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【中文期刊】 黄慧 刘军 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷1期 185-188页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习方法(PBL)结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值.方法 选取2020 年7月至 2022 年7 月在神经内科实习的80 名湖南医药学院临床医学院学生为研究对象,将其随机分为对照组和教改组,...
【关键词】 以问题为基础的学习方法；典型病例PPT汇报竞赛法；神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨冬宇 陆杉 等 《现代医药卫生》 2024年40卷4期 696-699页
【摘要】 目的 探讨分层教学结合以问题为基础的学习(PBL)教学方法在改善生殖医学住院医师规范化培训(规培)中的效果.方法 将2021年1月至2022年12月在该院生殖医学科轮转的规培医师108名按随机数字表法分为研究组和对照组,每组54名.对照组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐翔 徐逸楠 等 《手术电子杂志》 2024年11卷1期 41-44页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习法(PBL)在基层医院妇科单孔腹腔镜教学中的应用价值.方法 选取 2021 年 3 月—2023 年 9 月间参加广州医科大学附属妇女儿童医疗中心适宜技术培训班学习,来自基层医院的妇产科医生共 40 名为研究对象...
【关键词】 以问题为基础的学习法；单孔腹腔镜；基层医院；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗恒 《医学检验与临床》 2024年35卷6期 71-75页
【摘要】 目的:探讨分层教学法联合以案例为基础的学习方法(CBL法)与以问题为导向的教学模式(PBL法)在输血科实习带教中应该效果.方法:选择2014年7月-2018年6月在我院输血科实习的43名学生为对照组,2018年7月-2022年6月在我院输血...
【关键词】 分层教学法；以案例为基础的学习方法；以问题为导向的教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法；案例教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯月兰 董竟 等 《现代医药卫生》 2023年39卷3期 521-525页
【摘要】 目的 研究以问题为基础的学习(PBL)教学方法和案例综合教学(CCT)方法在眼科学教学中的实践结果.方法 选取2020年9月至2021年1月就读于内蒙古科技大学包头医学院2016级临床医学五年制本科学生46人作为教学对象,分为PBL组和CC...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱瑞雪 陈翠萍 等 《护理研究》 2017年31卷22期 2695-2698页ISTICPKU
【摘要】 介绍了临床护生核心能力及以问题为基础的学习(PBL)教学方法的概况,综述了PBL教学方法对临床护生核心能力的影响,以期为广大临床护理教育者临床带教提供借鉴.提出如何采用规范PBL教学方法提升临床护生核心能力并对其效果进行评价等还需护理教育者...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭青 常晓红 等 《护理研究》 2017年31卷26期 3343-3345页ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)在心电监护仪培训课程中的应用效果.[方法]选取60名护士作为对照组,规范心电监护仪培训中采用以问题为基础的教学模式(PBL);选取61名护士作为试验组,规范心电...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐殿君 于晓松 等 《中国全科医学》 2016年4期 451-453页ISTICPKUCA
【摘要】 目的：探讨在全科医学教学中开展大班以问题为基础的学习（PBL）对改善医学生交流恐惧的作用。方法以中国医科大学2008级五年制临床医学专业的120名四年级学生为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和对照组各60人。试验组采用大班 PBL 教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊毅 周丰 等 《中国当代医药》 2021年28卷27期 225-228页CA
【摘要】 以问题为基础的学习方法(PBL)是以学生为主体,以病案为核心的培养临床新思维的启发式教学方法.然而,在口腔种植临床教学中,学生年级、毕业院校等的不同导致的学习能力和需求的差异给PBL模式的应用提出了新的挑战.因此,采用分层分级教学模式,有利...
【关键词】 口腔种植学；分层分级教学模式；以问题为基础的学习方法；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄煜伦 《中国卫生产业》 2021年18卷33期 18-21页
【摘要】 目的 探究应用多学科诊疗模式(MDT)案例联合基于问题的学习(PBL)+以临床病例为基础的学习方法(CBL)教学模式在神经外科临床教学中的效果.方法 纳入苏州大学附属第一医院2019年1月—2020年1月在神经外科规培学员80名.随机分为M...
