换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 34
- 1
- 3
- 3
- 1
- 1
- 1
- 6
- 5
- 3
- 3
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 夏卉芳 《中国校医》 2020年34卷9期 718-720页
【摘要】 应用创新教育理念,分析人体解剖生理学实验教学中存在的问题.从优化人体解剖生理学实验的实验内容、实验类别、教学手段、实验课考核等方面进行改革,从而提高教学质量,培养高素质应用创新型人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁乃峥 刘艳平 等 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1606-1608页ISTIC
【摘要】 在此介绍了中南大学生物科学与技术学院应用型人才培养体系,包括开展实验教学和实习模式改革、增加课外科技活动、实行本科生导师制和多渠道强化学生科研培训等方面的实践与探索,总结了新教学体系对应用型创新人才培养的影响和效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐平 朱家勇 等 《医学教育探索》 2009年8卷8期 946-948页ISTIC
【摘要】 在分析地方医药院校的现状和基层对医药人才的要求基础之上,提出以发展学生个性为切入点,构筑以实践平台为主体,以多无知识体系和科技文化的熏陶鉴赏平台为辅助,以操作性强的制度措施为保障的个性化素质拓展体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭松 刘雅卓 等 《现代护理》 2007年13卷15期 1400-1401页ISTIC
【摘要】 随着现代护理模式、护士角色发生的重大变化以及对高素质护理专业人员的需要,如何提高护理专业学生的英语水平,尤其是熟练运用英语与医生、患者进行交流沟通的能力是每位护理英语教育工作者应该思考的问题.本文在护理英语教育理念上进行了大胆的创新和思考,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】邵秀芝 创新教育国际学术会议 2012年
【摘要】 以省级生物工程实验教学示范中心为例,构建了以应用型创新人才培养为目的的实验教学体系.实践研究表明,构建的"三层次、五模块、三结合"的实验教学体系,改变了以往实验要求单一、形式单一、缺少系统性的状况,实现了课内基础技能训练与课外技能训练相结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭永佳 毋文静 等 《微生物学通报》 2019年46卷11期 3164-3170页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验教学是地方高校培养应用型人才的关键环节.翻转课堂是以“学生课前自主学习和课上师生互动讨论”为特点的教学模式.本教研室借助网络课程平台,以“食品发酵技术”中的腊肠制作实验为例,通过课前设计任务单,课上问题讨论和小组实验设计,以及课后视频制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨涵 杨晓晓 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷5期 379-381页ISTIC
【摘要】 本文以上海交通大学医学院开设的数字医学与3D打印技术课程为例,介绍了"产学研医用"一体化的教学方式.从课程教学方式创新点入手,解读"产学研医用"一体化的教学理念与教学方式.该教学方式调动了医学研究生的主观能动性,提高了医学研究生的参与程度,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武宁 韩东梅 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 169-172页ISTIC
【摘要】 肿瘤放射治疗学是一门涉及多学科、多专业的临床学科,注重培养适应肿瘤放射治疗学科发展的应用型人才非常必要.针对传统肿瘤放射治疗教学以教师为主体,忽视医学生整体学习状态,忽略对学生创新能力和思维能力培养的现状,尝试通过跨学科协同教学方法,辅以分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付玉荣 伊正君 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷2期 176-179页ISTIC
【摘要】 培养现代医学检验应用型人才是社会对医学院校培养检验医学人才提出的时代要求。为建立高水平教师教学团队，提高教学质量与人才培养质量，通过改革传统的师资培养途径，打造系内、校内、国内与国外多维多梯队的师资培养模式；构建以理论教学、实践教学、科学研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨莉 郑艳燕 等 《中华医学教育杂志》 2014年1期 37-40页ISTIC
【摘要】 为了适应当前新医改、教育改革和地区经济社会发展的需要，本文分析了广西医科大学预防医学教育的现状，介绍了公共卫生学院转变观念，打破原有的人才培养模式，积极改革与创新，构建新的专业课程和实践教学体系，强化“现场工作能力”培养的人才培养模式，增强...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵传昌 周军 等 《中华现代护理杂志》 2012年18卷15期 1828-1830页ISTIC
【摘要】 目的 探索培养适应社会需求,具有创新素质,卓越应用型医学人才的有效途径.方法 在实验教学中,坚持以“发展个性、因材施教”的原则,采用不同类型的开放性实验教学模式,进行近百项开放实验项目的研究与实践.结果 提高了大学生综合素质和创新能力,取得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵臣 李颖卓 等 《中国农村卫生事业管理》 2018年38卷7期 881-883页
