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【中文期刊】 阿依木古丽·阿不都热依木 蔡勇 等 《畜牧兽医杂志》 2024年43卷4期 123-126,142页
【摘要】 "课程思政"是指在公共基础课程、专业教育课程和实践类课程中,润物细无声地融入思想政治教育的育人育才过程.动物组织学与胚胎学是一门古老的形态学学科,随着显微技术的发展而新兴,主要研究动物有机体正常组织器官显微超微结构及相关功能,是兽医、畜牧兽...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马淑慧 李留安 等 《畜牧兽医杂志》 2023年42卷2期 139-142页
【摘要】 课程思政是高校落实立德树人教育根本任务的有效途径.《动物解剖与组织胚胎学》是高等院校动物医学等相关学科领域的专业基础课之一.本文通过剖析《动物解剖与组织胚胎学》课程中的思政元素案例,以期为专业教育与思政教育的有效结合提供新思路,推动新农科背...
【关键词】 动物解剖与组织胚胎学；课程思政；实践教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘华珍 彭克美 等 《教育教学论坛》 2021年3期 113-116页
【摘要】 我国在高校人才培养中存在专业基础知识不扎实、实践动手能力不强、国际化意识淡薄的短板.依托"动物组织胚胎学"国家精品课程、国家精品资源共享课程、国家精品在线开放课程,建设和完善"精品课程+精品教材+教学文件"教育教学质量保障体系,构建"综合设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张倩 崔燕 等 《西北民族大学学报（自然科学版）》 2021年42卷4期 89-92页
【摘要】 实验课教学是动物医学专业基础课程教学中的重要环节,是培养学生创新实践能力的主要手段.本研究团队从调整课程教学目标、建立开放性实验教学、优化课程内容、创新教学模式、完善课程考核方式五个方面对《动物组织学与胚胎学实验》课程教学进行优化和实践探讨...
【关键词】 动物组织学与胚胎学实验；一流本科建设；课程教学优化；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敏 《兽医导刊》 2021年4期 255-256页
【摘要】 将雨课堂+BOPPPS模式教学应用于动物组织胚胎学课程,只需要Power point和微信,将BOPPPS模式教学和现代科技有机地结合,实现了课前、课堂、课后的多个教学环节的相融合,并且师生易操作,受到学生的认可,本文就对此模式流程详细介绍...
【关键词】 动物组织胚胎学教学；雨课堂+BOPPPS模式教学；流程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐黎 任登鸿 等 《教育教学论坛》 2020年25期 213-214页
【摘要】 对水产动物组织胚胎学课程教学模式的改革内容进行分析总结,并从课程理论的授课内容、课程教学手段、实验课授课内容三个方面提出了详细的改革方向,以期在以后的教学实践中能取得较好的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张学明 杨占清 等 《家畜生态学报》 2020年41卷4期 90-93页
【摘要】 为适应新形势下学科发展和21世纪高等教育教学改革的需要,多年来围绕吉林大学动物组织学与胚胎学(动物组胚)精品双语课程建设与实践,经过调研准备、全面推进和实践完善3个阶段,针对师资、教学手段、教学环节、教材建设、教学模式等方面存在的问题,制定...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田莉莉 张玲 等 《畜牧与饲料科学》 2019年40卷8期 93-96页
【摘要】 为了提高学生对动物解剖与组织胚胎学课程的学习效果,结合教学过程中积累的经验,将翻转课堂教学模式引入教学中,探究基于微课的动物解剖与组织胚胎学翻转课堂教学模式,提出具体实施方案及授课流程,在教学过程中进行初步应用,并评估该教学方法的有效性和可...
【关键词】 微课；翻转课堂；动物解剖与组织胚胎学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周贵凤 王旭 《兽医导刊》 2019年20期 249-250页
【摘要】 动物解剖及组织胚胎学是一门实践性很强的课程.本文通过分析动物解剖及组织胚胎学实践教学中存在的问题,探讨该课程实践教学的改革方法,以提高学生学习积极性及综合实践能力,并为其他实践课程改革提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卿素珠 张为民 《家畜生态学报》 2018年39卷2期 91-93页
【摘要】 微课是近年来迅速发展起来的一种新型教学形式,是记录教师在教学过程中针对某个学科知识点或教学环节所开展的教学活动过程的微型教学视频,因其形式丰富、短小精悍等特点已被现代社会尤其是当今的网络时代人们所接受.文章针对动物组织学与胚胎学课程特点,以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨占清 成军 等 《现代农业科技》 2018年9期 285-286页
【摘要】 动物组织学与胚胎学是一门形态学科,具有很强的直观性,实验课的学习主要通过显微镜观察动物组织切片标本的基本形态结构,验证理论课内容,将抽象难懂的书本知识具体化、形象化,利于学生加强记忆、掌握所学知识.将数码显微互动系统应用于动物组织学与胚胎学...
