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【中文期刊】 陈子杰 贺娟 等 《中医教育》 2014年33卷1期 37-40页
【摘要】 内经成书于两千多年前西汉中后期,文字古朴,义理深奥,自成书之日起就成了学医必读之书,时至今日,内经课程已经是中医药高等教育课程体系中的重要理论提高课,但是如果教不得法则会使学生感到枯燥艰涩,难以理解经文或者明晰经义,从而产生厌学情绪,进而影...
- 概要：
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【中文期刊】 王小平 《中医教育》 2013年32卷1期 76-78页
【摘要】 针对现行中医教育存在的问题,提出内经教学的目的应当从单纯的中医学知识的灌输,转向中医学方法和文化素养的培训.为了实现这一目的,内经教学应当注重其理论观念的文化背景,分析其理论形成的认识方法,厘清核心概念的源流演变,阐明其表述方式的认知基础....
- 概要：
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【中文期刊】 穆俊霞 《中医教育》 2012年31卷6期 34-35页
【摘要】 《黄帝内经》是中医学现存文献中最早的经典著作,一直是中医高等教育的必修课,其理论价值与临床指导价值也备受中医学术界重视.然而,在教学实践过程中,由于"其文简、其意博、其理奥、其趣深",教师难以讲好,学生学习兴趣不高,教学效果不佳的现象普遍存...
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【中文期刊】 冯文林 《中医教育》 2011年30卷3期 80-81页
【摘要】 笔者在内经教学的4年中,时常有学生对内经中一些看似矛盾而似乎又有些合理的论述提出疑问.本文从中选取两个相互矛盾又相互关联的问题,结合《内经》相关原文来进行讨论,即《内经》中“出汗”致皮肤病然而“汗法”又能治疗皮肤病,以及《内经》中“咸”致瘀...
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【中文期刊】 吴南民 《中医教育》 2010年29卷1期 54-56页
【摘要】 <篇首> <黄帝内经>认为,联系是自然界的普遍规律.受这一思想的启发,笔者在内经教学实践中,根据内经的学科特点,在重点讲授各章节知识点的同时,注意到学科知识之间纵横交错的相互关联性,经常运用联系式的教学方法,不仅使学生加深对知识点的理解和掌握,...
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【中文期刊】 古继红 张小虎 等 《中医教育》 2010年29卷6期 33-35页
【摘要】 目的了解内经教学改革的影响因素.方法采用问卷形式对广州中医药大学内经教学情况进行调查.结果内经课程内容抽象、古今思维方式的差异等是影响学习效果的常见原因;讨论与讲授相结合是普遍认可的教学方法;学习内经能够提高中医基础理论水平.结论客观评价影...
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【中文期刊】 宋志萍 师建梅 《中医教育》 2007年26卷3期 51-52页
【摘要】 从加强学生知识、能力、素质培养出发,探索内经课程教学要点:①要阐明《内经》理论体系形成的哲学基础和思维方法;②要理清内经理论对中医理论形成与发展的学术价值;③要讲透《内经》理论对临床应用的指导价值.同时,总结出内经教学应当注意加强学生学习能...
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【中文期刊】 刘焕兰 《中医教育》 2005年24卷1期 32-34页
【摘要】 如何应用网络技术阐释中医经典著作,我们在规范教学内容、改革教学方法、建设好网络CAI课件的基础上,进行了基于网络资源利用的内经教学改革试验,在实践中摸索出一套行之有效的内经教学模式,为发展现代内经教育奠定了良好的基础.
- 概要：
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【中文期刊】 贺娟 《中医教育》 2004年23卷2期 50-51页
【摘要】 内经是中医学重要的理论提高课,凸现内经的教学重点与特点,在内经教学中至关重要,作者认为应从以下几方面加以改进:一是注重内经理论的哲学背景与思维方法;二是注重内经理论与中医基础理论的差异;三是注重内经理论与中医学发展的渊源关系;四是注重内经理...
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【中文期刊】 朱鹏举 陈士玉 等 《国医论坛》 2017年4期 62-63页
【摘要】 目的:探讨将相关校勘、训诂研究成果融入内经教学的重要性与需要注意的问题.方法:将《内经讲义》中对《素问·上古天真论》《素问·四气调神大论》《素问·生气通天论》《素问·汤液醪醴论》《素问·至真要大论》等篇相关语词的校注内容与相关校诂成果加以对...