【摘要】 应用型人才培养是医学检验专业本科人才的培养目标,地方普通本科院校在应用型人才培养方面承担重任.吉林医药学院自2008年开始与第三方医学检验机构建立校企合作,充分利用第三方医学检验平台提高学生的专业拓展能力和创新能力,动手操作能力,信息和数据...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹桂华 李强 等 《微量元素与健康研究》 2018年35卷2期 82-83页CA
【摘要】 物理化学是药学类专业的专业基础课和必修课程.针对物理化学教学现状,以实现应用型药学专业人才培养为目标,对物理化学课程进行改革,加强理论知识与药学相关内容相融合,建立与药学专业相结合的实验项目,制定新的成绩评价体系.经过物理化学教学改革与实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于春艳 王云东 等 《北华大学学报：自然科学版》 2011年12卷4期 493-494页ISTICCA
【摘要】 从分析应用型医学本科实验教学存在的主要问题入手,提出了基础医学应用型本科实验教学改革思路.通过研究和实施医学类专业实验教学体系改革方案,从而加强对医学学生基础实验能力、设计能力和创新能力的培养,取得了较好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 安叡 林勋 《上海中医药大学学报》 2011年25卷3期 14-15页ISTICCSCDCA
【摘要】 大学生科技创新活动是培养具有创新精神和实践能力技术应用型人才的主要手段,是教育发展的要求,更是时代发展的要求.在科创活动教学中,应以培养学生科研创新意识为首要目的;以学生为主体,过程管理为重点,注重提升学生综合能力;同时,学校政策的支持是创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂克珍 段丽萍 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 131-132,137页ISTIC
【摘要】 医学专业学位教育的改革与实践,为培养具有创新能力的高层次优秀人才奠定了基础.本文介绍了我国开展医学专业学位教育的情况,论述了北京大学医学部在医学专业学位教育中健全质量监控机制,保证人才培养质量的方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张继瑜 裘宇容 等 《热带医学杂志》 2009年9卷1期 114-116页ISTICCA
【摘要】 将内因与外因、局部与整体、一般与特殊、量变与质变、认识论与方法论等唯物辩证法哲学范畴和观点应用于医学检验形态学实验教学中,融知识传授与哲学观渗透于一体,不断提高学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力,同时培养学生的科学辩证思维,用科学的态...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘海燕 《中华现代护理杂志》 2009年15卷20期 1978-1980页ISTIC
【摘要】 目的 探讨不同教学方式对学生学习效果的影响.方法 根据专业特点和培养目标,对护理学专业病理学实验教学在形式、内容、方法、过程等方面进行改革.并采用对照研究的方法,比较实验教学的效果.结果 实验班学生有效掌握病理学基本理论和技能,学习效果优于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕秀云 蒋培余 《中国实用护理杂志》 2008年24卷8期 70-71页ISTIC
【摘要】 <篇首> 护理本科专业的人才培养目标是培养具有临床护理能力和初步的护理管理、护理科研、护理教育能力的高素质应用型人才.为了培养护生的科研素质,在我国许多医学院校开设了<医学信息检索>、<护理科研方法>、<毕业论文设计>等课程,在护生的自学能力、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林青 罗瑾 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷5期 102-104页ISTIC
【摘要】 临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养模式从以学术型为主转变为以应用型为主的一次战略性调整.本文从九个方面介绍了武汉大学临床医学专业学位研究生培养模式及其取得的初步成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李菁 侯飞燕 等 《医学教育探索》 2006年5卷9期 801-802,807页ISTIC
【摘要】 "实践性强"是药学专业的一大特点,坚持以就业为导向,从调整教学计划入手,建立健全实习考核评价机制、校企合作、实习带教制度等,对高职药学专业生产实习新模式进行有益的探索与实践,使学生在实习中增加实践知识,不断提高应用知识的能力,培养高素质的应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈代娣 桂庆军 《现代护理》 2006年12卷29期 2830-2831页ISTIC
【摘要】 独立学院是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一种探索和创新,是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径,独立学院满足了广大人民群众渴望接受高等教育的强烈愿望,是提高民族素质的有效创新,独立学院对我国高等教育健康、持续发展具有重要的战略意义....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王彩英 《医学教育》 2003年1期 22-23页ISTIC