【关键词】 多学科诊疗模式；基于问题的学习；以临床病例为基础的学习方法；
- 概要：
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【中文期刊】 何堃 龚建平 等 《现代医药卫生》 2021年37卷9期 1576-1578页
【摘要】 以问题为导向的学习(PBL)教学法是一种培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式.2020年5-6月,该科承担部分本科生胆石症+胆道感染课程实习的PBL教学工作,由于新冠肺炎疫情的影响,PBL教学模式发生变化,教学地点由之前的医院改为了学校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓芳 胡艳宁 等 《护理研究》 2010年24卷3期 275-276页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以问题为基础学习的社区定向培训对社区护士健康教育效果的影响.[方法]对我院社区护士采取以问题为基础、以学员为主体、以教师为引导的小组合作式教学方法培训1个月,社区受训护士利用所学知识和方法对社区居民进行健康教育干预;采用自制健康...
【关键词】 以问题为基础的学习方法教学法；社区定向培训；健康教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琦 郭辉 等 《中国康复理论与实践》 2009年15卷3期 299-300页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 研究在物理疗法评定学教学中应用以问题为基础的学习(PBL)的效果.方法 对不同年级学生分别采用PBL(实验班)和传统教学法(对照班).比较两班学生期末考试成绩,并对学生进行问卷调查.结果 实验班学生有关内容期末考试成绩显著优于对照班(...
【关键词】 以问题为基础的学习(PBL),物理疗法评定学,教学方法；教学质量；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙燕妮 宋娟 等 《中国中西医结合急救杂志》 2019年26卷6期 727-729页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 观察情景模拟式教学程序联合以问题为基础的学习(PBL)模式在心肺复苏(CPR)教学中的应用效果.方法 选择上海中医药大学附属普陀医院2017年6月至2018年9月国家规范化培训住院医师60名,按随机数宇表法将医师分为10组(每组6人)...
【关键词】 情景模拟式教学；以问题为基础的学习模式；教学方法；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗阳 许春 等 《世界睡眠医学杂志》 2020年7卷4期 738-739页
【摘要】 目的:探讨PBL及TBL教学法在外科住院医师规范化培训中的应用及对医师睡眠质量影响.方法:选取2017年4月至2018年8月于解放军第一七四医院外科进行住院医师规范化培训的学员50例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例.对照组采...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以团队为基础的学习；睡眠；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙丽娜 闫崴 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷2期 15-18页
【摘要】 目的 探讨适合八年制医学生物理诊断的CBL教学方法 .方法选择北京大学第三医院的临床医学专业八年制医学生.呼吸、循环及消化系统疾病《症状及异常体征》的物理诊断学课程分别采用不同的CBL教学方法:循环系统教学注重文献检索和知识拓展,呼吸系统教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付连国 孙丽丽 等 《蚌埠医学院学报》 2018年43卷12期 1677-1680页ISTIC
【摘要】 目的:基于《儿童少年卫生学》课程探讨以问题为基础的学习方法(PBL)教学对学生自主学习能力的影响,为完善PBL教学设计提供依据.方法:选取50名本科生为研究对象,对其开展3次《儿童少年卫生学》课程PBL教学,采用自编制的《学生自评问卷》评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张成宸 李利生 等 《现代医药卫生》 2019年35卷4期 612-614页
【摘要】 药理学是医药学的重要基础课,在药理学教学中开展教学方法的改革、探索新的教学模式,对提高医药专业学生的自主学习能力、解决临床实际问题和开展科学研究的能力具有重要意义.以授课为基础的学习(LBL)、以案例为基础的学习(CBL)、以问题为基础的学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘念 唐学智 等 《临床口腔医学杂志》 2016年32卷12期 727-730页ISTIC
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的新型教学方法在口腔医学临床实习前培训中的意义。方法：将口腔科临床实习前学生随机分为A、B两组，每组各30人，A组为以问题为基础的新型教学方法（ problem-based learning，PBL）组，B组为以授课为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄登会 杨晓莹 《齐鲁护理杂志》 2016年22卷18期 32-33页ISTIC
【摘要】 目的：探讨基于问题的学习（PBL）－计算机辅助教学（CAI）－以授课为基础的学习（LBL）整合教学方法在手术室专科护士培训中的应用方法及效果。方法：将2013年参加手术室专科护士培训的24名学员作为对照组，采用LBL和CAI相结合的教学方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵亚玲 毕育学 等 《中国医学教育技术》 2019年33卷5期 620-624,637页
【摘要】 目的 了解学生对临床专业《预防医学实践》课基于导师制和以问题为基础的学习的教学内容 、组织实施和教学效果的评价,为改善课程安排和提高教学效果提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷,对参加过该课程学习的学生进行抽样调查.结果 686名完成问卷...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王鑫鑫 李彦文 等 《中国医刊》 2015年7期 115-116,117页ISTICCA
【摘要】 通过对比分析以授课为基础的学习( lecture-based learning,LBL)和以问题为基础的学习( problem-based learning,PBL)两种教学方法在普通外科研究生和进修生中腹股沟疝教学中的效果,分析评价PBL...