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【中文期刊】 胡勇 吴雪 等 《安徽医药》 2025年29卷9期 1904-1908页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨中医经典等级考试要求下的《内经选读》课程改革思路与实践路径.方法 基于"立德树人"理念,针对等级考试要求与教学现状,构建三位一体的多维教学模式.结果 课程改革以提倡多元化教学、注重中医思维、整合中医知识体系、会通理论与实践为思路,...
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【中文期刊】 谭晓慧 杨巧芳 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷9期 35-37页
【摘要】 《黄帝内经》是中医四大经典之首.提高内经选读课程的教学质量,对筑牢中医学子的理论根基具有极为重要的作用.目前对内经选读的考核很大程度上仍沿用传统的"单纯理论考查""一卷定结局"模式,严重阻碍了该课程教学质量的提高.为落实好党中央、国务院"改...
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【中文期刊】 陈子杰 王曦 等 《中医教育》 2025年44卷1期 97-101页
【摘要】 目前案例教学法已被广泛运用于内经课程,旨在培养学生理论联系实际的能力.然而,当前教学案例的种类单一,且缺乏针对学生学习兴趣培养和教学对策的研究.结合实际教学经验,分类相关的案例素材,提出要在内经课程教学中融入多元案例的综合运用.多元案例包含...
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【中文期刊】 高玲 胡亚男 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 8-10页
【摘要】 《黄帝内经》为构建中医理论体系框架的经典,是中医理论及经验的集大成之作.为彰显专业理论的思政内涵,实现习近平总书记倡导的课堂教学与课程思政"同向同行"的要求和目的,文章立足于首批国家一流本科课程——线上线下混合式教学的内经选读课程,将线上平...
- 概要：
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【中文期刊】 王晓梅 旷湘楠 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷11期 12-15页
【摘要】 《黄帝内经》为中医学的奠基之作,是中医学子入门的必修课.其成书久远、文意古奥难通、注家注本繁多难择,均导致了学生的学习积极性较差.作者基于认识论角度,从发生学视角还原《黄帝内经》时代的理论内涵,溯本澄源,同时联合适当适时的对分课堂以及案例教...
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【中文期刊】 高玲 胡亚男 等 《中医药通报》 2024年23卷11期 55-58,66页ISTIC
【摘要】 目的:探究融入BOPPPS教学法的线上线下混合式教学模式在《内经选读》课程中的实施路径及实践效果.方法:利用超星学习通平台,将《内经选读》线上线下教学资源进行融合,借助BOPPPS教学法,选择长春中医药大学中医学院中医骨伤科学专业本科生为研...
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【中文期刊】 张珺 王彤彤 等 《安徽中医药大学学报》 2024年43卷5期 106-108页ISTICCA
【摘要】 《黄帝内经》君臣问答的形式开创了医学教育中研究性、问答式、情境教学、理论联系实践等教学方法的先河.在"互联网+"背景下,汲取古代医学教育中富有价值的内核,通过完善内经选读课程线上、线下混合式教学方案,从问答式教学法、情境教学法、慕课教学法、...
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【中文期刊】 蒋筱 袁媛 等 《广西中医药大学学报》 2024年27卷1期 73-75页
【摘要】 中医经典是中医之魂,是中医理论与实践之根,是现代中医创新发展之源,中医经典课程在中医人才培养中起到至关重要的作用.《黄帝内经》(以下简称《内经》)作为中医四大经典课程之首,不仅是中医药理论与临床的奠基之作,更蕴含着丰富的中华传统文化精髓,体...
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【中文期刊】 禄颖 钱会南 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷13期 11-14页
【摘要】 内经为中医学专业的必修课,在提高学生中医思维能力方面发挥着重要作用.但其条文的语言特点,导致学生理解困难,需教师使用大量的课堂时间疏解经文,影响了教学效果.为了更好地展现《黄帝内经》条文所体现的中医理论核心内涵,达到教学目的、提升教学效果,...
