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【中文期刊】 张秋雁 李妍 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 189-193页
【摘要】 在教育教学体制不断深化改革的背景下,高职医学院校的专业教学面临着前所未有的挑战,重在培养德才兼备的人才.为此,在教学工作中,作为对学生实施德育教育的主要课程,思想政治教育在高职医学院校有重要地位.为实现德育的教育目标,高职院校需要将思想政治...
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【中文期刊】 鲁彦 张然 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 134-137页
【摘要】 在"健康中国 2030"时代背景及全球突发性公共卫生事件频发的影响下,我国对高质量的公共卫生与预防医学人才需求更加迫切,对高校培养"全面发展"的预防医学专业学生提出了更高的要求.立德树人的教育理念是我国高等教育的要求,课程思政教学是实现立德...
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【中文期刊】 方艳辉 郭文平 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷9期 187-191页
【摘要】 课程思政资源建设是专业课程教师进行课程思政的基础和关键."六步法"将课程思政理论与医学微生物学课程教学实践相结合,探索了六个步骤的课程思政资源建设路径:领悟课程思政教学内容以明确资源建设立足点,熟读专业人才培养方案以明晰资源建设关切点,分析...
- 概要：
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【中文期刊】 苏雄 郝文利 等 《继续医学教育》 2024年38卷10期 49-53页
【摘要】 针对预防医学专业核心课程营养与食品卫生学的独特性及其教学过程中遇到的普遍性问题,深入分析了问题的根源.团队首次提出了"REN教育理念".该理念要求教师和学生着眼于未来,积极学习先进的科学技术,培养对国家的情感,实现教育的根本使命——立德树人...
- 概要：
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【中文期刊】 何高明 盛金良 等 《畜牧兽医科技信息》 2024年4期 11-14页
【摘要】 动物医学教育目前存在培养目标滞后、学生专业思想稳定性差,理论教育与工作就业、综合实践等存在矛盾;本文对我校动物医学专业教育的改革与实践相关内容,就培养目标的定位、培养模式的创新、专业教学内容、教学方法与手段的改革进行陈述;基于学生择业为导向...
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- 结论：
【中文期刊】 杨芳 翟双庆 等 《医学与哲学》 2022年43卷22期 6-11页ISTICPKU
【摘要】 课程设置对人才培养质量有重要的影响作用,通过文献研究,回顾中医高等教育自1956年起的课程设置情况,全面梳理了中医学专业五年制必修课程设置情况,分为艰难开拓、全面发展、医教协同创新发展三个阶段,对2012年以后设置的中医学专业"5+3"一体...
- 概要：
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【中文期刊】 戴丽娜 蒋丹 等 《中国高等医学教育》 2023年3期 143-145页
【摘要】 案例教学是提高专业学位研究生培养质量的重要方法.本文针对口腔医学专业课程的特点,分析案例库教学的发展现状,提出案例(库)建设原则与流程,并在此基础上设计有关案例库教学效果和研究生建议的问卷调查.结果显示:大部分研究生认为案例库教学可有效提高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张彩萍 欧怡君 等 《右江民族医学院学报》 2023年45卷6期 949-953页
【摘要】 目的 顺应时代对预防医学人才培养方向提出的新要求,分析广西预防医学专业本科课程设置现状及学生需求,以期为预防医学课程设置改革提供参考依据,进一步提升教学质量改革.方法 设计预防医学课程开设需求程度调查表,对广西区内3所医学院校的预防医学专业...
- 概要：
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【中文期刊】 王君 杨如意 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷9期 179-182页
【摘要】 中医学课程是临床医学专业本科学生必修的专业课.课程思政是我国高校新的教育模式,是新时代教学改革的主方向.中医学专业课程蕴含着中医药文化优秀品质,将课程思政教育模式应用于中医学教学中,将对临床医学专业学生职业素养、职业信念及中医药文化传承起到...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王君 杨如意 等 《光明中医》 2023年38卷4期 761-764页
【摘要】 中医学课程是临床医学系本科学生必修的专业课.课程思政是中国高校新的教育模式,是新时代教学改革的主方向.中医学专业课程蕴含着中医药文化优秀品质,把课程思政教育模式应用于中医学教学中,将对临床医学专业学生职业素养、职业信念及中医药文化传承起到关...
