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【中文期刊】 杨再兴 魏婷婷  等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷2期 99-102页

【摘要】 检验医学科住院医师规范化培训具有培训层次和培训要求不同的特点,实行分层递进教学法是提高检验医学住培质量的关键.依据教学目标和住院医师的个体差异,对住院医师按年级和个人能力进行科学分层,制定合理化、个体化的培训方案,在教学活动中实施分层教学,...

【关键词】 分层递进； 住院医师规范化培训； 检验医学；

【中文期刊】 张烨 王蕾  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 178-182页

【摘要】 全科医师承担着门诊首诊的重要任务.教学门诊对于培养具备严谨临床思维、规范诊疗能力和岗位胜任力的全科医师至关重要.文章介绍了教学门诊的概念、作用和常见模式.其中督导式教学门诊是一种以住院医师为主导,教师为指导的教学模式,具有较高的教学意义.但...

【关键词】 教学门诊； 全科； 教学方法；

【中文期刊】 谢治梅 张峰  等 《黔南民族医专学报》 2024年37卷4期 495-497页

【摘要】 执业护士资格考试,是衡量护生是否具备执业所必需的护理专业知识及能力的国家级执业资格考试,是护理专业毕业生从事护理工作的准入标准,直接反映了中高职院校护理专业的教学质量和办学水平.但护考的不断变革使得其难度逐渐增加,导致近几年全国护考过关率有...

【关键词】 微视频辅助教学； 分层教学； 护士执业资格考试；

【中文期刊】 孙静 刘玉婷  《基础医学教育》 2024年26卷3期 173-176页

【摘要】 神经系统疾病是病理学课程中教学难度较大的章节之一.首都医科大学病理学系针对不同专业的学生,结合学生未来的职业规划,设置不同的教学方法和教学内容,促进学生建立良好的临床病理思维与科研思维,加强学生综合素质培养,进一步总结神经系统教学中的经验和...

【关键词】 神经系统； 病理学； 分层教学；

【中文期刊】 闫长虹 吴林  《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷4期 91-93页

【摘要】 2007年,教育部开始试点高职院校单独招生,鼓励各类考生进入高职院校学习.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"完善职业学校毕业生直接升学制度,拓展毕业生继续学习通道"[1].李克强总理在2019年政府工作报告中...

【关键词】 生源多元化； 生理学； 分层教学；

【中文期刊】 李兵 王淑一  等 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷11期 882-885,896页

【摘要】 临床思维是临床医师在诊疗工作中推理思考的认知过程,贯穿疾病的诊断、治疗、评估以及管理等整个过程,全科医学临床思维有其特征性.全科医学住院医师规范化培训(简称住培)是医学生到合格全科医师的重要阶段,全科住院医师的临床思维训练尤为关键.教学查房...

【关键词】 全科医学； 住院医师规范化培训； 教学查房；

【中文期刊】 张竞之 林法财  《中医教育》 2023年42卷5期 43-46页

【摘要】 《灵枢·师传》载:"告之以其败,语之以其善,导之以其所便,开之以其所苦."中医临床课程的教与学应符合学生特点,顺应中医药发展规律.现有教学中存在中医药教育西化、中医整体观思维不足等现象,中医专业学生缺乏辨证论治思想、难以形成中医临床思维模式...

【关键词】 传承创新； 中医； 教学；

【中文期刊】 陈彦君 袁东超  等 《中国高等医学教育》 2023年6期 14-16页

【摘要】 目前,我国的医学类高等院校多开设了医学英语课程,旨在培养学生用英语解决医学相关问题的综合能力.基于隐性分层的医学英语PBL教学模式,可以避免传统分层教学的缺点,在解决主线问题的过程中,为英语基础、提升需求和学习习惯不同的学生设计不同的学习分...

