷玥 等 《心脏杂志》 2021年33卷1期 105-108页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果.方法 选取2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付显华 《中华现代护理杂志》 2015年36期 4440-4442页ISTIC
【摘要】 目的：探讨TBL教学和LBL教学对高职护生批判性思维能力的影响。方法选取2012级2个护理班学生为研究对象,护理1班( n=97)为试验组,采用TBL教学；护理2班为( n=130)对照组,采用LBL教学。教学前后,采用中文版评判性思维倾向...
【关键词】 批判性思维；高职护生；以团队为基础的学习模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董沫含 李红 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷3期 401-405页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习模式(team-based learning,TBL)联合临床教学单元(clinic teach-ing unit,CTU)教学法在全科住院医师规范化培训教学查房中的应用成效.方法 选取2019年9月-2021年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟茜 袁洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 134-139页
【摘要】 为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育.文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影响.通过结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘国华 钟国辉 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷5期 166-169页
【摘要】 目的 评估基于多种互联网平台的以团队为基础的教学(TBL)+以案例为基础的教学(CBL)线上线下混合教学模式在外科见习教学中的应用效果.方法 选择2023年6月至12月广东医科大学61名2020级临床医学本科学生作为研究对象,随机将其分为观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施燕玉 叶晓彬 《全科护理》 2025年23卷11期 2168-2171页
【摘要】 目的:探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合改良式床旁教学在神经内科护理教学中的应用效果.方法:选取福建医科大学附属第一医院2022年1月—2024年1月进入神经内科实习的护生78人为研究对象,采用非同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程楠 孙晓瑜 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 75-76,79页
【摘要】 目的:探讨TBL联合翻转课堂在牙周病学实验教学中的应用及效果.方法:选取2018级口腔医学专业2个班级学生,分为试验组(TBL联合翻转课堂)和对照组(传统教学).课程结束后,学生问卷评价,教师课堂评分.结果:在能力培养上,相比传统课堂,两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛艳萍 杜玮 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 25-28页
【摘要】 牙体牙髓病学实验教学的改革与实践一直是口腔医学教育中的重要议题.文章旨在探讨当前牙体牙髓病学实验教学面临的问题,并提出相关的改革与实践措施.近年来,随着医学教育理念的更新和技术的不断进步,传统的实验教学模式已经无法满足学生的需求.在教学内容...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温旭智 周吉 等 《中国卫生产业》 2025年22卷4期 127-131页
【摘要】 本文探讨了人工智能联合翻转课堂联合以团队为基础的学习(flipped classroom-team based learning,FC-TBL)教学模式在肿瘤科住院医师规范化培训中的应用进展.通过文献综述和案例分析,本文总结了人工智能技术在...
【关键词】 人工智能；FC-TBL教学模式；肿瘤科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 别亚男 许佳欢 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷10期 34-36页
【摘要】 病理学知识点繁多、内容抽象,采用传统的"填鸭式"教学法并不能满足当前医学教育系统的要求.基于网络平台的"混合式翻转课堂教学"模式,体现了"以学生为中心"的教学理念,并提升了学生的学习兴趣、自主学习和团队协作能力.文章对融合了以团队为基础的学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾亚林 相恒杰 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷2期 206-210页
【摘要】 目的:探讨以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为导向的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)三轨联合教学法在儿童重症监护病房(PICU)临床护理教学中的应用效果.方法:选取2021年1月至2022年6月在我院PICU实习的60例...
【关键词】 儿童重症监护病房；以团队为基础教学法；以案例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王博青 贾文婷 等 《中国现代医生》 2025年63卷13期 76-78页
【摘要】 目的 探讨多学科协作诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)模式下以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,C...
【关键词】 多学科协作诊疗；以问题为导向的教学法；以案例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄德舒 毕良佳 等 《口腔医学》 2024年44卷7期 536-539页ISTICCA
【摘要】 目的 研究基于问题的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)及临床路径(CP)联合教学法在牙周病学住院医师规范化培训中的教学效果.方法 选取 2023 年 1 月—10 月轮转哈尔滨医科大学附属第四医院牙周专科的住院医师规范化培训学员 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋维 《中国医学教育技术》 2024年38卷4期 394-400页
【摘要】 目的 为保障急诊专业住院医师规范化培训的教学质量,尝试在ChatGPT辅助下将FC-TBL(flipped classroom-team based learning,FC-TBL)联合教学法应用于急诊住培教学.方法 选取宁波市第二医院 2...
【关键词】 ChatGPT；翻转课堂；以团队为基础的教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 褚巧云 牛静 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 41-44页
【摘要】 随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果.医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦不利于实现"一流医学...
【关键词】 BOPPPS；以问题为基础的教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋红权 闫嘉群 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 57-61页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)在口腔医学教学中的应用效果.方法 选择 2021 年 1 月—2022 年 12 月 2018、2019 级本科学生共 94 名作为教学研究对...
【关键词】 翻转课堂；以问题为基础的教学法；口腔医学教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余丹 施玲玲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 93-97页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学法在血液内科见习中的应用效果.方法 选取 2017 年 1-4 月在血液内科见习的广西医科大学 2014 级临床医学 14 个小组共 192 名学...
【关键词】 翻转课堂；团队为基础的教学模式；血液内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王芸 聂晶 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 107-111页
【摘要】 目的 研究以案例为基础的教学法(case based learning,CBL)和以团队为基础的教学法(team based learning,TBL)的联合教学法在儿科学教学中的应用效果.方法 2021 年 12 月—2022 年 1 月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李健 赵可可 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 49-52页
【摘要】 目的 探讨将成果导向教育(outcomes-based education,OBE)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)相结合的教学模式应用于消化内科住院医师规范化培训中的效果.方法 选取新疆医科大学第一...
