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【中文期刊】 李清秀 刘颖妍 等 《国际医药卫生导报》 2021年27卷7期 992-995页
【摘要】 为响应健康中国战略，医学本科教育正在从“以疾病治疗为中心”向“以促进健康为中心”转变，医学本科教材在慢病防治的教学中已经设置了健康管理的理论教学课程，但实践教学模式基本缺失，本论文旨在探索构建医学本科教育健康管理实践教学新模式，搭建互联网+...
【关键词】 健康管理； 互联网+教学+物联网； 实践教学新模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨梅 陈碧莲 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷6期 682-686页 ISTIC
【摘要】 受新型冠状病毒肺炎疫情影响，全国高校延期开学，为充分保障正常教学秩序，做到"停课不停教、停课不停学"，中南大学2020年春季采用线上教学进行授课。湘雅医院老年医学教学团队积极响应学校号召，全面开展线上教学活动。现总结《老年医学》在线课程前期...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阙墨春 付文青 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷12期 1410-1413页 ISTIC
【摘要】 为提高医学心理学教学水平，改革以往教学中的诸多问题，本研究旨在探索一种新的教学模式——医学心理学的"三化式教学模式"，即理论内容的实验化、临床内容的操作化、教与学的情景化。以临床五年及"5+3"学制学生为实验对象，通过对照实验探明新模式在引...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟民涛 刘磊 等 《中国微生态学杂志》 2013年25卷3期 353-354,356页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 1969年美国麻省理工学院(MIT)首倡的"本科研究机会计划"(The Undergraduate Research Opportunities Program,简称UROP)作为一种有效尝试,经过40年的发展与变革已成为世界诸多知名高校普...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 佟伟 李宏伟 等 《现代预防医学》 2013年40卷20期 3781-3782,3789页 ISTICPKUCA
【摘要】 以检验学专业学生为研究对象,从实验教学内容、教学手段、实验考核方法等方面进行改革和探索,创建了适合于培养检验学专业的研究性教学模式.实践证明,研究性教学模式的开展充分调动了学生的学习积极性,学生在教师指导下,从自然和生活中选择标本并确定研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章喜明 马宁芳 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷7期 658-661页 ISTIC
【摘要】 以创新实践能力和岗位胜任力培养为导向，通过整合教学资源，强化学科交叉、课程融合及器官系统整合，优化教学模块与实验内容，实施“五结合”的教学模式，初步构建了适合创新型人才培养的基础医学实验教学体系与人才培养模式。并在实践中探讨建立配套的多元化...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王红漫 《中华医学教育杂志》 2013年33卷2期 199-201页 ISTIC
【摘要】 目的 探索新的医学教育模式、内容和方法,以弥补传统教育中存在的不足,为医学教育改革提供借鉴.方法 详细介绍了北京大学医学人文研究院全球健康与社会发展研究中心卫生国情教育的模式和方法、应用步骤和效果等内容.结果 卫生国情教育十年来收效显著,培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张金波 朱金玲 等 《现代生物医学进展》 2012年12卷14期 2733-2735页 ISTICCA
【摘要】 以发展外国留学生教育为主要标志的教育国际化,是当今世界教育发展的一大趋势.为了提高我校的教学水平和办学层次,我校医学院自2005年秋季开始招收外国留学生.留学生的学习方法和思维模式与中国学生相比有很大差异,而传统的教学模式不能适应留学生的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹兵 邹娟 《中华全科医学》 2011年09卷10期 1638,1660页 ISTIC
【摘要】 目的 促进全科医学专业人文教学改革的探索和思考,以提高医学院校人文素质教学质量.方法 通过完善人文课程体系、营造校园人文氛围、加强人文社会实践、丰富人文教学方法 、改革人文考核形式等方法,使学生的综合素质得到全面提升,医学院校人文素质教学的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王毅鹏 吕力 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷8期 973-975页 ISTIC
【摘要】 我国医学院校普遍存在多媒体教室资源相对紧张的问题，为此昆明医学院附属延安医院提出了使用MP5组建“随身携带的多媒体教室”。通过教学实践和调查问卷显示，师生对此持肯定态度。
- 概要：
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【中文期刊】 杨耀防 《中华医学教育杂志》 2011年31卷6期 845-846,859页 ISTIC
【摘要】 九江学院农村定向医学生培养创新实验区建设的改革实践,是以政策为依据和长期面向基层培养适用人才基础为平台,从教育理念、培养目标、培养方案、基地建设等方面探索农村定向生培养创新实验区建设的创新模式和改革举措,并从理念创新、机制创新和举措创新三个...
