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【中文期刊】 奚百顺 童朝阳 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷4期 381-384页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)结合角色扮演模式的教学效果.方法 60名学生随机分成2组.观察组采用PBL教学,对照组采用传统授课.2组学生通过角色扮演模拟演练,评估两者的实战表现；笔试评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李中华 《现代预防医学》 2011年38卷20期 4174-4175页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨以问题为导向的教学方法((PBL)教学法结合以案例为基础的学习方法(CBL)教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.[方法]随机抽取我院2009级的临床医学生162人,随机分为观察组(81例)和对照组(81例),对照组采用传统教学法完...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为基础的学习方法；耳鼻喉科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗心静 莫选荣 《医学教育探索》 2009年8卷1期 74-75页ISTIC
【摘要】 目的 探索PBL教学方法在生物化学检验教学中的效果.方法 在医学检验05级专业专科生的生物化学检验教学中,开展PBL教学法实践.通过考核和问卷考试评价PBL教学效果.结果 PBL教学组考核成绩与对照组比较有显著差异性.同时在意见反馈结果中显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 热娜古丽·艾则孜 茹克也木·卡吾孜 等 《医学信息（下旬刊）》 2010年23卷11期 315-315页
【摘要】 目的:探索PBL教学方法在维吾尔医诊断学教学中的效果.方法:在2008级维吾尔医专业中开展PBL教学法实践.通过考核和问卷评价PBL教学效果.结果:PBL组学生考试成绩高于传统教学组,同时在意见反馈结果中显示学生对于PBL教学模式有很高的热...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾宝洋 关晓辉 等 《现代预防医学》 2010年37卷18期 3480-3481,3488页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨以问题为基础学习(PBL)的教学方法在消化科临床实习中的应用.[方法]研究对象为我院消化科见习学生,随机分为PBL教学组和传统教学组.分别采用PBL教学77法和传统教学方法.通过出科考试及问卷调查表对两组学生的临床工作能力进行考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姬萍 孙玉梅 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷1期 111-112,142页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在护理学专业健康评估课程中的应用效果.方法 采取整群抽样的方法,对某大学护理学本科专业33名学生的健康评估课程实施PBL教学方法,课后进行问卷调查.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡明 叶劲松 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 741-742页ISTIC
【摘要】 目的 探索网络式以问题为基础学习(proble-based learning,PBL)教学方法在外科学理论教学中应用的可行性及效果.方法 在广州医学院2007级临床医学专业双语班62名学生的外科学理论课的部分章节采用网络式PBL教学方法,其...
【关键词】 网络式以问题为基础学习；教学方法；外科学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜立萍 杨光燃 等 《医学教育探索》 2010年09卷10期 1355-1358页ISTIC
【摘要】 PBL(Problem-based learning)教学法是以问题为基础、以学生为主体的教学模式.在肾内科见习教学中,应用PBL结合多媒体,激发了学生学习的积极性,提高了分析和解决问题的能力,使教学质量得到改善,为今后肾内科教学方法的改革...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶金辉 李向培 《中国中医药咨讯》 2010年02卷12期 274-275页MEDLINE
【摘要】 风湿病学涉及到分子生物学、免疫学等基础医学,内容繁多、概念抽象、专业性强,是临床理论教学中的一个难点.传统多元化教学法在当前教学中日现其弊端,不能充分调动学生学习的积极性,不利于学生临床思维能力的培养.以问题为基础的学习法(PBL)是一种新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王志强 董伙枢 等 《中国临床实用医学》 2010年04卷12期 249-250页
【摘要】 目的 改革传统实验教学方法,提高病理学实验教学效果.方法 选取临床医学大专班120名学生,进行"以问题为基础的学习(PBL)"优化组合教学法在病理学实验教学与传统实验教学方法对比研究.结果 PBL实验组的实验考核成绩和教学效果显著高于对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建荣 郑天丽 《现代预防医学》 2012年39卷15期 4054-4056页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨CBL+ PBL双规教学模式(CBL:以案例为基础的学习；PBL以问题为基础的学习)在儿科液体疗法章节中的应用效果.方法 将某儿科教研室教授的2011年临床厚博医学专业2个本科分组.实验组采用CBL+ PBL双规教学模式,对照组采...
