换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 44
- 5
- 3
- 2
- 1
- 1
- 5
- 4
- 4
- 3
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李红 杜艳梅 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷2期 246-250页
【摘要】 目的 探讨PDCA循环联合微格教学法在全科规培内科基本技能培训中的应用.方法 选取2018年10月至2020年10月在我院参加规培的220名全科医师作为研究对象,随机分为两组,每组110名医师,对照组采用传统教学方法培训,实验组采用PDCA...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂小蒙 陈杰 等 《卫生职业教育》 2016年34卷13期 93-93,94页
【摘要】 虽然医学技术日新月异，但胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺等内科基本操作技能仍是各级医生必备的。本文提出运用示教、观看操作录像及多媒体课件、见习、实践、考核、评价等多种手段相结合模式，构建内科基本技能操作培训体系，培养基本功扎实、技能操...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李立凤 林细容 等 《临床护理杂志》 2025年24卷1期 75-77页
【摘要】 目的 探讨改良式"三明治"教学在神经内科实习护生中的应用效果.方法 选取2022 年 5 月-2023 年 5月于我院神经内科进行临床实习的60 名护理实习生,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各30 名.对照组给予常规教学,观察组给予改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶然 赵菲 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷7期 505-508,523页
【摘要】 目的 分析河北省 2023 年口腔专业住院医师规范化培训(简称住培)结业实践技能考核成绩,为全面提升住培质量提供依据.方法 收集河北省 2023 年参加口腔专业住培结业实践技能考核的 174名住院医师的考试成绩,分析不同基地类型、不同专业住...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐晶 苏亚 等 《中国卫生产业》 2024年21卷14期 178-181页
【摘要】 目的 分析心内科临床实习带教中使用情景式基于问题的教学方法(problem-based learning,PBL)的效果.方法 选取2018年2月—2024年2月于陕西省人民医院实习的200名心内科临床实习生作为研究对象,根据教学模式不同分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建祥 《中国卫生产业》 2024年21卷15期 193-196页
【摘要】 目的 分析儿科临床见习中多元化带教模式的运用效果.方法 选择2023年2月—2024年2月在费县妇幼保健院小儿内科中实习的50名见习生作为研究对象,根据不同带教模式分为对比组与研究组,每组25名.对比组实施传统教学模式,研究组实施多元化带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颜波 赵同 等 《中国疼痛医学杂志》 2015年21卷6期 427-429,433页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨循证医学教学模式在研究生神经病理性疼痛教学中的可行性和效果分析.方法:选取神经内科实习的研究生40名,随机分为对照组和实验组(每组各20名).分别采取传统医学教学模式和循证医学教学模式.通过调查问卷和临床技能考核方法探讨循证医学教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙曙青 朱碧华 《护理研究》 2012年26卷11期 1040-1041页ISTICPKU
【摘要】 [目的]强化呼吸系统常见疾病理论知识的学习及基本操作技能训练.[方法]在呼吸系统案例分析与操作过程中应用高仿真模拟人,设计5个场景,让护生在模拟人身上进行演示、现场分析、讨论.[结果]98％护生认为该方法强化了呼吸系统常见疾病的临床表现、诊...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚自力 朱玥轩 等 《检验医学与临床》 2016年13卷11期 1589-1591页ISTICCA
【摘要】 目的 探究医学模拟教学(SBME)联合问题学习法(PBL)教学模式在神经内科见习中的运用价值.方法 对该院见习的100名学员随机分为试验组及对照组,试验组采用SBME联合PBL教学模式进行教学,对照组仅采用PBL教学模式进行教学,对两组学员...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 倪健强 蒋建华 等 《中国毕业后医学教育》 2019年3卷2期 139-141页