- 概要：
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【中文期刊】 周万军 杨海英 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷3期 366-367,401页 ISTIC
【摘要】 根据医学遗传学的学科发展现状,南方医科大学采用"以学生为中心"、"以问题为基础学习"、"基于知识拓展"、"开设创新性实验"等创新性教学模式,并将几种模式综合应用于教学中,对其教学效果进行了分析和讨论.
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【中文期刊】 杨欢 胡波 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷1期 53-54,71页 ISTIC
【摘要】 本文探讨了在新的医疗体系及医学模式下,人文素质教育在医学教育中的重要性以及在培养神经病学专业人才中的重要作用,并进一步提出使人文素质教育融于神经病学教学当中.
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【中文期刊】 雷玉洁 罗明奎 等 《医学教育探索》 2006年5卷3期 216-217页 ISTIC
【摘要】 根据医学院校数学教育特点和多年来本教研室教改经验,从理论与实践结合上提出了医学生数学素质培养的教学方法新模式雏形.并从培养目标、培养对象的特点和课程内容等方面剖析了模式的内涵要素.对深化发展医学数学的教学改革进行了思考与探索.
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【中文期刊】 陈玮莹 秦达念 等 《医学教育探索》 2006年5卷11期 989-990页 ISTIC
【摘要】 文章旨在探索系统整合的临床医学新课程体系的实施与医学基础专业模块教学在创新性人才培养中的作用.临床医学新课程体系的实施构建了医学创新性人才培养的平台,综合教学方法的应用有利于培养医学生的创新性思维,对于医学创新性人才的培养具有积极的意义.
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【中文期刊】 杨棉华 何萍 《中华医学教育杂志》 2006年26卷2期 10-12页 ISTIC
【摘要】 汕头大学医学院围绕医学教育国际标准,以培养高素质医学人才为目标,对临床医学专业课程体系进行改革与创新,探索并实施了以系统整合为基础的全新教学模式.在新课程体系中,基础课程与基础课程、基础课程与临床课程、临床课程与临床课程优化组合,交叉渗透,...
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【中文期刊】 于祖玲 张大生 等 《按摩与康复医学（中旬刊）》 2011年02卷6期 205-205页
【摘要】 医护礼仪是加强医学人文培训的重中之重.我们需要因人因地因专业制宜,学导式创新教学法运用:①自学;②解疑;④精讲;⑤演练四个环节,根据医护礼仪培训教学特点医护们不仅理论把握医护礼仪及相关人文背景,更要实际操作、演练、互动.学在导前,共同完成学...
- 概要：
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【中文期刊】 田野苹 《中外健康文摘·医药月刊》 2007年4卷7期 239-240页
【摘要】 医学免疫学是现代生命科学的前沿学科,通过探索和实施适合于医学免疫学课程的"设疑问难"教学模式,促使学生主动思考,开拓思路,有利于创新思维和创造能力的提升.
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【学位论文】 作者： 于双成 导师：安力彬 吉林大学 公共管理 社会医学与卫生事业管理（博士） 2013年
【摘要】 医学科学的发展,有赖于医学自身认识能力的不断提高,更有赖富于创新能力的医学人才的不断成长.培养和造就富于创新能力的医学人才,是时代赋予医学教育的神圣使命,更是医学教育需要认真解析的深奥命题.基于对医学创新能力的核心要素及形成机制的认识,本文...
