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【中文期刊】 刘闪 陈传俊 等 《中国美容整形外科杂志》 2023年34卷9期 563-566,后插4页 ISTICCA
【摘要】 南京医科大学附属泰州人民医院整形外科专业基地住院医师规范化培训过程中,在坚持现行培训内容与标准、有利于质量提升的总体原则下,积极开展以"分层递进、螺旋上升"为方向的培训模式,探索建立以进阶式培训为导向、符合整形外科专业特点的培训带教模式,取...
【中文期刊】 于雁 王玉玲 《护理学杂志》 2012年27卷4期 4-5页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨分层次技能大赛对提升护理人员综合技能的作用.方法 根据护理人员不同的技术成长期,分别设定符合各技术成长阶段和岗位需求的大赛内容.比较实施分层次技能大赛前后基础护理质量评分、理论考试成绩、操作考试成绩.结果 实施分层次技能大赛后,医...
【中文期刊】 刘晶 《护理研究》 2011年25卷22期 2050-2051页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]在分层次护理模式下对护士实施规范化培训,以提高护士的专科护理能力工作满意度及病人满意度水平.[方法]于2007年对我院368名护士实施规范化培训,将每年规范化培训的所有理论和操作考核成绩的平均分和护士工作满意度及病人对护理工作的满意...
【中文期刊】 刘红 张美燕 《护理研究》 2011年25卷17期 1562-1564页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨在分层次管理模式下采取相应干预措施对护士工作满意度的影响.[方法]采用Mueller/McCloskey满意度量表(MMSS)调查586名护士工作满意度情况,根据测量结果,实行分层次护理管理并采取针对性措施,实施3年后评价效果....
【中文期刊】 沈颖 何琴 《护理学杂志》 2011年26卷1期 53-54页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨适合新护士英语培训的最佳方法,培养临床实用型、复合型英语护理人才. 方法 将2007年新护士81名设为观察组,采用分层次、小班教学和一课双讲的教学模式进行英语在职培训.以采用固定时间、统一授课传统教学模式的2004年新护士53名作...
【中文期刊】 曹敏 《护理管理杂志》 2011年11卷12期 863-865页 ISTICCSCD
【摘要】 文章总结了我国护士分层次使用管理中护士各层次设置和划分依据、工作内容和职责界定、绩效考核等方面的研究现状,分析指出现阶段护士分层次使用管理存在的问题,即缺乏统一的层级划分依据、各层次护士职责范围和工作内容界定不清楚、护士分层次绩效考核指标未...
【中文期刊】 武艳霜 蒋继芳 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷15期 1741-1744页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨分层次护生带教模式在新生儿重症监护病房(NICU)带教实践中的效果.方法 将2007届、2008届全日制护理专业准入NICU实习的中专、专科、本科护生分为两组,即A组58名和B组56名.两组护生按照实习大纲手册在传统式带教基础上施...
【中文期刊】 帅苏蓉 刘世晴 等 《国际护理学杂志》 2010年29卷2期 278-280页 ISTIC
【摘要】 目的 为深化全程护理工作模式,按护士的工作能力、职称、带教能力综合考评,实行护士分层次使用,使住院患者得到全程、细致的护理.方法 通过制订各级护士工作职责,细化各项服务流程,对护理人员进行培训、考核,推出人性化的全程护理服务.结果 患者、家...
【中文期刊】 薛梅 李庆印 《护理管理杂志》 2010年10卷9期 652-654页 ISTICCSCD
【摘要】 为使护士分层次使用在临床护理管理中得到广泛应用,文章阐述护士分层次使用的意义,包括保障护理质量、促进护士成长、提高护士的职业价值观、体现管理的科学性和人性化,综述国内各大医院护士分层次使用的现状,并总结出护士分层次使用的发展趋势.
【中文期刊】 许桂娟 《河北医药》 2010年32卷22期 3255-3256页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 重症监护病房(ICU)是集中医院医疗、护理技术力量与先进仪器设备,对急、危、重症患者集中进行连续的、动态的、定性和定量的监护和治疗的特殊的护理单元[1]ICU的特点是:急、危、重症患者较多,病情复杂变化快,患者及家属期望值高,要求护士...