【关键词】 以授课为基础的学习教学方法；以问题为基础的学习教学方法；普通外科教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 裴美丽 李雪兰 《中华医学教育探索杂志》 2015年3期 293-297页ISTIC
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的教学（problem-based learning，PBL）运用于新型三阶段产房见习带教的教学效果。方法以2013至2014学年进入产房见习的临床医学五年制及七年制见习学生共216人为研究对象。将其分为两组，均按见习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴小容 《中国伤残医学》 2014年18期 202-202页ISTIC
【摘要】 目的：探讨“以问题为基础的学习方法（PBL）”在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果。方法：将72名护理专业实习学生随机分为对照组（n=36）和观察组（n=36），对照组采用传统带教方法，观察组采用“以问题为基础的学习方法”进行护理带教。结果：观...
【关键词】 以问题为基础的学习方法；护理；效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨爽 杨光 等 《中国医药》 2013年8卷12期 1798-1800页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习方法(PBL教学法)提高冠心病监护病房(CCU)护理继续教育中的应用效果.方法 选择哈尔滨医科大学附属第二医院心内科CCU护士22名,采用随机抽样原则,按照1∶1的比例对其进行随机分组,分为试验组和对照组,各11...
【关键词】 以问题为基础的学习方法；护理；继续教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵莹 冷琦 等 《中国病案》 2012年12期 44-45页ISTIC
【摘要】 为了提高临床见习的教学质量,培养学生理论联系实际的能力,加深学生对理论知识的理解,通过利用多种教学工具和资源,采用先进的教学方法(PBL 教学法),充分调动学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,培养学生的爱伤观念,逐步提升教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨艳兰 陈灼庚 等 《现代医药卫生》 2018年34卷1期 123-125页
【摘要】 随着传统医学模式向生理-心理-社会环境模式的转变,不断对医学教育提出了新的要求和挑战,在此背景下,以问题为基础的学习和以案例为基础的学习教学法应运而生.该文就二者的概念、起源、发展、实施方法及在口腔临床教学中的应用进行了阐述,同时,特别指出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁艳柳 何芋岐 《现代医药卫生》 2018年34卷1期 120-122页
【摘要】 中华人民共和国教育部、中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会印发了《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》教高〔2012〕6号,对医学院校开展纵向和(或)横向综合的课程改革、推进以学生自主学习为导向的教学方法改革提出了迫切要求.遵义医学院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷奕 黄英凡 等 《全科护理》 2018年16卷16期 2020-2022页
【摘要】 [目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)结合情景教学法在护理本科生见习教学中的应用效果.[方法]将2016年—2017年到我院实习的护理本科生200人随机分为观察组、对照组,每组100人,观察组采用PBL结合情景教学法,对照组采用以授课为基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小宝 朱品 等 《现代医药卫生》 2018年34卷15期 2416-2418页
【摘要】 目的 探讨PBL教学模式在麻醉科临床教学中的应用价值.方法 选择在徐州医科大学附属连云港医院参加住院医师规范化培训的医生38例作为研究对象,并随机分为PBL组和对照组,每组各19名,PBL组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法,比较两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张勇 李伟 等 《现代医药卫生》 2018年34卷1期 113-115页