- 概要：
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【中文期刊】 吴涤 邹博 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷6期 52-55页
【摘要】 目的 通过医学专业课程"医学细胞生物与遗传学"思政教学案例库的建设,把课程思政元素融入专业课教学过程中,推动医学教育改革.方法 经医学专业课教师、思政理论课教师和医学人文课教师共同参与,针对临床医学专业课程思政的育人目标,遵循科学性、实用性...
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【中文期刊】 尚云冰 高菲 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷24期 18-21页
【摘要】 高职医学教育是为国家卫生事业培育实用型医学人才的主阵地.因此,开展课程思政建设是高职医学教育落实立德树人根本任务的必然行动.中医经典课程蕴含着优秀的中华传统文化与职业道德修养,是培育医学生理想信念与职业操守的最佳素材.文章以中医经典课程为例...
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【中文期刊】 尹丽达 迟峰 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 22-25页
【摘要】 众所周知,教育的目的不仅在于让学生掌握渊博的知识,还在于培养学生的良好品德和为人处世的优秀品性.传统教育过于重视专业文化知识的传授,不利于学生全面健康的成长.课程思政是将思想政治教育融入到课堂教学的各个方面,起到隐性思政的作用,与显性思政—...
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【中文期刊】 张亚光 常广明 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷22期 30-34页
【摘要】 医学不仅要求医生具备精湛的专业技能,而且要求其具备良好的职业素养和高尚的道德情操.如何更好地将思想政治教育融入到医学专业课程中,使思政课程与专业课程同步,培养出具有正确人生观、价值观的德才兼备型医学人才,是近年来高等医学院校院教学改革的重点...
- 概要：
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【中文期刊】 李海昌 王生奎 等 《畜牧兽医科技信息》 2022年10期 1-4页
【摘要】 课程思政实施效果如何,很重要的一个因素就是教师.动物医学专业课教师要努力学习,把握正确的政治方向,发挥专业优势,在教学中积极挖掘思政资源,有机地融入课程教学,促进学生在理解专业知识的同时,树立正确的世界观、人生观和价值观.教材建设是培养人才...
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【中文期刊】 陈艳瑞 白旭 等 《华夏医学》 2022年35卷6期 180-184页CA
【摘要】 在"大思政"工作格局下高校专业课程教学是课程思政最主要的依托,如何在医学专业课程教学中展开思政教育,丰富课程育人内涵,提升医学生的综合素质和人文素养,是推进医学类专业课程改革的落脚点.本文以桂林医学院面向全校本科生开设的"基础医学科研进展"...
- 概要：
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【中文期刊】 孙松 杜卓雅 等 《农垦医学》 2022年44卷4期 369-374,382页
【摘要】 医学专业课程中蕴含着丰富的科学精神和人文精神,是课程思政资源的重要组成部分.医学院校"课程思政"改革有现实的校情、教情和学情,尚未形成科学合理地教学体系.本研究以《医学微生物学》为例,从教学内容、教学方法探讨医学专业"课程思政"改革的思路,...
- 概要：
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【中文期刊】 尹科 喻密 等 《中国卫生产业》 2022年19卷12期 241-244页
【摘要】 高校各类专业课程与课程思政建设同向而行、协调统一,落实立德树人根本任务.分析医学骨科专业课程中存在思政不足的原因,针对骨科专业存在的具体问题提出建设思政教学的思路,实例介绍思政教学要素结合骨科医学专业课程教学方法.探讨骨科专业课程思政教学中...
- 概要：
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【中文期刊】 何丽 朱彦刘莹 等 《教师》 2022年17期 6-8页
【摘要】 课程思政工作的创新探索是当前高校全面推进课程思政建设,落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措.文章立足课程思政建设大背景,根据"病理生理学"学科特点,分析"病理生理学"课程思政建设的理论和实践基础,通过深入挖掘教材寻找思政元素、采用多...
