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【中文期刊】 王智宇 张优良 等 《中华养生保健》 2025年43卷3期 85-88页
【摘要】 教学方式变革、学生需求变化以及交流受限等问题,给高校住院医师规范化培训教育带来了前所未有的挑战.高校住培教育不能再局限于单纯的线上或线下模式,而是需要探索一种线上线下融合一体化的新型教学模式.线上线下融合一体化的教学模式顺应时代发展而出现,...
- 概要：
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【中文期刊】 李科 《长寿》 2025年2期 196-198页
【摘要】 目的:评价在全科医学生实习带教工作中,应用案例教学法(CBL)+参与式情景模拟教学的价值.方法:该研究选取近三年我院40例全科医学门诊轮转的实习生为研究对象,随机开展规范分组处理(每组20例),对照组实施传统教学法,观察组开展CBL+参与式...
- 概要：
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【中文期刊】 李桂荣 杨志青 等 《医药前沿》 2025年15卷4期 140-143页
【摘要】 目的 探讨项目式教学法在重症医学科住院医师小讲座教学中的应用效果.方法 选取2023年1月—2024年2月在滨州市人民医院重症医学科规范化培训的住院医师60名,采用随机数字表法随机分成对照组及观察组,各30名.对照组采用传统教学法,观察组在...
- 概要：
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【中文期刊】 米拉·巴依肯 玉山江·朱玛合 等 《科技与健康》 2025年4卷2期 125-128页
【摘要】 探究案例结合问题教学法对重症医学科住院医师临床思维能力及综合急救技能的影响.于2020年6月—2023年10月选取46例住院医师作为研究对象,采用单双号随机化法将其分为对照组和观察组,每组各23例.对照组采用传统教学法,观察组则采用案例结合...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱佳倩 曹黎明 《健康忠告》 2024年18卷18期 202-204页
【摘要】 小规模限制性在线课程(SPOC)翻转课堂、问题导向学习(PBL)和案例学习法已成为教育界的热点.本文旨在探讨整合SPOC翻转课堂、PBL和案例学习法的优势和实施方法.首先介绍了SPOC翻转课堂、PBL和案例学习法的概念及特点,接着分析将PB...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶华 张洁茵 等 《科技与健康》 2024年3卷22期 9-12页
【摘要】 探讨在神经病学本科教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果.选取广东医科大学本部2019级245例医学影像学专业本科生为研究对象.随机将学生分为对照组(n=122)与观察组(n=123),教学内容为神经病学癫痫、周围神经和脊髓疾病.对照...
- 概要：
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【中文期刊】 王建华 倪菲 等 《中华养生保健》 2024年42卷10期 80-82页
【摘要】 专业课教育与思想政治教育相结合,对于培养学生端正的价值取向具有重要意义.课程思政的基本范式是将思想政治教育嵌入专业课教育的知识技能之中.如何将思想政治教育"如盐入水"般地融入专业课程,让学生如沐春风般地从专业课中汲取思政营养,是专业课教师必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘乔林 李荣梅 等 《特别健康》 2024年1期 66-67页
【摘要】 目的:分析PBL教学案例库建设在康复医学科实习带教中的探索与实践.方法:将2022-07至2023-03于我院康复医学科进行实习的的36例康复治疗学专业学生纳入研究,通过随机数字表法分为试验组与参考组,每组18例.参考组应用传统教学法,试验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李杨 王睿 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷28期 271-274,278页
【摘要】 目的 研究启发式临床医学教学模式(PCMC)与案例教学模式(CBL)相结合在男科护理实习生教学中的影响.方法 选取2021年6月至2022年12月的60位泌尿外科护理实习生为试验对象,其中一组采用了传统的教育方式,而另一组则使用PCMC和C...
【关键词】 男科；护理实习生；启发式临床医学教学模式(PCMC)；
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【中文期刊】 何钰涓 符凤莲 等 《糖尿病之友》 2024年2期 277-278页
【摘要】 目的:探究康复医学科护生带教中开展短视频反馈结合案例情景模拟法的效果.方法:选择2022年3月-2023年3月的38名护生为对照组,开展常规教学法带教,选择2022年3月-2023年3月的38名护生为实验组,开展短视频反馈结合案例情景模拟法...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 贤清惠 李丹 等 《医药前沿》 2024年14卷34期 124-127页
【摘要】 目的:构建"以医学生为中心"理念指导下的案例学习(CBL)联合问题导向学习(PBL)教学模式并探讨其应用效果.方法:于2020年12月—2021年2月,采用方便抽样法,对在同济大学附属东方医院胶州医院儿科学习的学生进行问卷调查.截至2021...
