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【中文期刊】 沈风雷 吴如高 《徐州教育学院学报》 2002年17卷3期 84-85页
【摘要】 网络教育作为一种新型的教育模式,它突破了受教育的时空限制,不仅是使更多的人具有受教育的权利和解决我国高等教育发展中一些问题的有效途径,同时为构建终生教育体系和学习化社会创造了条件.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宁 石培檬 等 《生命科学研究》 2025年29卷3期 277-282页ISTICCA
【摘要】 近年来,以"互联网+教育"为特征的混合式教学作为一种新兴的教学模式,逐渐受到教育界的广泛关注,它把传统教学的优势和网络教学的优势结合起来,既发挥了教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张津 张京华 《继续医学教育》 2025年39卷2期 49-52页
【摘要】 目的 探讨精神科护理教学中积极心理教育联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的应用效果.方法 选取 2023 年 9 月至 2024 年 9 月天津市安定医院实习的某高校护理专业学生 60 名为研究...
【关键词】 积极心理教育；以问题为基础的教学法；精神科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 缪淑贤 张伟 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 71-74页
【摘要】 继续医学教育是医务人员持续发展和提供优质医疗服务的基础,也是其保持专业执业能力的重要途径.在"健康中国战略"的指挥棒下,提高继续医学教育质量,培养丰富的高层次的医学人次是当务之急.混合式教学模式是将传统面对面教学与在线学习相结合,为学生提供...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨杨 王昊 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 139-143页
【摘要】 目的 探究专门用途英语(English for special purpose,ESP)视域下适合医学英语的教学模式在留学生教育中的应用.方法 选择 2021 年 10 月—2022 年 10月南京医科大学国际教育学院的六年制临床医学专业本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁浩正 周如宁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 39-43页
【摘要】 混合式学习是一种线下和线上学习相结合的学习方式,融合了传统授课与自主学习,团队合作与独立思考,网络学习与面对面学习的优势.近年来,由于学习效果显著,混合式学习在医学教育领域的应用越来越广泛,其在医学科研学习中的应用也受到了重视.混合式学习在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈浩田 曹倩 《全科医学临床与教育》 2023年21卷8期 726-729页
【摘要】 目的 探讨互动式虚拟病人系统DxR Clinician在消化内科医学实习教育中的价值.方法 选择于消化内科进行临床实习的医学生共50名,按随机数字表法分为实验组和对照组,每组各25名.实验组采用DxR Clinician系统教学模式联合传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琰萍 王晓光 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 53-56页
【摘要】 目的 观察以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在帕金森病教学中的应用价值.方法 选取2019年11-12月嘉兴学院医学院四年级医学生30名,采取常规理论授课教学方法,设为对照组;选取 2020年 11-12...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 多吉石达 米玛 等 《亚太传统医药》 2023年19卷1期 252-255页
【摘要】 藏医药是我国传统民族医学的一个重要组成部分,有着三千八百多年的悠久历史,在历史的长河中藏医药为藏民族和整个中华民族的繁衍昌盛作出了不可磨灭的贡献.藏医药文化传承至今,藏医药传统教育模式发挥了不可磨灭的作用,藏医药传统教育按照教学方式及内容的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方秋未 雷妍 《教育教学论坛》 2023年28期 72-76页
【摘要】 近年来,我国大学英语在线上线下混合式教学的探索之路上取得了一些成绩,而时代的发展和科技的进步对我国教育领域造成的巨大冲击又进一步加速了线上教学的改革与突破.教师和学生都经历了从思维到技能再到创新的发展历程.以三年前中国高校线上教育的发展为背...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张燕 李小玲 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷12期 29-32页
【摘要】 医学生心理健康教育是高校人才教育不可撼动的重要组成部分,而我国医学高校的心理健康教育存在许多问题,如没有受到广泛重视、各地区教育体系发展完善具有差异性、教学方法较为传统且单一、心理健康课程师资建设与师生互动交流有待加强等,这些问题长期存在且...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵鹏 徐九峰 等 《继续医学教育》 2023年37卷10期 113-116页
【摘要】 目的 探讨思政教育结合临床患者管理这一教学模式在乡医临床教学中的可行性和有效性.方法 将2022年7-12 月在首都医科大学延庆教学医院从事临床实习的 2020 级燕京医学院乡医班的 38 名学生分成两组,A组 19 名,采用传统临床教学模...
- 概要：
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【中文期刊】 任强 王雅宁 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷22期 5-9页
【摘要】 随着我国老龄化进程的加快,慢性非传染性疾病的健康管理问题愈加严峻,医学生作为慢病管理的首要一环,其慢病管理和防控能力的培养将越来越重要.该体系以创新性教育为导向,合理、科学地规划理论和实践教学,在理论教学中将课堂与互联网相结合,实践教学通过...