【关键词】 隐性分层； 医学英语； PBL教学模式；

【中文期刊】 佘鹏 杨海燕  等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年5期 144-146页

【摘要】 临床思维能力是临床医生理论知识与临床实践相衔接的重要纽带,具有较强的临床思维能力,是医学生运用所学知识对疾病做出正确的诊断和合理的治疗的必要条件.目前我国的医学教育过多地强调理论知识和科研能力的培养,临床操作和临床思维训练不足.在临床思维能...

【关键词】 分层教学； 临床思维；

【中文期刊】 张恒泽  《生物学教学》 2019年44卷2期 10-11页 PKU

【摘要】 本文对"走班制"下高中生物学分层教学进行了研究:从创新分层形式、教学策略和评价方式3个维度探索分层走班教学模式;通过创设适合不同层次学生的学习氛围,激发各层次学生的学习积极性,帮助学生养成良好的生物学科学习习惯.

【关键词】 高中生物学； 走班制； 分层教学；

【中文期刊】 牛筱婷 洪津  《护理研究》 2010年24卷5期 452-453页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]对比评价分层和非分层(传统方式)教学效果.[方法]随机选取304名学生,分为分层教学组与非分层教学组,比较其教学效果.[结果]分层因材施教的教学方式能够显著提高学生的英语成绩.[结论]分层教学是一种值得推广的教学模式,有广阔的应用前...

【关键词】 职业教育； 英语； 分层教学；

【中文期刊】 宗世平  《生物学教学》 2015年7期 44-44,45页 PKU

【摘要】 根据班级学生的实际情况应用PPT的3种表达方法，实现初中生物学分层教学。

【关键词】 初中生物学分层教学； PPT课件； 表达方法；

【中文期刊】 马洪莉  《广州医科大学学报》 2018年46卷3期 91-95页 ISTIC

【摘要】 以教育部颁发的《大学英语教学指南》为指导,在梳理目前国内部分高校进行分级(层)教学现状的基础上,本文分析论证了医科大学英语分级(层)教学的实质就是落实《指南》提出的"个性化教学"理念的必然要求和重要举措,并以广州医科大学为例,阐述了该校推进...

【关键词】 医科大学； 大学英语； 分级分层教学；

【中文期刊】 高婧娟 夏涛  《生物学通报》 2017年52卷4期 20-23页 ISTICCA

【摘要】 通过学生“说题”,教师由对学生的结果评价向过程评价转变,建立回归模型.在把握班级学习能力变化的同时,建立学生个人发展档案,实现个性化发展,为分层教学提供参考.

【关键词】 “说题”材料； 过程评价； 学习能力；

【中文期刊】 韦璐 刘铁军  等 《中国卫生产业》 2019年16卷20期 128-130页

【摘要】 放射科住院医师规范化教学中,对不同级别、不同层次的住院医师进行分层教学,从而激发学员的学习热情及学习主动性.该文列举了分层教学在放射科专业的具体实施方法以及监控措施,并对应用效果进行了分析,希望对影像专业住院医师规范化培训提供参考.

【关键词】 放射科； 住院医师； 分层教学；

【中文期刊】 谢银月 姜萌  等 《卫生职业教育》 2019年37卷5期 36-37页

【摘要】 在医学类高校医用物理教学中尝试对教学过程进行创新设计, 对教学内容进行适度"碎片化", 采用"教学做一体"教学模式, 设置具有专业特色的实验项目, 开展课外拓展活动, 布置大作业"撰写科技论文", 因材施教, 尝试分层教学, 提高学生多元化...

【关键词】 多元化能力； 医用物理； 分层教学；

【中文期刊】 黄海平  《医学信息学杂志》 2016年37卷6期 86-90页 ISTICCA

【摘要】 在分析医学高职院校计算机课程现状的基础上,结合肇庆医学高等专科学校实践,包括基于医校卫生体系的计算机课程体系设置以及教学方法改革,包括分层教学、更新教学方法、构建网络自主学习平台、开设互动讲座、组织参加竞赛、优化教师队伍等建议.