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【会议论文】梁树辉 中国医药教育协会成人教育委员会第四次理事大会暨药学、医药教育学术研讨会 2011年
【摘要】 临床进修一直是继续医学教育的重要途径.在新医学模式下,消化病学取得了重要进展,消化专科进修教学亦呈现出新的特点.探讨如何针对这些新特点,改进消化专科进修医师临床技能培训方法,提高培训质量,对培养新医学模式下高素质消化专科医师具有重要的意义....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 毛琛 王岚 等 《中华流行病学杂志》 2019年40卷10期 1173-1179页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 流行病学是在人类预防疾病和促进健康的实践中发展起来的一门学科,是公共卫生与预防医学的骨干学科.新中国成立70年来,随着人类疾病谱的变化和医学模式的转变,流行病学的应用范围由传染性疾病扩展到慢性非传染性疾病、伤害和其他健康相关领域.流行病学在...
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【中文期刊】 李晶 《中国微生态学杂志》 2018年30卷5期 598-602页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 翻转课堂是一种颠覆传统的充满活力的全新教学模式,它包含了课前知识获取和课堂知识内化两部分.借力翻转课堂,充分利用信息技术,能真正实现授课时间的重新分配.本文旨在探讨如何有效的将翻转课堂理念引入高职医学微生物检验课程的教学中,发挥其优势,建立...
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【中文期刊】 曾涛 郑磊 等 《中华检验医学杂志》 2017年40卷6期 481-482页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 临床医学与其教育模式的快速发展给实验诊断技能的教学提出了新要求.根据实验诊断学课程的教学目标及发展趋势,重构了以疾病为中心的教学内容体系,组建了一支专业的高水平师资团队,实施了病例式学习、以问题为中心的学习等新授课方法,搭建网络资源共享平台...
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【中文期刊】 楼征 傅传刚 等 《中华胃肠外科杂志》 2015年6期 547-548页 MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 第二军医大学附属长海医院肛肠外科对一年制进修医生从医德教育、人性化管理、岗前培训、培养临床思维方式和循证医学理念、手术现场示教和信息化教育相结合等方面开展临床教学，取得良好效果。本文介绍这种有效和具有明显专科特色的结直肠癌规范化诊疗培训的临...
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【中文期刊】 唐星明 黎介寿 《中华医学杂志》 2012年92卷12期 798-800页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 教育是民族振兴的基石,健康是人全面发展的基础.医学教育既关注人的教育,又关注人的健康,事关国计民生,在经济社会发展中的地位和作用极为重要[1].然而目前,我国一些高等医学教育由于受传统教育的影响,在人才培养规格上,对学生的知识结构、能力结构...
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- 方法：
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【中文期刊】 李友白 刘跃光 等 《中医杂志》 2012年53卷7期 544-546,552页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 孟河医派作为中医史上较有影响的一大地域流派,有着300余年的无断代传承,对孟河医派发展的文化、经济及地理条件等社会背景进行了简要分析,并初步总结了孟河医派的流派地域特征逐渐淡化、强调一归醇正的医学教育思想、传承形式不断改革及不拘门户、相互协...
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【中文期刊】 文姝 李华军 等 《中国微生态学杂志》 2012年24卷6期 565,567页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为适应当代学科的交叉发展趋势,培养21世纪高素质创新型医学人才,解决选修课教学内容多,学时少；更新快,系统性差等问题,我们从医学微生态学教学入手进行了改革.通过精简内容,以点带面,以消化道微生态系统辐射整个微生态系统,启发学生举一反三,注重...
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【中文期刊】 李素珍 《现代预防医学》 2012年39卷19期 5220-5222页 ISTICPKUCA
【摘要】 在逐步建立医学院校实验教学中心管理的实践中探索实验教学中心管理模式、运行机制及改革方向,充分发挥医学院校实验教学中心的优势,加强培养医学生的创新意识和实践能力,提升医学院校的人才培养质量.
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【中文期刊】 李明 申晓冬 等 《微生物学通报》 2011年38卷5期 774-778页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本科生导师制是在适应新时期高等医学教育培养体制下产生的一种"以满足学生个性发展和创新精神需要"为理念的制度,它在很大程度上克服了医学微生物学传统教学模式的弊端,体现了"以学生为主体,以提高能力素质为核心"的教学理念,充分调动了学生的积极性和...