- 概要：
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【中文期刊】 戴品怡 林虹 等 《中国医学伦理学》 2019年32卷9期 1217-1221页ISTICPKU
【摘要】 开展生命教育是实施健康中国战略要求,是医学教育的重要组成部分,是提升医学生生命伦理素养的重要途径.学习海内外高校生命教育实践经验,立足人本理念,对当前临床医学专业生命教育存在的困境进行反思.从课程设计原则、内容整合、课程评价等方面进行生命教...
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【中文期刊】 牟芳芳 国海东 等 《中医教育》 2019年38卷6期 63-66页
【摘要】 探索如何在专业课程中融入思想政治工作的教育教学目标,是专业课教师进行课程思政工作的重要任务之一.首先根据课程特点和具体内容来发掘和设置课程思政教学目标,在专业课程理论和知识体系中融入家国情怀、个人品格塑造和科学观养成等思政元素.其次,从多个...
- 概要：
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【中文期刊】 赵臣 侯毅鞠 等 《中国高等医学教育》 2019年8期 82-83页
【摘要】 目的:研究医学专业课程思政教学改革方法和效果.方法:选取2016级医学检验技术本科班与2015级医学检验技术本科班为研究对象,对于临床输血学检验课程思政改革的教学效果进行对比研究.结果:学生对该课程的兴趣和满意度、考核成绩有不同程度提高,参...
- 概要：
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【中文期刊】 李子祥 王立金 等 《科技视界》 2019年27期 172-173页
【摘要】 目的:为了解精神医学专业学生网络课程使用情况,调查网络课程的教学效果,为精神医学专业网络课程建设与混合式教学模式的完善提供理论依据.方法:2019年3月选取安徽某医学院精神医学专业学生266名作为研究对象,运用自编的网络课程使用情况调查问卷...
- 概要：
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【中文期刊】 李红月 孙志伟 等 《卫生职业教育》 2018年36卷17期 84-86页
【摘要】 目的 观察"1+1+1"人才培养模式应用于高职临床医学专业课程教学的效果.方法 分别在2015级和2016级临床医学专业班级中随机抽取两个班级作为试验组,实施"1+1+1"人才培养模式;在其他班级中随机抽取两个班级作为对照组,实施传统的"2...
【关键词】 "1+1+1"人才培养模式；临床医学；专业课程；
- 概要：
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【中文期刊】 王铃 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷5期 35-37页
【摘要】 以培养新时代高素质的中西医临床专业人才为目标,加强师资力量的建设,对人才培养模式进行创新,深化教学改革,将对于中西医临床医学专业课程的探索与实践进行分享.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 柳君泽 罗蓉 等 《西南国防医药》 2011年21卷12期 1349-1351页ISTICCA
【摘要】 高原医学本科专业是我军独有的医学教育专业,我系承担5门专业课程的教学工作.通过对前几届高原医学专业课程教学过程的督导,在分析了教学过程实施特点的基础上,从督导的形式到内容,构建了适应于专业课程教学特点的督导模式和运作机制,对强化教学质量控制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜志胜 张新华 等 《宁夏医科大学学报》 2010年32卷z1期 40-42页ISTIC
【摘要】 指出专业课程渗透是实施医学人文素质教育的"长线"途径和有效方式,提出了渗透教学的目的 性、侧重性、适度性、关联性原则,以及链接名人故事、联系现实问题、运用特定仪式、利用教学形式等方法,指出了医学专业课程人文渗透的要点和教师主导作用发挥的途径...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 余恩琳 《中华医学图书情报杂志》 2006年15卷1期 11-14页ISTICCA
【摘要】 阐述了信息素质教育与医学专业课程整合的含义及其理论基础,提出了信息素质教育与医学专业课程整合的层次和策略.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳琼友 何志全 等 《基础医学教育》 2017年19卷10期 739-742页
【摘要】 为全面扩展医科生知识面,通过挖掘蕴含在医学专业课程中包括图书在版编目、国际标准书号、图和表格等在内的通识知识,并探索将其融入专业课程教学中的恰当时机.专业课程融入通识知识教育能提高医科生的综合素质,其可构成通识教育的辅助性组成部分.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李乐慧 闫涛 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷2期 25-26页