【关键词】 课程模块化； 分层教学； 优化整合；

【中文期刊】 戴爱玲  《广西医学》 2013年12期 1711-1713页 ISTICCA

【摘要】 目的：探讨卫生中职《计算机应用基础》分层次教学的效果。方法2012年入学的护理11班66人为分层次教学班，对学生分层分组，采用课堂教学目标分层、实验课分层练习、任务设计分层、教学评价分层等分层教学方法；护理5班74人用传统教学方法。比较两班...

【关键词】 计算机应用基础； 分层教学； 课堂教学方法改革；

【中文期刊】 邹亦庐 郑秀  等 《吉林医学》 2018年39卷6期 1194-1196页 CA

【摘要】 目的:Miller金字塔原理的模拟教学分层应用模式应用到妇产科见习教学中,探查模拟分层教学的优与劣.方法:选取进入妇产科见习阶段的见习学生共240名,分为20个见习小组,学生以见习小组为单位随机分配到试验组与对照组.试验组10组,对照组10...

【关键词】 Miller金字塔原理； 模拟教学分层应用模式； 妇产科；

【中文期刊】 李一芳 施慧  等 《包头医学院学报》 2018年34卷4期 111-112,122页 CA

【摘要】 目的:观察双语分层教学模式在《护理学导论》课程中的运用和取得的实践效果.方法:选取护理专业学生128人进行教学实践研究,其中观察组(64人)采取双语分层教学模式,对照组(64人)采取传统双语教学模式,分析期末试卷成绩及观察组英文答题率,以观...

【关键词】 护理专业课程； 双语教学； 双语分层教学模式；

【中文期刊】 赵化军  《卫生职业教育》 2018年36卷16期 37-38页

【摘要】 加强农村卫生人才队伍建设,开展基层医疗卫生人员继续教育和实用技能培训,是完善农村卫生人力资源的素质和结构、提高医疗保障水平、健全医疗服务体系的关键,也是保护农村生产力、维护农村社会发展和稳定、建设社会主义新农村的需要.我院在农村医学专业建设...

【关键词】 农村医学； 专业人才培养； 分层教学；

【中文期刊】 沈湛云 喻晓雁  《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷1期 49-51页

【摘要】 针对非中药专业中药鉴定技术的教学现状,结合不同专业的培养目标和学生的知识结构,提出了以专业为分类依据,以学生个体差异进行分层教学的中药鉴定技术课程分类分层教学模式.该模式符合因材施教和因需施教的理念,符合不同专业对中药鉴定技术知识的多样化要...

【关键词】 中药鉴定技术； 分类教学； 分层教学；

【中文期刊】 万志超  《卫生职业教育》 2018年36卷5期 34-35页

【摘要】 从医学类对口升学班学生实际出发,把握学生差异,开展数学分层教学,真正做到以人为本、因材施教,激发学生主动参与意识,促进每一位学生的可持续发展.

【关键词】 分层教学； 医学类对口升学班； 数学教学；

【中文期刊】 郭华民 刘蓬  等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷1期 20-22页

【摘要】 在耳鼻喉科研究生内镜技能培训的临床教学中,按学生的学历水平将学生分层,进行分层教学,能克服传统临床教学中存在的弊端,能使不同层次的学生充分发挥其主体作用,使教师发挥其主导作用,有利于学生内镜技能的培养,有利于教师教学方法的改进,从而达到最优...

【关键词】 分层教学； 临床教学； 耳鼻喉科；

【中文期刊】 崔霞 张雯  等 《中医教育》 2017年36卷6期 68-70页

【摘要】 全球经济、文化一体化的快速发展,促进了教育国际化进程,越来越多的外国学生选择到中国学习、深造,留学生教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分[1].留学生生源分布的广泛性和复杂性,必然导致学生素质、能力的明显差异.作为教师,不能单纯备课、备...