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【中文期刊】 陈力 《中国针灸》 2011年9期 834-836页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为适应针灸临床教学发展需要,就针灸临床教学中面临的教学内容、教学方法与教学理念等问题进行研究与探讨,提出有机组合临床诊治密切相关的现代医学知识；及时补充国内外研究进展、学术发展动态及有关新技术、新方法；重新组合教学内容,突破教材的传统编排方...
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【中文期刊】 张爱华 何江 等 《现代预防医学》 2011年38卷3期 496-497页 ISTICPKUCA
【摘要】 公共卫生人才的实践能力和创新能力是适应21世纪经济社会发展的迫切需要,如何加强学生实践能力和创新能力的培养,提高其培养质量,是新世纪高等医学教育改革的重点.该文总结了贵阳医学院公共卫生学院实用型公共卫生人才培养模式及实践探索的经验、成效及存...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 崔艳慧 杨留中 等 《中国肿瘤》 2011年20卷11期 834-836页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 阐述循证医学模式和个体化原则的结合及肿瘤综合治疗原则在放射肿瘤学教学中必要性,同时多媒体教学手段和案例教学法的应用对提高教学质量,培养具有开拓型、创新型、科学型放射肿瘤学专业医学人才具有重要意义.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡四海 吴移谋 等 《微生物学通报》 2010年37卷1期 137-140页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在进行医学微生物学实验课教学的同时,开展微生物学兴趣小组活动,可形成以学生为主体的学习模式,开阔学生的视野,提高学生的学习兴趣,陶冶学生的科研情操,激发学生的创新热情,培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力,促进学生主动学习、合作学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈锦 徐琼 等 《现代预防医学》 2010年37卷3期 472-473页 ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]PBL(Problem-baged Learning基于问题的学习)代表了一种对传统教育大胆而激进的背离.在临床医学推行PBL教育,将有助于改进教学质量以适应当今医学环境和社会需求.[方法]与应用相对广泛的案例教学相比,PBL在学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴星娆 蒋美萍 等 《中国肿瘤》 2010年19卷5期 297-299页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 双语教学是近年来医学教学的新模式,肿瘤放射治疗学是医学院校肿瘤学方向本科生的必修科目,文章就如何将双语教学运用于肿瘤放射治疗学中以提高学生学习的兴趣和教学质量作一初步探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玲玲 《中医杂志》 2009年50卷1期 79-81页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 培养具有实践能力和创新精神的高素质中医药人才,主动适应体制改革和医学社会化演进,中医药临床教学亟待改革.构建以病例为中心的"SSE"模式,教学过程中师生角色互动,学生学习热情高涨,对新教法支持率高,综合考核评定,新教法教学效果显著.它加强了...
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【中文期刊】 王彩霞 崔家鹏 《中华中医药学刊》 2009年27卷9期 1814-1815页 ISTICPKUCA
【摘要】 增设中医基础理论实验课是本校本科教学改革的特色之一,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有重要的意义.实验教学是西医教学模式的核心,也将成为中医教学改革的突破点.课程内容设置中医基本理论的验证性和创造性实验.不仅可以帮助学生深刻理解在理论课...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗志敏 修海清 等 《中华医院管理杂志》 2006年22卷2期 109-111页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 青岛大学医学院附属医院始建于1898年.作为一所省属综合性教学医院和青岛大学医疗集团的核心医院,近年来我们积极创新人才工作机制,在高层次人才的吸纳、培养和使用上取得了一定的成绩,为促进现代化医院快速发展提供了有力的保障.我们的做法报道...
