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【中文期刊】 蔡丽娜 陆琼 等 《卫生职业教育》 2025年43卷7期 135-138页
【摘要】 目的 了解某高职院校医学生病原微生物实验室生物安全认知水平,为高职院校开展生物安全教育提供参考.方法 通过问卷星平台对医学生实验室生物安全认知情况等进行问卷调查.结果 医学生实验室生物安全基本知识知晓率为33.21%,不同年级医学生实验室生...
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 钟志宏 廖旻晶 等 《生命科学研究》 2024年28卷4期 364-369,376页ISTICCA
【摘要】 近年来,生物安全问题尤其是病原微生物的安全问题被社会广泛关注.由于医疗工作面临不同层级的生物安全风险,因此相关工作者必须具备相应的生物安全知识及应急处理能力.医学微生物学是检验专业学生的必修基础课程,实验课程内容以病原微生物为主,由于病原微...
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 任向宇 包丽丽 等 《卫生职业教育》 2024年42卷3期 55-58页
【摘要】 构建包括实验室安全教育、基础实验教学资源、综合设计性实验模拟以及学习和考核 4 个模块的医学微生物学虚拟仿真实验平台,以弥补实验教学条件的不足,拓展和优化实验教学内容,突破时空局限,解决实验教学中的生物安全防护问题,切实提高学生处置安全事故...
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【中文期刊】 李恋 《中医教育》 2024年43卷2期 91-95页
【摘要】 在新时代背景下,培养大学生的创新能力是高等教育的重要任务.医学微生物学实验课作为中医学、临床医学等各专业的基础课程,对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义.探讨应用微格教学结合翻转课堂模式,进行分级设计,应用于医学微生物学实验课教学,...
- 概要:
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【中文期刊】 王微微 宋姗姗 等 《基础医学教育》 2024年26卷1期 25-29页
【摘要】 培养创新能力强的应用型护理人才是新医科背景下护理人才的培养目标.医学微生物实验是护理专业的基础课程,集应用性和实践性于一体,培养了学生的实践动手能力和解决问题的能力.为了更好地提升学生实践创新的能力,实现课程的人才培养目标和强化护理学生的岗...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 苗小康 谢俊秋 等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 136-139页
【摘要】 微生物灭菌是涉及生物安全的重要技术.但在医学微生物实验课程中,学生只能从宏观层面感受灭菌效果,不能观察到微生物在微观层面的变化.文章利用分子动力学模拟技术,选择蛋白质、核酸以及细胞膜作为模拟对象,获得它们在高温下的变化过程,为学生理解热力灭...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杨明锐 马伯宁 等 《中医教育》 2024年43卷5期 118-122页
【摘要】 医学免疫学与微生物学是联系基础医学和临床医学的重要课程,依照新医科教育背景下课程"两性一度"建设标准,推进实验课程的建设和改革是影响医学生培养质量的重要环节.在传统教学方式下,学生常面临知识脱节、挑战度不足、思维和能力欠缺等问题,导致理论联...
【关键词】 两性一度;医学免疫学与微生物学;整合性实验;
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 尤红娟 于倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 27-30页
【摘要】 《医学微生物学与免疫学》是医学主干课程和桥梁课程,实验教学是本课程的重要组成部分,为了培养医学生应用基础知识解决临床问题的能力,启蒙学生科研意识,提高创新能力,激发学生学习兴趣和提高学习效果,加强学生对理论知识和实验方法的理解和掌握,本团队...