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【中文期刊】 邹刚 刘祥舟 等 《特别健康》 2024年7期 23-24页
【摘要】 目的:分析在临床医学教学中采用案例教学法的应用效果.方法:对照组入组对象为我院2022年1月至2022年12月20例接受规范化培训的学生,采用常规教学;试验组入组对象为不同病区同时间的20例接受规范化培训的学生,采用案例教学法.按分组情况比...
- 概要：
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【中文期刊】 李长玲 李方 等 《中国社区医师》 2023年39卷12期 164-166页
【摘要】 目的:探讨案例教学结合翻转课堂在临床流行病学本科生教学的应用效果.方法:选取2020年3月-2021年7月山东大学2015级、2016级临床医学系卓越一班和二班本科生247人作为研究对象,2015级的130人纳入对照组,2016级的117人...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李珊姗 高健 等 《饮食保健》 2023年38期 137-140页
【摘要】 目的:探讨全科医学住院医师规范化培训中采用CBL联合PBL教学的效果.方法:选取本院64名全科医学住院医师规范化培训生,选例时间区间设定在2021年5月至2022年5月,对研究对象进行分组,分组参照随机数字表法,其中32名对照组和32名观察...
【关键词】 全科医学住院医师规范化培训；案例教学法；问题驱动教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 王建华 王列 等 《中华养生保健》 2023年41卷24期 82-85页
【摘要】 目的 探索案例教学(CBL)模式结合小组合作式学习(TBL)模式在中医药循证医学课程的系统评价章节应用的教学效果,为将该教学模式应用于循证医学教学全过程奠定基础.方法 选择2022年4月—2022年6月辽宁中医药大学参加中医药循证医学课程系...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘双 苏牟潇 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2023年23卷88期 127-130页
【摘要】 目的 观察以标准化病人为基础的案例-情景法在康复住院医师规范化培训中的运用.方法 选取本院康复医学科住院医师规范化培训人员48人作为研究对象,随机分为观察组和对照组各24例,对照组进行规培生常规教学和管理,观察组采用基于标准化病人的"案例-...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李佳 刘雨 等 《母婴世界》 2023年29期 187-189页
【摘要】 目的:分析临床案例讨论结合PBL教学法在重症医学科护理带教中的应用价值.方法:选取2022年1-12月于医院入职的62名重症医学科护理实习生作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各31名.对照组采取常规临床案例讨论带教方法,观察组在对照...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王磊 《世界最新医学信息文摘》 2023年23卷42期 226-230页
【摘要】 目的 分析在急诊医学临床实践教学中应用情景模拟案例教学法的作用。方法 在2021年10月至2022年10月期间选取80例实习医学生分为两组，其中，对照组应用传统带教模式进行教学，研究组应用情景模拟案例教学法进行教学，对两组医学生的教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 傅瑶 周慧芳 等 《科学养生》 2023年26卷1期 234-236页
【摘要】 目的 分析案例教学方法在八年制临床医学专业眼科学教学中的应用效果.方法 选取某学院接受八年制临床医学专业的19届、20届及21届共24名医学生进行研究,采用案例教学方法实施专业眼科学教学.眼科教学结束后,对医学生进行理论考试,然后采用自拟教...
- 概要：
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【中文期刊】 苏春娟 《临床护理研究》 2022年31卷16期 124-126页
【摘要】 目的:探讨并比较传统教学方法和案例库教学方法在统计推断中的教学效果.方法:选择本院2019级护理本科班学生作为对照组,将2020级护理本科班学生作为实验组.对照组学生接受传统授课方法,实验组学生接受案例库授课方法.比较两组学生阶段测验成绩、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柴瑞峰 排合日丁·卡米力江 等 《医学食疗与健康》 2022年20卷32期 34-35页
【摘要】 本文探究重症超声结合临床病例在可视化本科教育中的创新应用,通过临床病例分析和可视化教学设计,显著提升医学生的学习效率和临床判断能力.以重症超声技术概述和可视化教育应用为理论框架,采用案例教学法对学生进行系统培训,评估了教学效果并展望了可视化...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王蓓蓓 《特别健康》 2022年14期 139-141页
【摘要】 现阶段,高校学生在进行医学生物化学知识学习的过程中,主要依靠各种实验教学的积累来加强对医学生物化学科目的了解.随着高校教学方式、教学理念以及教学模式的不断发展与创新,在多所高校中,案例教学法已经被广泛的推广使用,并且获取了非常好的教学效果,...