- 概要：
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【中文期刊】 沈婷 刘毅 等 《当代体育科技》 2023年13卷25期 115-120页
【摘要】 目的:高校传统运动疗法(八段锦、五禽戏、易筋经等传统养生功法)是一门具有较强实践性的应用型课程,以发展学生运动、情感、品德、能力、习惯、知识和行为的核心素养为出发点,将立德树人、健康运动育人作为根本目标.方法:采用文献资料法、问卷调查法和逻...
- 概要：
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【中文期刊】 胡志伟 王艳 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 55-58页
【摘要】 目的 探索CBL、PBL联合SP教学模式在肾内科实习带教中的应用价值.方法 选取中国科学技术大学附属第一医院安徽省立医院肾脏内科2019年3月—2020年10月期间实习的临床医学专业本科生120名为研究对象,采取随机数表法将其随机分为试验组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李传波 邹阿鹏 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 66-70页
【摘要】 目的 探讨临床医学PBL教学与传统教学模式下课堂创造氛围的对比.方法 2020年5—6月期间选择本校2016级临床医学学生51名作为研究对象,随机分为对照组(25名)和PBL组(26名).对照组接受传统教学模式按照课程设置常规教学,实验组按...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李扬扬 曹璋 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 44-47页
【摘要】 住院医师规范化培训(住培)是一种毕业后医学教育,是学员以住院医师的身份接受系统性、规范化的培训,目的是提高培训学员临床实践及胜任能力,是医学生成长为合格临床医生的重要一步.临床病理学是一门重要的临床学科,也是临床规范化培训的重要学科之一,在...
- 概要：
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【中文期刊】 刘擘 梁群英 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 147-151页
【摘要】 目的 为了响应广东省卫生健康委提出的医疗卫生人才"组团式"紧密型帮扶政策,中山大学孙逸仙纪念医院派出多学科帮扶专家团,下沉广东省梅州市平远县人民医院,积极开展帮扶工作,临床教学是其中重要内容.本团队以传统授课模式联合基于案例的教学法、联合授...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨文明 张振兴 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷5期 123-127页
【摘要】 目的 探讨同伴互助教学模式在外科留学生临床实践中的应用效果.方法 选取2018年7月—2019年1月就读于锦州医学院第一附属医院外科的20名五年制医学生,随机分为同伴互助教学模式组和传统教学模式组,本地学生和留学生一对一成为同伴,由相同的教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王贵军 《中国继续医学教育》 2022年14卷8期 83-87页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学方法(PBL)与循证医学联合应用在普外科临床实习教学中的应用效果.方法 选择2019年1—12月本院普外科临床实习生20名为研究对象,以随机数表法将实习生分至参照组(n=10)和实验组(n=10).参照组用传统模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘琴 《中国继续医学教育》 2022年14卷3期 121-124页
【摘要】 目的 探讨在实施妇产科护理带教期间分析人性化带教模式运用可行性.方法 将我院2020年1—9月收治的60名妇产科实习护生数字奇偶法分组;人性化带教组(30名):采用人性化带教模式完成妇产科护理带教;常规化带教组(30名):采用传统带教模式完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田伟 曾亮 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 105-108页
【摘要】 目的 探究混合式教学模式在局部解剖学中的应用效果.方法 将2020年8—10月规划为样本收集时区,并就该时区中选取我校12个临床班学生作为研究对象(每个班有30名学生,总计360名).将7～12班的学生作为对照组,行传统教学方式;将1～6班...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 魏祥林 孙晨嘉 等 《延边教育学院学报》 2022年36卷1期 28-30页
【摘要】 中国传统文化历经数千年的发展,已形成独特且完善的系统,蕴藏大量的生命教育资源,其中以孔子和孟子为代表的先秦儒家教育家,提倡的就是生命教育.本文阐述了医学生生命教育的重要意义,并根据当前医学生生命教育现状,基于中国传统文化,从教育目标、教育原...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈少宗 《医学与哲学》 2018年39卷21期 90-93页ISTICPKU
【摘要】 中医院校的专业教育与现实需要之间存在一系列尖锐的矛盾,既不利于对传统体系的继承,也不利于创新.为了平息各种对立情绪,试图培养一种各方都满意的“理想通才”是不现实的.务实、可行的做法是以解决问题为目标导向,构建不同目的、不同需要、不同方向的培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴竞婧 陈镇 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷14期 38-41页