【关键词】 隐形分层教学； 中医儿科教学； 教学方法；

【中文期刊】 朱继芳  《养生保健指南》 2017年18期 44页

【摘要】 随着经济的发展,社会的进步,在当前形势下,分层教学受到了广泛的关注.在临床护理带教中分层教学发挥了重要的作用,但在实际实习大纲中针对神经内科并没有明确的规定,因此最终导致带教过程出现了一定的盲目性以及随意性.对于分层教学来讲主要是依据具体情...

【关键词】 临床护理带教； 分层教学； 应用评价；

【中文期刊】 李一芳 施慧  等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷22期 48-50页

【摘要】 随着高等教育中双语教学改革的不断深入,在中医院校中开设中医类课程双语教学势在必行.中医护理学核心课程——中医护理学基础应迫切考虑双语教学的可行性及科学的课程设计方案,因此,本课题组成员借鉴以往双语教学经验,秉承双语分层教学的理念,探讨中医护...

【关键词】 中医护理学基础； 双语教学； 分层教学；

【中文期刊】 王秀丽 王丽  等 《中国卫生产业》 2017年14卷24期 90-92页

【摘要】 妇科内镜技术,分为宫腔镜技术和腹腔镜技术,为微创技术,是目前临床妇科较为成熟的诊治技术之一,与传统的开腹以及经阴道的诊治方法相比,不仅对患者的伤害显著降低,且提升了多种以往难以确诊的疾病的诊断和治疗价值,在妇产科的影响应用越来越广泛.妇科内...

【关键词】 妇科内镜诊治技术； 阶梯化； 分层教学；

【中文期刊】 付洁  《延安职业技术学院学报》 2017年31卷6期 55-57页

【摘要】 多元智能理论认为人的智能是多元化的,并且每个个体之间的智能构成和水平都有一定的差异,因此在高职英语的教学过程中,要注重分层教学模式的实施和开展,通过针对性的分层教学,从教学目标的多元化设定、教学策略的多元化开展和教学评价的多元性实现等方面充...

【关键词】 多元智能理论； 高职英语； 分层教学；

【中文期刊】 朱晟华 中国  等 《健康心理学杂志》 2002年10卷4期 298-300页 ISTIC

【摘要】 目的主要分析中师生的心理健康水平、分层教学模式与学业成绩的相互关系.方法采用CAS心理健康测试量表对一年级新生进行测试,实验班的学生采用分层教学的课堂教学模式,对比班采用传统课堂教学模式不变,选择测试学期的学期成绩作为分析的对象.结果心理健...

【关键词】 心理健康水平； CAS； 分层教学；

【中文期刊】 彭杰  《无锡职业技术学院学报》 2016年15卷4期 39-41,48页

【摘要】 近年来,高等院校逐渐扩大招生规模,招生的人数逐年增加.随着招生人数的增加,各高校招收的生源成绩差异较大.学生入学英语成绩的差距逐渐扩大,不仅是因为个体的学习能力的差异造成的,还包括地域教学水平的差异造成的.传统的英语教学已经不能够适应高校教...

【关键词】 分层教学； 教育差异； 大学英语；

【中文期刊】 张荣 肖芸  《高教学刊》 2016年22期 49-51页

【摘要】 随着各行各业对技能型人才需求的增大,国家对职业教育的重视程度不断提升,习近平总书记在相关批示中指出"职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创...

【关键词】 对口单招； 分层教学； 高职院校；

【中文期刊】 罗敏 刘帮涛  等 《实验科学与技术》 2016年14卷1期 146-147,170页

【摘要】 介绍了计算思维的概念、意义和重要性。针对泸州医学院生物医学工程系学生培养目标、特色和在大学计算机基础实验教学中存在的问题，提出了重视教学理念，增加设计型、综合型实验，分层教学和完善实验效果评价体系、制度等一系列基于计算思维的实验改革与创新方...