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【中文期刊】 张轶凡 秦敬翠 《全科口腔医学电子杂志》 2022年9卷20期 44-46,43页
【摘要】 目的 探讨基于成果导向理念(OBE)的案例教学法对神经内科医学生综合能力的影响.方法 选取2021年1月至2021年12月在徐州医科大学附属市立医院神经内科实习的74名医学生,根据入科先后时间顺序,分为研究组(n=37)与对照组(n=37)...
- 概要：
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【中文期刊】 陈爱年 《保健文汇》 2022年23卷8期 114-115页
【摘要】 医学心理学教学对于医学生综合素质的培养和提升都有着重要的作用，是医学生临床实践水平提升的重点课程。当前，随着我国教学质量水平的进一步提升，教学环境也发生了巨大的改变，在教学的过程当中，更加注重创新化教学模式的应用，案例讨论课是一种新型的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施姣 肖维 《特别健康》 2022年10期 118-120页
【摘要】 目的:探讨案例教学法在部分医学检验实习教学中的应用价值.方法:选取2019年1月至2020年2月来院检验科实习的20名学生,随机将其分为甲乙组,分别实施传统教学法与案例教学法,比较两组学生的教学结果.结果:乙组学生的理论评分、操作技能评分和...
- 概要：
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【中文期刊】 叶蓓 陈建珍 等 《药店周刊》 2022年31卷5期 63-65页
【摘要】 生理学是高职临床医学专业重要的基础理论学科之一,是一门研究正常的人体功能活动规律的学科,也是临床医学专业学生重要的一门基础课程.由于内容比较抽象,学生学习起来有一定困难,笔者在《血液》教学过程中,在讲解红细胞功能、白细胞功能、血型等知识点时...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杜学敏 姚玉英 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷47期 248-249页
【摘要】 目的 分析案例教学法（CBL）用于医学生物化学教学中的价值。方法 A组研究时间为2018年3月至2019年3月，纳入医学专业学生57名，予以传统生物化学教学法。B组研究时间为2019年4月至2020年4月，纳入医学专业学生59名，予以C...
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【中文期刊】 梁蔚蔚 《特别健康》 2021年7期 193-194页
【摘要】 全科医师的"岗位胜任力"强调"以人为中心"的全人照顾,这与循证医学的"以证据为基础"服务患者的理念相契合.本研究将循证医学应用于全科住院医师规范化培训的案例教学(case-based learning,CBL),遵循PICOS原则构建高质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱传奇 宋彬 等 《康颐》 2021年16期 242页
【摘要】 目的：研究在呼吸与危重症医学科临床带教中应用案例导学式教学模式的临床价值。方法：随机筛选我院呼吸与危重症医学科接收的临床本科医学实习生92名，将所纳入的医学实习生通过随机数字表分组方式分成观察组和对照组，每组实习生人数分别为46名，对照组实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方舟 《健康女性》 2021年35期 154页
【摘要】 医学伦理理论体系伴随着医学的发展而不断完善和丰富,它来源于医学,并通过道德原则和行为规范,约束和引导医学职业主体恪守原则和遵循规范.近5年,本人在绍兴文理学院医学院积极引入PBL、CBL等案例教学理念,在全科医学案例教学中,获得良好效果,但...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆雷雷 《母婴世界》 2021年24期 286页
【摘要】 目的:分析标准化病人(sp)在临床教学中的应用.方法:选取2019年1月至2021年1月医院的50例临床医学生为研究对象,将其分为对照组和观察组,各25例.对照组实施常规教学,观察组实施标准化病人教学,对比两组的学习效果.结果:观察组理论成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雁 《药店周刊》 2021年30卷40期 13,30页
【摘要】 目的:探讨案例导学式教学模式应用于重症医学科临床带教对教学效果的影响.方法:选取2019年1月至2020年2月在本院实习的36名学生作为研究对象,依据不同教学模式将其分为对照组和观察组,对照组实习生(18名)给予传统教学模式,观察组实习生(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈志权 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷28期 322-323页
【摘要】 目的 探索在临床医学实习生病历书写教学中应用案例教学方法的效果研究。方法 选择2018年1月至2020年12月100例医学实习生为试验对象，选择简单随机化法分组，对照组50例与实验组50例。对照组选择常规教学方法，实验组应用案例教学方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张学善 《特别健康》 2021年23期 276页
【摘要】 目的:探究案例教学法对医学研究生医患沟通能力的培养效果.方法:选择2021年1月至2021年6月徐州医科大学附属医院临床型硕士研究生40名作为研究对象,使用随机数字表法分组,可分对照组和实验组,每组20名.对照组采用传统医学临床型硕士研究生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪源 金克峙 《环境与职业医学》 2014年31卷9期 709-711页ISTICPKUCSCD
【摘要】 英文摘要是国外科研人员了解中国科研成果最快捷的途径,英文摘要是否符合语法规范和准确传达原文信息直接影响文章的可读性和被引率.鉴于我国学术期刊英文摘要语言和编校质量较差的现状,本文探讨“回译”——一种在国际翻译实践中采用的方法,在中国科技期刊...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾淑平 《现代预防医学》 2013年40卷5期 998-999页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨案例教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用效果.方法 对照组采用传统教学法进行教学,观察组采用案例教学法结合传统教学法进行教学,比较课程结束后两组学生的考试成绩.结果 观察组的考试成绩为(88.3±9.4)分...