【摘要】 目的 了解我校预防医学专业本科生对预防医学课程的设置、教师的教学效果评价和教学中存在的问题,以便更好地改进我校预防医学专业课程教学方法、提高学生学习兴趣及改善教学效果.方法 对我校2011级预防医学专业学生发放问卷,收回后进行结果分析.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗文俊 《卫生职业教育》 2017年35卷15期 135-136页
【摘要】 调查乡村医生的工作职责、实践需求,访谈乡镇卫生院院长,弄清乡村医生的工作范围,并分析乡镇执业助理医师资格考试大纲.以乡村医生的实践需要与职业证书要求作为切入点,构建农村医学专业课程体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘铁滨 梁维君 等 《湖南师范大学学报（医学版）》 2005年2卷3期 9-11页ISTIC
【摘要】 本文从对临床医学专业课程设置目标的认识、课程设置改革的指导思想与基本原则、新设置课程体系的特色三个方面,系统介绍了我校对五年制临床医学专业课程体系进行优化改革的过程.新设置的课程体系遵循理论与实践相结合、必修课与选修课相结合、专业课程与人文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖建英 李阳 等 《继续医学教育》 2016年2期 48-49页
【摘要】 预防医学专业课程往往涉及很多基础医学、临床医学的知识，专业课程之间相互联系大，为使得预防医学学生能更好地将基础医学和临床医学与预防医学专业知识结合，并提高预防医学实践工作能力，文章探索了在该专业中实施纵深式教学模式的改革。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张涛 李敏 《继续医学教育》 2015年3期 40-41页
【摘要】 探讨医学专业课程考核内容与方法的改革，打破传统一卷定优劣的考试模式。通过对考试内容、形式以及管理模式的改革创新，引入形成性考核方法，更好地发挥考试的激励导向功能，以考促教、促学，不断提高我校的教育教学质量和人才培养的质量，培养具有扎实的专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王春梅 王宏丽 《中国实用医药》 2013年8卷9期 255-256页
【摘要】 目的 探讨了医学教育改革、临床医学专业课程体系改革的必要性.方法 我校自2008年开始打破传统的"老三段"以学科为基础的课程体系,建立了多学科相互渗透的医学课程,实行以岗位胜任能力为根本,以系统为主线,以脏器为基础,以问题为中心的课程体系改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨家瑞 何冰 等 《职业技术教育》 2012年33卷23期 32-34页
【摘要】 在研究口腔助理医生岗位群的能力要求和基层口腔科门诊的主要工作任务以及国家执业助理医师资格标准的基础上,运用工作过程导向课程理念,对口腔医学专业课程进行改革,突出课程设置与就业需求和职业标准对接,提升学生综合职业能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦志华 苏蓓莉 等 《中国高等医学教育》 2011年10期 73-74页
【摘要】 为了更好地体现高职高专教育特色,为口腔医学专业建设服务,从而培养出更适合社会需要的高素质技术型、技能型人才.医学基础课程要加大与口腔医学专业课程的融合步伐,深化与口腔医学专业课程接合位点.主要对课程体系,课程内容,教学方法等加大改革力度.
- 概要：
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【中文期刊】 李鲲鹏 李炜 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷11期 212-214页
【摘要】 文章探讨了中医学专业对接职业标准的课程体系构建与实践.随着社会需求的不断变化,中医学专业的培养目标也在逐步演化,需要更紧密地与实际临床及市场需求相结合.文章分析了当前中医学领域的职业标准和市场需求,深入挖掘了中医医疗、预防、保健等多方面的要...
- 概要：
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【中文期刊】 修琳琳 张建军 等 《中国医药导报》 2025年22卷6期 97-101页ISTICCA
【摘要】 《中药学》是中医学专业学生的专业主干课程.针对中医学专业学生学医不懂药、理论与实践脱节、科研创新能力不足等痛点问题,课程组与中药饮片生产企业、药用植物园、药用植物实践基地共同建立实践教学团队,通过课程内容重新设计,植入理论与实践融合的教学方...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李春香 李忠原 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 141-145页
【摘要】 目的 通过医学影像检查技术课程课程思政元素的挖掘、设计与探索实践,制定思政建设的具体步骤,探讨课程思政的效果.方法 选取 2020 年 9 月—2021 年9 月齐齐哈尔医学院2020级和2021级医学影像专业383名学生.按年级不同进行分...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陆玉敏 莫夏萍 等 《右江医学》 2025年53卷3期 275-279页
【摘要】 "精准医疗,影像先行",医学影像学在现代医学中发挥重要的作用.医学影像学是借助各种医学成像设备和成像技术对人体疾病进行诊断和治疗的学科,它为疾病的诊断、治疗评价和基础研究提供辅助工具及客观依据.因此,无论是西医或中医院校,医学影像学成为几乎...
