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【中文期刊】 欧喜云 《卫生职业教育》 2016年34卷10期 94-95页
【摘要】 目的 探讨将以工作过程为基础的问题式教学法运用于护理综合实训中的方法及效果.方法 选择我校2014级护理专业班的护生220名,将其分为对照组和研究组,各110名.对照组开展传统式常规实训教学,研究组开展以工作过程为基础的问题式实训教学,对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何夏阳 《解放军护理杂志》 2012年29卷16期 33-35页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 我国传统教学方式的特点是"以教师为主体、以讲课为中心",采取大班灌输式教学,最终以期末考试成绩评价学习效果,使学生在学习过程中处于消极被动的状态.目前医学教学改革的趋势是将学生的被动学习转变为主动学习.在国外,以团队为基础的学习(te...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗洋 甘红兵 等 《中国卒中杂志》 2012年07卷4期 349-351页ISTICPKU
【摘要】 本文介绍了首都医科大学附属北京天坛医院肾内科在肾脏内科学临床教学中开展“以问题为基础学习(problem based-learning,PBL)”教学方法的实践经验.按教学大纲要求,从临床选择以神经系统症状为首发症状的肾脏疾病病例并精心设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘凌 王蕾 等 《医学与社会》 2010年23卷5期 104-106页ISTICPKU
【摘要】 临床实习是医学生整个教育过程的重要组成部分,是培养医学生实际工作能力和角色转变的重要阶段.某医学院在呼吸病学实习中,引入循证医学的理念和方法,形成以问题为基础的教学方法并运用到临床实习的各个环节,帮助学生掌握自我更新医学知识的方法和技巧,从...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王磊 李晓玲 等 《护理研究》 2008年22卷10期 847-848页ISTICPKU
【摘要】 结合国内外研究结果及从事PBL的教学经历,对当前PBL教学过程中教师角色、专业背景、功能发挥问题进行探讨,以期促进PBL教学工作的有效开展.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王钰姝 陈俊国 等 《重庆医学》 2018年47卷29期 3831-3832页MEDLINEISTICCA
【摘要】 免疫学是护理专业必修的一门前沿和交叉学科[1-2],与其他课程(护理学基础、护理心理学、护理英语等)相比,免疫学内容更为枯燥和深奥,理论性和逻辑性更强,且与临床实践的联系更为紧密[3-5].于护理本科生而言,理想地掌握免疫学知识对今后临床工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颖 任攀 等 《河北中医》 2017年39卷5期 792-796页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的教学(PBL)方法是一种以问题为基础、以学生为中心的教学方法.该教学模式在医学教学过程中可以培养医学生自主学习和分析问题及解决问题的能力,激发医学生的学习兴趣,提高学习的主动性,培养医学生的合作精神及交流表达能力,有利于将来适...
- 概要：
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【中文期刊】 史立君 陈晓城 《浙江临床医学》 2017年19卷11期 2171,2173页ISTIC
【摘要】 中药学专业学生在中药房的实习是从学校走向工作岗位前学习和熟悉专业技术能力的转折阶段.由于中药学涉及面广,专业性强,学生在实习过程中会感到困难与迷茫.如何调动学生的学习积极性,主动性,培养其自学能力提高实习教学质量,让学生在有限的时间里掌握更...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴旋 陈垲钿 等 《医学教育管理》 2019年5卷3期 265-269页
【摘要】 耳内镜外科技术在当今耳科疾病诊治中具有非常重要的作用.结合耳内镜技术临床教学和住院医师规范化培训工作,分析耳内镜技术培训教学过程出现的一些问题,采用四阶段教学法及精细程序化手术教学法,循序渐进提高住院医师耳内镜外科技术操作能力;采用以问题为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄玲 徐磊 《临床眼科杂志》 2015年3期 277-279页ISTIC
【摘要】 目的探讨如何充分利用有限的教学课时，提高眼科学的教学质量及培养高素质的眼科人才。方法（1）改进传统的教学方法，引入以问题为基础的教学法；（2）应用多媒体优化教学过程；（3）教学中注重对学生进行综合能力的培养：要注重学生临床思维模式和能力的培...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王剑锋 翟仁友 等 《中国病案》 2015年16卷1期 82-84页ISTIC
【摘要】 目的 评价以问题为基础的教学法在介入放射学进修医师的教学中的价值.方法 2000年-2013年共有44名进修医师接受PBL教学法培训.在进修结束时进行理论考试和临床技能评价,分析PBL教学法的效果.结果 44人中理论成绩为优37人,占84....