【关键词】 CBL+PBL双规教学模式；儿科；液体疗法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李昱洁 周婷 等 《国际护理学杂志》 2019年38卷15期 2316-2317页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习法( problem based learning,PBL)结合授课式教学法( lecture based learning,LBL)在心血管内科规范化护士培训中的教学效果.方法 选取2016年1月~2017年1...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 宋文 周博雅 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷7期 649-653页ISTIC
【摘要】 目的 分析影响学生接受PBL教学法的个体因素.方法 选取天津医科大学临床医学院药学专业的医药市场营销学课程应用PBL教学法,使用李克特量表对学生接受PBL教学的程度进行问卷调查.令研究对象对“接受并喜欢PBL教学方法”和“新教学方法很好,希...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王珣 杨晓达 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 515-516,562页ISTIC
【摘要】 根据来华进行中医药学学习的短期留学生的特点和需求，北京大学药学院在中医药学课程的教学中，采用以授课为基础学习、以问题为基础学习和以病例为基础学习相结合的教学方法，培养留学生自主学习能力，保证和提高教学效果，学生考核成绩和问卷调查结果显示，多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐殿君 王爽 等 《中华全科医学》 2012年10卷2期 312-313页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在本科生全科医学教学中的教学效果和现实意义.方法 以中国医科大学五年制临床医学专业学生60人为研究对象,按照学号分为实验组(30人)和对照组(30人).实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏曙 赵茵 等 《中国现代医学杂志》 2012年22卷12期 90-92页ISTIC
【摘要】 目的 建立适合肿瘤科教学特点的PBL教学体系,培养学生循证医学临床思维模式.方法 在肿瘤科临床教学中,选取40名临床医学系七年制学生,进行“以问题为基础的学习(PBL)”,与传统教学方法进行对比研究,探讨PBL启发式教学在培养学生循证医学临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐芳 刘颖 等 《现代生物医学进展》 2012年12卷18期 3491-3493页ISTICCA
【摘要】 以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法都是近年来我国医学教育改革中经常采用的两种新型教学方法.但二者从教学论方面来看,在教学材料的选择上、教学目的上都存在着差别.病理生理学是沟通基础和临床各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘建彰 韩勇 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 567-568,606页ISTIC
【摘要】 本课题将以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）教学方法引入口腔修复学前期临床教学，初步探讨了PBL在具体应用过程中的方法、问题和最终效果。采用问卷调查的方法将PBL教学方法与常规教学方法进行对比，结果显示通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玉明 王新芳 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 235-236,270页ISTIC
【摘要】 以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在国内外医学教育中逐步推广应用.针对首都医科大学燕京医学院2008级三年制临床医学专业二年级的部分学生,开展了一次以生理学中"尿的生成与排出"为主题的PBL教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李懿莎 左晓霞 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷10期 1171-1173页ISTIC
【摘要】 目的 了解八年制医学博士生对以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学反馈,探讨存在的问题及解决方法.方法 对八年制医学生进行问卷调查.结果 PBL能收到良好的教学反馈,有助于增强学生的自主学习能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马祖福 史雯静 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷3期 424-425,455页ISTIC
【摘要】 本文回顾了华中科技大学八年制医学生“早期接触临床”阶段实施以问题为基础学习(problem-based learning，PBL)教学方法的背景，介绍了八年制医学生肾内科临床教学“早期接触临床”阶段实施PBL教学的情况。实践证明，八年制医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祝洪澜 吴燕 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 562-564页ISTIC
【摘要】 以问题为基础学习(problem-based learning，PBL)教学方法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。改良式PBL教学方法在PBL的基础上增加了教师的指导和参与，结合CBL和TBL的优点，更适合中国医学生的特点和思维方法。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王会萍 《中国误诊学杂志》 2011年11卷24期 5909-5909页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着医疗环境的改变和整体护理模式的发展,护理教育不仅要使学生掌握精湛的技能、扎实的理论基础,还要注意加强对护生各种能力尤其是评判性思维能力的培养.这就对现代护理的教育手段和教育方法提出了更新、更高的要求.传统的"满堂灌"的教学模式已不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王振富 《中华医学教育杂志》 2011年31卷1期 103-104页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在局部解剖学实验教学中的应用价值,以提高教学质量.方法 以湖北民族学院医学院2009级临床医学专业本科1班、2班为实验组,3班、4班为对照组.实验组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙丽梅 邱雪杉 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷6期 899-902页ISTIC
【摘要】 目的 通过与传统教学方法的比较,探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在病理学教学中的应用效果.方法 以中国医科大学2008级、2009级和2010级五年制、七年制临床医学专业1班～4班学生为实...