【中文期刊】 李琳凤 《护理管理杂志》 2010年10卷3期 196-197页 ISTICCSCD
【摘要】 阐述了我国护理人员分层次使用的实施现状.护理人员分层次使用的优点包括有利于人力资源的合理配置、提高护理质量、提高病人满意度、增进医护沟通、推进护理科研的开展和护理教育的发展,但在实施过程中仍面临着护理人员缺编、思想认识不够和缺乏审核标准的量...
【中文期刊】 陈玉英 李智英 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷32期 3398-3399页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学在分层次护理模式中应用的效果.方法 改革教学模式,实习分阶段进行并制定各阶段的教学目标、进行层层质控等系列改革.结果 95%护生及90%带教老师喜炊新的教学模式;改革后多种教学满意度调查及护生实习成绩均明显高于改革前...
【中文期刊】 陈玉英 成守珍 等 《中国实用护理杂志》 2009年25卷28期 74-75页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨适应分层次护理的临床护理教学管理模式及效果.方法 改革教学模式,实施分层次分阶段实习模式;筛选并培训各阶段老师;制定教学指南及进行多维教学评价等系列改革.结果 95%护生及90%带教老师接受新的教学模式;改革后多种教学满意度调查及...
【中文期刊】 何圆凤 赵琳 等 《中国医药导报》 2009年6卷27期 92-93页 ISTICCA
【摘要】 目的:提高整体ICU护士的核心能力.方法:专科护士根据本科室的床位数、患者数量、本科室所有护士的资历及能力分成两大组.由两位专科护士带领,护理细节到新技术都由专科护士把关.碰到病情极危重的施行个案护理,专科护士执行.结果:有效进行环节质控,...
【中文期刊】 乐革芬 喻姣花 等 《当代护士（学术版）》 2012年1期 179-180页
【摘要】 目的 探讨护士分层次使用在神经外科病人压疮管理中的应用.方法 在2010年5月～2011年4月期间的护理工作中采用护士分层次使用的措施,并与未采取此项措施的2009年5月～2010年4月的压疮发生率、护士压疮知识考核成绩及工作满意度做对比,...
【中文期刊】 邓岩浩 亓霞 《物理通报》 2012年1期 70-71页
【摘要】 调整教学内容和改进教学模式，增加提高与设计性实验项目，采用分层次、递进式教学模式，加强实践环节的教学，提高学生独立操作技能．
【关键词】 提高与设计性实验； 分层次递进式教学模式； 提高学生独立操作技能；
【中文期刊】 袁春凤 《吉林医学》 2012年33卷4期 880-881页 CA
【摘要】 随着我国医疗体制的改革,聘用制护士在医院所占的比重越来越大,且绝大多数分布在临床一线岗位,是医院护理队伍重要的组成部分,充分保证了医院临床护理工作的正常运行.我科编制床位40张,共有护士16人,其中聘用制护士12人,如何培训和管理好这支队伍...
【中文期刊】 梁廷荣 杨彬 《医学信息（上旬刊）》 2011年24卷7期 4216-4218页
【摘要】 目的 探讨临床护理分层次分组弹性排班管理的方法和效果.方法 根据神经科护士的职称、学历、实际工作能力,设置护士长、组长、责任护士3个层次,明确各级人员岗位职责、业绩评价体系.对责任护士进行分层次培训考核及管理,分组弹性排班.对分层次前后的护...
【中文期刊】 宋士美 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2011年10卷3期 97-98页
【摘要】 专项体育教学在普通高校广泛开展,许多大学生本着对某项体育运动项目的兴趣和爱好选择专项体育运动课.但由于学生在身体素质、技术基础、运动能力以及专项水平等方面均存在着很大差异,故再采用统一教学内容、教学进度和教学手段,就很难照顾到全体学生,同时...
