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【中文期刊】 陈旻敏 郑玉英 等 《中国卫生资源》 2017年20卷6期 507-510页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 在"5+3+X"临床医学人才培养过程中,某大学进行创新实践以确保规范化培训过程的质量,提高人才培养的同质化,为在全国范围推进"5+3+X"培养模式试点改革提供经验和依据.围绕"三个结合"的核心,上海市深入延伸探索"5+3"模式,改革试点临床...
【关键词】 质量保障体系； "5+3+X"培养模式； 临床医学博士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘世萍 董艳 等 《中国医院》 2017年21卷8期 59-60页 ISTICPKU
【摘要】 通过对临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训衔接项目(以下简称“临专项目”)具体实践的回顾,总结了“临专项目”培养方案的3个结合,即临床医学博士专业学位研究生招生与专科医师招录相结合、临床医学博士专业学位研究生培养与专科医师规范化培训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏怡真 潘慧 等 《基础医学与临床》 2019年39卷1期 153-156页 ISTICCA
【摘要】 目的 了解北京协和医院首批临床医学博士后考生的培养路径与临床、科研等方面培训效果之间的关系,希望加深对招收生源的了解,以便针对性地加强培训.方法 将首届临床医学博士后作为评估对象,根据数据类型分别采用单因素方差分析、卡方检验以及多重比较方法...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张驰 王雁 等 《中国临床医生杂志》 2019年47卷10期 1255-1257页 ISTIC
【摘要】 目的 了解临床医学博士专业学位研究生对培养体制的满意度评价情况,探讨培养过程中的具体问题并提出改革建议.方法 以北京市某临床教学医院2013-2017年入学的65名临床医学博士专业学位研究生作为调查对象,采用自行编制的满意度评价量表进行问卷...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易龙 冉莉 等 《中国医药导报》 2018年15卷19期 60-63页 ISTICCA
【摘要】 八年制医学博士现有培养体系在培养模式、培养内容、考核目标等方面尚不能有效提高学生的创新能力.“互联网+”的大数据和信息化、嵌入式和开放式等特征为八年制医学博士的创新人才培养体系构建提供了重要工具、手段和实现途径.本文主要介绍近年来陆军军医大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李萍萍 陆梅华 《解放军医院管理杂志》 2017年24卷2期 192-194页 ISTIC
【摘要】 毕业后医学教育包括研究生教育和住院/专科医师规范化培训,临床医学专业学位博士和专科医师规范化培训作为两种重要的毕业后医学教育,对医学人才的培养起着承上启下的作用.从临床医师培养规律、临床能力培养目标、制度保障以及试点经验等方面,阐述临床医学...
【关键词】 毕业后医学教育； 临床医学博士专业学位； 专科医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马振秋 回志明 等 《中国高等医学教育》 2019年4期 126-128页
【摘要】 临床医学博士专业学位培养的是具有优秀临床能力、创新科研思维、良好人文素养和国际竞争力的医疗行业卓越领军人才.通过调研分析浙江大学医学院专业学位博士生培养过程中,制约临床技能和科研能力发展的因素,探讨现阶段促进两者均衡发展的有效手段和临床医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵颖 张澍田 《临床和实验医学杂志》 2013年12卷19期 1594-1595,1597页 ISTIC
【摘要】 知识管理是通过对知识进行整合管理,以增加集体资产的过程.博士研究生教育是医学科学领域中的高层次教育,提高医学博士研究生质量具有重要意义.知识管理在教育领域中的应用目前正处于探索阶段,文章从医学博士研究生培养过程中常见问题出发,初步探讨知识管...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范学工 李亚平 等 《中国现代医学杂志》 2010年20卷1期 153-154,158页 ISTICCA
【摘要】 八年制医学博士教育是中国医学高等教育国际化的重要改革举措.八年制教育属于医学精英教育,对临床能力的要求较高,但八年制临床能力培养存在一些困境,针对该困境笔者提出了相应的对策建议如学生早期接触临床、加大标准化病人和模拟人应用范围、增设选修实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟旭 《中国医药》 2010年5卷5期 471-473页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 博士研究生是我国现行教育制度的最高培养层次,博士群体是我国现代化建设的一支重要力量.医学学科具有复杂性与多样性特点,这不仅表现在疾病本身,也表现在新技术、新理论以及常规医疗技术方面.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李鹏 孟欣颖 等 《临床和实验医学杂志》 2009年8卷8期 154-155页 ISTIC
【摘要】 文章分析了不同国家医学博士培养的模式,指出不同培养模式的特点,并与我国医学博士培养模式进行比较,对改革我国医学博士培养模式提供有益的参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 于惊涛 《中华医学教育杂志》 2008年28卷2期 122-123,125页 ISTIC
【摘要】 确定合格标准是一项考试的重要部分.采用安戈夫法确定全国医学博士外语统一考试的合格标准简便易行,既考虑了试卷内容及其难易程度,也具有较强的可操作性.从效果评价来看,所确定的合格标准受到了普遍的认可和好评,达到了预期目的 .