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 马棣 钱林学 等 《临床和实验医学杂志》 2013年12卷22期 1866-1868页ISTIC
【摘要】 目的 近年来以问题为基础的学习(PBL)教学法、动态多媒体案例教学法、比较影像学教学法、基于工作过程的超声教学法、网络超声教学法及以授课为主的学习(LBL)与PBL结合超声教学法等被大量应用到超声诊断教学中,取得了明显的效果.归纳起来,在超...
- 概要：
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【中文期刊】 商娟娟 《吉林医学》 2018年39卷7期 1399-1400页CA
【摘要】 将以问题为基础的学习(PBL)教学模式运用到消化内镜教学工作中.在教学工作中观察到该教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性,有利于培养学生主动学习的能力,促进其由刻板的输入性学习思维过程转变为发散性交流性的思维过程,有助于提高教学质量,同时能...
- 概要：
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【中文期刊】 吴迪 丁玉川 《医学教育管理》 2018年4卷z1期 84-86,90页
【摘要】 神经生物学是一门综合了生理学、神经解剖学、遗传学等多门学科的基础应用学科,具有基础理论深奥、知识点众多、更新进展迅速等特点.如何让新入学研究生快速理解并掌握基本理论、实验方法和最新研究成果,值得从教人员的深入探讨.科研论文已经成为神经生物学...
- 概要：
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【中文期刊】 王燕 马艳荣 《新疆医学》 2018年48卷10期 1143-1144页
【摘要】 在临床教学过程中,识别皮肤病学特殊临床表现,善于紧密联系皮肤病学和内分泌学疾病,对于启发学生的临床思维和识别特殊类型的内分泌疾病非常重要. 医学是一门实践性很强的学科,在近代发展成许多分支学科,知识被分割成在临床工作中,患者作为一个整体,在...
- 概要：
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【中文期刊】 贺建业 陈东 等 《中国医药》 2010年05卷7期 675-676页ISTIC
【摘要】 <篇首> 临床实习是医学本科生走向工作岗位的桥梁阶段.实习的质量直接影响到学生毕业后的学习能力和工作能力.然而由于缺乏基础理论与临床实践相结合的逻辑思维方法,本科实习生对临床实习阶段的重要性认识不足或认识模糊,在实习过程中多处于被动状态.
- 概要：
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【中文期刊】 于胜波 张健飞 等 《解剖学杂志》 2010年33卷5期 704-706页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 局部解剖学现行的教学模式多以传统的理论讲授、学生实施解剖和解剖后示教总结的三段式为主.在当代教育理论的影响下,解剖学的教与学正力求革新,追求更高的教学目标[1-4].另外,目前医学生扩招和教学资源相对匮乏之间日益加深的矛盾,也催生传统...
- 概要：
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【中文期刊】 杨晓江 张玲 等 《北京口腔医学》 2004年12卷4期 224-225页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 以问题为基础的教学(Problem-Based Learning,PBL){1～3}是将整个教学过程纳入到真实的临床问题中,并围绕若干问题,在教师的指导下,完成教学的方式.这种教学方式在口腔临床教学中的应用,目前在国内的口腔医学教育中...
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【中文期刊】 屈永年 高海涛 等 《郧阳医学院学报》 2004年23卷1期 63-64页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着科学技术的发展和生活水平的提高,人们越来越认识到保护环境对人类生存和发展至关重要.造成环境污染的主要因素来源于化学工业及化学相关的产业,所以,在培养青少年环保意识方面,化学这门学科就显得很重要.化学是一门以实验为基础的科学,顺利完...
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【中文期刊】 张霞 易国梅 《现代养生（下半月版）》 2017年5期 203-204页
【摘要】 目的:分析口腔专科临床护理教学的现存问题并探讨其改善对策.方法:选取我院2015级与2016级参与口腔专科临床护理教学的163名学生作为调查对象,分别采用问卷调查法评估其教学过程中所存在的问题,并以此总结其合理改善对策.结果:163名学生的...