【关键词】 关健词数码显微互动系统；动物组织学与胚胎学；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张倩 崔燕 等 《畜牧兽医杂志》 2018年37卷5期 54-55,59页
【摘要】 PBL (problem-based learning)也称问题式学习,即把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学生以小组的形式合作解决实际问题.动物组织学与胚胎学作为重要的专业基础课程,将PBL教学模式初步应用于教学环节,取得了一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高春生 李建华 等 《解剖学研究》 2008年30卷1期 72-74页ISTICCA
【摘要】 动物组织学与胚胎学是动物科学与动物医学专业的一门重要专业基础课,是研究机体细胞、组织、器官微细结构及功能之间关系的基础学科.本文介绍了本教研室在动物组学与胚胎学教学过程中的经验和体会.
- 概要：
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【中文期刊】 孙敬 《现代职业教育》 2017年25期 217页
【摘要】 在畜牧兽医专业里面,动物组织胚胎学一直都占据着一个非常重要的地位,它其实是动物组织学和动物胚胎学的统称.前者指的是研究动物集体微细结构机器相关功能的科学,它是以显微镜为基础来观察组织切片的基本方法,所以又被称之为显微解剖学.后者研究的是动物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜玉兰 王晓丽 《农业与技术》 2014年4期 210-211页
【摘要】 传统的组织胚胎学实验课主要是由教师引导学生观察组织学切片，这种形式存在诸如师生互动局限、教学资源的难以保存、丰富和共享、耗费时间和精力多等弊端。本文主要探讨在组织胚胎实验教学中引进多媒体互动系统所带来的变化，从点名机制、学习方式和考试方式等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏春华 刘建奎 等 《长江大学学报（自科版）石油/农学中旬刊》 2014年10期 98-99页
【摘要】 以提高实验教学效果、培养学生的创新能力为目的，从实验教学学风、教学方法和教学环境及考核评价体系等6个方面对新形势下《动物组织学与胚胎学》实验教学模式进行了改革与实践，以为培养适应社会需求的高素质的复合型、应用性人才和创新人才打下坚实基础。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨伟平 杨学义 等 《赤峰学院学报：自然科学版》 2011年11期 231-233页
【摘要】 本文采用PBL教学法在我系动物组织胚胎学课程中进行了初步的教学尝试和探索.调查结果显示,80%及以上的学生认为PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣,提高其综合分析问题的能力,促进自学,有78.9%的学生希望该课程进行更丰富的PBL教学,并...
- 概要：
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【中文期刊】 闫峰宾 霍军 等 《现代农业科技》 2010年24期 27,30页
【摘要】 动物组织学与胚胎学是高等农业院校动物医学和动物科学专业的一门必修专业基础课.从教学观念、教学内容、教学方法等方面就动物组织学与胚胎学的教学展开阐述,以为该课程的教学提供借鉴.
- 概要：
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【中文期刊】 张晗 巢国正 等 《科技咨询导报》 2007年19期 4-5页
【摘要】 动物组织胚胎学实验是高等农业院校医学专业的一门重要专业基础课.我们通过改进实验课教学方式、建立合理的成绩考核制度等方法,实现了以学生为主体,教师辅助指导的教学模式,充分调动了学生的学习积极性,提高了课堂效率.
- 概要：
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【中文期刊】 殷玉鹏 马亮 等 《环球人文地理》 2016年22期 304-305页
【摘要】 伴随着科学技术的发展,计算机互联网系统被逐渐应用于现实生活中的各个领域,"数码显微互动实验室"的建立便是一个显著的例子,"数码显微互动实验室"的应用明显改变了传统《动物组织胚胎学》实验课的教学条件;本课题将在"数码显微互动实验室"的基础上对...
- 概要：
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【中文期刊】 朱晓岩 陈树林 等 《解剖学杂志》 2023年46卷3期 264-266页ISTICCA
【摘要】 动物解剖与组织学胚胎学是高等农业院校动物医学、动物科学、生物科学、生物技术和动物药学等专业教育中的一门重要的专业基础课,是动物医学专业后续动物生理学、动物病理学和临床诊断学等课程的先导课程.