【摘要】 高等职业教育是高等教育的一种新类型,本文特点是培养高素质的应用型人才.本文试图探索如何通过优化课堂教学达到"高素质"和"应用型"的人才培养目标.方法:(1)三级目标,师生共识;(2)精讲多练,师生互动;(3)形式多样,素质为本.研究结果显示...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 虞水红 刘培超 等 《医学教育》 2002年4期 44-45页ISTIC
【摘要】 本文从"独具技术应用特色的理论教学体系"和"四级递进的技能训练体系"两个方面,探索医疗仪器维修技术应用型人才的培养模式,进而从人才观、教学观、创新观的更新,提出了面向21世纪医疗仪器维修大专教育发展为医学工程应用型本科教育的设想.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张淑华 王晖 等 《医学教育》 2002年3期 49-50页ISTIC
【摘要】 高等学校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地.实验方式的改革是教育改革的重要内容之一.改变传统的实验室管理体制,实行开放式实验室管理是实验课教学改革的关键环节.许多高等学校在实验教学中对此方式进行了不断的探索、不断的完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董伟 《大家健康（下旬版）》 2016年10卷5期 290-290页
【摘要】 口腔医学技术专业教学的有效开展，为口腔医学领域培养更多的优秀的专业人才，满足社会的实际需求。目前，在口腔医学技术专业教学当中，着重强调学生的创新和实践能力的培养，做到学以致用，对学生未来的就业打下良好的基础。随着校企合作模式进入到口腔医学技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋丽华 《大家健康（下旬版）》 2015年11期 268-268页
【摘要】 为培养21世纪应用型、创新型医学专业人才及顺应学科发展的需要，需要把创新思维融入到耳鼻咽喉头颈外科学教学改革中，积极探索教学新方法，用新理念规划课程，建立信息化教学平台，逐步形成教学新体系。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许宁侠 周媛 等 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年8期 330-330页
【摘要】 创新性人才的培养是目前高等教育的目标之一，如何进行创新教育，需要从多方面进行改革。在护理学生物化学教学过程中，尤其应进行创新性教学，培养临床应用型人才，以适应社会及临床的需求。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董春燕 《大家健康（中旬版）》 2013年8期 8-8页
【摘要】 目的：探讨《护理学基础》教学中应用案例教学法的临床应用效果。方法：选取护理中专学生119例，随机分为研究组和对照组，研究组在《护理学基础》理论课教学中应用案例教学法，对照组应常规教学方法，观察两组学生对两组教学方法评价情况。结果：调查显示学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王俊苹 刘婷 《中国医疗前沿》 2012年07卷5期 85,87页
【摘要】 应用型人才培养是医学高等教育的最终目标,我中心通过对病理学实验室开放来研究并讨论这一教学模式是否有助于提高学生对病理学知识的理解和掌握,是否有助于培养和提高学生的科研能力和创新能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐彦飞 张彦丽 《国医论坛》 2012年27卷5期 49-50页
【摘要】 《针灸学》是中医专业必修课,在教学实践中,以培养应用型针灸人才为目标,提高学生运用针灸治疗疾病的能力为目的,更新教学理念,转变教学方式,重视实训,构建合理考核评价体系,运用多种教学方法,提高教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董营 王继红 等 《医学信息（中旬刊）》 2011年24卷9期 4941-4942页
【摘要】 护理技能实验室是培养应用型护理人才的重要场所,而实验室开放则是培养创新人才的重要举措[1].护理行业中普遍存在着“重技术、技能,轻服务、人文关怀”的现状[2].关怀理念已成为21世纪新的教育哲学.教育部提出了护理专业人文关怀理念是以护理对象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王娟 沈小平 等 《医学信息(下旬刊)》 2010年23卷4期 32-33页
【摘要】 高职护理教育是培养技术应用型人才的教育,具有较强的职业针对性.它要求学生在校期间完成上岗的实践训练,因此实训基地的建设是实践教学体系正常运行的关键环节.目前很多护理院校实训条件,尤其是现代信息化教学设施,还不能满足护理人才培养目标的要求.我...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈学清 王丽 等 《医学信息（下旬刊）》 2010年23卷12期 321-322页
【摘要】 伴随着社会的进步和经济的发展,人们的健康需求逐渐增强,社会对应用型高素质护理人才的需求日趋紧迫.因此,对护理人员所提供的服务也提出了更高的要求.护士除了具备丰富而扎实的护理知识、掌握过硬的护理技术之外,还要具有丰富的人文社会学知识[1].我...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨美子 张树平 等 《中国医疗前沿（上半月）》 2009年04卷17期 67,53页
【摘要】 医事法学专业是培养既懂医又懂法的应用型,复合型人才.为培养高素质创新型医学人才,有效促进我国医学教育与国际接轨,对医事法学专业进行药理学双语教学是必要的.通过对医事法学专业药理学双语教学的实践,对其存在的问题和改进方法 进行了探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