【关键词】 关； 键； 词；

【中文期刊】 张璇  《才智》 2016年13期 173-174页

【摘要】 大学语文课程要根据学生的专业特点、个性差异及智能高低等,进行大学语文分层教学,为不同专业、不同个性特征的学生创造各不相同的大学语文学习环境,使学生在各自的专业及能力基础上都能得到提高和进步,从而达到大学语文的教学目的,提高大学生的文化素养和...

【关键词】 大学语文； 分层教学； 教学模式；

【中文期刊】 顾先宇 赵贡美  《当代体育科技》 2016年6卷1期 9-9,19页

【摘要】 分层教学模式是当前教学改革中因材施教的具体体现，对大学公共体育课程具有十分重要的意义。该文以分层教学法的定义为基础，分析了大学公共体育课程实施分层教学的必要性、并结合当前大学公共体育教学的具体问题，提出了相应的措施，从而有利于大学公共体育课...

【关键词】 大学； 公共体育； 分层教学；

【中文期刊】 马博宁  《中国校外教育（下旬刊）》 2016年3期 151-151页

【摘要】 分层教学越来越多地被应用到教学中，语文、数学、英语教学中都开展了分层教学，并取得了不错的教学效果。随着体育教学改革的进行，分层教学也被逐渐引入到了学校体育教学中。主要就分层教学在体育教学中的应用进行研究，希望为体育教学改革提供一些理论上的参...

【关键词】 分层教学； 体育教学； 改革；

【中文期刊】 徐峰 杨珍珍  等 《西部素质教育》 2016年2卷19期 86-87页

【摘要】 分层教学能够切实提高学生学习的积极性,从而提高学生的考评成绩,对专业课药物化学的分层教学进行探索,通过自制的分层卷对班级进行隐形分层,采用微媒体的分层指导、内容分层掌握及分层考核的方法,并结合教材的改编和"尔雅"平台开拓网络教学,最后在学生...

【关键词】 药物化学； 高职高专； 分层教学；

【中文期刊】 张宇燕 万海同  《教育教学论坛》 2016年10期 158-159页

【摘要】 以学生为中心，为培养学生的综合能力，根据不同专业、不同学生的个体差异，在制药工程教学中开展分层教学，使不同层次的学生都能在一定程度上得到发展和提高，每一个学生都享受到成功的喜悦，并使其就业后能较好地适应对应专业的工作岗位，甚至较快地开展创新...

【关键词】 分层教学； 制药工程； 创新能力；

【中文期刊】 陈君  《现代职业教育》 2016年12期 80-80页

【摘要】 客观上说，职高学生的数学基础较差，本身在数学知识的接受程度上存在一定的难度。然而，在职高学校的数学教育中，教师仍采用传统教学法，完全不符合当下职高学生的学习需求。多维分层教学可针对不同层次的学生进行教学，非常契合职高数学教育发展模式。基于此...

【关键词】 多维分层教学； 职高数学； 教育模式；

【中文期刊】 张仁民  《科教文汇》 2016年14期 74-75页

【摘要】 通过阐述高职院校英语教学的相关概况,揭示了在学生、教师、教材、教法等方面存在许多需要解决的问题,并就此提出了构建基于对口就业需求的"分类分层教学+ESP教学"的教学体系改革方案.

【关键词】 英语教学； 分类分层教学； ESP教学；

【中文期刊】 徐华淼  《考试周刊》 2016年43期 62-63页

【摘要】 因材施教就是在教学过程中教师兼顾学生之间的个性差异,针对不同层次的学生制定出合适的学习目标、教育方法开展教学.分层教学是实现因材施教的一种方法,教师通过对学生进行分层教学、分层辅导、分层评价促进全体学生共同进步,这也是将因材施教育方针落到实...

