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【中文期刊】 张慧 乔春艳 《眼科学报》 2022年37卷6期 516-521页MEDLINEISTICCA
【摘要】 北京同仁医院积累了几十年的眼科进修医生的教学经验,近年来在进修医生教学实践中应用"以问题为导向"(Problem-Based Learning,PBL)教学法,逐步总结出独特的"辩误施教"教学法.这种教学方法有利于加深进修医生对基础知识理论...
【关键词】 进修医生；临床教育；以问题为导向的教学方式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘淼 《当代医学》 2022年28卷4期 189-191页
【摘要】 目的 分析以问题为导向的教学方法结合以案例形式教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.方法 选取2019年1—12月于本院耳鼻喉科实习的护理人员10名作为对照组,采取以案例形式教学法(CBL)进行培训教学,另选取2020年1—12月于本院耳鼻喉科...
【关键词】 以案例形式教学法；以问题为导向的教学方式；耳鼻喉科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 危敬逾 潘维诚 《中国继续医学教育》 2019年11卷31期 28-30页
【摘要】 目的 探讨同伴互助教学(peer-assisted learning,PAL)联合以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在烧伤整形科留学生临床实习中的应用效果.方法 将2017年12月—2019年6月...
【关键词】 教学方式；同伴互助教学；以问题为导向的教学方法；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈智军 刘梅花 等 《中国医学创新》 2015年33期 101-105页CA
【摘要】 目的：通过以问题为导向的教学模式（PCLL）与传统教学方式对比研究，探索PCLL教学模式在中医《内科学》临床带教中的应用价值。方法：选取2005级中医专业本科生96名，按照随机数字表法分为对照组和观察组，每组各48名，对照组采用传统课堂授课...
【关键词】 中医内科学；临床带教；以问题为导向的教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵蕾 乔春艳 《眼科》 2018年27卷3期 175-177页ISTICCA
【摘要】 将辨误施教的教学模式融入到眼科进修医师的培养教学中,能够培养进修医生主动思考问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力,进而加深进修医生对基础理论、基础知识的理解和掌握;建立正确的临床思维,提高进修医生学习的主动性、积极性,提高自学能力,具有...
【关键词】 医学教育；病例讨论；以问题为导向的教学方式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪洁 付晶 《眼科》 2016年25卷2期 132-134页ISTICCA
【摘要】 眼科斜视专业相对于其他专业有着独立的系统理论知识,对医师的逻辑思维能力要求较高,使得教学相对更困难.我们将以问题为导向的教学方法应用于住院医师的斜视教学,在临床教学中实施以斜视病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育...
【关键词】 斜视；以问题为导向的教学方式；strabismus；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李慧 武桂祥 等 《蚌埠医科大学学报》 2025年50卷3期 418-420,封3页ISTIC
【摘要】 目的:探索智能手术直播联合PBL教学法在耳鼻咽科学研究生教育中的应用价值.方法:选取耳鼻咽喉科学专业研究生74 人,随机分为观察组和对照组,各37 人.对照组采用常规教学模式,观察组采用智能手术直播联合PBL教学法.教学结束进行基础理论知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任彤辉 郑义琛 等 《四川生理科学杂志》 2025年47卷6期 1406-1409页
【摘要】 随着医学研究的不断进展,肿瘤学的发展日新月异.因其知识内容复杂且广泛、涉及临床各学科领域、知识迭代迅速等,对教学效果和教学质量提出了较高要求.传统教学方式以教师为主体,知识点讲授为主,学生被动听讲,这种"填鸭式教学"无法达到理想的教学效果....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 盛雪鹤 殷勤 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 41-44页
【摘要】 目的 探讨基于成果导向教育(outcome based education,OBE)和价值树理论为基础的计划-实施-检查-处理(plan-do-check-act,PDCA)联合以问题为基础的教学法(problem based learni...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘磊 张骏飞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 53-56页
【摘要】 肝胆胰外科医师是专业性较强,并对综合素质要求较高的群体在规范化培训阶段采用系统的理论教学和规范的实践操作才能保证教学的质量.以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)是基于学生为主体,以问题为导向,让学生以...
【关键词】 以问题为基础的教学法；多学科讨论；住院医师；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈小兰 潘磊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 148-152页
【摘要】 随着我国医学国际化程度越来越高,对医学生的英语水平尤其是专业英语要求也是与日俱增.文章将阐述教师在医学专业英语教学中的感受.涉及医学专业英语现状,教师在医学专业英语教学中的作用,学生在医学专业英语教学中的角色,国内医学专业英语教学模式进行探...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张静宜 万青 等 《中西医结合护理（中英文）》 2024年10卷4期 189-191页
【摘要】 目的 探究以问题为导向的教学方法(PBL)对内分泌科护理实习生教学效果的影响.方法 对 2019 年12 月至2020 年5 月在华中科技大学同济医学院附属协和医院内分泌科实习的84 名护理专业学生的资料进行回顾性研究,按照不同的教学方式将...