【关键词】 安戈夫法； 全国医学博士外语统一考试； 合格标准；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邓锐 《中国高等医学教育》 2017年3期 125-126页
【摘要】 描述了临床医学博士专业学位培养中存在的问题,轻“临床”、重“科研”,学位课程体系陈旧、僵化,临床能力训练不规范,科研训练“重结果、轻过程”,提出医教协同下临床医学博士专业学位研究生培养要明确培养目标,优化学位课程结构,将临床能力训练与专科医...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李莉 《江苏卫生事业管理》 2017年28卷2期 24-25页
【摘要】 我院博士学历人员占全院研究生学历的20％.医院领导班子十分重视人才工作.为加大博士人才激励力度,注重加强对医学博士人才的考核评价工作.1 考核评价的目的及总体要求我院经过充分调研并征求各层次人才的意见和建议,研究制定了《博士津贴考核发放办法...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄映湘 《中国医学教育技术》 2016年30卷2期 124-126页
【摘要】 随着教育改革的深入，如何培养具有较强科研能力的科学学位人才，引起我们思考。文章查阅国内外文献，结合在美国做访问学者的所见所闻，建议：广泛吸收不同专业的学生进入医学 PhD 培养计划，导师多采用肯定和包容的态度，鼓励研究生采用批判性思维，加强...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姜幼明 张红 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷22期 7-9页
【摘要】 美国医学研究生招生的特点:在学位类型上包括医学博士、哲学博士两种,另有医学博士和哲学博士的双学位项目;考核形式采用入学申请制;考核内容主要是围绕着学业水平(学绩点,标准化考试成绩),学术能力(研究背景,论文),推荐信,社区公益活动,领导才能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘涵 郑秋兰 等 《现代医院管理》 2016年14卷3期 69-72页
【摘要】 注重医学博士研究生的培养,锻造高素质医学人才,是我国医学发展的重要环节,是促进我国医学发展水平,接轨国际前沿,提升全民健康指标,实现国富民强的战略目标的有益举措.近年来随着招生规模的不断扩大,如何避免由于博士研究生的数量增长而导致培养质量的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王武平 赵晋波 等 《西北医学教育》 2015年5期 814-816页
【摘要】 医学博士学位培养作为全世界医学级别最高学位教育，其质量决定着医学事业的进步。制定严格的学位授予标准，才能把好培养质量这一关。本文通过查阅相关文献，对比分析各国不同的学位制度及医学博士学位的授予标准，以期为我国医学博士学位教育改革提供参考和理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 扈国栋 于硕 等 《学位与研究生教育》 2014年7期 56-60页
【摘要】 遵循高等教育评价指标体系建立的一般原则,突出全面性、针对性、量化性、易操作性、诊断性,运用专家咨询、因子分析、问卷调查等方法,建立以学科带头人和学术骨干为导向的评价指标体系.通过在部分毕业生中的实证应用,从毕业生群体和用人单位的视角评价临床...