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【中文期刊】 吴洁 王廉文 等 《上海第二医科大学学报》 2004年24卷1期 60-62页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的探索新的高等医学教育的教学方式,以适应医学科学的发展及医学模式的转变.方法在临床医学院三个大班共182名本科生的<儿内科学>教学中,开展以问题为基础的学习(PBL)教学法尝试,每班分成三个小组,在三位教师辅导下,"以问题为基础"对病例进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽萍 王声湧 等 《中华流行病学杂志》 2003年24卷7期 631-632页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 继续医学教育(CME)是传统的在校一次性教育向多项性、阶段性、终身性教育模式转变的新型教育制度,是接受教育和社会发展的实际需要的结合,也是在职卫生专业人员更新专业知识、提高业务素质和技能的重要途径.经国家继续医学教育委员会批准,我们于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴学平 李志宏 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷4期 256-258页 ISTIC
【摘要】 上海健康医学院在人体解剖学实验教学中,借助"数字人"解剖系统实施目标教学,通过可视化、虚拟化手段,师生共同参与目标教学过程,提高了学生自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,克服了传统教学的盲目性、随意性和被动性,实现了"一体化、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐红梅 李轩 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷7期 706-709页 ISTIC
【摘要】 随着国内高等医学教育管理体制改革的日益深化和素质教育的全面推进,医学院校的教学实验室建设从以往单一学科设置、传统的基础医学教学实验室逐步演变为按功能分类、按学科群布局的基础医学实验教学中心.在陆军军医大学基础医学实验教学中心建设过程中,从构...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程佩 胡素敏 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷6期 576-581页 ISTIC
【摘要】 "互联网+"时代教学系统要素正在发生根本性变化.智慧教学平台正在逐渐成为教育工作者实施泛课堂教学时教学系统要素变革的重要保障.在智慧教学平台的支持下,教学系统要素突破了课堂教学的时空局限,教师本位的传统结构正在瓦解,师生的个体角色正在重新构...
【关键词】 "互联网+"时代； 教学系统要素； "医学史"微信公众平台；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐子奇 徐阳 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷10期 1002-1005页 ISTIC
【摘要】 浙江大学医学院的八年制临床医学专业实行“4+4”模式(4年非医专业本科+4年医学专业培养):在医学专业教育阶段开展了整合式医学课程模块化教学,旨在培养基础扎实、思维宽广的医学生.在神经、精神与运动模块整合背景下,神经病学临床实习带教中,教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 寇蕊蕊 刘娜 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷9期 641-646页 ISTIC
【摘要】 预防医学是面向社会的一门综合性、实践性学科.在我国医学模式转变、人口老龄化加剧、环境污染严重、慢性病患病率和发病率持续攀升、新发传染病流行、突发公共卫生事件频发等预防医学领域的新形势下,实践创新能力和人文素养在预防医学专业本科生培养中的作用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔艳秋 郑焱 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷10期 998-1001页 ISTIC
【摘要】 以神经干动作电位相关实验微课的设计制作和应用为研究基础,总结了适应医学机能学实验教学的微课内容、结构层次和学习模式.微课应用于医学机能学实验课前预习、课堂教学和课后复习等环节,可以有效调动学生学习积极性、提高学生学习效率、提升教学质量,从而...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金丽娇 张宇 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷8期 783-786页 ISTIC
【摘要】 目的 分析医学类院校新入职教师胜任能力要素并构建胜任力模型.方法 通过文献研究法、半结构化访谈法、专家咨询法,编制医学类院校新入职教师胜任力调查问卷,对12所医学类院校的新入职教师进行问卷调查.运用主成分分析法提取因子.结果 问卷的Cron...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁启胜 李玉珍 等 《中华全科医学》 2018年16卷2期 299-301,329页 ISTIC
【摘要】 目的 观察应用PBL(problem-based learning)教学方法在麻醉学专业本科医学生临床实习中的教学效果.方法 总结分析2014年度来蚌埠医学院第一附属医院麻醉科实习的麻醉学专业本科生24人,按数字表法随机分为2组,即PBL教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭开华 黎孟枫 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 113-116页 ISTIC
【摘要】 随着现代医学走上专业细化和专科分化的发展道路,以“分”为主的发展模式促进了医学知识的爆炸式增长.与此同时,基于医学知识的诊疗实践也在一定程度上呈现出碎片化倾向,甚至逐渐远离“以人为本”的核心价值.在这一背景下,现代医学具有如何重新整合的模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴晓云 常静 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷5期 467-470页 ISTIC
【摘要】 以器官系统为中心(organ-system-based curriculum,OSBC)的医学课程模式以器官系统为主线,将基础医学与临床内容紧密联系,打破了传统教学模式学科间的界限.重庆医科大学为进行OSBC改革重新构建了教学体系,将传统的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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