【摘要】 人文沟通能力培训是住院医师规范化培训新的要求.目前住院医师规范化培训虽然已经将人文沟通能力的培训加入教学要求,但是包括神经内科在内的各临床教学基地对培训的重点还是基本知识、专业技能以及临床操作等临床职业能力培训.在日常培训、教学查房、病例讨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄阿红 周玉皆 等 《中国毕业后医学教育》 2019年3卷5期 435-439页
【摘要】 目的 分析近7年江苏省南京地区内科住院医师规范化培训结业考核成绩,发现存在的问题,为进一步制订规范化、科学化的考核方案提供依据.方法 通过对2012年至2018年1781名内科住院医师结业考核成绩进行描述性统计和差异性分析,比较不同年份、医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽 施为建 等 《现代医药卫生》 2019年35卷4期 606-607页
【摘要】 目的 探讨临床技能强化训练在内科实习教学中的作用.方法 以2015年1月在该院实习的临床专业本科学生为研究对象,分为研究组和对照组,各30人.研究组在实习期间进行临床技能操作强化训练,对照组仅按实习大纲教学.实习结束后参加考核,考核内容包括...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王阳 《中国卫生产业》 2019年16卷12期 128-129页
【摘要】 目的 探究研究生神经病理性疼痛教学中应用循证医学教学模式的效果.方法 选取2017年3月—2018年8月该院神经内科实习研究生50名,将其分为对照组和实验组,每组实习研究生25名.对照组应用传统教学模式,实验组应用循证医学教学模式,对比两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王越 《中国继续医学教育》 2019年11卷13期 29-31页
【摘要】 目的 研究在肿瘤内科教学中应用PBL与微信平台教学的效果.方法 抽取2016年5月—2018年7月我院接收的60名实习生为研究对象,按教学模式差异将其分为对照组和观察组,对照组采用传统教学模式,观察组实施PBL与微信平台教学;对比分析教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玉蓉 苗常青 《医学教育研究与实践》 2018年26卷5期 884-887页
【摘要】 目的 评价基于病例的学习法(CBL)结合基于问题的学习法(PBL)的床旁示范教学查房模式在神经内科规范化医师培训临床教学中的应用效果.方法 将40名规培医师随机分为试验组和对照组,每组各20名.试验组采用CBL与PBL相结合的教学法进行床旁...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓亮 《继续医学教育》 2018年32卷12期 56-58页
【摘要】 消化内镜技术在诊断消化系统疾病中有重要作用.制定规范的胃镜培训方案对于胃镜教学起着至关重要的作用.但目前医学生的本科学习过程中,对胃镜知识涉及的章节有限,故研究生阶段开展胃镜知识及操作教学,有助于提高其对消化内科疾病的综合诊治能力.本文结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵敬堃 于宏丽 等 《中国毕业后医学教育》 2018年2卷5期 355-357,370页
【摘要】 探讨多种教学方法相结合的培训模式在神经内科住院医师规范化培训中的运用.在2周1次的病例讨论和小讲课中采用标准化患者与案例教学法相结合的临床模式,并进行规范的单病种教学查房,建立神经内科临床思维;建立以公共成效考试为基础的模拟教育评估系统,通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李家欢 《中国保健营养》 2018年28卷21期 270页
【摘要】 目的 探讨基于微信平台的混合教学在心内科护理实习中的效果.方法 选取在我科实习的2014级护理本科生80人,随机分为对照组(n=40)及实验组(n=40),对照组采用LBL+PBL联合教学,实验组采用微信平台+LBL+PBL混合教学,实习时...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胥桂华 《中国卫生产业》 2018年15卷31期 128-129页
【摘要】 神经内科临床见习始终被看作是连接书本知识和临床实际操作的纽带,不但益于锻炼学生的操作技能,还益于开阔其临床思路以及加强临床意识.神经内科临床见习教学面临的主要问题是课时安排偏少﹑教师教学精力不足,并且见习病员不足,导致见习病种不全.要提高神...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳俊 吴德熙 等 《中国毕业后医学教育》 2018年2卷1期 22-25页
【摘要】 技能操作是住院医师规范化培训(住培)专业基地现场必查的指标之一,主要考评的是带教老师的教学质量和培训对象的学习效果.随着住培制度的深入落实,老师带教水平和住院医师操作能力不断提高.因在患者身上实操有诸多限制且不一定能完成国家规定的操作数量,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓萍 吴蔚 等 《医学研究杂志》 2011年40卷12期 149-151页ISTIC
【摘要】 心电图学是内科学的重要基础,也是循环内科学的主要内容之一.在诊断学的教学中,心电图是重要的教学内容.国家教育部高教司颁发的教学大纲强调:"要熟悉正常和异常的心电图,掌握其操作技能".因此,对于高等院校的医学生来说,必须全面、系统掌握心电图的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王埮 陈志斌 等 《海南医学》 2010年21卷16期 127-128,109页ISTICCA