【关键词】 医学微生物学与免疫学;虚拟仿真实验;案例引导;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘伯玉 刘浩 等 《基础医学教育》 2023年25卷2期 123-126页
【摘要】 文章结合医学微生物学实验教学现况,浅析医学院校医学微生物学实验教学体系优化,试图在原有实验教学模式基础上,通过优化实验教学内容、教学方式、评价体系等,进一步完善和优化医学微生物学实验教学体系建设,培养出适应时代要求的高素质、创新型医学人才.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王瑶 鞠晓红 等 《吉林医药学院学报》 2023年44卷5期 391-392页
【摘要】 临床微生物学检验技术是检验专业的一门必修课,临床实习带教是该项教学中的重要组成部分,能促进学生将理论知识与临床实际相结合,更好地帮助学生掌握并熟练应用实践操作方法和技能[1] . 以往所开展的教学大多以传统教师讲、学生听的学习模式为主,学生...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋姗姗 杨艾华 等 《基础医学教育》 2023年25卷2期 127-129页
【摘要】 医学微生物学实验是一门实践性、应用型很强的课程,培养学生的实验素质是实验教学的重要组成部分,可直接影响学生实验技能的掌握度和科研思维的活跃力.为进一步加强和完善学生实验素质的培养,课题组在实验物品的归置、仪器设备的使用、实验废弃物的处理、示...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王博 孟煊 等 《基础医学教育》 2023年25卷4期 315-317页
【摘要】 文章构建了在以学生发展为中心的理念下的医学微生物实验混合式教学体系,并基于对参加医学微生物实验课程的本科生的学习效果调研,通过二元Logistic回归分析,从包括线上教学、虚拟仿真实验、线上开放性设计实验、线下关键实验练习的混合式教学手段,...
- 概要:
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【中文期刊】 刘亚萍 潘智华 《基础医学教育》 2023年25卷7期 592-596页
【摘要】 医学微生物学是一门重要的基础医学课程,微生物学实验教学是整门课程中相当重要的组成部分.肠道综合实验是一项综合性较强的实验,需要学生具备专业的理论知识和熟练的实验操作技能.为了提高此次实验课的教学质量,该团队优化了实验课内容,主要从实验教学准...
- 概要:
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【中文期刊】 宋姗姗 杨艾华 等 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1077-1079页
【摘要】 为进一步推动医学微生物学实验教学改革,遵义医科大学尝试用视频辅助实验报告的提交方式,探索改革的可行性,以临床医学专业学生为研究对象,组织学生使用手机拍摄、剪辑和制作实验视频,辅助传统纸质实验报告.学生问卷调查的反馈信息表明,此项教学改革可以...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘琼 蔚晓敏 等 《科教导刊(电子版)》 2023年14期 184-186页
【摘要】 医学微生物学是医学专业的一门重要的专业基础课程,而医学思政教育在培养医术精湛、医德高尚的医务人员上起到了至关重要的作用,实验教学可以作为专业教育与思政教育的有效载体,整合专业知识和思政元素,融入集体协作精神、创新思维、责任心、安全意识和科学...
- 概要:
- 方法:
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【中文期刊】 周智兴 邓琴 等 《宜春学院学报》 2023年45卷12期 117-119页
【摘要】 为了缓解医学微生物学教学中实验操作性强,而教学仪器设备少,学生操作时间短的矛盾.我们使用Cult3D技术制备了显微镜、高压蒸汽灭菌器等多种医学微生物学虚拟实验仪器供学生使用,并通过实验考试评价了使用效果.发现虚拟仪器的使用可以较好地提高学生...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 吴莎 施珊珊 《微生物学杂志》 2021年41卷6期 123-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 翻转课堂是一种新兴的、打破固有的教学模式,能够突破传统微生物实验教学受学时、生物安全、场地等方面的限制,故在暨南大学医学微生物学实验教学中引入基于微视频的翻转课堂教学模式,并通过学习效果和认可度进行评价.研究表明,翻转课堂能够提高学生的教学...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈萍 李敏 等 《卫生职业教育》 2022年40卷2期 109-111页
【摘要】 将线上自主学习和线下课堂教学相结合,构建基于微课的线上线下混合教学模式,在医学微生物学实验教学中开展翻转课堂教学,通过重构教学内容、教学环节、教学媒体,转变教学过程中师生角色,充分调动学生自主学习和个性化学习的兴趣,有利于培养学生的综合素质...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋姗姗 杨艾华 等 《基础医学教育》 2022年24卷2期 100-102页
【摘要】 示教品作为教学资源在实验教学中发挥积极作用,但在实验示教品的制作过程中,学生的参与度很低.因此,项目组秉承以学生为中心的教学理念,为充分发挥学生的主观能动性,共同完成了由学生全程参与的七个生化实验示教品的制作,并将这些示教品作为实验教学资源...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 康曼 刘栩 等 《卫生职业教育》 2022年40卷11期 82-84页
【摘要】 为推动课程思政建设,实现立德树人根本任务,充分发挥医学微生物学实验的育人功能,积极挖掘课程蕴含的思政元素,设计医学微生物学思政案例,从调整教学内容、改革教学方法 等方面进行课程思政探索与实践,培养具有坚定理想信念的高素质医学人才.
