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【中文期刊】 黄维海 《生物学通报》 2018年53卷4期 43-46页ISTICCA
【摘要】 阐述在固定分组的条件下进行任务专门化的方法,先由教师对各学习小组进行任务专门化,再由各小组自己在小组内部进一步进行任务专门化.2次任务专门化方法的教学操作流程为:全班学习-分配主题-小组报告-师生互动-小结评估.在此过程中,要发挥教师释疑、...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘萍 姚永萍 等 《卫生职业教育》 2023年41卷1期 10-14页
【摘要】 在普通护理专业基础上开展高原护理专门化方向建设,构建"三导向"高原人才培养模式,即导思想、导技术、导目标的人才培养模式.基于高原护理岗位工作任务和职业能力在教学团队、课程设置、教学资源、授课学时、教学内容和学习评价等方面进行探索,不断完善教...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘明军 《长春中医学院学报》 2004年20卷1期 30页ISTIC
【摘要】 <篇首> 1任务和现状1.1任务高等院校中医推拿学科人才教育培养任务具有两重性,一是一般目标;即培养高素质的,德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,它是普通教育的延续.二是特殊目标,即适应社会医疗市场人才需求的专门化职业教育.这种职业教育...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 邹祥平 《科教文汇》 2011年21期 44-45页
【摘要】 超市零售行业的快速发展导致日益严峻的人才困境,企业启动大学生储备计划,但是高校鲜能提供专门化的培养;项目化教学务求教学与实际匹配对接,强调教学做一体化,在职业能力培养方面具有显著优势.课题组基于上述背景,围绕任务分析、课标开发、项目设计、学...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王静 《山东畜牧兽医》 2010年31卷10期 75-76页
【摘要】 <篇首> 高职高专院校围绕着培养应用型、技术型职业专门化人才这一根本任务,努力探索新的人才培养模式,改革实践性教学内容,在构建适合我国国情和本校特点的实践性教学模式方面取得了许多成功的经验,有力地推进了高职高专院校的课程体系和教学内容的改革,促...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 孟颖 《职业时空》 2009年5卷5期 91页
【摘要】 高职教育是为适应社会需求而进行的职业专门化的定向教育,主要任务是面向就业培养高等技术应用专门人才,而创新是教育的最高境界和最终目的.如何在高职护理教育中培养创新型的人才是每一个医学教育者亟待解决的问题,文章提出了相应的措施.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋晓蕾 游旭群 《心理科学》 2010年33卷5期 1030-1034页
【摘要】 采用Kosslyn双任务分离的研究范式,通过两个实验考察了复杂图形表象产生的认知加工机制.实验1提出了当要求被试在产生动物的部分表象时,大脑左半球明显反应更快;而当要求被试产生客体整体特征的表象时,并没有出现大脑半球的优势效应.实验2采用控...
- 概要:
- 方法:
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