【摘要】 在神经病学本科临床实习教学中,师生双方都应树立正确的教学目的 .老师应注意提高学生的学习兴趣,通过临床基本操作、基本技能的培养、加强病历书写、病例讨论及教学查房等方式培养学生神经内科的临床思维能力,同时注重医德的培养和教育,有效提高神经病学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何建明 庞学利 等 《局解手术学杂志》 2010年19卷4期 328页ISTIC
【摘要】 <篇首> 胸腔穿刺术常用于胸膜腔积液的检查、抽液减压、胸腔给药等.胸腔穿刺术简便、易行,并且对肿瘤的诊断、治疗有着重要意义,因此,胸腔穿刺术成为肿瘤内科最常用的临床基本操作技能之一.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘婧 张斯琴 等 《中国高等医学教育》 2017年5期 53-54页
【摘要】 目的:分析八年制医学生毕业时临床能力基本情况和特点,发现医学生培养中薄弱问题.方法:应用毕业集体考核分别考核临床医学专业八年制内科学及外科学学生,并分析成绩.结果:医学生在床旁考核、技能操作、手术考核、病历评分、病例分析方面得分较高,但专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘利 《全科护理》 2016年14卷27期 2904-2907页
【摘要】 [目的]探讨目标教学法结合 PDCA 循环在新护士培训中的应用效果。[方法]应用目标教学法结合 PDCA 循环模式对2014年8月—2015年8月普内科34名新护士进行理论及技术操作等培训，并将培训后的成绩与2013年7月—2014年7月进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖淳纯 叶山东 等 《安徽卫生职业技术学院学报》 2016年15卷3期 116-117页
【摘要】 临床实习是医学教育必需的重要阶段。学校与实习医院需共同努力，通过提高学生的主观能动性、加强实习管理、加强基本技能操作、开展多种形式的教学活动、提高带教老师积极性等手段，提高医学生内科临床实习效果。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕学文 陈焕伟 等 《医学信息》 2016年29卷9期 7-7,8页
【摘要】 临床实习教学是培养学生临床思维及操作技能的重要教学阶段。血液科具有较强专业性，我们针对血液科的特点，着重探讨如何培养实习生扎实的基本理论，熟练的临床专科操作技能，临床思维以及医患沟通能力，为日后的临床工作打下坚实的基础。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔畅 李潇 等 《中国当代医药》 2015年22卷24期 153-155,158页CA
【摘要】 目的 分析影响医学实习生在内科技能成绩的主要因素,为今后的临床教学和实习教学提供参考依据.方法 于2014年6月对南京医科大学2009级7年制临床医学专业的231名实习生进行内科技能(包括四大穿刺)考试,统计其成绩,并分析得失分原因.结果 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯桂波 王娟 等 《临床医药实践》 2015年10期 798-800页
【摘要】 目的：探讨集中技能培训对神经内科基本操作技能的实习教学效果。方法：选择78名2009级全科医学生，入神经内科实习前进行神经系统体格检查的集中培训，而后采用 t 检验与2008级的出科成绩比较。结果：两组学生神经病学基础成绩相仿。培训后，实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于立静 《饮食保健》 2015年13期 190-190页
【摘要】 本文对内科学实习教学实践操作过程中出现的问题进行分析，讨论加强内科实习教学中医学生基本技能、基本操作为主的临床实践技能的策略。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘灿君 温海涛 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年35卷21期 3211-3212页
【摘要】 临床实践是医学生成长和成才的关键环节之一,通过临床实践可巩固临床医学的理论知识,培养科学的临床思维,掌握临床基本操作技能,是一个理论到实践的过程,也是医学生从学校走向社会的重要转折点.以团队为基础的教学模式(TBL)与案例式教学(CBL)、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱娟玲 罗芬芳 《医学信息》 2014年20期 310-310,311页
【摘要】 分析1236例心内科老年患者基本情况及疾病因素，找出在住院期间，导致安全隐患的原因包括院跌倒、坠床、烫伤、走失、窒息、遵医行为差、护理干预滞后、护理缺乏预见性，护士依赖仪器及陪伴，患者诊疗中转运指针及准备工作、安全措施、运送流程不当、药物对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜永亮 赵杰 等 《基础医学教育》 2013年15卷3期 272-274页