【关键词】 以问题为基础学习教学方法；传统教学方法；病理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁彦 祝丽玲 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 569-571页ISTIC
【摘要】 实施以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）教学方法和以讲授为基础学习(lecture-based learning，LBL)教学方法相结合的教学模式，有利于提高学生自主学习能力、综合分析问题能力，有利于培养...
【关键词】 预防医学；实验教学；以问题为基础学习教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李开 王建文 等 《医学教育探索》 2010年9卷3期 319-321页ISTIC
【摘要】 选择本专业两届学生为研究对象(65人),分别应用传统的以讲授、示教为主的实验教学法(Lecture-based learning,LBL教学法)和以问题为基础的实验教学法(Problem-based learning,PBL教学法).对比两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王德盛 窦科峰 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 584-585页ISTIC
【摘要】 当今医学教育需要培养学生的自学能力,从而适应不断变化的医疗服务的需求.以问题为基础学习教学方法有助于培养学生的创新思维和自学能力.第四军医大学西京医院借鉴国内外医学教育经验,根据本校的实际情况,在外科学教学中实施了以问题为基础学习(prob...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王燕 潘志红 《中华全科医师杂志》 2010年9卷5期 336-337页ISTICCSCD
【摘要】 将52名参加全科医学规范化培训的住院医师学员随机分为以问题为基础的学习(PBL)教学组和传统教学组,各26名,分别采用PBL教学方法和传统的课堂授课教学方法,进行全科医学内科学授课.采用调查问卷和理论考核相结合的形式,评价PBL教学组和传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田作军 奉俊敏 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷6期 885-886,938页ISTIC
【摘要】 目的 比较以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)和床边学习(bedsidebased learning,BBL)两种教学方法在神经病学见习中培养医学生临床思维能力的效果.方法 选择2009年9月~2009年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭惠杰 高承志 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷1期 70-72页ISTIC
【摘要】 在北京大学人民医院2000级和2001级长学制临床医学专业学生口腔医学见习教学中采用以问题为基础学习教学方法,显著提高了学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力;学生将所学的基本理论与临床实践相结合,不仅在有限的见习时间内获得了大量的口腔医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁锦军 郭柱力 等 《医学教育探索》 2009年8卷9期 1109-1111页ISTIC
【摘要】 在心脏起搏器教学中,选取临床医学专业学位硕士生90名,其中30名采用以问题为基础的学习法(PBL)授课,60名采用传统教学方法授课.对比两组学生的学习效果,PBL实验组理论学习成绩和操作技能掌握情况均明显优于对照组,结果表明PBL教学法在起...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李静 李丽 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷6期 78-80页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习教学方法在留学生人体生理学教学中的应用效果.方法 将生理学理论课的部分章节在2005级秋季留学生班(实验班)和2005级春季留学生班(对照班)分别采用以问题为基础学习教学方法和传统教学方法进行教学,采用期末考试成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙燕楠 谷岩 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷6期 85-86,96页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在八年制口腔医学专业口腔正畸学教学中的应用效果.方法 选取北京大学2003级八年制口腔医学专业41名学生作为研究对象,以八年制口腔正畸学课程教学大纲为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐激斌 王志农 等 《医学教育探索》 2008年7卷4期 384-385页ISTIC
【摘要】 在胸外科实习的教学中,选取40名临床医学本科实习学生,其中20人进行以问题为基础的学习(PBL),对另20人采用传统方法教学,进行对比研究.结果PBL实验组理论学习成绩和操作技能成绩均显著优于对照组(P＜0.05),表明PBL教学法在胸外科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 欧阳霞 冯晓玲 等 《中国实用护理杂志》 2008年24卷19期 71-73页ISTIC
【摘要】 目的 探索腹膜透析培训模式,提高腹膜透析培训的效果.方法 将以问题为基础的教学模式应用于腹膜透析培训教学,课后进行评价.结果 以问题为基础的教学方法 能激发腹膜透析患者及家属的课堂学习兴趣,且在知识理解、掌握及治疗信心的树立方面都有较好帮助...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雷 蔡志刚 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷5期 53-54,110页ISTIC