【摘要】 以问题为基础的学习(PBL)教学法是麻醉学教学领域改革的新方向.为解决以往传统教学的不足,在麻醉科见习教学中采用PBL教学法结合研习会(workshop)的教学模式.围绕PBL教学法进行教学内容的组织和教学问题的提出,采取workshop工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 瞿广素 甘春霞 等 《现代医药卫生》 2018年34卷7期 1107-1109页
【摘要】 目的 评价不同学历心血管内科护生应用PBL教学的效果.方法 选取心血管内科护理实习生共计186人,根据学历分为本科组、大专组和中专组.入选护生由带教教师于实习第1周熟悉病房环境及心内科临床实践相关内容,自第2周起进行PBL教学,第6周后评估...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗心静 莫选荣 《检验医学与临床》 2009年6卷8期 580-581页ISTICCA
【摘要】 目的 探索以问题为基础的学习(PBL)教学法在血液学检验教学中的效果.方法 在2006级医学检验专业专科生的血液学检验教学中,开展PBL教学法实践.通过问卷调查和测试评价PBL教学效果.结果 对学生的问卷调查显示PBL教学法能充分体现出学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔灵菲 马丹 《中华医学教育杂志》 2008年28卷2期 62-64页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法的效果.方法 选择我校2001级七年制临床医学专业58名学生为研究对象,分为实验组和对照组.教学内容为内科学中的支气管哮喘疾病.实验组28名学生,采用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 倪红兵 鞠少卿 等 《检验医学与临床》 2008年5卷9期 543-544页ISTICCA
【摘要】 目的 为更好地培养临床医学检验专业学生的临床实践能力,探索适合中国国情的临床检验生物化学以问题为基础的学习(PBL)教学方法.方法 在临床医学检验专业本科生的＜临床检验生物化学＞实习教学中,开展PBL教学法实践,在教师辅导下,"以问题为基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴健桦 张湘燕 等 《热带医学杂志》 2008年8卷1期 90-92页ISTICCA
【摘要】 本文介绍在人体寄生虫学教学中以问题为基础的学习(PBL)教学方法 应用的体会,探讨在人体寄生虫学教学中推行PBL教学方法 可能性.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晗 黄莹娜 等 《医学信息学杂志》 2007年28卷3期 301-303页ISTICCA
【摘要】 目前,以问题为基础的教学方法在医学文献检索课的教学中得到广泛的尝试,然而不同的学生是否都能适应该方法呢?为了解这一问题,对2000级医学信息系学生的学习类型与文献检索课PBL法学习过程中所遇到的学习困难做对应分析.结果发现不同学习类型学生所...
【关键词】 医学文献检索；以问题为基础的教学方法；学习类型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘秋秋 曹畅 等 《护理管理杂志》 2005年5卷3期 34-36页ISTICCSCD
【摘要】 针对临床带教特点,结合改革实践,将以问题为基础的教学法运用于手术室临床教学,对专科护理的重点内容以问题的形式提出,让护生带着问题学习,有效地激发护生的求知欲,实践过程中通过"看"、"想"、"做"、"评价"4个阶段,提高操作技能和观察能力,以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐娇 李敏 等 《现代医药卫生》 2017年33卷20期 3196-3198页
【摘要】 妇产科学是一门理论与实践紧密结合的学科,其临床带教更具有操作复杂多样、实践性强的特点.医学生在临床学习中,由于妊娠滋养细胞肿瘤这一章节需要掌握的知识较复杂,属于妇科难点内容,所以传统的讲授教学法难以达到教学目的.近年来,随着临床教学法的改进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯欣怡 顾卫彬 等 《继续医学教育》 2017年31卷6期 37-38页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在医学影像学研究生教学中的应用.方法 将2014级影像学系研究生24人分成两组,分别使用PBL教学(n=12)和以授课为基础(lecture-based l...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔雷 张晗 等 《中华医学图书情报杂志》 2003年12卷1期 1-4页ISTICCA
【摘要】 为研究从传统教学方式向以问题为基础的教学方式(PBL)转化过程中学生所遇到的学习障碍,以我系四年级本科生为调查对象,调查其在采用PBL学习《医学文献研究方法》时所遇到的学习困难,运用主成分分析法对这些困难进行分析,并提出今后的改进措施.