【摘要】 探讨病案式教学联合PBL教学法在呼吸内科教学查房中的教学效果.选取2007级临床医学专业本科生48人,随机分为两组,实验组(24人)采用病案式联合PBL教学法,对照组(24人)采用传统教师带教的教学法.实习结束后对两组学生基本理论知识、病例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张久丽 葛佳瑞 等 《养殖技术顾问》 2013年7期 272-272页
【摘要】 <篇首><篇首>宠物内科疾病是高职宠物医学专业的重要专业课，是基础理论与临床实践结合非常紧密的学科，教学的主要内容是培养学生具备宠物内科病诊疗的基本理论及操作技能。CBL教学模式是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导的小组讨论式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪静 杨笛 等 《中国现代医生》 2013年51卷27期 116-118页
【摘要】 目的 探讨临床基本能力评价表在心血管内科新护士规范化培训中的应用及效果,以提高心内科护理人员的技能.方法 选取温州医学院附属二院心内科的学历为本科和专科的、资质3年以内的护理人员为研究对象,用德尔菲法设计的“临床基本能力评价表”进行新护士规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄则豪 姚华英 等 《教育教学论坛》 2012年36期 220-221页
【摘要】 以患者为载体的传统出科考试在病史和体检环节上真实性和现场感强,但其随意性也限制了考核的客观性.客观结构化临床考试(OSCE)是一种注重实践能力、考查范围广泛的临床技能和态度考试.本文分析了我校首轮OSCE中被考核者在内科学考查中的表现,发现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢艳萍 韦田福 《内科》 2011年06卷6期 598-600页
【摘要】 临床实习是学校教育的深化和延伸,临床带教是护理教学过程中的重要环节,是护生由学生走向护理工作岗位的重要必经阶段,是帮助护生实现理论知识向实践能力转化的过程,对帮助巩固和提高理论知识,掌握基本操作技能,培养良好职业道德和独立工作能力,引导护生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐飞华 徐名颂 等 《卫生职业教育》 2010年28卷19期 89-90页
【摘要】 目的 探讨临床医学专业本科实习生护理基本操作技能培训的最佳途径及效果.方法 对我院2001、2002、2003级临床医学专业本科实习生在毕业实习不同时期进行护理基本操作技能培训,比较各年级学生毕业考试中基本操作技能考核成绩并调查学生对护理基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颜波 牛敬忠 等 《中国高等医学教育》 2010年8期 12,25页
【摘要】 目的:探讨临床教学医院开展神经病学循证医学教学模式必要性.方法:选取2007-2010年进入泰山医学院附属医院神经内科实习本科生120名,随机分为对照组和实验组,每组60名,通过调查问卷和临床技能考核方法进行研究,采用SPSS 12.0软件...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊玲 张玉红 等 《西南军医》 2010年12卷2期 344页
【摘要】 <篇首> 临床实习期是医学生从课堂到医院,从理论到实践、向合格医师过渡的关键阶段.心电图的实习是医学专业实习生必不可少的重要环节,是完成内科实习的基础.通过长期的带教使我们体会到:从心电图操作入手,把学生掌握基础理论、基本知识、基本技能有效的与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯晓冲 张铭 《中国高等医学教育》 2009年2期 94,109页
【摘要】 为提高口腔医学生的临床操作能力,我院在口腔医学教学中,结合执业医师考试的实际,逐步探索建立了口腔医学生临床操作基本技能考评体系.操作基本技能考核的重点学科包括口腔颌面外科学,口腔内科学和口腔修复学.该体系包括考核内容、考核标准和考荒方法三个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖云 吴峻 等 《中国高等医学教育》 2006年6期 88-90页
【摘要】 如何做好见习学生的带教工作,使医学生的医学教育具有更好的连续性和衔接性,最终培养出临床医疗基本功扎实、能够熟练进行各项技能操作的合格医学生,是教学工作中的重要课题.在临床教学实践中,引导式教学在内科学临床见习中发挥着重要的作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘文励 刘瑾 等 《中国高等医学教育》 2005年3期 93-94页
【摘要】 本科生内科学毕业实习结束时临床技能考试采用"多站考试"方法,设5个考站分别测试病史采集、病历分析、体格检查、基本操作技能、心电图、胸片及辅助检查结果判读,以评估实习医师的临床能力.并对通过考站的3个年级530名学生中的121人进行问卷调查,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李诚达 《医学理论与实践》 2001年14卷4期 334-335页
【摘要】 <篇首> 胸腔穿刺抽液术是临床内科尤其是呼吸内科的一项基本操作技能.胸穿抽液,对减轻胸腔和肺受压,缓解心肺功能,减少胸膜的粘连、增厚,改善病人的生活及生存条件都有重要意义.本院1993年8月～2000年8月共收治480例胸腔积液患者,全部病例均...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