【关键词】 内分泌科实习；护理专业学生；以问题为导向的教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阳松乘 徐琼芳 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 158-160页
【摘要】 目的 探究中医临床实习带教采用以问题为导向的学习(project-based learning,PBL)教学模式的应用效果.方法 选取2022年1月—2023年12月湖南省永州市永州职业技术学院附属医院的100名中医临床实习生为研究对象.按...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘梅 凌舒娅 《中国继续医学教育》 2023年15卷5期 97-100页
【摘要】 目的 通过对护理规范化培训学生在心内科临床实习效果的分析总结,旨在探究以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)与以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)相结合的教学法对提高护...
- 概要：
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【中文期刊】 詹媛 葛娴 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷14期 102-105页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)结合以病例为导向的教学法(case-based learning,CBL)教学模式在病理学教学中的应用效果.方法 选取2019年9月—2022年2月南昌大...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林钊华 杨叶桂 等 《基层医学论坛》 2023年27卷19期 133-135页
【摘要】 目的 探究以问题为导向的教学方法(PBL)与多学科诊疗模式(MDT)教学法联合教学能否提升ICU住院医师规范化培训的效果.方法 将本校两个附属医院在ICU轮转的 253 名规培生作为研究对象,通过随机方式分为对照组(n=122)与观察组(n...
- 概要：
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【中文期刊】 计建军 王长江 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 104-108页
【摘要】 目的 探索临床药学本科实习生的实习教学方法.方法 选取 2020 年 6 月—2022 年 5 月在嘉兴市第二医院临床实习的 40 名实习生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各 20 名,对照组以传统带教方式带教,试验组以药品不良反应/事...
- 概要：
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【中文期刊】 李亚卓 王宏伟 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 48-52页
【摘要】 临床病理住院医师规范化培训是培养优秀病理医师的重要途径,对于提高医疗质量极为重要.在培训过程中以授课为导向的教学法(lecture-based learning,LBL)、以问题为导向的教学法(problem-based learning,...
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【中文期刊】 常佳婧 孙建萍 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 164-166页
【摘要】 为提高护理专业中医类课程的教学成效,提出基于精准教学思想结合BOPPPS模式进行教学改革的思路,并将其实施于线上线下的教学活动中.此种教学方式能够针对学生学习问题,精准制定教学方案,提高学习参与度和学习成绩,提高教学效率,提升教学效果,符合...
- 概要：
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【中文期刊】 杨智涛 张明涛 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 95-98页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合CDIO教学模式在骨科方向医学生影像阅片教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 4-6 月在兰州大学第二临床医学院 2017 级骨科专业实习生 4...
- 概要：
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【中文期刊】 胡凤侠 李文政 等 《现代医药卫生》 2023年39卷20期 3564-3566页
【摘要】 目的 探讨线上以问题为导向的教学法(PBL)联合形成性评价在皮肤专业住培教学中的有效性及应用效果.方法 选取 2022 年 9-12 月新疆自治区人民医院皮肤性病科住培学员共 35 人作为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为观察组(n=...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨静 李国勇 等 《教育教学论坛》 2023年38期 67-70页
【摘要】 生物类专业"文献检索与论文写作"课程是高校课程中较为重要的一门专业必修课.针对当下该课程教学过程中所存在的学生文献检索途径单一、信息素质教育缺乏、教学方式过于传统等问题,以成果导向教育理念(OBE)为支撑,提出了本课程在教学目标、教学内容、...
- 概要：
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【中文期刊】 孙菁菁 李张维 等 《现代医院》 2023年23卷2期 294-297页
【摘要】 以问题为导向的学习方法(problem-based learning,PBL)是以问题作为导向的学习,PBL教学方式已经被各大医学院校广泛接受并在我国已进行了推广.在PBL教学中,案例是PBL教学中的关键所在.本文基于口腔全科诊疗中常见的病...
- 概要：
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【中文期刊】 任昭军 李秀娟 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 70-74页
【摘要】 目的 探讨问题导向学习(problem based learning,PBL)教学法联合以病例为基础教学法(case-based learning,CBL)在临床医学课堂教学中的应用效果.方法 选取2019年3月—2020年11月4个学期本...