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【中文期刊】 王戈平 《中国高等医学教育》 2015年9期 93-94页
【摘要】 目的:分析研究在神经内科护理过程中带教模式的使用效果.方法:选取2011 年1 月到2013年1月在本院实习的护士120人,分析研究不同带教模式下所获取的效果,同时对最终取得的效果进行分析与探讨.结果:就理论知识掌握而言,各个组间存在有一定...
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【中文期刊】 黄少强 郑金敢 《实用医技杂志》 2015年22卷11期 1184-1185页
【摘要】 教学中课堂是教学工作的主阵地.如何发挥课堂教学的效果决定了教学的质量.而教学方法的恰当与否又直接影响了教学的效果.教学方法是教学过程中教师和学生为实现教育目的,完成教学任务而采取的教学方式和手段的总称[1].内科护理学内容多,同时它又是其他...
- 概要：
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【中文期刊】 施炜 《交通医学》 2013年3期 314-315页
【摘要】 培养正确临床思维的能力是神经外科研究生临床教学的关键，但如何更好的开展这方面教学工作存在一定难度。PBL是一种“基于问题学习”的教学模式，以学生作为教学主体，通过在教学中提出问题、研究探索、讨论归纳并得出结果这一过程实现教学目标。PBL教学...
【关键词】 以问题为基础的学习教学法；神经外科；临床教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 韦思明 戴玉英 等 《教育教学论坛》 2013年26期 219-221页
【摘要】 在外科学教学过程中,联合运用多媒体、外科实验教学、以问题为基础的教学、标准化病人教学、综合评估等多种教学手段和方法,不仅可以增强学生的学习兴趣,提高理论知识,而且还可以加强学生的实践能力,为将来的临床工作奠定基础.
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【中文期刊】 胡兆华 艾文兵 等 《中国高等医学教育》 2011年8期 105,140页
【摘要】 TBL教学模式是一种有助于促进学生团队协作精神的新型成人教学模式.文章简要介绍TBL教学模式的提出与发展过程及基本实施方案,同时简述TBL在我国医学教育中的应用现状和前景展望,旨在使医学教育工作者较全面了解TBL,以促进TBL在我国医学教育...
- 概要：
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【中文期刊】 穆攀伟 王庭槐 等 《中国高等医学教育》 2011年1期 55-56页
【摘要】 以团队为基础的教学由个人测试、小组测试和应用性练习3个过程组成.它具有以下优势:在更高层次上提高学生认知能力;向"后进生"提供帮助和支持;培养学生非专业技能;树立并保持教师工作热情,适合现代医学教育必须注重非专业能力的要求,有必要在医学教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 寻丽彬 刘军 等 《临床合理用药杂志》 2011年04卷14期 150-150页
【摘要】 <篇首> 护理程序是整体护理的核心,是应用现代护理观于护理实践的新型的护理工作程序,是护生在校必须学习的内容,在教学实践过程中发现由于护生在学习此内容时尚未接触临床,对于护理程序的理解有一定的难度,另外,此部分内容概念抽象,护生常感到难记、难懂...
- 概要：
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【中文期刊】 史洪涛 《现代医药卫生》 2010年26卷1期 150-151页
【摘要】 <篇首> 实习医师是从医学生到临床医师的过渡阶段,是非常重要的医学教育过程,在此阶段,医学生对一般的临床技能训练如询问病史、体格检查及各种检查操作有着极大的参与热情,此外,教师要重视对实习医师进行临床思维的训练,采用以问题为基础的教学模式,使学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冀永红 《临床医药实践》 2009年18卷4期 298-299页
【摘要】 <篇首> 目前"以问题为基础"的学习,在国内外多所医学院校的基础课、临床课和实验课中进行了部分试行,取得很好的效果.选择2007年8月-2008年5月入CCU实习的本科护生40各,针对书写护理个案教学工作,开展了PBL教学尝试应用,采取4个步骤...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳军 赵静 《卫生职业教育》 2007年25卷10期 94-95页
【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是强调以学生为主体,并以激发学生的自学动机,提高学生自己解决问题能力为教学目标的教学方法.以问题为基础的教学法是目前医学和护理教育改革的主要课题.高职护理教育是目前...