【关键词】 医学影像学；中医学专业；小规模限制性在线课程；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈卉 韩小鹏 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 169-174页
【摘要】 随着"人工智能+医学"的迅猛发展,我国智能医学工程专业教育快速兴起,首都医科大学于2024年获教育部批准开设智能医学工程本科专业.本文在梳理了国内智能医学工程专业开办情况和各校该专业培养的目标和特色后,介绍了首都医科大学智能医学工程专业特色...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王淑静 黄冬梅 等 《基础医学教育》 2025年27卷1期 33-37页
【摘要】 生物化学是临床医学专业重要的专业基础课.其课程建设是以专业培养目标为依据,遵循临床医学专业发展和课程本身知识体系内容特点.文章基于专业、教师、学生三个主体,知识、技能、素养三个目标,课前、课中、课后三个时段,实验、科研、临床三个环节,形成性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈孜 刘燕 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 122-125页
【摘要】 课程思政是高职院校实现"立德树人"的有效途径,是"三全育人"的重要举措.临床医学概要课程是药学、药品经营与管理等药品类专业的专业核心课程,通过本课程的讲授能够使学生掌握各科常见病、多发病的概念、临床特点、治疗原则及药物治疗要点,使学生具有独...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕丹 王立红 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 89-92页
【摘要】 专业教育与课程思政之间的关系紧密且互为促进,两者之间的相互渗透不断加深.专业教育旨在为学生提供必要的专业知识与实践技能,确保他们具备成为合格专业人才的基本素养;课程思政则侧重于培养学生的思想道德水平、社会责任感及综合素质.随着高等教育的持续...
- 概要：
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【中文期刊】 张苗 程梦晗 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 31-34页
【摘要】 目的 了解医学院校基于课题式教学的医学统计学实践课程教学效果及影响因素.方法 选取 2022 年 9 月至 2023 年 12 月湖北医药学院临床医学专业本科生 796 名为研究对象,其中 2022 年 9-12 月上《预防医学》的2020...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐靳伟 高英慧 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2025年46卷8期 791-795页
【摘要】 目的 分析BOPPPS教学法的实践作用.方法 选择 2024 年 3-6 月本院 2021 级精神医学专业见习生共 48 名学生为研究对象,随机法将全体参与者分为实验组和对照组两组,每组各 24 名.对照组应用传统方法教学,实验组应用BOP...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张伟 吴迪 等 《临床研究》 2025年33卷3期 191-194页
【摘要】 目的 调查贵州医科大学眼视光医学专业本科生学习医学英语的动机特点、对课程现状的评价及优化需求,为课程设计与教学改进提供参考.方法 采用问卷调查和半结构化访谈相结合的方法,对 150 名眼视光医学专业学生进行研究.问卷调查涵盖学习动机、课程现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周玉金 《国医论坛》 2023年38卷5期 66-67页
【摘要】 通过成立课程思政研究中心、开展课程思政专项培训、示范课建设、征文与微课比赛、网络资源平台建设等途径,努力打造"一体两翼三层四柱"课程思政建设体系,引导教师形成"课程思政常态化"教育理念,以便全面探究课程思政与医学专业课程的融合度,深度挖掘医...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘静馨 魏选东 《护理学杂志》 2024年39卷13期 89-92页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 编制医学专业课教师课程思政能力评价量表并检验其信效度,为准确客观评价医学专业课教师的课程思政能力提供参考.方法 通过查阅文献以及指导性文件初步拟定条目池,运用德尔菲法进行专家函询确定量表条目,将编制的量表对258名医学专业课教师进行调...
- 概要：
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