【关键词】 案例教学法；传统教学法；《医学免疫学与病原生物学》教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易智慧 左川 等 《华西医学》 2014年29卷12期 2364-2367页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例教学法(CBL)应用于消化性疾病模块教学的效果及利弊.方法 2012年2月-6月整群抽取2009级口腔医学专业五年制2个班学生63人,随机分为试验组(n=31)和对照组(n=32),同等条件下对消化性疾病模块教学分别采用CBL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑家伟 曹霞 等 《中国口腔颌面外科杂志》 2009年7卷6期 551-555页ISTICCA
【摘要】 问题导向学习模式(简称PBL)是被广泛接受的以临床病例为先导、问题为基础、学生为主体的自学讨论式教学方法.案例的质量是PBL成败的关键因素,以往文献对案例撰写的讨论甚少,作者基于口腔颌面外科最常见的牙源性肿瘤-成釉细胞瘤病例,详细介绍了PB...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张智慧 《特别健康》 2017年18期 208页
【摘要】 随着医疗事业的不断发展,社会中的医疗人才缺口在不断的加大,为了弥补这种缺口现象的出现,我国积极的进行医科类院校的建设和发展,目的就是要培养具有专业素质的高水平医学人员.就目前的医药院校教学来看,妇产科临床医学是一门重要的教学内容,此学科的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟庆欣 罗雅元 《中国社区医师》 2022年31期 164-166页
【摘要】 摘 要 目的：分析以案例为基础的PBL教学法在糖尿病教学中的应用效果。方法：选取2020年1月-2021年1月湖南航天医院内分泌科接收的80名实习生为研究对象，随机分为传统组和研究组，各40名。传统组给予传统教学模式，研究组给予以案例为基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄简抒 周元陵 等 《环境与职业医学》 2017年34卷8期 749-750页ISTICPKUCSCD
【摘要】 《环境与职业医学》杂志2017年第4期发表的《1例职业性急性中度中毒性脑病的诊断讨论》[1]一文作者(以下简称作者)结合职业病诊断中的实际案例,对1例印染企业涂层车间打卷岗位患者,诊断为职业性急性中度中毒性脑病的诊断过程进行了详尽的分析和讨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李中华 《现代预防医学》 2011年38卷20期 4174-4175页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨以问题为导向的教学方法((PBL)教学法结合以案例为基础的学习方法(CBL)教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.[方法]随机抽取我院2009级的临床医学生162人,随机分为观察组(81例)和对照组(81例),对照组采用传统教学法完...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为基础的学习方法；耳鼻喉科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玲 刘颖 等 《中国医院药学杂志》 2009年29卷20期 1788-1790页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:探讨临床药师参与药物治疗的途径.方法:对药师参与的5例典型案例进行报告分析.结果:临床药师参与药物治疗,取得了一些效果.结论:补充医学、加强药学知识,并参与临床实践,药师可以协助医生,保障药物在临床使用过程中安全、有效,经济.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱凌 曹霞 等 《上海口腔医学》 2017年26卷6期 680-683页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的:比较锥形束CT及相关软件与全景片在口腔颌面影像教学中的效果.方法:选择38名进入口腔临床实习的2011级七年制口腔医学专业学生为研究对象,对同一病例的全景片及CBCT数据进行分析.测量切牙管内径(A)、上颌尖牙髓腔长度(B)、上颌第一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李昕 《中华养生保健》 2017年9期 16页
【摘要】 有长跑经历的人,一定都知道膝关节疼痛对于跑步的影响有多么致命.由于膝关节是一个非常重要的负重关节,结构比较复杂,涉及的人体力学问题也比较多,因此膝关节疼痛一直是困扰伤痛者本人和医学专业人员的难题.我们结合一个案例来分析一下遇到膝关节疼痛如何...
- 概要：
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