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【中文期刊】 许金波 徐艳红 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷5期 370-373页
【摘要】 目的 探讨Seminar教学法结合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在儿童康复科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2022 年 1 月—2022 年 12 月安徽省儿童医院儿童康复科...
【关键词】 住院医师规范化培训；儿童康复；Seminar联合以病例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚华 王晓义 等 《农垦医学》 2024年46卷6期 560-563,568页
【摘要】 目的:探讨PBL、CBL联合EBP在临床药物治疗学实践课程中的应用效果.方法:将PBL、CBL联合EBP教学模式引入临床药物治疗学实践教学中,通过案例设计、课堂讨论及循证实践等环节,分析总结其在临床药学本科生课程中的教学效果.结果:PBL、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王勇 王芳芳 等 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2018年31卷12期 75-78页
【摘要】 临床实践教学是培养学生理论知识联系临床实际能力的重要环节.风湿免疫科疾病临床表现复杂,专业性强,在风湿免疫科临床实践教学中应用多模式融合教学法,有助于学生充分熟悉和了解风湿免疫科的常见疾病及基本操作.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏博 李芝峰 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷6期 687-690页ISTIC
【摘要】 目的:评价以病例为基础的教学（case-based learning，CBL）联合临床路径在全科医师转岗培训心内科教学中的效果。方法:纳入2018年5月至2019年3月在重庆医科大学附属永川医院心内科进行全科医师转岗培训的学员63人，随机分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁铭 吴宾 《心脏杂志》 2021年33卷5期 563-566页ISTICCA
【摘要】 目的 评价线上线下混合教学模式在高血压病CBL教学中的应用效果.方法 选取我校五年制临床医学专业2017级本科生186人,随机分为两组:试验组(94人)和对照组(92人),试验组采用线上和线下混合CBL教学法,对照组采用传统教学法.采用课堂...
【关键词】 线上和线下混合教学模式；以病例为基础的教学法；高血压痛；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘思溟 原晶晶 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷17期 8-11页
【摘要】 中医药教育网络化建设是中国医学教学改革的重要部分,对目前的高校医学教育具有推动作用.现行的临床教学网络化建设具有易取得、易整理、易更新及可多次重复、满足学生个性化需求的优势,但无法突出自主学习的全过程,难以调动学生的学习积极性.中医耳鼻咽喉...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨礼 张琪 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 107-109页
【摘要】 目的:本研究旨在探索以团队为基础的教学法(team-based Learning,TBL)联合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在超声医学带教中的应用效果.方法:41名超声科学员分为两组,试验组采用TBL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜歆 曾英 等 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷6期 492-495页
【摘要】 目的 临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)是培养合格病理医师的重要途径,因此,如何在有限的时间内高效地培养出合格的病理医师,是临床病理科住培的重点和难点.方法 床旁教学是临床医学教学的经典模式,是最直接最重要的教学方法,它的价值应该得到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 裴天序 张立军 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷18期 52-55页
【摘要】 目的 探究以病例为基础的教学法(cas-based learning,CBL)结合微课在眼科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 2021年3月—2022年3月选择大连医科大学附属大连市第三人民医院眼科2021-2022级进行眼科住院医师规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯雍 尚云晓 《中国高等医学教育》 2023年6期 102-103页
【摘要】 目的:探讨"3+1"联合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在儿科学线上教学中的应用效果.方法:将临床医学专业4个班的学生随机分组,对照组2个班(n =55)采用传统讲授教学,试验组2个班(n =51)采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜华 王莺燕 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 80-84页
【摘要】 急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)是心内科常见的危急重症,在冠心病临床教学中也是难点和重点部分,但以往的教学手段单一,效果也是差强人意.为了提高急性心肌梗死临床教学的质量,对切实有效的教学模式进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢霞 黄凡 等 《首都食品与医药》 2023年30卷12期 103-106页
【摘要】 目的 观察以团队为基础的教学法联合以病例为基础的教学法在重症康复科的实施效果,及对规培生知识水平及个人能力培养方面的影响.方法 选取2021年3月1日-2021年8月31日于广州中医药大学重症康复科参加轮科培训的规培一年级学生48名,随机分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁英 张海萍 等 《中国高等医学教育》 2023年3期 126,130页
【摘要】 目的:分析以病例为基础的教学法(CBL)联合以讲授为基础的教学法(LBL)在产科临床实习教学中的应用效果.方法:纳入产科共70名临床实习生,随机分为对照组和试验组,各35名.对照组采用传统LBL教学法,试验组采用CBL联合LBL教学法.比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐周纬 陈卫东 等 《中国急救医学》 2022年42卷10期 915-920页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 探讨应用基于症状的思维导图联合以病例为基础的教学方法(CBL教学法)在急腹症临床实习带教中应用的可行性和效果.方法 选择2021年1月至2022年1月于安徽医科大学第一附属医院急诊外科轮转的127名实习医生作为研究对象,随机分为基于症...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘重霄 郭振宇 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷5期 662-666页
【摘要】 目的 探讨微信辅助下以病例为基础的教学法(CBL教学法)在神经外科住院医师规范化培训垂体腺瘤教学中的作用.方法 选取2019年1月-2021年9月在我院神经外科轮转,进行住院医师规范化培训的学员61名,按轮转批次将学员分为对照组和研究组,在...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡建雄 蔡阳芳 等 《基层医学论坛》 2022年26卷13期 114-117页
【摘要】 目的 研究基于改良以病例为基础的教学法(CBL)与以文献为导向的自我学习(RISE)、循证医学联合模式下的临床教学新实践的效果.方法 选取2020年6月—2021年6月莆田学院医学生68名,随机分为研究组与对照组,均34名,对照组采用常规教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞健丽 钟润芬 等 《中国卫生产业》 2022年19卷22期 5-9页