【中文期刊】 冯伟华 李平国 《安徽卫生职业技术学院学报》 2010年09卷6期 85-86页
【摘要】 时在上海十院工作的某校毕业生"蓝领护士"跟踪调查显示,分层次护理是临床护理工作的需要,能最大限度消除医疗安全隐患,充分调动护士们的积极性,彰显高水平的护理质量.准护士和低资历护士是分层次护理的中坚力量,要打造一支人心稳定,具有熟练护理经验的...
【中文期刊】 张磊 李艳 等 《卫生职业教育》 2010年28卷22期 79-80页
【摘要】 分层次实验教学以促进学生知识与能力的全面发展为目的.在现有验证性实验基础上增设综合性和创新性实验,调动学生的学习主动性,提高其独立思考和解决问题的能力,取得很好的教学效果.
【中文期刊】 张宇 莫蓓莘 等 《实验技术与管理》 2010年27卷11期 176-178页
【摘要】 以高水平科研项目为依托,在对全体学生进行全面的实验技能和实验理论教育的基础上,分层次递进式设置实验课程模块,达到向不同层次的学生提供多层次实验课程模块,以及参加国家自然科学基金项目研究的机会,并鼓励学生参加大学生课外学术活动等,实践了大众化...
【中文期刊】 龚亮 周立华 等 《现代医院》 2010年10卷11期 121-123页
【摘要】 目的 探索依托军队中心医院为部队官兵开展分层次急救知识培训,提高其急救能力.方法 选择基层部队的19名军医、34名卫生士官和2 300名普通官兵,针对三种对象采取不同的急救知识培训方式,于培训前后进行急救理论与技能的考核.结果 培训前后所有...
【中文期刊】 赵连翠 《中国实用医药》 2010年05卷20期 270-271页
【摘要】 目的 实现临床护理层级管理,使整体护理得到深化和持续发展.方法 根据循环科护士资力及实际工作能力,将其分为专业护士、执行护士、护理员三个层次,明确各岗位职责,制定各岗位的业绩评价体系.结果 提高了护理质量,患者受益.结论 实现了人才与最佳岗...
【中文期刊】 李聪 《医学信息（上旬刊）》 2010年23卷12期 4469-4472页
【摘要】 目的 护理质量是指护理人员表现出的专业形象,保证与评价护理质量一直是护理管理者研究的课题.很多调查指出,护理质量改进具有重要意义.根据美国医学部的报道("人性本错",即人有犯错误倾向),在美国每年有44000～98000名患者死于医疗护理差...
【中文期刊】 杨立宏 李靖 《吉林医学》 2010年31卷27期 4847-4848页 CA
【摘要】 目的:探讨比较不同带教方法在中医临床带教中的效果.方法:选取60名临床实习的中医临床学生为研究对象,将其随机分为两组,即A组(常规带教模式组)30名和B组(分层次带教模式组)30名,后将两组学生带教前后的动手能力、基础知识考核分数、病历书写...
【中文期刊】 刘荟 何莉 等 《中国疗养医学》 2010年19卷12期 1084-1086页
【摘要】 目的 探索新形势下疗养院护士在职教育培训方法 .方法 针对目前疗养院护理队伍成分多元化现象,知识层次、文化修养等方面差异较大的特点,构建疗养院护理队伍在职教育模式,针对不同成分、不同层次的培训对象制定相应的培训内容、培训方法 和考核、评价措...
【中文期刊】 袁荣高 《卫生职业教育》 2009年27卷8期 33-35页
【摘要】 "双师型"教师队伍是提高五年制高职教育教学质量的重要保证,是培养高素质技能型应用人才的前提条件,是五年制高职教育能否办出特色的关键.我校遵循"激励与制约相结合、引进与培养相结合、专任与兼职相结合"的原则,实施分层次分类别培养,进行构建"双师...
【中文期刊】 尹军杰 《中国科教创新导刊》 2009年16期 199页
【摘要】 以新的课程理念为指导,对高校篮球课提出"分层次小团体"教学这一模式,井进行了教学实验.结果表明:"分层次小团体"教学模式对营造个性化的学习环境、促进课堂互动交往活动、发展学生的身体素质和提高运动技术水平等方面具有明显的效果.