【关键词】 因材施教； 中职学生； 分层教学；

【中文期刊】 顾叶  《成才之路》 2016年22期 27-27页

【摘要】 高职学生的英语基础差距较大，传统教学模式已不能满足素质教育要求。简要介绍分层教学及其意义，从学生分层、教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、测试分层等方面，研究高职学校的英语分层教学新模式。

【关键词】 分层教学； 高职院校； 英语教学；

【中文期刊】 李翠萍 张伟  等 《科教导刊》 2015年26期 111-112页

【摘要】 医学生物化学与分子生物学实验是联系医学理论知识与实践应用的重要学科,对培养学生的动手能力、科研素质、创新能力等有重要的启示作用.但传统医学生物化学与分子生物学实验教学存在理论知识更新迅速,实验内容陈旧落后;学生被动参与实验课程,机械重复课本...

【关键词】 医学生物化学； 分子生物学； 实验教学；

【中文期刊】 张叶 雷超  等 《教学与管理（理论版）》 2015年11期 112-114页

【摘要】 生物学科是一门自然科学,与生活紧密结合.培养学生将课本知识与实际生活相联系,从"翻转课堂"教学方式出发,鼓励学生在课下接触生活信息,了解生物常识,为课堂学习奠定基础.采用"因材施教"的教学方法,对高中不同层次学习需求的学生进行"翻转课堂"中...

【关键词】 高中生物； 翻转课堂； 动态分层教学；

【中文期刊】 丁伯平 熊莺  等 《中国当代医药》 2015年27期 159-161页 CA

【摘要】 机能实验学是一门医学基础综合实践性学科，其主要目的为培养学生临床动手能力与实践技能，提高学生的综合素质。针对不同医学专业的培养目标与专业特点，机能实验学教学应从实验内容、目的要求以及综合实验方案设计，尤其是实践能力的培养与考核上实施分层教学...

【关键词】 机能实验学； 分层教学； 医学专业特色；

【中文期刊】 崔柏青  《中国市场》 2015年33期 203-204页

【摘要】 分层教学模式考虑到了学生在发展过程中的个体差异,通过分层教学能够提高教学的针对性,满足不同层次学生的发展需要.对于高校足球教学来说,学生的足球水平存在比较大的差异,如果采取统一的教学模式难以满足教学的要求.分层教学能够提高足球教学的效果,能...

【关键词】 分层教学； 足球教学； 学生差异；

【中文期刊】 周艳艳  《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2015年11期 129页

【摘要】 本文介绍了计算机专业进行基础知识教学以及课堂教学时的实际状况,并对专业基础知识和应用分层教学 法开展课堂教学的必要性进行了阐述,针对此教学方式提出了几点改革建议,希望能够为计算机专业教师 提供一些教学建议.

【关键词】 计算机； 基础知识； 分层教学；

【中文期刊】 曾茵茵  《求知导刊》 2015年5期 29-30页

【摘要】 分层英语教学的主要目的是针对不同英语水平的学生因材施教，根据他们的不同情况制定适合他们学习的教学方式，使学生都能够找到适合自己的学习方法，而教师在教学中也要提高教学效率，这样才能达到提高学生英语水平的目的。

【关键词】 分层教学； 高校英语； 因材施教；

【中文期刊】 严虹  《新校园（上旬刊）》 2015年7期 184-184页

【摘要】 当今保健按摩行业蓬勃发展，保健按摩师从业人员数量明显提高。培训合格的从业人员成为我们教学中的一项重要任务。但面对招收的学员水平参差不齐，我们积极探索合适的教学方法全面提高培训水平，从而提出分层教学。

【关键词】 保健按摩； 分层教学； 中医推拿；

【中文期刊】 林佩艳  《科技视界》 2015年25期 43-44页

【摘要】 通过对我校2014级3个新生班级学生英语词汇量的测试，结果表明：学生的高考成绩与学生《柯林斯词典词频分级词汇》4星词汇掌握程度有显著关系，多数学生入学词汇量总体掌握不佳。该项研究可以作为学校分层教学的一个依据。

【关键词】 词汇量； 词汇量测试； 分层教学；