- 概要：
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【中文期刊】 沈瓅 苏奕亮 《继续医学教育》 2022年36卷5期 33-36页
【摘要】 目的 分析比较以问题为导向的教学方法(PBL)—以团队为基础的教学方法(TBL)与PBL—基于案例的学习方法(CBL)在呼吸内科临床实习中应用,讨论PBL、TBL、CBL教学模式在呼吸内科临床教学中的优势.方法 以同济大学医学院46名本科生...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘延峰 王宁宁 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 37-40页
【摘要】 基于延安大学传统成人本科外科护理学教学中存在的问题,结合成人本科护理人才培养的目标和PBL教学法的特点,在医学院校护理专业成人本科学生的外科护理学教学中实施以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL),进一步...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李桃花 钟馨 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷24期 15-18页
【摘要】 急性乳腺炎是乳腺科门诊的常见高发病,中医治疗急性乳腺炎的方法多样,疗效显著.急性乳腺炎是乳房疾病学习中的重点和难点之一.传统的教学方式强调教师自身为中心,应用灌输式的教学方法,学生往往处于被动状态,难以调动学习积极性,不利于锻炼学生独立思考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易波 戈欣 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷24期 19-23页
【摘要】 目的 探索以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)两者相结合的教学模式在糖尿病专科护士临床护理带教中的应用效果.方法 选择2020年...
【关键词】 糖尿病专科护士；PBL联合CBL教学法；临床护理带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何时知 赵延明 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 19-22页
【摘要】 目的 探讨3D打印技术联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在耳鼻喉头颈外科临床教学中的应用价值.方法 纳入2018年1月—2020年12月于首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科实习的医学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 符家松 朱超纲 等 《中国卫生产业》 2022年19卷23期 188-191页
【摘要】 目的 分析在肿瘤放射治疗学临床医生实习带教中应用以问题为导向(problem-based learning,PBL)教学法的效果.方法 抽取2021年1月—2021年12月石门县人民医院接收的肿瘤放射治疗学实习生70名作为研究对象,通过双盲...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晶 王丽青 《中国卫生产业》 2022年19卷13期 243-246页
【摘要】 以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)是实现以学生为中心的教育活动的重要内容,也是启发学生分析和解决问题能力、提高沟通交流能力等综合素质的重要载体.PBL教学法初创于19世纪60年代的美国,由神经病学专家...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 包家鹏 冉季升 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 23-27页
【摘要】 目的 以问题为导向的教学法(problem-based learning,,PBL)是一种以问题为中心的教学方式,虽然临床教学中已开始采用PBL教学,但在实际运用过程中遇到了许多的问题.方法 随机选取浙江大学医学院附属第二医院骨科2020年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘国生 周维 等 《检验医学与临床》 2019年16卷18期 2744-2746页ISTICCA
【摘要】 临床思维训练是临床医学教育改革中的一门新课程,是临床医学教育的重要分支和组成部分,因其没有专用的教材,施教难度大,给任课老师带来了极大的挑战.为了适应临床思维训练教学的新变化,湖北民族大学进行革新,运用以问题为导向的学习(PBL)和以病例为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张敬 曹秋梅 等 《中日友好医院学报》 2017年31卷5期 314-315页ISTICCA
【摘要】 1969年加拿大的麦克玛斯特大学首先把以问题为导向的学习(problem based learning,PBL)引入医学教育领域,目前已成为世界医学教育发展趋势.PBL是一种以问题为中心、以学生为主体、自学及教师引导相结合的小组讨论形式,是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚婷婷 翁雪玲 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷18期 30-32页
【摘要】 宫颈癌教学因为解剖结构的隐蔽性,分期分级以及诊疗的枯燥繁琐,一直都是传统教学中的难点.本项目拟采用以病例为引导的教学方法和以问题为导向的教学方法相结合,借助网络平台,将几种教学方式相结合,挑选出有代表性的宫颈癌病例,以查找资料—交流—讨论—...
【关键词】 以病例为引导的教学方法；以问题为导向的教学方法；网络化教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 虎力 徐平 《中国中医药信息杂志》 2014年12期 126-128页ISTICCSCDCA
【摘要】 以问题为导向的学习(problem-based learning, PBL)理念雏形源于1920年代商业管理的小组学习培训教育,1950年代以临床教案用大堂授课的形式出现在医学教育,1960年代中期由加拿大 McMaster 大学综合了以上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋浩明 刘琦 等 《中国医药导刊》 2013年z1期 363-364页ISTIC
【摘要】 PBL教学是以问题为导向的学习(PBL)。自从上世纪六十年代后期在McMaster大学提出以来,西方国家许多院校采用了这种教学方法,这些院校多年的教学经验已经证实,PBL教学方式能最大程度的弥补传统教学在现代医学高速发展情况下的不足,在学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王会萍 曹琳琳 等 《中国心血管病研究》 2013年11卷12期 1012-1014页ISTICCA
【摘要】 以问题为导向的教学方法(Problem-based learning,PBL)是一种在导师引导下、以小组合作方式进行自主学习的教学模式,由加拿大麦克玛斯特大学(McMaster University)在1969年创立,并迅速得到医学教育界的...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；效果；评估；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘方 何焱玲 等 《中国病案》 2013年3期 54-56页ISTIC
【摘要】 目的改革皮肤性病学的教学方法，探讨新的教学方法并与传统教学方法相比较。方法本校2006级五年制本科生66人随机分为甲乙两组，甲组采用以问题为导向的教学方法（problem－based learning ，PBL），乙组采用传统的以教师讲授为...