【摘要】 目的 评价微信平台联合以问题为基础的(PBL)教学法及以案例为基础的(CBL)教学方法在神经内科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 研究对象为68名2019年1月—2020年1月在神经内科轮转的规培生,把他们分成试验组和对照组,每组3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋花蕾 刘艳妮 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷13期 28-31页
【摘要】 目的 探讨CBL(case-based learning)与PBL(problem-based learning)联合教学法在妇产科教学中的应用效果.方法 选择90名医学本科生作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组均45名.观察组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周健 聂开瑜 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷7期 46-49页
【摘要】 目的 探讨多元化教学法应用于烧伤整形外科的教学效果.方法 选取104名2018年6月—2019年6月在遵义医科大学附属医院烧伤整形外科实习的实习生作为本研究的研究对象,本研究中分组方式按照随机数字表进行分组,其中试验组52名实习生,对照组5...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董明 闻梓钧 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷5期 7-11页
【摘要】 目的 探讨雨课堂教学模式在全科医学理论课教学中的应用.方法 选取医院2015级本科临床医学专业2个班共60人,采用整群抽样方法随机抽取观察组30人和对照组30人,观察组在传统教学的基础上应用"雨课堂"进行课前、课中、课后"三段式导学";其过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁鸿 丁秀文 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷2期 98-102页
【摘要】 海军战伤救治技能是适应未来海上卫勤保障需求,提高海军海上救治能力的重要技能和工具.但目前基于PDCA循环改进的部队自救互救训练体系和传统的海军战伤救治教学方法 ,在部分战伤救治项目和岗位上仍存在不足.文章针对目前现状,对海军战伤救治技能的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕静 王允锋 《中国继续医学教育》 2021年13卷33期 14-19页
【摘要】 目的 研究停课期间采用线上云班课和腾讯会议结合的混合式教学模式在妇产科临床实习中的应用效果.方法 选取2020年1—9月期间停课在家的实习学生为试验组(n=37),经过网络测试,使用云班课结合腾讯会议软件的方式,采用混合式教学.课程结束对试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘禹含 《继续医学教育》 2021年35卷8期 120-122页
【摘要】 目的 分析研究同伴教育模式对于提高急诊护士护理风险管理能力的应用效果.方法 设定研究时间范围为2018年11月—2019年11月,选取医院急诊护士18名作为本次研究的样本,随机将其等分为参考组、研究组两组,每组护士各9名,其中参考组采用基于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛燕 张勇 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷17期 61-64页
【摘要】 目的 探讨多媒体教学模式联合目标设置理论在中医脑病内科教学中的应用价值.方法 选取我院2015年和2016级各40名学生作为研究对象,将实施传统教学联合目标设置理论教学模式的2015级学生分为对照班(n=40),将实施多媒体教学模式联合目标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈昕 孙雪 《中国继续医学教育》 2021年13卷36期 55-58页
【摘要】 目的 评价腹腔镜技术在本科腹股沟疝教学中的应用效果.方法 研究对象为2015级苏州大学附属第一医院东9病区普外科本科实习生共48名,随机分为2组,每组24名.改革组:采用腹腔镜技术结合传统教学,对照组,采用传统方式教学.对两组研究对象出科时...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严倩 《养生保健指南》 2021年39期 267-268页
【摘要】 目的:研究慢性肾脏病护理中健康教育的应用价值.方法:本次实验对象为慢性肾脏病患者,人数共计200人,本次实验在2019年12月初开始实施,正式结束时间为2021年6月.本次实验的分组依据为双盲对照原则,研究人员借助电脑对患者进行分组,对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝建 陈安法 等 《现代商贸工业》 2021年42卷10期 131-133页
【摘要】 一场突如其来的新冠肺炎疫情对教育产生了严重的影响,使传统的教育方式受到了冲击.各地区积极开展延期开学的"停课不停学"工作,给线上教学带来了发展机遇.本文通过对传统教育和线上教育的对比,总结线上教育自实施以来面临的挑战,提出诸多建设性以及创新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马兆玲 《养生保健指南》 2021年8期 5-6页
【摘要】 目的:分析综合社区护理服务模式对社区慢性病高危人群护理干预、疾病预防等方面的改善作用.方法:选取我院2020年1-12月收治的124例社区慢性病高危人群,将其随机分为研究组和对照组,每组各62例,研究组开展综合社区护理服务模式,对照组传统健...