【摘要】 在口腔颌面外科肿瘤学分论教学中,选择我院2002级八年制口腔医学专业学生尝试开展以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学.课后进行问卷调查.调查结果显示,教师一致认为PBL教学能够更好地激发学生学习的积极...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付伟 《医学教育探索》 2007年6卷12期 1157-1158,1162页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)在心电图教学中的可行性和有效性.方法:实验组采用PBL教学法,对照组采用传统的讲授法.以考试成绩和自制的问卷调查作为评价方法.结果:在心电图学习结束时的理论成绩和案例分析成绩两组均有差异(t=2.76,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯一峰 周艳春 《医学教育探索》 2007年6卷2期 111-112页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)与传统教学方法的一个主要区别是PBL在学习知识的同时强调各种能力的培养和运用.如学生的自学能力、思维能力、人际交流能力等.从PBL与能力培养之间的内在联系,探讨符合我...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁海心 何志红 等 《医学教育》 2004年1期 41,56页ISTIC
【摘要】 本文对以问题为基础教学(PBL)与传统说教式教学在集中教学中的效果进行了比较分析.结果显示:PBL教学法在对疾病的掌握、对疾病的相关知识的掌握、自导学习技能、独立工作能力、学习效率和学习兴趣方面明显优于传统教学法.可以认为,PBL有助于学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓颖 《大家健康（中旬版）》 2015年12期 279-280页
【摘要】 PBL （Problem based －learning）被称为＂以问题为基础的学习＂，PBL 教学是一种以解决问题为主的教学方法。PBL 教学方法打破了传统的教学模式，提倡利用学生为中心、老师为引导的模式来提高学生自主学习的能力。外科护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周娟 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年2期 689-689,690页
【摘要】 目前 PBL 教学法已经逐渐地在我国护理教育中开展起来，所谓的 PBL（problem －based learning）教学法即以问题为基础的学习，在护理医学教育中是指以临床问题引导学生把握学习内容的教学方法、激发学习的动力，通过在临床前期...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑心婷 林丽珠 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年9期 116-116页
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法在中医肿瘤学临床见习带教中的效果。方法：中医肿瘤学专业36名学生分别设为试验组（18名）和对照组（18名），试验组采用 PBL 教学法，对照组采用以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李潘 张芡 等 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年5期 110-110页
【摘要】 随着居民文化素质的提高，患者法律知识的普及，很多患者的自我保护意识增强，在临床护理实习教学中不配合甚至拒绝作为教学对象，从而导致临床实习教学工作实施困难，教学效果不甚理想。因此，探索新型临床实习教学方法，开展临床实习教学改革迫在眉睫，势在必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鄢承元 赖大伟 等 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年10期 43-43页
【摘要】 学生实习期间如何培养临床思维是骨科实习带教面临的重要问题。PBL 教学法一方面采用以问题为基础的教学方法，另一方面以小组形式讨论、分析典型病例、并发症，手术实习参与及病历指导，改革临床思维的培养方法。PBL 教学法激发了学生的学习兴趣，提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳娜 李青 等 《中国医疗前沿》 2013年23期 11-12,13页
【摘要】 PBL(Problem-Based Learning)教学是以问题为基础的教学模式，1969年由美国的神经病学教授Barrow首创，PBL教学法强调以学生的主动学习为主，提倡以问题为基础的讨论式和启发式教学。护理学是一门实践性很强的学科，对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王岩 朱芸 等 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2012年3卷11期 424-424页
【摘要】 PBL(Problem-Based Leaning),即"以问题为基础的学习方法".其核心在于临床前期课或临床课中,以问题为基础、学员为主体、教员为导向的小组讨论式教学方法,打破学科界限,围绕问题,以塑造学员的独立性,培养创新力、有效运用知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宏如 顾一煌 等 《湖南中医杂志》 2012年28卷5期 129-131页
【摘要】 以问题为基础的学习(PBL)已成为国际上较流行的一种教学方法.诸多研究表明,PBL在培养自学能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力、临床思维能力、交流合作能力和运用信息资源能力等方面有十分突出的优势,对培养高素质中医学人才具有重要的意义....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄宝琴 饶燕珍 等 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2011年02卷4期 219-219页
【摘要】 PBL(Problem Based Learning,以问题为基础的教学法)模式是以学生为主体,以问题为中心,在教师的整体把握和指导下,强调学生的主动参与.目前PBL教学法已经成为国际上受到广泛重视的一种教学方法[1].
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢雪松 吕威力 等 《医学信息（下旬刊）》 2011年24卷8期 359-359页
【摘要】 在人体解剖实验教学中采用以问题为基础的教学法,极大地激发学生学习解剖学课程的兴趣,提高其提出问题、分析问题的能力,增强学习的积极性、主动性,从而提高解剖教学的质量.通过PBL教学模式的实施,取得了一些经验,为今后完善PBL教学模式奠定了基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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