- 概要：
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【中文期刊】 马云飞 韩德平 《教育教学论坛》 2022年15期 149-152页
【摘要】 如何在专业课程教学中有效融入思想政治教育元素,使专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,对实现全程育人、全方位育人具有重要意义.以"动物组织与胚胎学"课程为例,分析了专业课思想政治教育的必要性,并通过教师自身素养及团队建设、课程内容设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈敏 李建柱 等 《解剖学杂志(社会科学版)》 2019年42卷2期 212-214页ISTICCA
【摘要】 近年来,随着显微摄像、计算机和网络技术的发展,许多新技术包括虚拟切片已应用于实验教学中以提高教学效果.虚拟切片技术是利用全自动显微扫描系统对传统的玻璃切片进行扫描和无缝拼接,将载玻片上所承载的组织切片转化为可保存在存储设备的全视野、高分辨率...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张学明 岳占碰 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2018年27卷1期 101-105页ISTICCSCDCA
【摘要】 组织学与胚胎学是医学、动物医学等专业本科生的一门专业基础课程, 其内容涉及许多根据科技人物姓名命名的名词.在教学中, 如能适当介绍这些人物的生平和相关名词的关系, 引入相关科技史, 将会提升理论教学的趣味性, 调动、激发学生的学习兴趣和动力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张学明 岳占碰 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2018年27卷2期 204-208页ISTICCSCDCA
【摘要】 组织学与胚胎学是医学、动物医学、动物科学等专业本科生的一门专业基础课程,其内容涉及许多人名类名词.在教学中,如能适当介绍其来龙去脉,引入相关科技史,对提升课堂教学的趣味性,调动和激发学生的学习兴趣和动力都很有好处.近年来本室整理了相关资料并...
- 概要：
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【中文期刊】 周连生 窦贺荣 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2011年06卷11期 986-988页ISTIC
【摘要】 <篇首> 医学生要掌握医学知识,从最开始的解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、病理学到后期通过动物实验来验证所学的医学理论,都离不开动物实验.动物实验是生命科学和医学发展的推进剂.作为救援医学专业的学生,在动物实验中,不要仅仅把实验动物看作是一...
- 概要：
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【中文期刊】 刘华珍 彭克美 等 《解剖学杂志》 2007年30卷6期 826-827页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 动物组织胚胎学属于形态学科,有很强的直观性和实践性,实验教学是理论与实践相结合的重要环节.因此,实验教学是该门课程中一个十分重要的组成部分.
- 概要：
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【中文期刊】 岳顺利 刘忠华 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2017年7卷1期 27-31页
【摘要】 “动物组织学与胚胎学”是动物科学和生物科学专业的专业基础课.由于该课程概念和名词繁多、内容抽象、学生在理解和记忆方面困难较多.在教学过程中我们利用思维导图鼓励学生发散思维,培养学生创新性思维,取得了良好的教学效果.我们的教学实践研究表明,思...
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【中文期刊】 王健君 何雷 等 《卫生职业教育》 2016年34卷24期 75-76页
【摘要】 实验教学是组织学课程教学的重要组成部分,组织学实验教学主要是在课堂上使用显微镜观察石蜡切片,学习器官的组织结构.这些教学用切片主要以动物来源为主,动物器官的组织结构与人体器官的组织结构之间存在较大差异,长期应用动物切片进行人体组织学实验教学...
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【中文期刊】 任丽哲 任静波 《畜牧兽医科技信息》 2014年6期 13-14页
【摘要】 《动物组织学与胚胎学》是一门形态学科,是研究动物体的微细、分子结构和发生、发展的科学.主要学习的是动物体的微细结构和功能,胚胎发育的过程以及其机理,是生物类院校重要的专业基础课.因课程的性质决定了它的内容抽象,在传统的教学模式丐,学生在学习...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈思怀 朱周福 《基础医学教育》 2014年16卷4期 277-279页
【摘要】 为了探索动物组织学与胚胎学实验课程的教学模式,随机选择动物科学与动物医学专业各两个平行班级,分别实施传统实验教学和自主学习的改革教学模式.教学效果检测表明,动科专业改革教学班的实验报告质量显著高于传统教学班(P＜0.01)；两专业的改革教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马云飞 滕可导 等 《教育教学论坛》 2013年26期 239-241页
【摘要】 实验教学是动物组织胚胎学课程中一个非常重要的组成部分.作者在近几年的动物组织胚胎学实验教学过程中,对课程体系、教学内容及教学方法等环节积极进行改革探索,构建了两模块三层次的新的教学模式,取得了良好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张媛 《理科爱好者（教育教学版）》 2009年1卷3期 9页
【摘要】 采用数码互动形态教学,能直观、真实地显示组织切片的组织结构,并有很好的师生间互动性;能及时对教学效果进行总结并做出客观评价,对提高形态学实验教学质量具有重要的指导意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程会昌 霍军 等 《郑州牧业工程高等专科学校学报》 2006年26卷2期 62-63页
【摘要】 <篇首> 动物解剖学与组织胚胎学属形态学范畴,它是高等农业院校动物医学、动物科学等专业共同开设的一门重要的专业基础课,该课程名词概念繁多,内容复杂,具有很强的直观性和实践性,学生在学习过程中需注重动物解剖标本的观察,才能理解书本上的理论知识.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍军 程会昌 等 《郑州牧业工程高等专科学校学报》 2006年26卷4期 66-67页
【摘要】 <篇首> 动物解剖学与组织胚胎学是一门重要的动物医学和动物科学的基础课程,其教学质量的高低将直接影响到对后续课程的学习.动物解剖学与组织胚胎学属于形态学科,教学的目的旨在使学生理解和掌握正常动物的形态结构及其发生发展规律,具有很强的直观性和实践...
- 概要：
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