- 概要:
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【中文期刊】 金萍 邸佳妮 《中国继续医学教育》 2022年14卷14期 168-171页
【摘要】 为普通高等医学院校培养高素质、高技能的食品专业人才,针对"食品微生物学"实验课程教学过程中需开展相关实验技术操作演练的问题,为了优化实验教学体系并且革新实验教学的手段,使用虚拟仿真这个教学平台,它进一步解决了食品微生物学的模式所存在的问题....
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 康曼 韦晗宁 等 《卫生职业教育》 2022年40卷7期 92-94页
【摘要】 针对传统医学微生物学实验课存在的问题,进行基于雨课堂的混合式教学模式探索与实践,并利用调查问卷进行学生满意度调查,结果显示92.86%的学生认为雨课堂有助于实验课学习.医学微生物学实验课混合式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学习主动性和教...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 唐媛媛 王晓楠 等 《山西大同大学学报(自然科学版)》 2022年38卷2期 60-64页
【摘要】 虚拟仿真实验是当今高校教育与信息技术发展融合的产物,是高校教育发展的必然趋势.传统医学微生物学实验教学常采用真实病原菌进行实验,具有风险大、教学周期长、实验室要求高等特点,将虚拟仿真实验引入医学微生物学实验教学中,可直接避免上述弊端,切实解...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 秦付军 臧文巧 等 《基础医学教育》 2022年24卷2期 96-99页
【摘要】 实验教学是培养基础医学拔尖人才学生动手能力和创新能力的重要途径.郑州大学基础医学院医学微生物学实验教学将传统与虚拟实验结合的课程实验+综合性实验+大学生创新创业项目+毕业设计有机融为一体,通过基本能力的叠加,构建全方位、多层次、立体化的实验...
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 金萍 刘政 《中国继续医学教育》 2022年14卷6期 151-154页
【摘要】 高等学校实验室是师生从事实验教学,科学研究的重要场所,随着高校办学规模的不断扩大,医学院校实验室资源日益开放以及进入实验室人员数量和流动性增加,使得实验室安全工作面临越来越多的问题,实验室的安全问题越来越突出,如何提高实验室安全是高校迫切需...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李铭 陈楠 等 《科教导刊》 2022年5期 73-75页
【摘要】 伴随信息技术的发展,高等教育改革也进入了新的时代.近年来,虽然基于SPOC(Small Private Online Courses,小规模限制性在线课程)模式的教学改革取得了良好效果,获得广大师生的好评,但是改革的目光主要集中在理论课改革...
【关键词】 小规模限制性在线课程;微课;医学微生物学;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 林乐勋 商庆龙 等 《科教导刊-电子版(中旬)》 2022年2期 125-127页
【摘要】 生物安全知识是医学生知识体系中的重要环节,通过系统地、科学地学习生物安全知识和技能才能获得生物安全职业素养和感染防控能力,进而为今后从事医学工作奠定了坚实的理论和实践基础.本文阐述了在医学微生物学实验课程中设置生物安全模块的必要性,介绍了该...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈云霞 王金胜 等 《微生物学杂志》 2019年39卷6期 124-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《医学微生物学及实验技术》是医学实验技术专业的一门重要专业主干课程,该课程的实验技术部分是学生必须掌握的基本技能.经过数年的教学实践,本着培养应用型人才的目标和重实践教学的教学理念,引入企业实践教学,逐步形成了“医学微生物学实验技术”教学体...
