换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 14
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 4
- 4
- 2
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 郭凡 《中华养生保健》 2022年40卷2期 22-23页
【摘要】 目的 探讨医学微生物检验学应用虚拟实验的教学效果.方法 选取河南护理职业学院2018级医学检验技术专业的93名学生作为研究对象,采用抽签法分为对照组与观察组,对照组46人进行传统模式教学,观察组47人进行网络虚拟教学,对比两组学生的期中、期...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周马林 《大健康》 2021年16期 27-28页
【摘要】 医学微生物学肠道致病菌分离与鉴定实验，细菌菌膜的观察是五年制、七年制临床专业、全科医学等专业必上的实验课内容。本文作者根据自己长期进行该内容的实验教学准备过程中遇到的一些问题及其改进方法进行了介绍，论述了实验教学准备的重要性。
【关键词】 解决；医学微生物学实验教学准备；实验教学质量；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂敏 李汉萍 等 《微生物学通报》 2014年41卷4期 753-758页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据口腔微生物学的概念更新,对传统实验教学体制进行改革,增强实验内容的设计性和创新性,优化基础实验、专业实验、综合实验、创新实验同时交替的实践教学体系,有效地提高了实践教学水平.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小丽 钟有添 等 《微生物学通报》 2014年41卷2期 384-390页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以定向医学生的培养目标为主线,以素质教育和能力培养为核心,构建医学微生物学实验教学体系.该体系以乡镇卫生服务需求为导向,以实验全过程管理为基础,以岗位能力要求优化教学内容,以综合能力提高为依据改革教学方法,以多方面、多角度、多层次考核为手段...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 佟伟 李宏伟 等 《现代预防医学》 2013年40卷20期 3781-3782,3789页ISTICPKUCA
【摘要】 以检验学专业学生为研究对象,从实验教学内容、教学手段、实验考核方法等方面进行改革和探索,创建了适合于培养检验学专业的研究性教学模式.实践证明,研究性教学模式的开展充分调动了学生的学习积极性,学生在教师指导下,从自然和生活中选择标本并确定研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王钰 杨叶 等 《现代预防医学》 2013年40卷18期 3415-3417页ISTICPKUCA
【摘要】 为解决卫生微生物传统的实验教学存在的不足,本中心对实验教学进行了改革,包括:开展模块化实验教学,增加综合创新性实验比例,改革实验考核方式,根据学科发展现状及时更新教学实验设备等.旨在提高实验教学效果,培养能跟踪学科发展和时代需要的,可灵活运...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟有添 王立 等 《微生物学通报》 2009年36卷5期 753-757页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据预防医学专业的教学要求与培养目标,围绕如何在实验教学中培养学生的动手能力,对预防医学专业的医学微生物学实验课程体系中的教学计划、教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了探索,构建了适合于预防医学专业的医学微生物学实验教学模式.通过问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓梅 李明成 等 《现代预防医学》 2012年39卷15期 4052-4053,4056页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探索微生物实验室生物安全理论课和实验课的教学改革.方法 以医学检验专业学生为研究对象,以实验室生物安全理论为主线,穿插到不同课程中,分段讲授.对微生物实验室生物安全事故真实案例进行分析,实验室模拟实训及临床实践环节考核等方法,对医学检...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘渠 殷建华 等 《微生物学通报》 2012年39卷3期 401-406页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫与病原实验学综合了医学微生物学、医学免疫学和医学寄生虫学的实验,独立为一门新课程.课程内容按照基本实验、综合实验和设计性实验三级设置.设计性实验没有给定题目,要求学生自己拟题.学生必须综合三门课程的理论知识和基本实验技术,设计并完成...
【关键词】 医学免疫与病原实验学；设计性实验；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴莲凤 陈栎江 等 《疾病监测》 2011年26卷11期 903-905,922页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 通过对浙江省温州医学院附属第一医院近5年临床分离大肠埃希菌的临床分布和耐药特性分析,为临床合理利用抗菌药物和减少ESBLs的产生提供依据.方法 回顾性调查2006 -2010年该院住院患者标本分离的657株大肠埃希菌,使用VITE...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈新江 施培铨 等 《微生物学通报》 2011年38卷10期 1587-1590页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 改革传统的微生物学检验实验教学,组织学生到大型医院和医学检验类企业开展实验.按照微生物检验室工作流程,分接种、培养、鉴定3大项目进行实验教学.同时,让学生与企业员工进行深入交流,体验企业文化氛围,感受人文关怀,提高了实验教学质量,让学生树立...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡四海 吴移谋 等 《微生物学通报》 2010年37卷1期 137-140页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在进行医学微生物学实验课教学的同时,开展微生物学兴趣小组活动,可形成以学生为主体的学习模式,开阔学生的视野,提高学生的学习兴趣,陶冶学生的科研情操,激发学生的创新热情,培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力,促进学生主动学习、合作学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹婧 宁安红 等 《微生物学通报》 2010年37卷7期 1065-1068页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 通过分析留学生及医学微生物学的特点,从教师的选择,教材的选取、运用现代教育技术、改革考试方法和加强实验教学等环节改进留学生医学微生物学的教学:采用启发式教学、归纳对比法教学、典型病案教学法和以问题为基础教学法(PBL)来提高授课质量等,探索...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《中国食品卫生杂志》 2001年13卷1期 79页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《中国食品卫生杂志》是中华预防医学会、卫生部食品卫生监督检验所主办的全国性食品卫生学术杂志、公开刊物。其办刊方针是“普及与提高”并重。本刊设：著、实验技术与方法、监督管理、调查报告、食物中毒、译文与综述、专栏、短讯等栏目。论著：有关食品卫生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