- 概要：
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【中文期刊】 谭晓雪 《医学信息》 2014年8期 148-148页
【摘要】 医学博士新生作为一个特殊的社会群体，他们的最终求学道路是否顺利，心态是否健康？如何更好适应和融入这个博士生活？针对以上问题进行调查并提出符合实际的建议对策。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林立 胡晓光 等 《浙江医学教育》 2014年6期 7-9页
【摘要】 医学博士研究生需要运用英语获取和掌握最新医学信息，因此医学英语教学对于培养高质量博士研究生具有重要作用。目前我国医学院校专业英语教学水平不高，其原因有多方面，应从教学目标、方式、师资、教材、考核体系等方面寻求改进策略，这对于提高医学博士研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐勇 刘翰楠 等 《西北医学教育》 2014年6期 1099-1102,1156页
【摘要】 随着全球信息网络的日益发达、国际学术交流的日益密切，借鉴西方发达国家先进的医学博士研究生教育经验，对建设有中国特色的高等医学教育体系有一定意义。本文概述了广西医科大学与渥太华大学医学院医学博士研究生培养模式调查的意义与目的，结合中加两国医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石明 徐光婉 等 《科技视界》 2014年11期 192-193页
【摘要】 为了解“211”高校医学博士学位授予时对学术论文发表的要求，以期为医学博士的培养提供参考。本研究对我国30所“211”高校医学博士学位授予时对学术论文发表的要求情况进行了比较研究。结果显示，虽然部分学校间的要求存在差异，但基本上都要求发表1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔明花 林贞花 等 《才智》 2014年33期 158-158页
【摘要】 本文分析了中、日、韩三国对医学博士生的培养模式，指出不同培养模式的特点，并与我国医学博士生的培养模式进行比较，对改革我国医学博士培养模式提供有益的参考。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄纯美 许仕杰 等 《中国高等医学教育》 2013年9期 118-120页
【摘要】 文章通过文献整理,分析、归纳研究生学位论文质量的主要影响因素;采用专家咨询和层次分析法构建博士学位论文质量评价指标体系,并将该指标体系运用于评价中医学博士学位论文,分析其可能存在的问题及改进的方法.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 葛慧 周志俊 《中国高等医学教育》 2013年3期 124-126页
【摘要】 博士研究生作为高等教育的最高层次,担负着为国家选拔高层次创新人才的重任.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要将“全面提高高等教育质量和提高人才培养质量”作为高等教育的重中之重.社会经济的发展和医学模式的转变又对预...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 树英 玛琳娜·罗曼 《中国食品》 2012年7期 70-71页
【摘要】 谁能没有特别爱吃的某些食物呢？特别是许多人看到心爱的热狗、牛肠和烧烤大餐就变得欲罢不能。但是你会＂吃你素爱,懂你健康＂吗？最近,大力倡导素食主义的芝加哥＂素食与健康研究基金会＂负责人、《肉食者与素食者》新书的作者——医学博士麦克·丹尼尔表示...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于硕 扈国栋 《价值工程》 2011年30卷32期 1-2页
【摘要】 将黏性理论引入军队临床医学博士质量研究,分析了战时部队医院遂行医疗救治任务,构建了军队临床医学博士的医疗救治任务模型,通过需求分析,得出构成军队临床医学博士质量的三个维度,通过黏性理论分析,建立了军队临床医学博士质量评价初始指标体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周向东 李娜 《卫生职业教育》 2011年29卷24期 34-35页
【摘要】 临床医学博士的培养是医院临床医疗骨干队伍建设的重要途径,但长期以来却存在专而不博的弊端.运用模糊层次分析法,提出量化的评价系统模型,对临床医学博士的临床综合能力进行分析,找出其主要差距和缺陷,给出个性化的培训方案,从而有针对性地以交叉换位的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范学工 李亚平 等 《复旦教育论坛》 2011年09卷3期 93-96页