【关键词】 成果导向教育；以案例为基础的教学法；住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐斌 秦大平 等 《光明中医》 2024年39卷16期 3341-3343页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学法(Team-Based Learning,TBL)为主导的整合教学模式在中医正骨学中的应用效果.方法 选取甘肃中医药大学中医骨伤2018级专业学生63名为研究对象,随机分为教改组和对照组,每组31名.教改组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐梦杳 王璐 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 110-113页
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为核心的多元化临床诊断学教学模式的应用价值.方法 选取大连医科大学 2021 年9-11 月参加临床诊断学课程学习的临床医学五年制本科生 63 名为研究对象,随机分成实验班和对照班.实验班理论课采用传统讲授、以问题为基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙剑 郭小勇 《黑龙江医药科学》 2024年47卷5期 63-65,69页
【摘要】 目的:探讨MDT联合PBL模式在内分泌科临床实习中的应用价值.方法:选取2022年7月至2023年7月包头医学院第二附属医院内分泌科的78名实习生作为研究对象.采用随机数字法将实习生分为两组:对照组和实验组.对照组采用传统的教学方法进行临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢旭东 吴亚菲 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 176-179页
【摘要】 牙周健康不仅是口腔健康的重要基础,也与全身健康有着密不可分的联系.因此,提升牙周病学教学水平、提高医学生牙周病诊疗能力迫在眉睫.近年来,翻转课堂作为一种与时俱进的新型教学模式在医学领域人才培养中得到广泛应用.文章系统分析了牙周病学教学过程中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩锋 《中国卫生产业》 2024年21卷12期 195-198页
【摘要】 目的 分析翻转课堂(flipped classroom,FC)+以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学模式在系统解剖学教学中的应用效果.方法 目的抽样法选取2022年1月—2023年1月吉林医药学院临床医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 仵楠 代海涛 等 《农垦医学》 2024年46卷6期 564-568页
【摘要】 目的:探讨以文献为导向的自我学习(Reference-Induced Selfeducation,RISE)和案例基础的学习教学法(Case Based Learning,CBL)及标准化患者(Standardized Patient,SP...
【关键词】 牙体牙髓病学；以文献为导向的自我学习；以案例为基础的学习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周高晋 闫军 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 184-187页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在甲状腺乳腺外科临床见习中的应用效果.方法 选取2023年1-12月新疆医科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹抗抗 罗婕 等 《湖南中医杂志》 2024年40卷12期 85-88页
【摘要】 "医学实验动物学"是生命科学与医药研究领域的一门重要学科,因其专业性较强,学生在学习中表现出积极性不足、学习动力匮乏的现象.学生实践能力的培养面临着显著的"供-需"矛盾挑战.研究构建了基于成果导向教育(OBE)理念的线上线下混合教学模式,该...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林国享 石丹丽 等 《广西医学》 2023年45卷1期 125-128页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨多学科联合团队(MDT)模式下小组合作学习法(TBL)+以案例为基础的教学法(CBL)+以问题为基础的学习法(PBL)联合教学法在肿瘤学临床教学中的应用效果.方法 选取在肿瘤科轮转的临床医学本科实习生68名,将其随机分为观察组和对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄鑫 邹良轩 等 《广西医学》 2023年45卷3期 371-373,377页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨理实一体化教学模式在骨科专业型硕士研究生(专硕研究生)培养中的应用效果.方法 选取9名2020级骨科专硕研究生作为对照组,9名2021级骨科专硕研究生作为观察组.对照组采用传统教学模式进行教学,观察组采用理实一体化教学模式(基于问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱婷 徐文静 等 《齐鲁护理杂志》 2023年29卷15期 109-112页ISTIC
【摘要】 目的:探讨教学助手App联合以问题为基础的教学法(PBL)的教学模式在助产临床带教中的应用效果.方法:选取2021 年于我院实习的助产专业学生 40 名作为对照组,采用传统教学模式;选取 2022 年于我院实习的助产专业学生 40 名作为实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马靖媛 梁红敏 等 《中国免疫学杂志》 2022年38卷18期 2274-2279页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:系统评价"以问题为基础的教学法(PBL)+以案例为基础的教学法(CBL)+以团队为基础的教学法(TBL)"用于我国基础医学教学的效果.方法:检索国内外主要数据库,筛选提取数据,检索时限从建库起至2021年4月30日,采用RevMan ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丽 李亚明 《卫生职业教育》 2023年41卷1期 48-51页
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合以团队为基础的学习(TBL)教学模式在骨科护理教学中的应用效果.方法 选择2021年1月至2022年2月在骨科实习的80名护生作为调查对象,对照组采用传统教学模式,观察组采用PCMC联合TBL...
【关键词】 骨科；护理教学；启发式临床医学教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩丽炘 孟涛 等 《中国医药科学》 2023年13卷13期 83-86页
【摘要】 目的 以超星学习通为例探讨基于互联网教学平台开展的以案例为基础的教学法(CBL)联合以团队为基础的教学法(TBL)在病理学实验教学中的应用效果.方法 选取山西大同大学医学院 2019 级临床医学专业本科生 164 名为研究对象,随机分为两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭永明 周福庆 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 69-73页
【摘要】 目的 评价以授课为基础的学习法(lecture-based learning,LBL)和以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)双轨教学阅片模式在医学影像诊断教学中的应用价值.方法 选择2021年1月—2...
【关键词】 医学影像学；线上教学；以讲义为导向的传统教学模式；
- 概要：
- 方法：
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