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【中文期刊】 胡亚男 苏颖 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷20期 18-20页
【摘要】 文章基于超星学习通教学平台,以内经选读课程为例,从及时更新教学理念、加强教学团队团结合作,广泛挖掘并共享优质课程资源,选好线上教学平台、做好教学实施准备,线上实行形成性评价考核、线下充分发挥学习小组作用,逐步积累线上教学经验并在交流中丰富教...
- 概要：
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【中文期刊】 王丽慧 《中医药文化》 2024年19卷3期 272-279页
【摘要】 中医经典海外传播对中医药国际化具有重要意义,然而目前中医经典海外传播存在课程覆盖面有限、语言障碍、师资明显不足等困境.通过考察法国汉学家伊丽莎白(Elisabeth Rochat de la Vallée,中文名罗姹)在美国科罗拉中医教学时...
- 概要：
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【中文期刊】 冯文林 肖炜 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷10期 27-30页
【摘要】 内经选读课程为学习《黄帝内经》打下坚实的基础.中医经典课程教学模式具有多样性,线上线下混合模式是目前教学发展的趋势,内经选读线上教学主要体现为平台选择、制作授课视频、教学资源上传到线上教学平台等,其线下教学模式以"启发式"创新教学著称的翻转...
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【中文期刊】 徐胤聪 朱叶 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷11期 4-6页
【摘要】 山东中医药大学内经选读教学团队以课程思政为切入点,从传统思维、文化自信、专业自信、职业素养、人文关怀、医学信念六个方面深入挖掘医学经典《黄帝内经》中的思政元素,通过全过程、全方位的系统设计,探索思政育人与内经选读教学融合贯穿的途径、主要内容...
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【中文期刊】 章莹 王飞 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 153-156页
【摘要】 《黄帝内经》是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的人文精神.如何挖掘其中的思政元素并有效地在内经课堂教学中展现,是其课程思政改革的重要环节.因此,内经课程思政的贯彻落实需要通过专业课教师与思政教师团结协作来实现.此文就中医专业教师与思政...
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【中文期刊】 丁晓洁 魏晓露 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷9期 1-3页
【摘要】 基于"以教师引导为主体,以学生发展为中心"的教学理念,将对分易和雨课堂同时应用于内经选读课程的教学中,贯通课前-课中-课后3个阶段,运用"诵、解、别、明、彰"5个环节,初步形成了过程规范、教学互动的"三阶五环"智慧互动教学模式.通过一个学期...
- 概要：
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【中文期刊】 马建栋 解佳伟 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷3期 51-53页
【摘要】 在习近平新时代中国特色社会主义思想理论指引下,对内经选读课程引入思政教学方法需要注意的几个问题进行了探讨.首先对教师提出了一定要求,从教学准备、教学过程、教学总结、案例设计、实施措施、考核方法等方面作精心的设计与探索.最后举例内经选读课程的...
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【中文期刊】 王平 梁峰岗 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷3期 34-36页
【摘要】 目的 探讨案例为中心的教学法在内经选读课程中的应用.方法 将案例全程化、案例功能化和正反案例的使用等3个方面应用于内经选读课程的教学中.结果 学生自学能力、背诵能力、理解能力和应用能力都有了提升,同时教师教学能力也得到了提升.结论 案例为中...
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【中文期刊】 王鑫 李娜 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷16期 170-173页
【摘要】 从2019年中国共产党中央委员会办公厅、国务院办公厅印发文件明确提出要全面推进课程思政建设,到教育部狠抓落实印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,再到各地各校纷纷积极行动,说明了立德树人的根本任务之重,而互联网时代下新的科学技术也为教学改...
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【中文期刊】 章莹 刘志彬 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷3期 27-29页
【摘要】 要使学生真正掌握并灵活运用《黄帝内经》(以下简称《内经》)的相关知识,亟需一种由建构主义学习理论和人本主义教育理论结合的高级学习的教学方式.因此,将移动智能终端引入大学课堂的内经教学中,为学生创造智能化、情境化、互动化的学习环境.此课题所实...