【关键词】 社区慢性病高危人群；综合社区护理服务模式；传统健康教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏巍 袁丽 等 《中国数字医学》 2020年15卷1期 112-114页ISTIC
【摘要】 目的:分析基于"互联网+"的临床实习医学生职业精神改进研究.方法:选取2016年1月至2017年1月临床实习医学生50名作为研究组,同时选取同期住院医师50名作为对照组,研究组成员应用"互联网+"的教育模式,对实习医学生的职业精神行为进行研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙世燕 李铭 等 《中国医药导报》 2019年16卷4期 173-176,封3页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨行为改变联合传统健康教育在2型糖尿病合并脑梗死患者中的应用效果.方法 回顾性分析四川大学华西医院2017年3月～2018年3月收治的100例2型糖尿病合并脑梗死患者的临床资料,依据护理模式不同分为两组,对照组(传统健康教育模式)5...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁海莉 《中国继续医学教育》 2020年12卷32期 8-11页
【摘要】 目的 分析目标教学模式结合PBL教学法在急诊科护理教学中的应用价值.方法 选取2015年9月—2019年5月在我院急诊科实习的护理实习生54名,实习期为4周,按照随机数字表法分为实验组(n=27)和对照组(n=27).对照组采用传统常规一对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴涛 徐慧琴 《中国继续医学教育》 2020年12卷29期 76-79页
【摘要】 核医学作为现代医学中的一个重要分支,随着核医学设备、技术和放射性药物的飞速发展,其在分子影像领域所占的比重越来越大,但核医学人才的缺口也正在逐渐增大,这与传统教学模式不能提高本科生和临床规培学员的兴趣导致人才基础坍塌有一定关系,传统教学是以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵强 刘淑萍 《中国继续医学教育》 2020年12卷20期 43-45页
【摘要】 PBL是以问题为导向的教学方法,现在PBL医学教育是我国医学教育改革探索的新方向.在医学影像教学实践中,PBL教学法的优点如下:首先,学生们能够在轻松、热烈的氛围下自主学习;其次,由教师提出问题,学生围绕问题独立收集资料,小组讨论,发现问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程丽佳 刘志萍 等 《中国当代医药》 2020年27卷26期 171-174页CA
【摘要】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到2020年基本实现教育现代化、加快人力资源强国的筑成.因此教育部对全国各省高校教育实施提出高要求,其医学教育在“互联网+”模式下发生从传统被动式教学到学生主动学习的转变,突破传统教育的时空限制,去适...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马骉 薛东波 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷23期 67-70页
【摘要】 随着人类社会的进步,生物—心理—社会医学模式已取代传统的生物医学模式成为现代医学模式的主导,并对现代化医学人才提出更高的要求,伴随着我国医疗卫生事业的不断发展,新的问题也不断涌现,医患关系日趋紧张,基于此形势下,传统的医学教学模式已不再适应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁淑芹 《糖尿病天地》 2020年17卷4期 270页
【摘要】 目的 分析全程健康教育模式应用于糖尿病护理管理中的价值观察.方法 选取我院糖尿病患者 48 例作为观察组,对观察组病人使用全程健康教育模式护理 [1],另外选取在我院糖尿病患者 48 例作为对照组,对对照组的病人使用传统护理方法 ,对 2 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王婷安 李照 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷18期 36-38页
【摘要】 目的 探讨3D打印技术联合"以病例为基础"(case-based learning,CBL)的教学模式在胃肠肿瘤外科临床实习教学中的实际运用效果.方法 选取2018年3月—2019年7月广西医科大学临床本科专业实习生48位,随机将其分为试验...
【关键词】 3D打印；以病例为基础教学模式；传统授课模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈娜 白雪 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷35期 47-51页
【摘要】 目的 探究网络化图像教育资源整合模式在耳鼻喉科临床教学中的应用.方法 选择本校290名本学生为研究群体,其研究开始时间是2015年9月,结束时间是2016年6月.依据教学方式差异将其分成参照组(150名)以及研究组(140名).研究组给予网...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈洁 《中国继续医学教育》 2020年12卷36期 62-65页
【摘要】 针对现在医学教学的重要性,为了让医学生在课堂学习中增加学习的积极性,而开展新型的医学教学模式.具体方法 就是随机挑选一个班级为实验班,在临床教学中建立了网络的通信手段——微信群和QQ群,让实验班的学生利用这样的网络工具和任课老师有了更密切的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林红燕 《中国继续医学教育》 2020年12卷24期 32-34页
【摘要】 目的 新式教学模式在血液透析护生带教中的应用研究.方法 选取68例在我科室实习的护生进行调查,此次调查时间为2018年5月—2019年2月.根据平均的方式将患者分为2组,每组34例.对比组采用了常规带教方式.试验组运用了新式教学模式.分析两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文辉 周建军 等 《中国高等医学教育》 2020年2期 47-48页
【摘要】 重庆三峡医专基于医德教育这一前提,探索出适合自身的"三方协同五力贯通"医德教育特色模式,把传统美德的"仁义礼智信"五个要素融入组织文化体系和人才培养全过程,以"思想引领铸人""特色品牌化人""全过程育人"塑造大医精诚的高尚品格.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛紫楠 《科教导刊-电子版（下旬）》 2020年1期 40页
【摘要】 随着社会的发展以及人们生活水平的提升,传统成人教育已经不能够满足岗位的需求以及社会的需求,这就需要不断的优化传统成人教育.当前信息技术在生活中的应用进一步广泛化,现代远程教育得以发展,该方法与传统成人教育有机结合能够更好的满足成人,促进教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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