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)和标准化病人(standardized patient,SP)模式相结合的教学方法在内分泌科临床见习中应用的价值和意义.方法 选取2019年9—12月广西中医药...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨力强 孔鹏云 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷1期 77-80页
【摘要】 [目的]评价以案例为基础的学习(CBL)结合思维导图教学法在中医本科方剂学教学中应用的效果.[方法]选取中医专业本科2021级1班、2班分别作为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用CBL结合思维导图教学法.比较两组的期末考试成绩...
- 概要：
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【中文期刊】 辛民志 王燕鹏 《首都食品与医药》 2025年32卷4期 120-122页
【摘要】 目的 为了探索普外科临床教学的理想教学方法,将以传统授课为基础的教学法(Lecture-Based Learning,LBL)作为对照,分析以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)的应用效果.方法 选取2021...
- 概要：
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【中文期刊】 李莹 魏巍 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 58-62页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)、以临床案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合情景体验多媒体多种混合模式教学方式在临床实习教学中的应用效果.方法 202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲勃颖 郝新青 等 《继续医学教育》 2024年38卷7期 46-49页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以资源为基础的教学法(resource-based learning,RBL)联...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐昆 冯会权 《继续医学教育》 2024年38卷5期 65-68页
【摘要】 目的 探讨雨课堂联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在心内科临床见习教学中的应用价值.方法 选取锦州医科大学 2018 级临床医学专业五年制本科生,2021 年 8-12 月在锦州医科大学心内科见习的 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈月 吴晶晶 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 90-94页
【摘要】 目的 探讨微信联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在血液内科住院医师规范化培训(住培)中的应用效果.方法 选取2019年1月—2021年7月在南京医科大学附属淮安第一医院血液内科进行住培的74名医师为研...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄展明 庞润华 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 88-92页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)教学模式在胃肠外科本科生临床实习中的应用价值.方法 选取 2021 年 8 月—...
- 概要：
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【中文期刊】 魏平杰 张红妤 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 67-70页
【摘要】 目的 在临床医学专业口腔医学教学中运用以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL),文章探讨其对口腔医学理论教学效果的影响,并评价教学效果.方法 2021 年 9 月—2022 年 1 月,选取新疆医科大学 202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张应龙 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 92-96页
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的学习(case based learning,CBL)结合内镜视频教学法在耳鼻喉科住院医师规范化培训(住培)的应用效果.方法 选取2019年6月—2021年6月于耳鼻喉科住培实习的95名医学生为研究对象,随机分为观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋晓静 郑燕 等 《甘肃医药》 2023年42卷7期 646-647,663页
【摘要】 目的:探讨多学科协作治疗(MDT)模式下结合以案例为基础的教学法(CBL)在肝癌诊疗教学中的应用效果.方法:选择2021年5～12月进入我院肝胆外科进行临床本科实习的学生80名作为研究对象,随机分成观察组和对照组,各40名.观察组采用肝癌M...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐鑫 《继续医学教育》 2022年36卷9期 45-48页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)应用于泌尿外科住院医师规范化培训中的教学效果.方法 选择2019年9月至2021...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 晏丕军 张志红 等 《吉林医学》 2019年40卷5期 1152-1154页CA
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)结合以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)教学模式对内分泌科实习教学的应用效果.方法:将80名内分泌科实习的临床医学专业本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈丽莎 彭文芳 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷29期 45-48页
【摘要】 目的 探讨不同教学法应用临床实习教学中的效果.方法 研究对象为30名本科临床实习生,研究时间为2018年7月—2018年10月,按照抽签方法的不同分为两组,即对照组以问题为基础的学习(PBL)进行教学,观察组给予精准医学结合案例为基础的学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马梅 卓碧敏 等 《中外医学研究》 2018年16卷36期 184-186页
【摘要】 临床检验医学是一门涉及多个基础医学学科的实践性很强的交叉学科,随着其涉及的多个基础医学学科的快速发展,临床检验医学也会日新月异地发展,探索切实可行的实习教学方法尤为重要.在检验科实习的实际教学中,单纯应用以讲授为主的传统教学方法(LBL)不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刁岩 赵阳 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷9期 18-19页
【摘要】 目的 研究以问题为基础(PBL)的教学法结合以案例为基础(CBL)的教学法在乳腺癌临床教学中的效果.方法 我院乳腺科于2015年4月-2016年7月推行实施以问题为基础联合案例教学法进行带教,随机抽取此阶段临床实习生82例,纳入实验组,同时...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄明剑 潘朝锌 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷3期 9-11页
【摘要】 心血管内科的临床教学是内科教学活动中的重要环节,随着经皮冠状动脉介入(PCI)深入的开展,其教学内容已成为心血管内科临床教学的重点及亮点,传统单一的教学模式已经难以满足教学要求.因此,积极探讨新的教学方法 对提高医学生学习效率有重要的帮助,...