【关键词】 以问题为基础的教学(PBL)；学习障碍；医学文献；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟艳飞 陈建武 等 《中国医药指南》 2025年23卷16期 186-188页
【摘要】 目的 探究以问题为导向的教学方法(PBL)联合以临床病例为基础的学习方法(CBL)在全科临床教学中的应用效果.方法 研究对象为湖北省第三人民医院 46 名实习生,研究时间在 2022 年 7 月至 2024 年 6 月,通过随机数字表法完成...
【关键词】 全科临床教学；以问题为导向的教学方法；以临床病例为基础的学习方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘育才 《健康忠告》 2025年19卷8期 1-3页
【摘要】 目的:研究在红斑狼疮课程中运用基于问题的教学方法(PBL)结合以案例为基础的学习(CBL)教学方法的效果.方法:选取本院2023年9月至12月接收的52名临床医学生(农村订单定向免费医学生)为研究对象,采用类试验研究方法,根据入院时间先后次...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋锦璘 胡小蕾 等 《现代医药卫生》 2016年32卷6期 931-933页
【摘要】 目的：研究以“以问题为基础的学习（PBL）”为引导的“以案例为基础的学习（CBL）”教学法用于口腔解剖生理学教学对学生的学习体验和学习效率的影响。方法于2015年10月20日选取重庆医科大学口腔医学院2014级口腔医学技术专业同一班级学生3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雪扬 《现代医药卫生》 2016年32卷14期 2249-2250页
【摘要】 临床实习是培养医学本科生基础知识、基本技能、临床思维等全方面综合能力的关键时期，具有承前启后的重要作用。针对目前临床医学专业本科生内科学临床实习中存在的普遍问题，提出将基于问题的学习（PBL）结合以团队为基础的学习（TBL）教学法应用于医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙亚男 王小菊 等 《全科护理》 2016年14卷10期 992-993页
【摘要】 综述以问题为基础的学习(PBL)教学方法在中等职业护理教学中应用及其质量评价的研究进展，认为有关 PBL 教学质量的评价方法大多数还是采用传统的教学方法的结果性评价，加上学生的自我评价的方式，目前尚未见以专家访谈法、文献分析法和层次分析法从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘莎 王航 等 《心理医生》 2016年22卷27期 294页
【摘要】 目的:探讨PBL教学方法在腹部超声诊断临床教学中的教学效果.方法:采用普通教学和PBL的教学方法对A、B两组学生就腹部疾病超声诊断内容进行教学,评估两种教学方法的教学效果.结果:B组学生在理论知识考核及专业技能操作考核方面的表现均优于A组学...
【关键词】 PBL教学方法；腹部超声诊断；PBL(以问题为基础的学习)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王冰 姚红兵 等 《现代医药卫生》 2015年17期 2699-2700页
【摘要】 目的：将以问题为基础的学习（PBL）教学法应用于儿科系耳鼻咽喉科教学，并与传统教学法比较，探索在儿科系耳鼻咽喉科教学中应用新的教学方法。方法在2014年上学期耳鼻咽喉科教学中将2012级125名儿科系学生随机分为观察组（63例）和对照组（6...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈云 罗太珍 《全科护理》 2014年12卷4期 289-290页
【摘要】 [目的]探讨以问题为基础的学习 (PBL)教学方法在产科护理师资培训中的应用.[方法]将66名产科护士随机分为观察组和对照组,每组33人,观察组采用PBL教学法,对照组采用传统的授课教学方法,比较两组的教学效果.[结果] 观察组护士在综合考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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