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【中文期刊】 穆俊霞 张登本 等 《山西中医药大学学报》 2022年23卷1期 73-79页
【摘要】 《易经》为群经之首,而"河图、洛书"则是中华民族传统文化的根,是古人为了把握天地万物变化规律而凝练的思维模型和范式,深刻地影响着《黄帝内经》传载的中医药理论知识体系的建构.在当今原文教学中,尤其是诸如"始于一,终于九";男子"八八"、女子"...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 高玲 胡亚男 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷2期 28-30页
【摘要】 内经选读课程是中医院校中医学专业四大经典基础课程之一,也是一门重要的必修课程.深度挖掘内经选读课程中蕴含的思政内容,使课程与思政互相交融、互相补充,是贯彻落实习近平总书记强调的各门学科务必要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应这一理念的重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆俊霞 张登本 等 《山西中医药大学学报》 2022年23卷2期 147-152页
【摘要】 《黄帝内经》基于"道,上知天文,下知地理,中知人事,可以长久"理念,应用了5种历法知识,构建生命科学知识体系.其中以北斗历法,论证八风致病理论和不同时空区位疾病流行及预测;应用以"河图、洛书"为背景形成的十月太阳历知识,论证一年分五季与五脏...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋筱 陈豪特 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷3期 62-64页
【摘要】 文章立足《黄帝内经》,阐述其蕴藏的医学教育启示.通过讲求职业道德,精研医道,达到精勤治学、精益求精;注重以人为本,实现理论和临床的对接,达到医教协同,医教一体化;强调有教无类、因材施教,实现理论联系实际,夯实医学理论和临床基础,实现自主学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张萌 臧知明 等 《大众科技》 2022年24卷10期 133-136页
【摘要】 以中医执业医师考试大纲设立中医经典模块为标志,经典课程在中医院校教育的地位逐步提高.作为中医经典类课程的第一站,《内经选读》文辞古朴、意理深奥、内容抽象,对学生前期课程掌握深度要求较高.传统教学模式教学方法单一,较难提高学生学习兴趣,无法达...
【关键词】 中医执业医师资格考试；内经选读；中医经典教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王智瑜 董晓英 《中国中医药图书情报杂志》 2022年46卷2期 68-70页
【摘要】 内经选读是中医本科专业学生学习《黄帝内经》的必修课程.为了实现"以学生为中心"的现代教学理念,在教学中应用微课、慕课、翻转课堂、思维导图、知识竞赛等多种形式的线上线下混合式教学模式,能够提升教学效果,激发学生学习热情,在教学工作中值得进一步...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李如辉 《中医教育》 2022年41卷2期 70-72页
【摘要】 《黄帝内经》的教学不可避免地面临如何培养兴趣、提高教学有效性的巨大挑战.立足于30年的教学经历,从观念的植入、课堂重点前置、聚焦内经选读与中医基础理论的异同、讲求学习策略与展示多元价值等5个方面,再现内经选读课程教学的实践,并指出背诵的效率...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆俊霞 张登本 等 《山西中医药大学学报》 2022年23卷3期 268-274页
【摘要】 "继承,发展;守正,创新",既是《黄帝内经》(简称《内经》)构建生命科学知识体系恪守的信条,也是其启迪后学的基本要求.正因为其传承了先秦诸子优秀的文化基因,并以西汉以前的临床医学成就为基本知识素材,才构建了能够传承数千年而不衰的中医药知识体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张皞珺 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷3期 10-12页
【摘要】 以学生为中心的内经选读教学设计着眼于如何促进学生的发展,不仅重视传授给学生知识,而且强调对学生自主学习能力的培养,在教学过程中学生是学习的主体,教师是引导、帮助学生学习的主导者,教师根据学生必须掌握哪些相应的知识、技能和态度来决定"教什么"...
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【中文期刊】 徐胤聪 张铁峰 《西部中医药》 2021年34卷8期 63-65页ISTIC
【摘要】 对"思维沁渗"教学法与传统思维教学法加以分析比较,发现案例教学法及PBL教学法是当前《黄帝内经》教学发展研究的主流,"思维沁渗"的教学方法实践研究相对较少,缺乏量化关联;在教学内容方面,《黄帝内经》教学与思维方法培养的紧密性已得到广泛重视,...