【关键词】 皮肤性病学；以问题为导向的教学方法；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨立新 《中国病案》 2012年13卷5期 57-59页ISTIC
【摘要】 以问题为导向的教学方法是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,运用在临床医学中是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育,以培养学生的能力为教学目标.将PBL 应用于内科临床教学能够发挥问题对学习过程的指导作用,调...
【关键词】 临床教学；以问题为导向教学方法；大课讲授法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈云峰 潘敬新 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2018年18卷98期 329-330页
【摘要】 目的 探讨以呼吸内科教学病例库为支撑的PBL教学方法与传统教学方法效果差别.方法 60名学生进入见习前,根据前3年考试成绩以分层随机原则分为两组,一组根据传统教学方法组(LBL组),一组以呼吸内科教学病历库为支撑的PBL教学组(PBL组)....
【关键词】 以问题为导向的教学方法；病例资料库；临床见习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽菊 万迎春 《当代护士（中旬刊）》 2017年9期 161-163页
【摘要】 目的 探究以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法联合以案例为导向的学习(case-based learning,CBL)教学法在新护士岗前培训中的应用及其效果.方法 采用非平行对照方法,选取2013...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张征峥 邓郁青 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷33期 32-34页
【摘要】 目的：提高教学质量，深化教学改革。方法将形成性评价应用于医学免疫学课程中，通过课堂提问，指导学生进行以问题为导向的学习以及期末考试等多元化评价方式，考核学生学习过程中对免疫学理论知识的理解及应用，培养学生综合解决问题的能力和团队精神，夯实对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚血明 马武开 等 《风湿病与关节炎》 2015年10期 51-52页
【摘要】 目的：探讨以问题为导向的教学方法（PBL）在风湿科临床教学的应用。方法：选取75例学生作为观察组，采用PBL带教模式；同时抽取同期实习的75例学生作为对照组，采用常规带教。实习结束后，对两组进行出科考核，包括理论考核、临床技能考核，分析、评...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；风湿科；本科生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张林 《教书育人（高教论坛）》 2014年5期 106-107页
【摘要】
一我国高等学校PBL教学现状及其面临的瓶颈
PBL最早起源于20世纪中叶的北美[1]，之后这种教学模式在哈佛大学医学院逐渐完善并发展起来，受到美国教育界的认同与肯定，并被逐渐推广。PBL是Problem-Based Learnin...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马岚 蒋泽源 《教育教学论坛》 2014年41期 154-155,156页
【摘要】 教学质量一直是高等院校共同关注的问题，怎样在有限的时间里让学生理解、掌握及运用更多的知识是所有教师共同追求的目标。在人体解剖学的教学中，传统的大课教学已经不能满足当前素质教育的需要，与社会对人才的需求也不相适应。而近年来备受欢迎的以问题为导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马骏 张艳萍 等 《中国高等医学教育》 2014年10期 1-2页
【摘要】 上海交通大学医学院在开展以问题为导向的学习(PBL)教学模式的基础上,构建了基础设施、应用平台、信息资源、应用服务四个技术层级的信息化教学平台.医学院通过教学实践探究了PBL课堂教学与信息化教学资源的整合方式,并展望了信息化教学未来无纸化、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜佳欣 刘钧 《中国医药科学》 2013年3卷8期 150-151页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的学习在临床病理中的教学效果.方法 笔者在病理学临床病理讨论教学过程中注重采用以问题为导向的教学法,并以此教学方法的学生为实验组,以传统教学方式的学生作对照组,以期末成绩为标准考察两者对本学科知识的掌握.结果 结果提示...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄琴华 沈巍巍 《齐齐哈尔医学院学报》 2012年33卷7期 939-940页
【摘要】 总结了以问题为导向的教学模式结合情境教学在儿科临床带教中的应用方式以及取得的成果.该方法有效地提高护生们在临床实习中自动学习的积极性,培养她们逻辑思维的能力,及理论联系实际的能力,取得了较理想的成果.
【关键词】 以问题为导向的教学模式；情境教学；临床带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨光辉 《新西部（下旬刊）》 2011年5期 196页
【摘要】 实施中职德育课程改革的原因是课程设置单一,目标不明确;改革的难点是教材、教学方法和考核方式;改革的方向是构建"以学生为主体、以教师为主导;以就业为导向、以能力为核心"的德育课程教学模式.
- 概要：
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