【摘要】 美国已经建成了成功的现代医学教育体系,其4+4医学博士教育和完善的毕业后教育培养了许多优秀的医学人才.我国八年制医学博士教育是医学教育国际化的重要改革举措,类似于美国的医学博士教育.笔者对我国八年制医学博士与美国(4+4)医学博士的招生和培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄纯美 丘惠燕 等 《中医药管理杂志》 2011年19卷1期 43-44页
【摘要】 为提高博士学位论文质量评价的客观性和可靠性,保障中医学博士学位论文质量,研究生教育管理者可以从管理干预的角度入手,注重过程管理,借鉴层次分析法构建中医学博士学位论文质量评价体系.文章认为管理干预对实现论文质量的有效控制有很好的保障和监控作用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 《中国高等医学教育》 2011年5期 62-63页
【摘要】 从管理干预的角度入手,借鉴层次分析法研究设置博士学位论文学术内涵、学术价值等质量评价指标,构建中医学博士学位论文质量评价体系,以提高博士学位论文质量评价的客观性和可靠性,保障中医学博士学位论文质量.认为管理干预对实现论文质量的有效控制有很好...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李亚平 范学工 等 《中南大学学报（社会科学版）》 2010年16卷1期 118-121页
【摘要】 八年制医学博士教育是我国医学教育国际化进程的重要改革举措,与世界发达国家如美国成功的八年制医学博士教育相比,我国的八年制医学教育发展规模较小,发展历程短,许多方面还有待完善和改进.应当借鉴发达国家医学高等教育的发展经验,全面调研我国八年制教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范学工 李亚平 等 《复旦教育论坛》 2010年8卷1期 89-92页
【摘要】 八年制医学博士教育是我国医学教育国际化的重要改革举措,属于医学精英教育,对学生的临床能力要求较高,笔者对我国八年制与美国八年制(4+4培养模式)医学生的临床能力培养现况及差异进行了比较分析,以借鉴美国的成功之处,为改进我国八年制临床能力培养...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 唐志伟 段丽萍 等 《学位与研究生教育》 2008年5期 17-19页
【摘要】 介绍了北京大学医学部建立临床医学博士专业学位研究生培养模式并完善相配套的质量监控和保障体系的探索和实践.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颖 《中国高等医学教育》 2007年6期 26-27页
【摘要】 合格标准的确定是考试中一个非常重要的问题,多重区间法既考虑了基于考试内容的绝对标准,又考虑了基于考试实际情况的相对标准,提高了可操作性,更适合我国考试的特点和需要.它以全国医学博士外语统一考试为例,对多重区间法的应用进行了探索.
【关键词】 合格标准； 多重区间法； 全国医学博士外语统一考试；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黎莉 何明娥 等 《中国高等医学教育》 2006年7期 35-36页
【摘要】 对百名医学博士的16种人格因素及8种次级因素的调查发现,该群体基本人格心理因素处于常态水平;男性在兴奋性、敢为性、世故性、忧虑性、独立性因素上高于常模均值,在恃强性、有恒性、实验性、自律性上低于常模均值.女性在敢为性、世故性上高于常模均值,...
- 概要：
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【中文期刊】 孙立波 《西北医学教育》 2004年12卷6期 456-456页
【摘要】 日本临床医学博士研究生教育处于世界先进水平,主要依赖于充足的研究经费和贯穿于研究过程中的群体意识.
- 概要：
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【中文期刊】 顾洛 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2003年3卷4期 412-414页
【摘要】 中美两国基础医学教育的主要差异表现在专业设置、学生来源、医学生培养目标以及由此而决定的教学思路、教学过程和教学质量控制上.借鉴美国医学教育中医学博士培养目标和培养模式的经验,客观分析其利弊,对于我国医学教育的改变和发展具有十分重要的意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张驰 张璐 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷8期 766-771页 ISTIC
【摘要】 我国现行临床医学博士专业学位研究生培养制度与专科医师执业资格的衔接尚存在一定不合理性.通过深入探析临床医学博士专业学位研究生教育体制在招录、培养定位、课程设置和临床考核等环节中所存在的主要问题,为继续推进综合改革试点工作提出以下建议:明确细...