- 概要：
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【中文期刊】 张维骏 王艳 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷20期 6-9页
【摘要】 内经选读课在中医教学中一直是难点,传统教学法强灌识记效不佳,案例式教学法因其理论与临床衔接的表现形式,被不少教师引入课堂,但实际运用中因教师缺乏有效的临床参与,无法融会贯通,教学效果并不如人意,而成为有理无证解不深的状态.真实世界《内经选读...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海峰 赵心华 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷6期 3-5页
【摘要】 目的 探讨形成性评价在中医经典著作教学中的应用.方法 根据内经选读的教学目标,建构形成性评价体系,分析该评价体系在教学过程中的具体实施和效果.结果 学生自学能力、对经典原文的背诵掌握和理解运用能力都有了提升,同时教师教学能力也得到了提升.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆俊霞 张登本 等 《山西中医药大学学报》 2021年22卷3期 227-235页
【摘要】 《黄帝内经》奠定了中医药理论的基本架构、核心观念,并赋予医药学最优秀的文化基因,因而被尊为"至道之尊,奉生之始",对其原文的教授历来被中医药类专业本科教育置于必修课程."疏通原文,解析经义,纵横联系,溯本求源,结合实践,弘扬拓展"是该课程的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆俊霞 张登本 等 《山西中医药大学学报》 2021年22卷4期 302-309,封3页
【摘要】 《黄帝内经》教学时,在通过校勘、注释方法而"疏通原文"的基础上,则要对经文的医学内涵予以深刻地解析.由于《黄帝内经》原文内涵结构有多种情况,有的涉及重要的医学内容,需要采取横向集成其他篇论相关经文而予以集成整合解析;有的经文内容较为复杂,需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐胤聪 朱叶 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷19期 15-18页
【摘要】 "诵解别明彰"是《内经选读》常用的"五步教学法",然而现阶段"五步教学法"受时间和空间的双重限制,存在一定不足.本次疫情为线上开展"五步教学法"提供了改革的必要性和可行性.在理论方面,线上背诵、教学资源、课堂活动、线上评价等线上教学活动灵活...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆俊霞 张登本 等 《山西中医药大学学报》 2021年22卷6期 464-468页
【摘要】 《黄帝内经》的教学,无论是疏通原文时的注释,还是经义的解析,都要尽可能地"结合实践",才能使学生通过经文的学习,深刻理解经文的医学义理;也才能引起学生对学习经典文献的兴趣.之所以强调要"结合实践"的原文教学方法,一则是其基于长期对生命活动的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆俊霞 张登本 等 《山西中医药大学学报》 2021年22卷5期 386-391页
【摘要】 《内经》教学时,无论是疏通原文时的注释,还是经义的解析,都要通过"横向联系"和"纵向联系"的教学方法,才能准确把握经文的医学内涵,完整地参透其中的医学义理.对于涉及重要医学内容的经文,需要采取横向联系的教学方法,联系其他篇论相关原文而予以整...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝宇 贺娟 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷20期 44-46页
【摘要】 内经选读是中医学专业必修课之一.目前,内经选读课程教学存在把课程讲成中医基础理论的古文版,或讲成医古文课程,将《黄帝内经》理论变成空中楼阁3个倾向,而且面临着课时逐步减少的困境.文章提出重哲学、解医理、归临床是内经选读课程的重要着力点,为授...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆俊霞 尤舒彻 等 《中医药学刊》 2005年23卷1期 69,72页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在专业课教学中渗透人文精神教育是提高素质教育的重要一环.结合<内经>课的特点,在教学中采用开放式教学,从而引发学生的好奇与疑问,引导学生体悟<内经>博大精深的美感;教育学生肩负起继承与发展中医的重大使命,激发学生主动肩负起发展中医的重任;在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张庆祥 《中医药学刊》 2004年22卷6期 1021-1022页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 中医学基础课程是中医学临床课程的基础,也是中医学临床实践的基石,在中医学中具有极其重要的地位.然而,从现代教育理念与适应现代发展的角度来看,中医学科的分化与构建、高等中医院校的教学内容与课程设置等方面还存在着许多问题,只有将这些内容与关系搞...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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