【关键词】 高职护理专业；内科护理学教学；以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏曼玲 《井冈山医专学报》 2007年14卷6期 7-8页
【摘要】 目的 生物学是以实验为基础的一门科学,挖掘和开发科学素养在生物学实验教学中渗透的功能,对培养学生实事求是的工作态度和良好的科学品质起着重要的作用.方法 在实验教学过程中,抓住学科特点,适时适量地进行科学素养的渗透,以增强学生自身的科学素养....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈萍 臧伟进 《中国高等医学教育》 2005年3期 22-24页
【摘要】 当代西方教育理念的发展趋势已转入以建构主义学习理论为指导,以学生为中心,以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)、个案学习(Case study)、概念图形成(Concept mapping)、团队工作(T...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林勋 《新疆中医药》 2005年23卷6期 57-58页
【摘要】 <篇首> PBL即"以问题为基础的学习"(problem based learning),目前正成为医学教育改革的方向之一.通过实地考察学习以及查阅相关文献可以了解[1],PBL教学法相比较传统教学方法的优势主要在于以下三点.首先,在于它为学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丽萍 《实用医技杂志》 2004年11卷21期 2340-2340页
【摘要】 <篇首> 护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果,了解护理工作质量的主要方法,在深入开展整体护理过程中,我们注重护理查房的灵活性和实效性,充分发挥了科护士长的组织、教育、咨询及治疗的作用,将以问题为基础的护理查房和以护理程序为框架的护理查房相...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文凤菊 《右江医学》 2003年31卷1期 91-92页
【摘要】 <篇首> 生理学是医学基础理论中最重要的学科之一.对于一年级医学生来说,学好生理学对以后其他临床学科的学习乃至毕业后的临床工作,都有重要意义.生理学是一门以实验为基础的学科.生理实验一般以活体动物为研究对象,人为地创造一定条件,从而观察隐蔽或微...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾雁冰 李佳婧 等 《中华医院管理杂志》 2018年34卷2期 141-143页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于手术相关要素构建手术工作量的多元回归模型.方法 仿照以资源为基础的相对价值比率开发过程,采用专家评分法对常用手术工作量进行测算,并对手术项目规范及价格规定中提取的手术相关要素与手术工作量建立多元回归模型.结果 手术工作量主要的影响...
【关键词】 回归分析；以资源消耗为基础的相对价值比率；工作量；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 唐勇 杨兴春 等 《中国误诊学杂志》 2011年11卷21期 5215-5216页ISTICCA
【摘要】 <篇首> PBL的全称是(problem-based learning),即以问题为基础的学习方法,1969年由美国神经病学教授Barrow在加拿大的麦克大学首创[1].与传统的以学科为基础的教学法有很大不同,PBL 强调以学生的主动学习为主,...
【关键词】 教育/方法；健康教育；护理工作/组织和管理；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柯昌斌 秦成名 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷5期 84-85页ISTIC
【摘要】 面对全新的就业体制、激烈的就业竞争,如何提高医学生的综合素养和竞争能力,是每个医学教育工作者都应当认真思考的问题.麻醉医学是一门基础医学与临床医学密切结合,理论性、实践性很强的应用性学科.实践教学是麻醉医学教学的重要内容,是学生将理论知识应...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周燕 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年4期 137-137,138页
【摘要】 本文介绍了美容医学实验教学的探讨与实践，在美容医学实验教学过程中，实施了基本实验方法教学，多合一教学，以问题为基础的教学法（problem based learning， PBL 教学法），开放式实验教学，多媒体实验教学，强化美容医学生医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李潘 张芡 等 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年5期 110-110页
【摘要】 随着居民文化素质的提高，患者法律知识的普及，很多患者的自我保护意识增强，在临床护理实习教学中不配合甚至拒绝作为教学对象，从而导致临床实习教学工作实施困难，教学效果不甚理想。因此，探索新型临床实习教学方法，开展临床实习教学改革迫在眉睫，势在必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙磊 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2012年03卷1期 116-116页
【摘要】 循证护理是以实证为基础的护理,能促使护理人员主动钻研业务,对一系列方案进行评估后再确认并运用于临床决策,同时在实施护理的过程中监测其实施效果,形成动态循环.在通过对某些护理技术的实证研究并服务于临床的过程中,能提高护士的观察力、判断力、理解...
- 概要：
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