【中文期刊】 李青 张朱凤 《青岛医药卫生》 2009年41卷6期 463-464页
【摘要】 目的 探讨分层次规范化培训的建立对干部保健护理人员保健意识及护理服务质的影响.方法 自2006年以来,我科根据干部保健病房的特点,实施分层次培训模式综合科室人员的特点及护理专业的实际情况,采用定式和不定式等培训方法进行全员分层次规范化培训....
【中文期刊】 张乃群 庞发虎 等 《南阳师范学院学报》 2009年8卷6期 105-108页
【摘要】 分层次开放性实验教学,是在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐渐引入开放性实验教学的一种实验教学方式,是在学生熟练掌握基本实验技术和进行必要的科学实验研究训练基础上的开放性实验教学.符合认知规律、便于组织教学、促进能力培...
【中文期刊】 陈少恋 《现代预防医学》 2011年38卷12期 2303-2304,2306页 ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨比较不同护理管理模武在提高传染病病房护理质量中的效果.[方法]选取本院传染病病房的42名护理人员为研究对象,将其随机分为A组21名和B组21名,分别采用常规护理管理模式和分层次管理模式进行管理,后将两组人员管理前后的患者满意度、...
【中文期刊】 马静 陈燕春 等 《现代预防医学》 2011年38卷5期 882-883页 ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨分层次小组制管理在ICU护理工作中的建立与应用.[方法]将全科护士按年资梯度分成7个小组,相同年资水平的在一组,每个组由5～7名护士组成,每组随机抽出1位合成一个班,每个班均由不同年资的护士组成.[结果]体现层级管理,促进护士工...
【中文期刊】 丁费宝 袁春凤 《中外健康文摘》 2011年08卷24期 346-347页
【摘要】 <篇首> 随着我国医疗体制的改革,聘用制护士在医院所占的比重越来越大,她们绝大多数分布在临床一线岗位,是医院护理队伍重要的组成部分,充分保证了医院临床护理工作的正常运行,我科编制床位40张,共有护士16人,其中聘用制护士12人,如何培训和管理好...
【中文期刊】 严斌泓 陆雪琴 等 《中外健康文摘》 2011年08卷19期 329-330页
【摘要】 目的 优化护理管理模式,提高护理服务质量,调动护士学习和工作的主动性和积极性.方法 根据护士学历、职称、资历、专业能力,按工作职责和临床角色分层次设岗,并按比例配置,以分组形式与医生同步分管病人,实施护士长、责任护士、辅助护士、助理护士为小...
【中文期刊】 滕蓬霞 《医学信息（中旬刊）》 2010年05卷9期 2612-2613页
【摘要】 目的:了解分层次护理管理在中医科护理管理中运行机制,并讨论分层次护理管理在中医科护理管理中的应用价值,总结其在实际临床中的管理经验.方法:对中医科护理实行全科室的层层落实责任制,将科室责任管理分为护士长、责任护士、准责任护士和执行护士四个层...
【中文期刊】 滕蓬霞 《医学信息（中旬刊）》 2010年05卷8期 2172-2173页
【摘要】 目的:了解分层次护理管理在中医科护理管理中运行机制,并讨论分层次护理管理在中医科护理管理中的应用价值,总结其在实际临床中的管理经验.方法:对中医科护理实行全科室的层层落实责任制,将科室责任管理分为护士长、责任护士、准责任护士和执行护士四个层...
【中文期刊】 蔡萍 《中外健康文摘》 2010年07卷18期 260-261页
【摘要】 对护士进行分层次分组使用,可实现科学的人力资源管理,发挥各层次人员的工作积极性,可提高护士整体素质,保证护理质量,提升病人对护理服务满意度.
【中文期刊】 迟琨 王慧慧 等 《中外健康文摘》 2010年07卷32期 417-418页
【摘要】 探索护士分层次培训模式下的护理交接班流程,明确不同层次护士在交接班活动中的责任;发挥专业护士在交接班活动中的骨干作用,促进低年资护士专业素质的提高和护士群体良好习惯的养成,从而保证护士分层次培训模式下的交接班质量,提高护士整体素质.
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