【关键词】 互联网平台；PBL+CBL教学法；心血管内科教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王冬梅 荣季冬 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷17期 15-17页
【摘要】 冠心病是医学生在临床医学学习过程中的重要内容,因其知识点繁多,且要求学生在掌握临床知识的同时还需掌握相应如解剖、病理、病理生理等基础知识,故教学难度较大.由于传统的教学模式存在教学手段单一、与临床脱节、不能调动学生学习积极性等不足,在传授过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金硕果 詹华奎 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷9期 1-2页
【摘要】 以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)强调学生的主动学习,其核心是以“临床病例为先导,以问题为基础”,侧重对学生临床实践能力的培养,逐渐在医学教育领域中得到推广,成为临床教学中的重要方法.基于CBL教学法,我们...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王韵 胡文立 《中国继续医学教育》 2017年9卷20期 22-23页
【摘要】 周围神经病教学涉及的解剖知识复杂,疾病种类多,辅助检查专业性强,是神经病学教学中的难点.为了促进医学生们对该部分内容的理解掌握,本次在教学中尝试引入多模式教学,包括多媒体辅助教学,以问题为基础的教学法(problem-based learn...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 喻征群 蒋华 《现代诊断与治疗》 2016年27卷20期 3994-3997页CA
【摘要】 传统教学法已经不能满足外科护理学教学的要求,基于病例的教学法(CBL)以病例为先导、以问题为基础,将相关知识点与临床病例相结合,是目前应用最为广泛、最为推崇的教学方法之一.将CBL应用于外科护理学教学中能缩短临床与理论之间的差距,培养了学生...
【关键词】 基于病例的教学法(CBL)；外科护理学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董红宇 《齐齐哈尔医学院学报》 2013年34卷17期 2596-2597页
【摘要】 风湿病学是一门多专业交叉的临床学科,在风湿病临床教学中应用PBL结合CBL教学法,有利于调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的临床思维能力,提高学生理论联系实际和解决临床实际问题的能力,提高教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤燕舞 林栩 等 《右江医学》 2012年40卷3期 433-435页
【摘要】 以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式是基于以问题为基础的学习(ProblemBased Learning,PBL)发展而来的全新教学模式.CBL教学模式的核心是“以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭雪 黄平 等 《检验医学与临床》 2023年20卷2期 286-288页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以案例为基础(CBL)的教学模式在《医院感染预防与控制》课程教学中的实际效果,分析研判教学的可行性.方法 随机选取来该院实习的临床专业本科大三2个班的80名学生作为研究对象,根据不同教学方法 分为试验组(CBL教学法)和对照组(常...
【关键词】 以案例为基础的教学法；医院感染；课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戚晓通 戴亚伟 等 《科技视界》 2023年4期 33-36页
【摘要】 目的:探讨多学科专家协作诊疗(multidisciplinary treatment,MDT)模式联合以案例为基础的教学法(case based teaching,CBL)在心脏大血管外科住院医师规范化培训中的教学效果.方法:选择2022年...
【关键词】 多学科专家协作诊疗；以案例为基础的教学法；心脏大血管外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹翊雄 李君君 等 《继续医学教育》 2022年36卷9期 21-24页
【摘要】 目的 探讨多发性骨髓瘤教学中应用基于多学科专家组协作诊疗(multidisciplinary treatment,MDT)模式改良的以案例为基础的教学法(case based teaching,CBL)的教学效果.方法 选择2020年1—1...
【关键词】 多学科专家组协作诊疗；以案例为基础的教学法；教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张涛 陈正 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷23期 91-94页
【摘要】 目的 对脑血管病的临床教学中以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)的应用效果进行初步探索.方法 将2020年1—12月在滨州医学...
【关键词】 以问题为基础的教学法；以案例为基础的教学法；脑血管病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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