- 概要：
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【中文期刊】 张菲菲 吴海鸣 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷3期 211-213页 ISTIC
【摘要】 目的 了解临床医学博士专业学位研究生(专科医师)培养现状及其存在的问题,提出改进建议.方法 采用问卷调查方法,对复旦大学附属华山医院和妇产科医院2016级和2017级36名临床医学专业学位博士研究生(专科医师)进行了培养情况的调查.结果 6...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张驰 贾金忠 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷9期 691-695页 ISTIC
【摘要】 本研究采用文本分析法对31所临床医学博士专业学位授权单位的培养目标与要求进行分析,并提出思考和建议,为专业学位研究生教育综合改革工作提供参考.有关院校应当加强政策解读,提高培养目标与要求的适应性;依据人才定位,促进培养目标与要求的特色化;细...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑淑云 张紫微 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷10期 749-753页 ISTIC
【摘要】 随着我国医学留学生数量的快速增长,在留学生的教育与管理方面面临着诸多挑战.建立一套适合来华学医的留学生教育管理体系是医学院校的重要工作之一.日本的医学博士留学生教育有许多成功的经验.本文对日本医学博士留学生教育中严格的招生考试体系、针对日本...
- 概要：
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【中文期刊】 贾金忠 曹炜 等 《中华医学科研管理杂志》 2017年30卷4期 300-304页 ISTIC
【摘要】 目的 分析我国全日制临床医学博士专业学位研究生培养存在的问题,探索提高全日制临床医学博士专业学位研究生教育质量,促进临床医学学科发展的措施.方法 选择参加2014年临床医学博士专业学位授权点专项评估的5所医学院校,收集其2011-2015年...
- 概要：
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【中文期刊】 王欣怡 崔爽 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 768-771页 ISTIC
【摘要】 目的中外联合培养是培养国际化创新人才的有效途径,探究影响其质量的深层价值因素,对促进博士教育质量的提高有重要意义.方法以《绩效优异教育标准》为理论依据,以北京大学医学部派到世界一流大学联合培养的104名博士生为研究对象进行问卷调查和分析,包...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑玉英 陈旻敏 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷5期 663-666页 ISTIC
【摘要】 在全面实施临床医学人才“5+3”模式(临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训相结合)的基础上,上海市将“5+3+X”(临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训相结合)列为与国家卫生和计划生育委员会“共建”的重点工作之一,对临床医学...
【关键词】 临床医学博士专业学位； 专科医师规范化培训； “5+3+X”培养模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫忠红 李冀 《国际中医中药杂志》 2015年7期 654-656页 ISTIC
【摘要】 现行的招生制度、课程设置、导师素质、学位论文质量及博士研究生的科研创新能力等是影响中医学博士生培养质量的主要因素，分析诸多影响因素，探讨中医学博士研究生培养质量的保证要素，即控制生源质量、明确培养目标、强化导师责任、监控论文质量、培养学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙照刚 徐玉辉 《中华医学教育探索杂志》 2014年8期 782-785页 ISTIC
【摘要】 美国爱因斯坦医学院博士研究生培养模式相对比较完善。该校博士研究生培养模式的优点主要体现在以下三个方面：①精细而又全面的科研能力培养训练；②过程控制的高度重视；③宽进严出的质量保证体系。在这种培养模式下逐步形成了包容、竞争、灵活、自由的医学博...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许桂莲 郭波 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年8期 829-831页 ISTIC
【摘要】 与中国相比，美国佐治亚医学院和加拿大曼尼托巴大学医学博士研究生培养具有鲜明的特点，体现在培养目标、学生和导师资格、培养程序及毕业要求等诸多方面。可借鉴在培养过程中实行严格淘汰、课程学习的深入和系统、最新知识的及时编入和严格的考核制度保障等提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘俊峰 段廷婷 《中华医学教育探索杂志》 2013年10期 984-988页 ISTIC
【摘要】 目的：以医学博士研究生英语需求分析为依据，进一步改革其英语课程设置并对此进行评估。方法以第三军医大学2012级全体170名医学博士研究生为对象，采用问卷和随机筛选部分研究对象进行访谈的方式展开调查，内容包括被调查者目前自身英语水平、对英语学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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