【关键词】 医学微生物学实验技术;基础性实验;综合性实验;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 于志君 卢莉莉 等 《基础医学与临床》 2021年41卷4期 602-606页ISTICCA
【摘要】 新型冠状病毒肺炎疫情的突然暴发与蔓延导致全国高校无法按时返校复课,为解决实验教学无法开展的困境,武汉科技大学医学院借助医学魔课(MOEC)平台对本科生医学微生物学实验课进行了线上教学实践探索,本文从线上教学筹备、运行实施、考核评价等方面进行...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋姗姗 杨艾华 等 《基础医学教育》 2021年23卷1期 37-39页
【摘要】 实验教学是医学微生物学教学的重要组成部分,是理论学习的延续和补充,也是理论联系实践的重要过程.为合理利用现有资源,提高教学质量,作者结合实验课教学和实验准备经验,制作了医学微生物学实验室规则及应急处理办法、实验准备工作和微生物学基本操作三类...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 覃艳春 李晓华 等 《现代医药卫生》 2021年37卷12期 2120-2122页
【摘要】 目的 探讨混合式教学法在医学微生物学设计性实验中的应用效果.方法 随机抽取该校2017级(300名)、2018级(659名)临床医学五年制本科生进行问卷调查.结果 2017级289名学生中,98.00%以上的学生认为对混合式教学法有助于掌握...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 林琼希 曹虹 《基础医学教育》 2021年23卷4期 255-258页
【摘要】 该研究采用线上虚拟仿真实验教学系统结合传统教学,与单纯传统教学和线上虚拟教学比较,初步探索虚拟仿真实验教学在医学微生物实验混合式教学中应用的可行性.选取在校348名学生作为传统教学组、448名学生作为虚拟教学组和127名学生作为混合教学组,...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋姗姗 杨艾华 等 《基础医学教育》 2021年23卷9期 623-624页
【摘要】 双主体预实验制度是保证实验技术人员对实验项目准备工作充分和保障实验任课教师对实验教学内容掌握的一种重要方法和手段,在医学微生物学实验教学质量提升中具有重要的作用.为确保实验教学质量,结合实验课教学和实验准备经验,组建了由实验技术人员和实验任...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘军 李国明 等 《现代医药卫生》 2021年37卷6期 1040-1042页
【摘要】 目的 探讨案例教学法联合问题-探究式教学模式在医学微生物学实验课中的应用及效果.方法 选择该校2017级临床医学专业本科生8个小班,将其随机分为观察组和对照组,每组4个小班.观察组采用案例教学法联合问题-探究式教学模式进行微生物学实验课教学...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋姗姗 杨艾华 等 《卫生职业教育》 2021年39卷13期 103-104页
【摘要】 医学微生物学是一门理论与实践并重的学科,是培养学生实验操作技能和科研能力的重要环节.关联设计性实验在医学微生物学实验教学中的应用,使学生的学习更具有完整性、实践性、科学性和延续性,能够调动学生的学习积极性,锻炼学生的操作技能,强化学生的无菌...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 郝燕 郑计梅 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷26期 1-4页
【摘要】 课程建设影响着人才培养的方向,针对我院新开设的医学实验技术专业培养目标,医学微生物学课程进行了系列改革,主要包括两大方面,教学内容与考核方式的改革.教学内容的改革分为两部分,理论与实验教学内容的改革,理论主要涉及绪论课时增加,教学内容模块化...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 吕丽艳 王月飞 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷10期 86-88页
【摘要】 医学微生物学是一门重要的基础医学课程,其实验教学不仅是实验技术的学习,更是医学生今后科研工作的基础,对医学生的培养至关重要.将虚拟实验平台用于医学微生物学实验教学,可以加深学生对理论知识的理解,丰富实验教学内容,优化教学资源;提高学生学习自...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 胡霞 潘中武 等 《科技视界》 2021年2期 100-101页
【摘要】 医学微生物学是基础医学中应用性和实践性很强的一门课程,实验教学是把理论知识与实践操作有机结合的重要途径,是高校教学体系中的重要组成部分.为提高医学生的学习主动性和专业知识的接受能力,结合本校教改经验及查阅相关文献,对医学微生物学的实验课教学...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李妍 考文萍 等 《基础医学教育》 2021年23卷8期 556-558页
【摘要】 医学微生物学是实践性和应用性较强的医学基础课程,目前多数医学微生物学实验教学仍采用传统的讲授教学模式,导致学生在面对较复杂的临床病例时缺乏全面和整体的认知.在医学微生物学实验教学中引入以临床案例为基础的CBL和以研究为基础的RBL教学模式,...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 邱雪梅 关玮 等 《医学理论与实践》 2021年34卷16期 2912-2914页
【摘要】 医学微生物学是基础医学中一门重要的桥梁专业课程,将理论内容与临床实践紧密联系.近年来该课程实践教学的重要性不断提高,其中教辅人员在实验课程中的作用与重要性也日益凸显.本文以高校实验教辅视角从实验课程规划准备、预实验、实验教学与改革、实验室平...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘歧莎 于鑫焱 《教育教学论坛》 2021年41期 48-51页
【摘要】 医学微生物学实验课程对于培养学生的实践应用能力至关重要.然而目前医学微生物学实验基本上都是验证性实验,无法培养学生的创新思维,也无法调动学生的学习积极性.因此,教师选择基础医学专业医学微生物学实验教学进行全方位的改革,包括整合和调整教学内容...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 左小炫 汤兴丽 等 《科技视界》 2021年6期 124-125页
【摘要】 在大数据依托下,超星学习通实现了传统课堂与互联网深度融合,打破时空壁垒,共享海量优质教学资源,改变传统教学形式,化解师生互动壁垒.目前,医学微生物实验教学正面临着实验内容多,课时少,教学效果差强人意的现状,将超星学习通应用于医学微生物实验教...
【关键词】 超星学习通;医学微生物学实验教学;教学改革;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 姚彦红 张伟 《科学咨询》 2021年24期 38-39页
【摘要】 大学教育旨在培养高素质的应用型人才,突出学生创新实践能力的培养.而医学生实践能力的培养应渗透在医学教育的各个环节,尤其是实验教学在综合型应用人才的培养中发挥着重要作用.医学微生物学的实践性比较强,且在教学活动中占据很大比例,其不仅是对理论知...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王晓斐 《中国保健营养》 2021年31卷18期 233页
【摘要】 医学微生物学是临床医学领域的一项重要课程,其内容主要涉及的是与医学相关的病原微生物的生物学性状、感染、抗感染免疫机理以及诊断防治等内容.在课程教学中,实验类教学在其中占据着很大的比重.本文将针对传统微生物学实验教学中存在的一些问题,提出相应...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 罗旭光 藏好晶 等 《基础医学与临床》 2020年40卷11期 1579-1583页ISTICCA
【摘要】 虚拟仿真实验是推进高等教育信息化建设的重要手段之一.本文旨在结合本校微生物教学内容构建病毒鸡胚接种医学虚拟仿真实验,弥补因生物安全性不能开展的实验教学.面对面"线下"教学过程中借鉴jigsaw拼图教学法,呈现以"学生为中心"的师生互动模式;...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 赵蔚 杨杨 等 《微生物学杂志》 2012年32卷6期 103-105页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学微生物学实验课教学在医学微生物学教学中占据重要地位,要提高医学微生物学实验课的教学质量要从“教”、“学”及“实验准备”3个方面努力.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 于红 张文卿 等 《微生物学通报》 2008年35卷1期 117-119页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对目前医学微生物学实验教学中的突出问题,从实验内容和实验教学手段等方面入手,探索建立一整套适用于七年制及长学制学生的实验课程教学体系,体现创新教育教学的理念.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王雪莲 安春丽 等 《微生物学杂志》 2008年28卷3期 109-111页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学微生物学是高等医学院校课程体系的重要组成部分,实验课在本课程中占有重要的地位.为提高学生学习的主动性及积极性,进而提高教学质量,作者就几年来教学经验谈些体会.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 金桂花 李红花 等 《微生物学通报》 2008年35卷2期 296-298页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下,以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神、创新能力为出发点,在2004级医学专业本科生中开设探索性实验.实践证明,探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情,极大地激发了学生对微生物学的学习兴...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 钟有添 马廉兰 等 《微生物学通报》 2007年34卷5期 1014-1017页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以麻醉学专业学生为研究对象,进行了传统实验教学与新实验教学模式的对比研究.新实验教学模式围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力,从实验教学计划、教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了改革和探索,增设了综合性与探索设计性实验,研制了实验...
- 概要:
- 方法:
- 结论: